2024教師期末個(gè)人總結(jié)（30篇）

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)（30篇）

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)（精選30篇）

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一（11）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，一學(xué)期

來，本人以學(xué)校及教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以提高教育教學(xué)成績?yōu)?/p>

中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完

成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,

不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新

課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)

歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改

理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教

學(xué)方法打好了基礎(chǔ)C

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)

教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲

到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德

規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生

關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與

難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)

生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,

精心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)），備寫

每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手

段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分

要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及

時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落

實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行

階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真

參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,

提高教學(xué)水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

本學(xué)期，我所帶班級(jí)與其它班級(jí)相比，有一定的差距，本人認(rèn)

真進(jìn)行了反思，主要有以下幾個(gè)原因：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，

但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但抓得不夠

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多

媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓

在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提

高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高學(xué)生的成績。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇2

時(shí)光匆匆，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)

將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)刻以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束

自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。積

極參加政治學(xué)習(xí)，明確自己工作的不足，找出自己與其他教師的差

距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作

安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，不

斷進(jìn)步，才能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。一年來，除了積極參加政治理論

學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),

使自己能夠把教學(xué)工作做得更好。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教

學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中還存在很多不足，

為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高做好了準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，開學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真通

讀教材，語文學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生閱讀能力，數(shù)學(xué)力爭提高

學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。認(rèn)真制定好集體備課計(jì)劃。課前，我認(rèn)

真鉆研教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。虛心向

有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)

的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源,

運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念,

增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求

讓我的教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)

素質(zhì)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，上每節(jié)課之前，我都會(huì)做好充分

的準(zhǔn)備，使教學(xué)課堂更高效。課后注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一

節(jié)課，及時(shí)反思自己教學(xué)中的不足。

本學(xué)期參加了學(xué)校的教研示范課活動(dòng)，講的是21課《鄉(xiāng)下人

家》，通過講課我有了很大的收獲，也明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)

學(xué)生同樣重要。作業(yè)能及時(shí)批改，認(rèn)真糾錯(cuò)及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)

待不同學(xué)生采取不同的教育措施。特別是對(duì)待后進(jìn)生，我總是給予

特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步

給予大力表揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹

立起他們的自信心知激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)

生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績提高不少。另外，我還把自己在教

學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后

的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

三、班主任工作

1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作

四年級(jí)孩子的一般年齡是9——11歲，處在兒童期的后期階段。

大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正

好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是

培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí),

四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)

生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非

的能力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以

解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然

度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中

將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。

因此作為班主任我積極引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。

2、以身作則給學(xué)生做榜樣

班主任時(shí)刻記住身正為范，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,

無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我

平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己

的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學(xué)

校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅逐

步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級(jí)學(xué)生自控力不夠強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)

有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》

和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞

動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約

的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，

學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象

比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)

生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年

代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩

子需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)

約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

4、狠抓班級(jí)干部力量的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干

部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“班主任

的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家

信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干力量。為了培養(yǎng)學(xué)

生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先

進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方

法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭

作用，即以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)

小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即以面帶面。事

實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

5、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會(huì)，專門針

對(duì)家長在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持

學(xué)校工作，并給家長提供了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交

流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他

家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

6、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開

展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方

面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

7、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，

我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特

別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。

她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,

或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他

們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄?/p>

父母、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,

往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,

從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大

肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與

人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以

理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情

動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，雖然每天都很忙碌，但我忙得高興，忙得開心，

今后我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷提高自己。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇3

時(shí)間過得飛快，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束結(jié)?；仡櫵膫€(gè)多月

的教學(xué)歷程，有苦澀的記憶，也有甘甜后的歡笑。為了更好地促進(jìn)

今后的工作，以提高個(gè)人教育教學(xué)能力為指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期教

學(xué)總結(jié)如下：

一、欣然接受任務(wù)，接受新挑戰(zhàn)。

本學(xué)期接手的這三個(gè)班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平、性格特

點(diǎn)不了解，對(duì)五年級(jí)新知識(shí)感到較陌生，又加上學(xué)校今年課程的增

加（實(shí)際情況是帶的三個(gè)班的課），接受這個(gè)任務(wù)對(duì)于我來說是個(gè)

新的挑戰(zhàn)。“萬事開頭難”o面對(duì)將要接受新的教材，開學(xué)初我認(rèn)

真研讀了整冊教材，合理地設(shè)計(jì)安排教學(xué)時(shí)間，爭取學(xué)生在有限的

時(shí)間內(nèi)獲得最大的收益。說到合理安排教學(xué)時(shí)間，自己有種心有余

而力不足的感覺。學(xué)校課程除了各班科學(xué)課排得比較密集之外，加

之家事較多，想上好感覺比較困難。但無論如何，接受了這個(gè)任務(wù),

就是要做好，想盡各種辦法去克服困難，不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。為此，我

利用雙休日時(shí)間，到處找合適的實(shí)驗(yàn)材料，有次競不顧自己的身份,

到診所要了一大袋的廢棄輸液管、小藥瓶。為了達(dá)到最好的實(shí)驗(yàn)效

果，我反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，事先做“下水”實(shí)驗(yàn)，為駕馭課堂、引導(dǎo)學(xué)生

探究作好充分準(zhǔn)備，事實(shí)證明，個(gè)人的百倍努力，用勤奮汗水和堅(jiān)

定的信念是能克服眾多困難。幾次分組實(shí)驗(yàn)，都是在我引導(dǎo)下，學(xué)

生完成了實(shí)驗(yàn)，也有了很多的收獲。

二、探索課改模式，培養(yǎng)學(xué)生潛能，走教育科研之路。

從去年的春季學(xué)期起，學(xué)校就提出要倡導(dǎo)構(gòu)建杜郎口中學(xué)的

“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式?？此七@六個(gè)字在我們身邊

已是耳熟能詳，但在實(shí)際操作和運(yùn)用過程中，仍存在不少的疑惑和

誤區(qū)。面對(duì)這些新的教學(xué)理念，自己不能不說是感到心里癢癢的，

行為上卻束手無策了。別的學(xué)科卻都在用這個(gè)模式去進(jìn)行教學(xué)，自

己呢，說不是這樣去進(jìn)行倒不是；說是這樣，執(zhí)行過程中難免會(huì)走

很多彎路。于是，我積極地向同班老師學(xué)習(xí)。特別是在小組學(xué)習(xí)時(shí),

如何指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)，小組的合作與交流，激發(fā)

學(xué)生如何展示自我，進(jìn)行匯報(bào)評(píng)比等等方面。平常，我積極地參加

數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，全程參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，有意識(shí)地汲取他人

的成功做法，走適合自己的課改之路。

除了在學(xué)校積極向同事學(xué)習(xí)外，遇到好的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄,

我也會(huì)當(dāng)作學(xué)習(xí)對(duì)象認(rèn)真研究起來。如《科學(xué)課》雜志上如小組實(shí)

驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)臉單的設(shè)計(jì)等問題的教學(xué)雜談文章，我堅(jiān)持邊品

讀、邊理解、邊運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，將新課程理念放在改革新的課堂

模式中。課堂實(shí)錄如果有內(nèi)容相近的，也是樂此不彼下載觀看。如

觀看了《制作鐘乳石》和《撬棍里的學(xué)問》，通過與骨干教師的

“直面”接觸，認(rèn)識(shí)到如何去設(shè)計(jì)和組織教學(xué)中的各環(huán)節(jié)。

在實(shí)際教學(xué)過程中，也存在不少的問題，現(xiàn)在提出來，更多的

在思考如何促進(jìn)教學(xué)的高效，學(xué)生各種能力的發(fā)展。

1、小組學(xué)習(xí)中的問題。小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生合作意識(shí)不

強(qiáng)，與人合作的能力不夠，不善與人交流，常常在合作學(xué)習(xí)中受人

排斥。而且小組合作分工情況不明，常常使小組學(xué)習(xí)效率不高。

2、硬件設(shè)施建設(shè)與教學(xué)資源的利用問題?？茖W(xué)課中較多抽象

或?qū)W生未接觸到的自然現(xiàn)象或事物，如果只是用傳統(tǒng)的書本加粉筆,

讓學(xué)生理解起來枯燥難懂。限于學(xué)校的電教設(shè)備和實(shí)驗(yàn)儀器，將這

些教學(xué)資源較好地利用起來有些困難。此外，學(xué)生在準(zhǔn)備教學(xué)材料

上，也存在客觀上時(shí)間緊等因素?zé)o法及時(shí)準(zhǔn)備。

3、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)方面。開學(xué)初設(shè)計(jì)的小組競爭及組內(nèi)打

分制，由于各種原因未加以實(shí)施。一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，上課不守紀(jì)，開小差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

回顧過去，更多的是將不足之處作為重點(diǎn)探討方面，鞭策自己,

一步步走向教學(xué)的成熟，為提高教學(xué)質(zhì)量為努力。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇4

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到期末了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，音樂教師期

末個(gè)人總結(jié)。

一、思想道德

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義著作三個(gè)代表，響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行

黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)道德規(guī)

范》，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂于助人。熱愛并忠誠于

黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)。

二、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及

情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美

的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)

（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探

究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,

教師個(gè)人工作總結(jié)《音樂教師期末個(gè)人總結(jié)》。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理

知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)

才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生

表現(xiàn)出良好的品質(zhì)c努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于

破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？?/p>

以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬

松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后

應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

四、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)

生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多

美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加校里的音樂教

研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、

雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但

做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希

望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)

自己負(fù)責(zé)的好老師C

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇5

今年我擔(dān)任二年級(jí)四班的語文教學(xué)工作，這也是我第一年任教。

作為一名剛走上工作崗位的青年教師，我知道自己有許多不足和缺

陷，基本功不夠扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因比，我對(duì)教學(xué)工作要求非

常嚴(yán)格，不敢有任何懈怠，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年

的辛勤工作，較圓滿的完成了本期的教學(xué)計(jì)劃?，F(xiàn)將一學(xué)期的心得

體會(huì)總結(jié)如下：

一、鉆研教材，做好備課工作

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。

在備課時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,

始終堅(jiān)持做到：扣緊大綱、抓住重點(diǎn)、備教材、備學(xué)生、備教法；

圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，去

糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記下教后記，教

學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)

生，不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，

并處處體現(xiàn)分層教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展。

二、識(shí)字寫字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的識(shí)字量特別大。

上冊要認(rèn)450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字，下冊要認(rèn)400個(gè)生字，會(huì)

寫300個(gè)字。

鑒于識(shí)字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識(shí)字。例

如：卡片識(shí)字、猜謎識(shí)字、拆分法。加一加、減一減，并采用由易

到難的方法，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短

文識(shí)字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對(duì)于二年級(jí)的小孩子

而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識(shí)記的好方法。當(dāng)然，學(xué)生面對(duì)已

學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵(lì)法、競賽法調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性。果然，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅

旗手，語文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢。

除了認(rèn)字以外，需要會(huì)寫的字較多，平均每課都有8個(gè)以上要

求會(huì)寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字

過程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的

間架結(jié)構(gòu)，書寫位置；二臨是照著認(rèn)真臨寫，最后比一比與范字的

差別，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評(píng)選，書寫閃耀明星，寫

字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫字的技巧。

三、形成學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。在

教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教

給學(xué)生知識(shí)，叫他們學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重他人，更教會(huì)

他們求知，合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使

學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。確有所得。

在探求語文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，將機(jī)

械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲，讓學(xué)生充分體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的

快樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，初步形成學(xué)習(xí)

能力。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

二年級(jí)第一學(xué)期期中考試過后，我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，

培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，

班級(jí)才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，

并為營造一個(gè)良好妁班集體掃清障礙，有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃，有記錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵(lì)，努力提高學(xué)生

的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心，“二四無差

生”，撒下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的

培優(yōu)補(bǔ)差工作，果真做到了“二四無差生”。

一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水,

收獲的卻是一份充實(shí)，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生，

我相信他們定是明日最絢爛的花朵！

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇6

我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師，從事美術(shù)教育工作己近七個(gè)年

頭，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與

學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一

份驚喜，多了一份幸福，多了一份期待。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造

力，幸福于學(xué)生無盡的求知熱情，更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理

念的誕生。

一次偶然的翻閱，讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了，

而且新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方

面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓(xùn)，&次新

課程講座的聆聽，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場變革

將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。也就是說，新一輪國

家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這種歷史

性的變化讓我欣喜，讓我深感自己的責(zé)任將越來越重大。

作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師，新的課程環(huán)境下重新塑

造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。因此，在新課程的環(huán)境

中，我將和我的學(xué)生一起成長。新時(shí)代、新思潮、新理念、新嘗試、

新改變一切都會(huì)悄悄的發(fā)生變化。

第一、我將由原來的美術(shù)知識(shí)的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)

的促進(jìn)角色。

在此之前，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系,

實(shí)際上是&種不中等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活

動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)判者，而且是絕對(duì)

的權(quán)威，以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，要求

學(xué)生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定

課業(yè)內(nèi)容形式，在一定程度上壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，脫離了學(xué)生

的生活經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸，使學(xué)生不趕輕易出手，加重

了學(xué)生的自卑感，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)望而卻步，學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。

而且，老課程本身具有許多的弊端，且綜合性和多樣性不足，

又過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能，即偏重于以

教師為主導(dǎo)的知識(shí)技能的傳授和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容單&、高深、繁多，

以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向，完全背離了個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)則不然，它確認(rèn)美術(shù)課程是學(xué)生以個(gè)人或集體合作

的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料，制作過程在美術(shù)

學(xué)習(xí)過程中，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。形成基本的美

術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標(biāo)。教師不能把學(xué)

生的大腦當(dāng)容器，更不能以知識(shí)權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前，而是

根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個(gè)性靈活處理教學(xué)活動(dòng)中的問題，做到因材

施教，因人而異。教師充當(dāng)?shù)氖钦n堂的組織者，應(yīng)在全面了解學(xué)生

的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立互相信任，互相尊重，

相互合作的關(guān)系，幫助學(xué)生了解自己，樹立學(xué)習(xí)信心，實(shí)實(shí)在在地

作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者，使學(xué)生把你當(dāng)作心目中

的“大朋友”，愿意和你接近，愿章和你交流，愿意你分享他們的

歡樂

有了這些新的思索，并且在教學(xué)實(shí)踐中也做了些新的嘗試，慢

慢的覺得這些變化是可行、效果是不錯(cuò)的。

第二、我將改善自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，圍繞教科書做一些新的

資源開發(fā)和累積。

在一年多的教學(xué)實(shí)踐中，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚

的是知識(shí)面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是&個(gè)非常值得注意的

變化。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)都是分科進(jìn)行的，各自的

角色&旦確定，就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)了，往往在自己所教學(xué)

科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革，使

我很敏感的意識(shí)到這種單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的藝術(shù)課

程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級(jí)下冊《春日抒情》之《播種

希望》一課時(shí)，里面所涉及到了樂器知識(shí)、語文中的詩詞解讀知識(shí),

還有關(guān)于春天氣候方面的知識(shí)等，我感覺到了自己知識(shí)的匱乏。所

以，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的

知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野。

除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)外還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),

而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富、詳盡的資料，才能對(duì)藝術(shù)教學(xué)過

程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備，解決起來游刃有余。以綜合藝術(shù)課程為

例，每&個(gè)單元都是&個(gè)主題，比如《藝術(shù)與數(shù)》、《秋天的節(jié)日》、

《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個(gè)主題都滲透了舞蹈、

戲劇、散文、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識(shí)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)美

術(shù)、音樂知識(shí)的同時(shí)感受各種知識(shí)的快樂。作為每一個(gè)美術(shù)教師要

上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，要不斷的攀登知識(shí)的

顛峰，以盡自己最大的努力給學(xué)生&個(gè)藝術(shù)的詮釋。

知識(shí)無邊，資源無限。正是因?yàn)槿绱耍以诜磸?fù)的實(shí)踐探索中,

越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的藝術(shù)

課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用，才能上課的質(zhì)量保證上

課的量和效果。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的

需要，越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了。動(dòng)&動(dòng)腦，自

己思索一下，學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室、圖書館、省級(jí)市級(jí)藝

術(shù)館、各種民間團(tuán)體、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然，不都是

我們藝術(shù)教學(xué)的最好的資源嗎！

充足的資源找到了，還需要我們的教師去組織、去開發(fā)、去利

用，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源，為自己的教學(xué)

活動(dòng)服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生

走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用各種資源，在社會(huì)的的大

環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索c如我在上《春之歌》那課時(shí)，就帶著學(xué)生到江

邊放風(fēng)第，讓學(xué)生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的翱翔。

那么，這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢？我國是一個(gè)多民族國家,

源遠(yuǎn)流長的民族藝術(shù)文化，正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利

用的寶貴資源，如藏族的歌舞、朝鮮族的蕩秋千、云南少數(shù)民族的

服飾文化，以及漢族的民間手工藝等。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn)。

對(duì)課外、校外藝術(shù)資源的開發(fā)，包括家庭藝術(shù)活動(dòng)（如休息天的郊游,

參觀博物館等），社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)（如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫比賽，演

唱比賽等），少年宮藝術(shù)活動(dòng)（星期天及節(jié)假日的各種美術(shù)音樂興趣

班等），區(qū)、縣藝術(shù)比賽等等。還有，對(duì)蘊(yùn)涵著藝術(shù)的自然地理資源

也可以進(jìn)行開發(fā)，獨(dú)特的地形地貌，壯麗的山河“總之，只要用心

去想去做，我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來

全新的藝術(shù)感悟，也將給我們的學(xué)生帶來無窮的藝術(shù)享受。

第三、將對(duì)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)作出合理的、充滿人性的評(píng)價(jià)，不

斷的激勵(lì)他們更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

&支紅筆，優(yōu)良中下，“好”與“不好”，“象”與“不象”一

切都那樣的自然。除了這樣的評(píng)價(jià)方式，就再?zèng)]別的讓我覺得站在

我的立場評(píng)價(jià)學(xué)生的最合理的評(píng)價(jià)方式了，且不知這樣的評(píng)價(jià)方片

面強(qiáng)化了評(píng)價(jià)的界限，讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟&性的課程裁判

者，致使學(xué)生始終處在一種被評(píng)價(jià)和被測試的被動(dòng)境地，給了他們

自卑和壓力，就好比在他們的脖子上掛著石塊，而要求他們輕松的

游過河。

經(jīng)過全新的思索和實(shí)驗(yàn)，印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)理念要求美術(shù)

教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼，重視課程評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能，從

而促進(jìn)教師從評(píng)價(jià)角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵(lì)角色。經(jīng)過實(shí)踐,

我發(fā)現(xiàn)要這樣把握：首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主

動(dòng)地學(xué)習(xí)。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：“我以為教學(xué)的藝術(shù)、不在

于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒。沒有興奮的情緒怎么激勵(lì)人?沒

有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人？”

如講《春日抒情》那課時(shí)，我播放春天來臨時(shí)大地發(fā)生變化地

影片，同學(xué)們在柔利的音樂聲中積極的討論著，盡情感受春天所帶

給人們的歡樂讓學(xué)生充分感受春天冰雪融化，大地一片生機(jī)到處都

有生命在萌動(dòng)。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學(xué)形式，調(diào)

動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶，在

美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識(shí)，培養(yǎng)了他們的能力。“興趣是

最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)的學(xué)習(xí)，直接影響教學(xué)效

果，那反之學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣，也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動(dòng)，教

學(xué)就輕松多了。

又如在上《線妁情感》的時(shí)候，我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物,

隨便什么的事務(wù)都可以，我尊重他們的個(gè)性，讓他們可以按客觀去

描繪，也可按主觀意識(shí)去表現(xiàn)，既可以用寫實(shí)地手法，也可以夸張、

變形，畫完了還可以在旁邊寫&下自己的見解。實(shí)踐證明，這樣有利

于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，他們都能創(chuàng)造出風(fēng)格各異的畫面，令人耳

目一新。

另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生，會(huì)給他們的學(xué)生時(shí)代留下

美好的回憶。由于學(xué)生個(gè)性的差異，在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中會(huì)參差

不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據(jù)學(xué)生個(gè)

性及造型特點(diǎn)的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使每&個(gè)學(xué)生都得到個(gè)

性的張揚(yáng)。

在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中，我降低標(biāo)準(zhǔn)，不用成人的眼光看待

學(xué)生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯&標(biāo)準(zhǔn)，大大的

鼓勵(lì)了我的學(xué)生，使他們對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣。大名鼎鼎的沃爾

特&邊斯尼小時(shí)的經(jīng)歷就值得我們借鑒。他上小學(xué)時(shí)，曾把花朵畫成

人臉，葉子畫成手，這神奇的幻想非但沒有得到稱贊，反而得到的

是老師的&頓毒打，慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今天，這樣的事

將不再發(fā)生。作為老師，特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的教師，

千萬不要吝備用最美好的語言激勵(lì)你的學(xué)生，如：“你畫的真棒!”

你的畫色彩搭配的真漂亮！你比老師畫的好“學(xué)生們會(huì)因此得到鼓勵(lì),

更會(huì)為每一個(gè)學(xué)生留下成功的機(jī)會(huì)和希望，對(duì)孩子們的&生都會(huì)帶來

不可估量的影響。

作完這些思考，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重，中學(xué)

藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗(yàn)，接受更多的挑戰(zhàn)。

作為一名新課程理念下的中學(xué)美術(shù)教師，我會(huì)努力努力，再努力，

盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇7

還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無

數(shù)的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過。一年的

大門在向我們敞開c新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過去的一

年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為

伴的歡笑，更記載了抗擊非典的眾志成城，總之，我們在社會(huì)中長

大，在工作中成熟，在社會(huì)這個(gè)大家庭、大集體中逐步成長。

在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實(shí)際教學(xué)中,

我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足，以下是我對(duì)這一年

來工作所做的總結(jié)，具體如下：

一、政治思想方面

隨著八.五九.五計(jì)劃的逐步落實(shí)，我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)

展。十.六大會(huì)議也在眾人的矚目下勝利的召開，教育這一立國之本,

更加受到高度的重視。在這一年里，宮內(nèi)組織我們進(jìn)行了三個(gè)代表

的學(xué)習(xí)，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)。使我對(duì)當(dāng)今的幼教

理念有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為更好的探索教學(xué)提供了有利的條件。

也使我深刻感知身上肩負(fù)的重任，因此，在工作中，我時(shí)刻以德、

智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗(yàn)。

做到干一行，愛一行，時(shí)刻一公民道德綱要來檢測自我。在今后的

工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，

認(rèn)真學(xué)習(xí)，在思想上再上一個(gè)臺(tái)階，并積極、努力的靠近黨這個(gè)先

進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長起來。

二、在教育教學(xué)方面

今年我?guī)У氖且粋€(gè)大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒哭鬧、內(nèi)向

的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時(shí)期，我把如何引導(dǎo),

調(diào)動(dòng)幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細(xì)觀察幼兒的

表現(xiàn)，對(duì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予正確的表揚(yáng)。和幼兒交談，并積極

主動(dòng)的與家長溝通C針對(duì)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)和教導(dǎo)，

使幼兒熱愛幼兒園這個(gè)大家庭，漫漫的哭鬧、不吃坂等現(xiàn)象減少了，

內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽，需要充足的陽光

和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實(shí)自我，豐富知識(shí)，因

此在每次教學(xué)前，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，

以使幼兒獲得更加豐富的知識(shí)。為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我

還認(rèn)真聽取其他教師的上課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進(jìn)，

運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣,

由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作

取得了很大的進(jìn)步，并先后評(píng)為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒教

師的稱號(hào)，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，

使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實(shí)踐

的相關(guān)知識(shí)，并深刻認(rèn)識(shí)到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的

問題，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事

情出發(fā)，通過活動(dòng)使幼兒直接的感性經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作和教學(xué)中,

我會(huì)積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學(xué)之中，

用它的思想來指導(dǎo)我的工作，使幼兒在活動(dòng)中積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在工作中我還存在著不足之處，與個(gè)別家長還存在著一些摩擦,

處理事情還不十分的成熟，對(duì)待孩子還需要更多的愛心，耐心，童

心，誠心、熱心，在以后工作中，我會(huì)跟家盡力的與家長溝通，認(rèn)

真觀察幼兒，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望。

以上是我對(duì)這一年來工作的總結(jié)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)及

各位教師的關(guān)心和支持，一年即將走國，讓我們懷者理想和目標(biāo)踏

著一年的朝霞一路前進(jìn)吧。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇8

一學(xué)期的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉，心里感到很

欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個(gè)總結(jié)。

開學(xué)來，以全國教育工作會(huì)議提出全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)

精神。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責(zé)任感和時(shí)代使

命感。依據(jù)〈〈幼兒園工作歸程〉〉和〈〈工作條例〉〉為依據(jù)，

依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，

學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

一、達(dá)成度分析

我們大〈1〉班的幼兒，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮，但

我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。

其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互

相謙讓，不掙搶玩具。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國教育，升旗時(shí)行注目禮。愛自己的國家，

知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

3、愛班級(jí)，愛集體，懂得愛護(hù)公共貶物，有集體榮譽(yù)感。

其二，對(duì)幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活切的時(shí)間。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，并保持儀表整潔。代后不能劇

烈運(yùn)動(dòng)。

其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1、能學(xué)會(huì)簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并

學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。

2、能掌握「10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推

理，思維能力。

3、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一

定的合作能力。

4、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的

欲望。

5、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個(gè)及

多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算，基本能熟練掌握一些簡單的英

語口語及單詞。

二、家長工作

定期向家長舉行開放活動(dòng)，虛心聽取家長的意見和建議。利用

家長信息欄，家長會(huì)，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任

和對(duì)我們工作的支持。比如我們在開展主題活動(dòng)中，得到了家長的

理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現(xiàn)了家

園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得到了順利的開展。

三、存在問題

1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛吃蔬菜。

2、不能很好的堅(jiān)持說普通話。

3、在區(qū)角活動(dòng)中，缺乏探索精神。

4、有幾個(gè)弟弟朋友的自控能力比較差。

四、原因分析

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問

題后及時(shí)與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及

時(shí)的糾正。

五、改進(jìn)措施

總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快

的取得進(jìn)步。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇9

本學(xué)年任教八年級(jí)二班的物理課程，使用的是人教版的新教材。

新的教材資料提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教

學(xué)中，留意全面進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)

工作扼要小結(jié)以下：

一、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)

透過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與乂往的教學(xué)大綱，課前我

熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程

標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)

每個(gè)一節(jié)課前，精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，

做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)年的教學(xué)狀況來看

效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步,

二、培養(yǎng)愛好激起學(xué)習(xí)積極性

愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。

我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教

學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參

與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次展

開課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長展開家庭

活動(dòng)。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可

能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛好。

三、重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)

生的思惟潛力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力，觀察潛力創(chuàng)新潛力等

在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形，若器材不足或沒有

器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有

些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間明白堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)潛力明顯

增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。

四、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫忙培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度

較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績不理想。這類狀況我沒有急于求

成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的'星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)

生鼓勵(lì)，給他們信心，不弄偏困難。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)

行評(píng)價(jià)。用贊美的眼光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，這天不行明

天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵(lì)他們大膽的參與課

堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但教書而且育人

放下老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、

簡單中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情

感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理。

以上是對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏

和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力

等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)

班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德

師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成績?yōu)橹行模J(rèn)真履

行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)?；仡欉@一年，忙

碌而又充實(shí)，付出了，努力了，收獲了。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇10

本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度

過了?；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得

了一定的成績。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精

華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭取在新的一年中取得更大的進(jìn)

步。

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到

孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),

并認(rèn)真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

1、從生活抓是，注重幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)我

班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:

對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動(dòng)中，我有

針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具

輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)

體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，

合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方

法，充分準(zhǔn)備教具°在每一次活動(dòng)中，我還注意到發(fā)掘每次活動(dòng)的

游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，

讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

社會(huì)在進(jìn)步，我們的教學(xué)觀念也在不斷更新。因此，我不斷地

充實(shí)自己，給自己充電，努力提高自身知識(shí)水平。我也體會(huì)到在有

幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用

空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)

態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，積極向有經(jīng)

驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)

務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。

四、家長工作方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所

以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家

長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和

表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，

我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步

工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝

任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的

情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家

長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面

的發(fā)展。

五、存在的不足：

1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶

惰造成的拖拉現(xiàn)象C

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研

能力?！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育

孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身

的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還

要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。

這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要

求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步

伐。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇n

時(shí)間飛逝，不知不覺中，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過

去了。我們班有32人，有些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過

一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各

項(xiàng)工作也即將結(jié)束，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為

了更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒身心健康，現(xiàn)將本學(xué)期工作總

結(jié)如下：

一、思想工作

本人積極參加國內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，熱

愛集體，服從分配，愛崗敬業(yè)，做到愛心、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育工作

1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課。備課中有不懂的我也會(huì)積極地問俞老

師，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)，在教

學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自

己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)

中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公

開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自

己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)

心同伴，禮貌待人C

1、加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展

2、做好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，櫥窗干凈,

被子整潔舒適。

3、嚴(yán)格要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了

玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防

治和預(yù)防接種工作C

4、注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，

不掉飯粒。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，

是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安

全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能

力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處,

不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,

做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作。

五、家長工作

1、真誠地對(duì)待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長協(xié)力解

決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,

是對(duì)我工作的鼓勵(lì)c

2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步，

睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好等等，讓家長在第一時(shí)間

知道孩子在園的情況。

3、向家長匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的

學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形

式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園

一致教育。

4、做好家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的

教育措施，并記錄家訪情況，更好地做到家園同步教育。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受

到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中

我應(yīng)不斷她學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)活動(dòng)中因

材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己

的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求把日后的工作做得更好！

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇12

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效

果對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時(shí)間和精

力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了

解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高?/p>

學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

一、教師課前準(zhǔn)備充分，明確教學(xué)目標(biāo)

教師課前準(zhǔn)備是否充分直接影響著課堂教學(xué)的效果，一個(gè)完整、

明確的課堂教學(xué)目標(biāo)必定能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。那么，科學(xué)的

教學(xué)目標(biāo)的制定體現(xiàn)在哪些方面呢？

首先，這就要求教師在教學(xué)內(nèi)容上合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度

和深度。通俗的講，要考慮到學(xué)生的接受能力，所以應(yīng)該合理得安

排一節(jié)課的信息量c對(duì)低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)行區(qū)分，由于不

同級(jí)的思維發(fā)展水平不一樣，因此相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度也要區(qū)別對(duì)待。

其次，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)也要有所區(qū)分，這樣能夠避

免在教學(xué)時(shí)抓不住主要的基本內(nèi)容，而在次要的或者學(xué)生容易接受

的內(nèi)容上多花時(shí)間從而達(dá)不到預(yù)定的教學(xué)效果。

二、將科學(xué)性加新穎性融入課堂教學(xué)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍

我們知道數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，它更是一種情感過程。

對(duì)于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。培養(yǎng)學(xué)

生的興趣不妨從以下幾方面入手：

首先，給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的教

學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣。

比如在教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，教師利用多媒體課件展示“水果雨”的場景一

—讓不同類的水果以下雨的形式呈現(xiàn)在屏幕上。等學(xué)生觀察以后教

師可以提問：“出現(xiàn)了哪幾種水果？各出現(xiàn)了幾個(gè)？你能記住嗎？

誰有好的方法來幫助大家記清楚？”著就很順利、迅速的引入了統(tǒng)

計(jì)的內(nèi)容。一方面教學(xué)內(nèi)容更形象直觀了，另一方面學(xué)生也會(huì)覺得

課堂更富有情趣，從而讓他們感到有學(xué)習(xí)的積極性。這種活躍的課

堂氣氛無疑大大提高了課堂教學(xué)效果。

其次，注重良好的師生關(guān)系的建立，師生情感交流的加強(qiáng)。教

師在課堂上面帶笑容，其歡樂的情緒會(huì)感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切

感，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在課堂教學(xué)中，老師要以真誠的笑

容面對(duì)每一個(gè)孩子，是師生情感得以交流，讓每一個(gè)孩子都以良好

的心態(tài)參與教師組織的課堂學(xué)習(xí)之中。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,

教師也應(yīng)多多給予鼓勵(lì)，使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚(yáng),

發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點(diǎn)”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。

2、巧設(shè)問題的情景，科學(xué)引導(dǎo)

在教學(xué)新知識(shí)前，教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉悅的意境，揭示知

識(shí)間的聯(lián)系，從而提高課堂效果。在創(chuàng)設(shè)情境上，教師可以把故事、

游戲引入課堂，也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作。例如，在教學(xué)

“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”前，可安排這樣的情境：“小紅、小蘭兩人吃

一個(gè)蛋糕，每個(gè)人吃多少呢？如果用數(shù)學(xué)該如何表示呢？”學(xué)生們

會(huì)感到很有趣，并急于想了解，于是教師可以因勢利導(dǎo)，引出教學(xué)

內(nèi)容，帶學(xué)生們進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

由此可見，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活中

常見的、能理解和接受的問題，也就是說，將數(shù)學(xué)“生活化”。這

樣，學(xué)生不僅能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，也能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同現(xiàn)實(shí)生活

聯(lián)系起來。

當(dāng)然，在教師提出問題后，也要注意給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，

讓學(xué)生大膽嘗試解決問題。教學(xué)中讓學(xué)生思考、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,

更好的培養(yǎng)了學(xué)生妁思考能力，二教師的主導(dǎo)作用在于設(shè)計(jì)好問題,

激發(fā)思維，針對(duì)學(xué)生思考中的問題給以有的放矢的指導(dǎo)。

3、在課堂教學(xué)中注重動(dòng)手實(shí)踐

數(shù)學(xué)教學(xué)要取得好的課堂效率，必須要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動(dòng)

地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生

提供活動(dòng)方式，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。在此，我們特別強(qiáng)

調(diào)會(huì)做，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐，才能真正將所學(xué)知識(shí)消化、貫通；通

過實(shí)踐，學(xué)生在“觸摸”中感知、理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

比如在教學(xué)而年級(jí)下冊觀察物體這一單元的鏡面對(duì)稱的特點(diǎn)是,

可以讓學(xué)生自帶一面小鏡子。首先讓學(xué)生照一照身邊的物體、數(shù)字、

人在鏡子里的成像，這時(shí)會(huì)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)，“鏡子里的數(shù)字倒了。”

教師可以針對(duì)學(xué)生的疑問繼續(xù)追問：“怎么樣倒了？是上下倒了還

是左右倒了？”這樣一步一步的引導(dǎo)就可以讓學(xué)生很容易了解鏡面

對(duì)稱的特點(diǎn)。其次，讓學(xué)生在課后看鏡子里的數(shù)字或時(shí)間，運(yùn)用兩

次鏡子的成像將原像還原。這樣的動(dòng)手實(shí)踐一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，有利于學(xué)生感知、理解新知識(shí)，另一方面也促進(jìn)了學(xué)生

學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)效率的提高。

三、重視課后與課堂的緊密銜接性

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)，前后聯(lián)系密切。課后復(fù)習(xí)能

夠給學(xué)生以總結(jié)、探索、發(fā)展的空間，這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂

所獲得的知識(shí)，更重要的是開發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,

培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。

但是由于學(xué)生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識(shí)的教

學(xué)往往分幾節(jié)課或分幾個(gè)學(xué)期來完成，這樣就更需要有意識(shí)地注意

知識(shí)間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，以便收到良好的教學(xué)效果。

例如教學(xué)兩步應(yīng)用題，以如下例題為例：

“有30米布，剪下12米做床單，剩下的做衣服，每件用3米

布，可以做幾件？”這類題目是從問題入手進(jìn)行分析，根據(jù)一個(gè)問

題和一個(gè)一知條件補(bǔ)充另一個(gè)問題所需要的條件。

解答這類題目時(shí)，首先由復(fù)習(xí)相關(guān)的一步應(yīng)用題開始，使學(xué)生

容易看到兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點(diǎn)，從而較快

地掌握兩步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點(diǎn)，從而較快地掌握兩步應(yīng)用

題的分析和解答方法。著要求學(xué)生對(duì)一步應(yīng)用題的知識(shí)有較好的掌

握和應(yīng)用，因此要重視相關(guān)部分知識(shí)的課后復(fù)習(xí)。正是在注重課后

復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能取得更好的課堂效果。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇13

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,

使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致

好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

班主任工作方面，在各科任老師的配合下，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德

等方面都有了很大的提高。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，

凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)符合社會(huì)需要的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有

益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生

進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想

境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)

行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解

學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和

知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫?/p>

惘，對(duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這

個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,

通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)

生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)

計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還

注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自

己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的

活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)

慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再

一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方

法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了

良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指

標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，

使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

后進(jìn)生的教育司管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，

時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)

后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們

認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值c同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)

點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生

視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于

學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我

都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可

以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,

同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主

動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)

生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，

在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的

勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作

較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生擔(dān)

子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦,

及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇14

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（17）班和高一（18）班的物理教學(xué)工作。

為了提高自己的教學(xué)水平，在本學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格

要求自己，在教學(xué)上虛心向老教師請教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)

際情況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定

教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真

寫好教案。每一課都做到認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，

幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新教師不斷努力的

目標(biāo)。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，生動(dòng)

化；努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。

我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵，所以在課堂

上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在

學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。他們強(qiáng)調(diào)讓我

一定要注意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口

動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)

生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)

他們的方法，同時(shí)多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充

電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課,

征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)

性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩

選，在每周的星期二和星期四的自習(xí)課上布置2道作業(yè)題，力求每

一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、

認(rèn)真，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時(shí)

評(píng)講，并針對(duì)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放

矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力

度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是

一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的

把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力

度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，

這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),

要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這

樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

然而，在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲

得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是法淺的，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有

一些困惑有待解決c例如在課堂教學(xué)中，我要求在學(xué)生課堂上開展

小組合作學(xué)習(xí)，可有的學(xué)生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，

卻不積極發(fā)言。合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地開始實(shí)施。

今后我將努力工作，積極向老老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。

以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，以便盡快地提高自

己的水平。

2024優(yōu)秀教師期末個(gè)人總結(jié)篇15

回首一年以來的工作，我感到自己一年的時(shí)間沒有荒廢，我將

大部分時(shí)間都用在的工作上，都讓我自己得到了最多的進(jìn)步，這是

我一直以來不斷的發(fā)展的結(jié)果，相信自己一定能夠做的更好，現(xiàn)實(shí)

存在的問題就是這樣，我希望我在20_年的工作持續(xù)不斷的努力下

去，我相信我會(huì)做的更好!20一年快要結(jié)束了，仔細(xì)一年的工作，現(xiàn)

總結(jié)如下：

一、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、

紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站為容能不斷的更新，我們

全體電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然

而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。

我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。