2025年湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷185考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、（《那一定會(huì)很好》）下面關(guān)于本課和《去年的樹(shù)》的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.兩篇課文都是童話(huà)故事，都運(yùn)用了擬人的修辭手法B.兩篇課文都蘊(yùn)含著一定的人生道理，給人以啟示C.兩篇課文都是主要通過(guò)對(duì)話(huà)展開(kāi)故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展D.兩篇課文所蘊(yùn)含的道理不同，《去年的樹(shù)》告訴我們要信守承諾，珍惜友情；而本課告訴我們樂(lè)于奉獻(xiàn)就會(huì)感到快樂(lè)2、牛共有（）個(gè)胃。A.兩個(gè)B.三個(gè)C.四個(gè)3、“來(lái)到無(wú)錫不久，張紅就_______了這里的環(huán)境，湖州的地方菜也很_______她的口味，”橫線(xiàn)上應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是（）A.適合適應(yīng)B.適應(yīng)______適合C.適宜______適應(yīng)4、下列句子中與其它三句意思不相同的一項(xiàng)是（）A.難道那畫(huà)家的本領(lǐng)了不起嗎？B.那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。C.難道那畫(huà)家的本領(lǐng)不了不起嗎？D.那畫(huà)家的本領(lǐng)真了不起?。?、下列四字詞語(yǔ)用來(lái)形容文中的小慶齡，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.言出必行B.一諾千金C.出爾反爾D.言而有信6、關(guān)于《棗核》這篇課文說(shuō)法正確的是（）A.棗核只有棗核大小，所以他不能幫父母做事。B.這個(gè)故事贊美了棗核的勤勞能干、聰明機(jī)智。C.因?yàn)闂椇藥痛蠡飪簬Щ亓伺?、驢，所以官府抓走了棗核。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

因?yàn)樗约词挂矡o(wú)論都

如果就雖然但是只有才

①____狂風(fēng)刮樹(shù)，松鼠____會(huì)下到地面。

②____下雨，雨水____向四周流去；這就是圓錐形房子的好處。

③____鼠窩很小很窄，____十分舒適安全。8、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

渴望希望期望。

①我們少年兒童是祖國(guó)的____。

②我要努力學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)老師對(duì)我的____。

③我們多么____有一本教科書(shū)啊！9、從課文《看電視》中找出意思相反的詞。

開(kāi)____哭____暖____進(jìn)去____10、按拼音寫(xiě)漢字。

jiànglín____

dòulì____

zhēnzhū____

pīzhe____

zhíwù____11、照樣子；寫(xiě)詞語(yǔ)。

哀哀地________

匆匆忙忙________

清澈又新鮮________12、找出句子中的錯(cuò)別字并改正。

①這里的風(fēng)景真是美不盛收！____改為_(kāi)___。

②上課鈴一響，喧鬧的教室立課安靜了下來(lái)。____改為_(kāi)___。

③記憶中，外婆總是喜歡拿著扇子座在門(mén)前等我回家。____改為_(kāi)___。評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共3題，共6分)13、寫(xiě)一寫(xiě)你熟練的一種植物。14、讀古詩(shī)《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？15、《游園不值》中，詩(shī)人是抓住哪些景物來(lái)表現(xiàn)春天的？評(píng)卷人得分四、連線(xiàn)題(共5題，共35分)16、選一選。

東岳____衡山。

南岳____泰山。

西岳____華山。

北岳____恒山。

中岳____嵩山17、我會(huì)選。把下面詞語(yǔ)填到正確的解釋前的橫線(xiàn)上。

抽泣啜泣哭泣嗚咽。

____因痛苦悲哀或感情激動(dòng)而流淚。

____抽噎；抽抽搭搭地哭。

____常用來(lái)形容人低聲哭泣。

____一吸一頓地哭泣。18、選擇正確的答案填空。

A.專(zhuān)機(jī)B.燕子專(zhuān)列C.專(zhuān)賣(mài)店D.專(zhuān)車(chē)。

專(zhuān)門(mén)賣(mài)一種品牌衣服的店就叫____

專(zhuān)門(mén)接送學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的車(chē)就叫____

胡錦濤總書(shū)記出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)坐的飛機(jī)就叫____

專(zhuān)門(mén)送燕子的列車(chē)就叫____19、我來(lái)找朋友。

調(diào)皮的____A.長(zhǎng)刀。

漂亮的____B.孩子。

仔細(xì)地____C.望著。

羨慕地____D.笑了。

滿(mǎn)意地____E.查看20、詞語(yǔ)搭配。

①美麗的____A.風(fēng)④愉快地____D.飄蕩。

②鮮艷的____B.白塔⑤輕輕地____E.歡樂(lè)。

③涼爽的____C.紅領(lǐng)巾⑥盡情地____F.歌唱評(píng)卷人得分五、連詞成句(共5題，共15分)21、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。22、連詞成句。

痛苦他掩蓋自己的試圖用手23、連詞成句。

這樣做但是呢為什么他愿意24、把下面的詞語(yǔ)排列成通順的話(huà)。

炮彈落在孤兒院幾發(fā)一所里25、將下列詞語(yǔ)連接成完整的句子。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共3分)26、你們一定讀過(guò)不少童話(huà)故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話(huà)故事。想一想，它們之問(wèn)可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話(huà)故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】考查了對(duì)課文的理解能力和對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊赌且欢〞?huì)很好》一篇童話(huà)故事。講的是一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，被砍伐后做成手推車(chē)、椅子，它不斷想擁有最好的姿勢(shì)，最終通過(guò)自己的努力成為木地板的故事。這篇課文告訴我們只要有理想，就要不斷地努力去追求這一道理?！度ツ甑臉?shù)》主要講述了冬天要到了，小鳥(niǎo)與樹(shù)相約，等來(lái)年春天再回來(lái)為樹(shù)唱歌。春天到了，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，可是樹(shù)卻不見(jiàn)了。小鳥(niǎo)找啊找啊，最后找到變成了一束火苗的大樹(shù)，于是，小鳥(niǎo)為樹(shù)深情地唱起了去年的歌。兩篇課文都是童話(huà)故事，都運(yùn)用了擬人的修辭手法，都蘊(yùn)含著一定的人生道理，給人以啟示，但所蘊(yùn)含的道理不同，《去年的樹(shù)》告訴我們要信守承諾，珍惜友情；而本課告訴我們樂(lè)于奉獻(xiàn)就會(huì)感到快樂(lè)。不同之處在于：《去年的樹(shù)》主要通過(guò)對(duì)話(huà)展開(kāi)故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，而《那一定會(huì)很好》通過(guò)敘事展開(kāi)情節(jié)。選項(xiàng)A、B、D理解正確，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。故選：C。2、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊对谂６亲永锫眯小愤@篇課文寫(xiě)了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來(lái)。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來(lái)，經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的旅行。結(jié)合課文內(nèi)容可知，牛共有四個(gè)胃。故選：C。3、B【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘馕觥窟m合：符合；合宜。適應(yīng)：適合于。適宜：合適；相宜。根據(jù)詞義，結(jié)合具體語(yǔ)境，應(yīng)依次選填“適應(yīng)”“適合”。故選：B。4、A【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子?！窘馕觥緼．不相同。B、C、D相同。故選：A。5、C【分析】考查了詞語(yǔ)的理解與辨析。本題考查了學(xué)生考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥緼、B、D中的詞語(yǔ)都是對(duì)宋慶齡的贊美之詞。C.“出爾反爾”表示一個(gè)人說(shuō)話(huà)不算話(huà)，不講信用的意思。故選：C。6、C【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊稐椇恕肥且黄耖g故事，講述的是一夫妻倆生了一個(gè)叫“棗核”的孩子，為民解恨的事，A選項(xiàng)有誤。B選項(xiàng)有誤、不畏強(qiáng)暴。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)7、如果就即使也雖然但是【分析】【分析】因?yàn)樗裕菏恰俺浞謼l件”和“必要條件”的關(guān)系；因?yàn)锳所以B，那么A是B的充分條件，因?yàn)锽所以A,那么A是B的必要條件。如果就：假設(shè)復(fù)句“如果”提出假設(shè)，“就”表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果，結(jié)果與假設(shè)一致。雖然但是：是轉(zhuǎn)折關(guān)系。不但而且：屬于遞進(jìn)關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。8、希望期望渴望【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意?？释浩惹械叵Ｍ?。希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。期望：對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待期待:期望;等待。總之，這幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“我們少年兒童是祖國(guó)的____?！睓M線(xiàn)上應(yīng)填：希望。②“我要努力學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)老師對(duì)我的____”橫線(xiàn)上應(yīng)填：期望。③“我們多么____有一本教科書(shū)啊！”橫線(xiàn)上應(yīng)填：渴望。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。9、關(guān)笑冷出來(lái)【分析】【分析】開(kāi)：?jiǎn)?；張，把關(guān)閉的東西打開(kāi)。反義詞：關(guān)；閉、謝、落。課文中意思相反的詞是：關(guān)?？蓿阂蛲纯啾Щ蚋星榧?dòng)而流淚，有時(shí)還發(fā)出聲音。暖：溫和，不冷：暖和。溫暖。暖色。暖洋洋。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累。10、降臨豆粒珍珠披著植物【分析】【分析】降臨：來(lái)到。豆粒：是包粒類(lèi)型之一；是指由核心和同心紋或放射狀包殼組成的球狀橢球狀碳酸鹽顆粒。珍珠：(名)某些軟體動(dòng)物(如蚌)的貝殼內(nèi)產(chǎn)生的圓形顆粒，乳白色或略帶黃色，有光澤。多用做裝飾品。披著：把衣服放在身上，卻不穿。植物：(名)生物的一大類(lèi)，這一類(lèi)生物的細(xì)胞多具有細(xì)胞壁。一般有葉綠素，多以無(wú)機(jī)物為養(yǎng)料，沒(méi)有神經(jīng)，沒(méi)有感覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、快快地匆匆地結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)零零星星美麗又善良珍貴又稀少【分析】【分析】（1）仿照哀哀地可寫(xiě)出；快快地，匆匆地等。

（2）匆匆忙忙為AABB型詞語(yǔ)；此類(lèi)的還有結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，零零星星，點(diǎn)點(diǎn)滴滴等。

（3）清澈又新鮮為兩個(gè)形容詞用又連接；仿照例子可寫(xiě)出美麗又善良，珍貴又稀少等。

【點(diǎn)評(píng)】考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)。12、盛勝課刻座坐【分析】【分析】美不勝收：勝：盡。美好的東西很多；一時(shí)看不過(guò)來(lái)。立刻：表示緊接著某個(gè)時(shí)候；馬上。坐：古人雙膝跪地，把臀部靠在腳后跟上，這是其本義，后泛指以臀部著物而止息。

【點(diǎn)評(píng)】同音字就是現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字，所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母和韻母完全相同。漢字中同音字很多，使用時(shí)要根據(jù)其意義選擇正確的字形。三、書(shū)面表達(dá)(共3題，共6分)13、（例文）

我家的月季花。

我家陽(yáng)臺(tái)上種了好幾盆月季花。到了花開(kāi)的時(shí)候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察；我發(fā)覺(jué)月季不但花美；味香，而且適應(yīng)力也很強(qiáng)。無(wú)論種在花盆里、花園中還是在路邊；無(wú)論是嚴(yán)冬還是酷暑，它都能頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，把頑強(qiáng)的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，一陣花香便迎面撲來(lái)。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開(kāi)始仔細(xì)觀(guān)察起月季來(lái)。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經(jīng)完全綻開(kāi)了。綠葉紅花經(jīng)晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽(yáng)臺(tái)上的月季花?！痉治觥俊痉治觥堪匆髮?xiě)一寫(xiě)；答案不是唯一的。以上僅供參考。

【點(diǎn)評(píng)】每個(gè)人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話(huà)可說(shuō)。所以平時(shí)要多留心觀(guān)察，做個(gè)細(xì)心的孩子。14、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的。【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的鑒賞，學(xué)生需要理解好。15、碧青的蒼苔，盛開(kāi)的紅杏?！痉治觥俊痉治觥窟@類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。詩(shī)人是抓住碧青的蒼苔；盛開(kāi)的紅杏來(lái)表現(xiàn)春天的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，學(xué)生要熟悉教材。四、連線(xiàn)題(共5題，共35分)16、泰山衡山華山恒山嵩山【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)課外常識(shí)的積累與掌握。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生平時(shí)注意對(duì)課外閱讀多多積累，就不難打出本題了。17、哭泣啜泣嗚咽抽泣【分析】【分析】啜泣：哭泣；抽噎。指小聲地哭；嗚咽：低聲哭泣；哭泣：輕聲哭；抽泣：一吸一頓地哭泣；也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸，像打嗝說(shuō)不出話(huà)來(lái)。近義詞雖然基本意思相同,但仍有細(xì)微差別,使用時(shí)應(yīng)認(rèn)真辨析,不要混用。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生辨析近義詞的詞義區(qū)別。18、CDAB【分析】【分析】“專(zhuān)賣(mài)店”就是專(zhuān)門(mén)賣(mài)品牌衣服的；“專(zhuān)車(chē)”是專(zhuān)門(mén)用途的車(chē)；接送學(xué)生上下學(xué)的也叫專(zhuān)車(chē)；“專(zhuān)機(jī)”是重要人物重大活動(dòng)的專(zhuān)用飛機(jī)；“燕子專(zhuān)列”自然是專(zhuān)門(mén)運(yùn)送燕子的了。

【點(diǎn)評(píng)】正確使用詞語(yǔ)就要求掌握涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。本體所涉獵的都是專(zhuān)有名詞，在特定的環(huán)境中的特定含義。19、BAECD【分析】【分析】調(diào)皮的孩子；漂亮的長(zhǎng)刀，仔細(xì)地查看，羨慕地望著，滿(mǎn)意地笑了。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作有很大幫助。20、BFCDAE【分析】【分析】本題涉及課文的理解；主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。要做好這樣的題需要孩子們對(duì)課文內(nèi)容熟練地掌握。五、連詞成句(共5題，共15分)21、①第一句是回到家里；我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。

②那是把傾斜的傘。

【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公一邊肩膀都濕透了。第二句是那是把傾斜的傘。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。22、他試圖用手掩蓋自己的痛苦。【分析】【分析】根據(jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連接成句他試圖用自己的手掩蓋痛苦。故答案為他試圖用自己的手掩蓋痛苦。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。23、但是他為什么愿意這樣做呢？【分析】【分析】根據(jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。故答案為“但是，他為什么愿意這樣做呢？”。

【點(diǎn)評(píng)】考查連詞成句。24、幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所給詞語(yǔ)及句法知識(shí)；可連詞成句為幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)連詞成句的掌握。25、草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄?！痉治觥俊痉治觥窟@類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握；也可根據(jù)課文，第一句是草原不僅美麗，還是個(gè)歡騰的世界。第二句是藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，難度不大。六、寫(xiě)作題(共1題，共3分)26、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說(shuō)：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f(shuō)：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來(lái)，它突然說(shuō)：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見(jiàn)了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫(xiě)的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫(xiě)的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門(mén)就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒(méi)回來(lái)。小鴨說(shuō)：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個(gè)房子。小鴨想：“我不想獻(xiàn)血，想發(fā)財(cái)?！庇谑撬策M(jìn)了發(fā)財(cái)屋，