2024年北師大新版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版八年級語文上冊月考試卷59考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中說法錯誤的一項是（）（3分）A.記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但議論和抒情在記敘文中也經常運用。B.說明文是客觀的說明事物、闡明事理的一種文體。常見的說明順序有三種：時間順序，空間順序和邏輯順序。C.說明文的結構一般有兩種：總——分式和總——分——總式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。D.新聞的導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它簡明扼要的揭示新聞的核心內容。2、給下列句中加線的字讀音錯誤的一項是（）。A.其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺（qǐ）麗。B.日?。╞áo）西山，氣息奄奄。C.隨著太陽的墜（zhuì）落，紫光下移，接近地平線時消失。D.日落確實很美，色彩絢（xuàn）麗，變化多端。3、下列句子沒有語病的一項是（）A.煙波無際，天水相接，固然曠闊可觀，一灣淺溪的明凈，也使人感到寧靜與親切。B.《史記》被稱為“百科全書式的通史”，主要是因為它是研究古代典章制度、人文歷史、自然科學、經濟文化的重要史料的原因。C.拙政園中的遠香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便體現(xiàn)了蓮花“香遠益清，亭亭凈植”，是觀蓮的首選勝地。D.在中國歷史長河中，中華民族具有強烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強、復興和獨立。4、下列文學常識說法有誤的一項是（）A.蘇聯(lián)作家高爾基在散文《海燕》中描繪了暴風雨來臨之前海燕在大海上高傲飛翔的場景，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神．B.《紫藤蘿瀑布》的作者宗璞，從“流動向前”的紫藤蘿瀑布中，得到向前奮進的力量，表現(xiàn)了她熱愛生活、積極進取、努力向上的思想感情．C.《活板》選自《夢溪筆談?技藝》，作者沈括，北宋著名科學家、政治家．我們曾經學過的《以蟲治蟲》《梵天寺木塔》均是選自《夢溪筆談》．D.《敬業(yè)與樂業(yè)》作者梁啟超，近代維新派領袖，學者．文中主要采用了舉例論證和引用論證，深入論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，語言通俗淺顯，準確周密．5、下面關于文學作品內容及常識的表述，準確的一項是（）A.線索是敘事性文藝作品中貫穿整個情節(jié)發(fā)展的脈絡．如朱自清的散文《背影》以“背影”為線索組織材料，朱德的小說《回憶我的母親》以“母親勤勞的一生”為線索安排故事情節(jié)B.《晏子使楚》選自《晏子春秋》，《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編輯而成．晏子是春秋后期著名的政治家，以有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯C.小說《最后一課》作者是法國小說家都德．本文采用第一人稱，以“我”（小弗郎士）的所見所聞所感為線索，真實地反映了淪陷區(qū)的德國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志D.《木蘭詩》圍繞木蘭是女郎精心選材，敘事詳略得當，略寫了木蘭從軍的緣由、離家出征、辭官還鄉(xiāng)，詳寫了木蘭的軍旅生活評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、填空。

本文《范進中舉》節(jié)選自____代小說家____寫的章回體____小說《____》。這部書主要描寫封建知識分子的生活和精神狀態(tài)，揭露____的腐朽。7、根據(jù)拼音寫漢字。

xiétóng?____héxié____shījìng____8、3、下面的成語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正9、語言運用--在下面句中的方框內；填上恰當?shù)臉它c符號。

開學伊始，新鮮的事一件接一件。換了新教室□發(fā)了新書，班里同學也都變得面目全非，特別是一些女生，像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大，不知這樣猛長下去，國家球隊是否會把她們物色去□真想寫信去推薦，因為班里多了幾個□女穆鐵柱□女生們無形之中就更神氣了。10、根據(jù)拼音寫漢字。

tuí______唐yīn______切qí______禱。

踉qiàng______圍追堵jié______mò______地。評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)11、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（4分）①坦蕩如dǐ（）②zhù（）立③摒（）棄④啁jiū（）12、【題文】題目：原來，我也很____

要求：

1；記敘文。

2；先把題目補充完整；題目橫線上可填“能干”、“脆弱”、“受歡迎”等。

3；文中不能出現(xiàn)真實的人名和班級。

4、字數(shù)600字左右。13、讀下列句子，給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可(jiàn)，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。(選自《藤野先生》)油光可jiàn()發(fā)____()②在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構成一種樂曲，啟迪那些敏感的心(fēi)。(選自《組歌·雨之歌》)____()細心fēi()14、下列詞語中有四個是錯誤的，找出并加以改正。（8分）掉虎離山千錘百練風燭殘年萬賴俱寂無言以對據(jù)理力爭苛絹雜稅掐指一算改為改為改為改為15、根據(jù)拼音在括號內寫出相應的漢字。（4分）（1）把所有的jīnchí（）都拋掉，讓熱淚盡情地流淌。（2）船娘是一位三十歲的農婦，以xiánshú（）的動作，輕松地搖著櫓。（3）云就飄在那些chóngluándiézhàng（）似的高樓大廈的扇扇窗前。（4）這就是kuàizhìrénkǒu（）的青海“冰魚”呀。16、閱讀下面文字，請根據(jù)拼音在括號內填寫相應的漢字。（4分）同學們，你們剛剛經歷了一段不平凡的學習之旅行。這期間，課文中的一個個堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè（）的天宇下旋轉升騰的雨的精魂；有在蒼máng（）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍rǔ（）負重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo（）游在美妙夢境中的奇女子海倫評卷人得分四、綜合題(共4題，共24分)17、按要求完成文后各題。

①學習了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活。②與小女孩兒相比，我們多么幸福?。∥乙欢ㄒ淖冏约旱膶W習態(tài)度。③不管在學習上遇到多大的困難，也要努力克服，爭取成績進步。(1)、第①句中有語病，你的修改建議是：____。(2)、第①句中有一個標點符號使用錯誤，應把____改為____。(3)、第②句有一處搭配不當，應改為：____。(4)、第③句有一處關聯(lián)詞語使用錯誤，你的修改建議是：____。18、解釋下列語句中加下劃線的詞語。(1)、我小時候身體弱，不能跟著____的孩子們一塊兒玩。(2)、我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外____。(3)、我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句____的話了。(4)、世間最____的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。19、試從修辭方法的角度賞析下列句子的表達效果。(1)、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。(2)、孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。20、閱讀文章《背影》第6段，完成小題。(1)、請為本段文字加一個四字小標題。(2)、選段中刻畫父親形象最突出的描寫手法是什么？從中你能讀出什么？(3)、“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”一句中“似的”一詞能刪去嗎？為什么？(4)、選段中兩次寫到“我”的流淚，是哪兩次？你是怎樣理解的？評卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共8分)21、閱讀下面的詩歌；結合《木蘭詩》，完成后面的問題。

木蘭歌。

[唐]韋元甫。

木蘭抱杼嗟，借問復為誰。欲聞所戚戚①，感激強起顏。老父隸②兵籍，氣力日衰耗。豈足萬里行，有子復尚少！胡沙沒馬足，朔風裂人膚。老父舊羸③病，何以強自扶？木蘭代父去，秣④馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨攜干將⑤．朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾幗⑥理絲黃。昔為烈士雄，今復嬌子容。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊⑦．驚愕不敢前；嘆重徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！

【注釋】①戚戚：悲傷的樣子。②隸：屬于。這里意為“在寫著”。③羸（léi）：虛弱。④秣（mò）：喂牲口。⑤干將：代指寶劍。⑥巾幗：婦女蓋發(fā)用的頭巾。⑦殊：不同。

（1）解釋下列加點詞。

①豈足萬里行______

②言聲雖是顏貌殊______

③出郭相扶將______

④雙兔傍地走______

（2）翻譯下列句子。

①朝屯雪山下；暮宿青海旁。

②阿姊聞妹來；當戶理紅妝。

（3）《木蘭歌》和《木蘭詩》題材相同；內容也有許多相同之處。請根據(jù)要求摘抄相關的語句。

①概括木蘭沙場征戰(zhàn)；凱旋的詩句：

《木蘭歌》：______

《木蘭詩》：______

②父母喜迎木蘭歸家的詩句：

《木蘭歌》：______

《木蘭詩》：______

（4）對于木蘭的出征前的準備工作；《木蘭歌》中只用了“秣馬備戎行”一句加以簡要概括。但《木蘭詩》用“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”來描寫。你認為《木蘭詩》這樣寫有什么好處？（提示：從修辭的角度分析）

（5）同為表達對木蘭的贊美，《木蘭歌》和《木蘭詩》的結尾方式有什么不同？22、閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也?！段辶壬鷤鳌樊斢嘀畯膸熞?，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。《送東陽馬生序》丐不如其鄉(xiāng)里，明孝宗時，嘗行乞于吳?。凡丐所得，多不食，每貯直之竹筒中。見者以為異，久之，詰其故，曰：“吾有母在，將以遺?之?！庇泻檬抡哂Q其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹掩映，一蔽舟系柳陰下。舟雖蔽，頗潔，有老媼?坐其中。丐坐地，出所貯飲食整理之，奉以登舟。俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母。母食盡，然后他求。一日乞道上，無所得，憊甚。有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓，終不先母食也。如是者數(shù)年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓，年可三十?！缎⒇ぁ贰咀⑨尅?吳：古地名，今江蘇蘇州一地。?遺：給予?缊：老婦人翻譯句子：?余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母。評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)23、請以“我們一起努力”為題；寫一篇文章。

【提示與要求】

（1）可以寫你的經歷；見聞、也可以寫你的思考、感悟。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名；校名、人名等：否則被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為；相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內容的充實，文章不要少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題考查學生對文體常識的了解及辨析能力。說明文的結構一般有兩種：一種是總分式（包括總—分、總—分—總兩種）；一種是遞進式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。C項說法有誤，故此題選C。解答此題，一定要熟悉各種文體常識，逐項進行分析?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【分析】根據(jù)語境選擇多音字讀音。

【點評】此題考查學生對多音字的掌握。3、A【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘馕觥緼項，正確；B項，句式雜糅，刪去“的原因”；C項，成分殘缺，在“凈植”后面加上“的特點”；D項，語序不當，“自強、復興和獨立”應調整為“獨立、自強和復興”；故選：A。4、A【分析】A．有誤；《海燕》是散文詩．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選A．

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】A5、B【分析】A．有誤；《回憶我的母親》是敘事性散文．

B．正確．

C．有誤；《最后一課》真實地反映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志．

D．有誤；《木蘭詩》詳寫了木蘭從軍的緣由；離家出征、辭官還鄉(xiāng)，略寫了木蘭的軍旅生活．

故選：B

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)6、清吳敬梓諷刺儒林外史科舉制度【分析】【分析】文學常識信息點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。本文節(jié)選自清代小說家吳敬梓寫的章回體諷刺小說《儒林外史》。這部書主要描寫封建知識分子的生活和精神狀態(tài)，揭露科舉制度的腐朽。

【點評】閱讀作品時要注意理解課文的內容，記憶文學常識信息點，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。7、協(xié)同和諧詩境【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。8、略

【分析】此題考查學生對漢字書寫的掌握和詞語的辨析。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范字的字形，是我們學習語文的基礎。平時要注意形似字和同音字牢固記憶字形，也可以通過詞義記憶。此題中，從成語中尋找出錯別字，不能出錯，要一個一個的仔細辨認。找出來并加以改正?！窘馕觥垮e字帶歷旺亂改正待厲望濫9、略

【分析】

該題考查了標點的使用；常用的標點種類較多，要區(qū)別掌握，靈活運用．

注意抓住各種標點的特點使用即可．【解析】“換了新教室”和“發(fā)了新書”之間稍作停頓；用逗號；“國家球隊是否會把她們物色去”是一般疑問句，后用問號；“女穆鐵柱”是特殊含義，外用雙引號．

答案：，？“”10、略

【分析】答案：

頹；殷、祈；

蹌；截、驀。

本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度；解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀；寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣，更要注意根據(jù)積累準確書寫．

本道題考查學生對重點字的讀音拼讀能力．中考經常考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識．【解析】頹；殷；祈；蹌；截；驀三、書寫(共6題，共12分)11、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！绊啤?，“啾”兩個字比較難寫，“摒”容易念錯。請一定要牢記，?？??？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣夙疲虎趤?；③bìnɡ；④啾12、略

【分析】【解析】

試題分析：本文就形式看；為半命題作文，半命題作文雖對文章有一定的范圍限定，但它比全命題作文在內容和主題上還是要寬泛得多，這就給作文者很廣闊的選擇空間，讓他們可以寫自己熟悉的生活，寫真話，抒真情。本作文題即是如此，“要求1”既是要求，又是提示，它告訴我們，可以選擇自己最熟悉的一個方面來寫，只有寫自己熟悉的生活，才會寫得有真情實感。

審題時還要注意關鍵字眼；此題中的“原來”；“也”就很關鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所寫的“棒”、“能干”等原先自己沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到“棒”、“能干”等的反面，不提到這個方面，作文就離了題。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?。

原來；我也很脆弱。

“我；天不怕地不怕，還會怕你！你算哪根苗！”若是你在喧囂的人聲中聽到一句這樣的話，不用懷疑，它一定出自本姑娘之口。

我一生下來就強硬；強硬得似一塊在太上老君八卦爐里煅打出來的鐵，調皮搗蛋的男生們都懼我三分，膽兒小的女娃兒就更甭提了。凡是沾惹我的人，一見我火了，都會退避三舍，忙著請別人來轉彎道歉。每每這個時候，我是樂得滿地找牙。

我越來越覺得；我好堅強，我從不知道眼淚是啥滋味?？墒牵l曾想到，一件突如其來的小事，卻讓我驀然意識到：原來，我也很脆弱。

記得是初二上學期期末考試；考數(shù)學，我一拿著試卷，高興得差點兒蹦起來，太簡單了，太好做了，我又是第一名嘍！從初一到初二，大大小小的考試也有上十次了吧，每次我可都是輕輕松松取得桂冠，學校還專門組織人馬敲鑼打鼓給我家送過喜報呢。唰唰唰，唰唰唰，我的筆在試卷上歡快地飛舞，我的心如浪花般歡快地開放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬頭逡巡四周，他們都還在辛苦攻關呢。交了吧，既撈個成績第一名，又撈個交卷第一，我的思維敏捷吧，老師；同學、爸媽準得又夸我?？墒牵鹊焦冀Y果的那天，我卻傻了眼，我的數(shù)學還有一個12分題沒有做，成績是全班第十二名，總名次也降到了第四名。我努力睜大眼睛，眼珠使勁往上翻，但眼淚還是很不聽話地如斷了線的珠子般滾落下來。誰都知道：眼淚常常是脆弱的代名詞。啊，天哪，原來，我也很脆弱??！

自此以后，我的狂熱降溫了，因為我知道了：堅強背后是脆弱，每個人都有他（她）脆弱的一面，再堅強的人也不能例外。13、略

【分析】本題考查學生對字音的拼讀及漢字書寫能力。這要求學生平時在學習和復習的過程中進行適當分類整理，重點詞語的積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字的積累。本題中要注意“鑒”“扉”的書寫；“纖”是多音字，要特別注意，這里讀“xiān”?！窘馕觥胯bjìxiān扉14、略

【分析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。注意形似字的字義區(qū)別，成語的固定寫法。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮康舾臑檎{賴改為籟絹改為捐練改為煉15、略

【分析】試題分析：此類題考查對常見字字形的辨識能力，要求學生識記現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的字形，復習中應重點把握字形，能夠準確辨別和識記。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮狂娉?、嫻熟、重巒疊嶂、膾炙人口16、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。“冽”，“遨”兩個字，請一定要識記，常考?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮抠Ｈ桢郏靠?分）四、綜合題(共4題，共24分)17、略

【分析】【分析】（1）第①句中有語?。粍h掉“使”.（2）第①句中有一個標點符號使用錯誤，應把“”改為《》。（3）第②句有一處搭配不當，應改為：我一定要端正自己的學習態(tài)度（4）第③句有一處關聯(lián)詞語使用錯誤，把“也”改為“都”。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。【解析】1、①刪掉“使”

2、①“”

②《》

3、①我一定要端正自己的學習態(tài)度

4、①把“也”改為“都”

18、略

【分析】【分析】要求學生結合課文理解詞語的意思。（1）野蠻：在這兒并無貶義；是相對文靜而言，指那些身體強?。桓矣谔詺?，能在游戲中冒險的孩子。（2）容忍：指寬容，忍耐。（3）輕?。褐秆哉Z舉動帶有輕佻和玩弄意味。（4）下流：在文中指卑劣、不道德。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義?！窘馕觥?、在這兒并無貶義，是相對文靜而言，指那些身體強健、敢于淘氣，能在游戲中冒險的孩子。2、指寬容，忍耐。3、指言語舉動帶有輕佻和玩弄意味。4、在文中指卑劣、不道德。19、略

【分析】【分析】（1）“那是還在隱約著的青春的消息；是極壯健的處子的皮膚?！边@句話運用比喻的修辭方法，將“雪”比作“皮膚”，一虛一實，生動形象地表現(xiàn)出江南的雪滋潤美艷之至的特點。（2）“孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢?！边@句話運用比喻的修辭方法，把“孩子們的手”比作“紫芽姜”，生動真實，形象地反襯孩子們雖冷卻歡喜的情狀。

【點評】此體主要考查學生對比喻修辭方法的掌握及運用能力。平時注意多練?！窘馕觥?、運用比喻的修辭方法，將雪比作皮膚，一虛一實，生動形象地表現(xiàn)出江南的雪滋潤美艷之至的特點。2、運用比喻的修辭方法，把孩子們的手比作紫芽姜，生動真實，形象地反襯孩子們雖冷卻歡喜的情狀。20、略

【分析】【分析】（1）此題考查給段落加一個四字小標題的能力。望父買橘(或：車站送別；買橘送別等)（2）此題考查對描寫手法的把握和對文章內容的理解能力。本段描寫了父親過鐵道為“我”買橘子時的背影；作者是通過父親的外貌、衣著、動作和語言來刻畫背影的。在這些描寫中，動作描寫最為傳神，表現(xiàn)了父親的愛子深情，給人留下了難忘的印象。（3）此題考查對重點詞語的體會。聯(lián)系“似的”這個詞語的意思，結合上文買橘子的艱難理解即可。（4）此題考查提取信息的能力。選段中兩次寫到“我”的流淚，第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對父親的理解、感激與牽掛，突出了父子深情。

【點評】（1）此題考查給段落加一個四字小標題的能力。（2）此題考查對描寫手法的把握和對文章內容的理解能力。（3）此題考查對重點詞語的體會。此題考查提取信息的能力?！窘馕觥?、望父買橘(或：車站送別、買橘送別等)2、選段中刻畫父親形象最突出的描寫手法是父親過鐵道買橘子時的動作描寫。從中能夠讀出父親買橘子的艱難和對兒子深切的關愛之情。3、不能刪去。“似的”在句中是“好像”的意思，父親的“輕松”只是一種姿態(tài)，是怕“我”為他擔心；同時也是父親替兒子做的事已做到了，盡管人很累，心里卻覺得高興和踏實的體現(xiàn)。其實，面臨家境的慘淡和求職的艱難，父親是無法“輕松”的，所以，加上“似的”更能體現(xiàn)出父親對兒子的愛。4、第一次是被父親不顧艱難給“我”買橘子而感動得流淚；第二次是和父親分別，因依戀和牽掛父親而流淚。兩次流淚既烘托出父親的背影感人至深，又體現(xiàn)了兒子對父親的理解、感激與牽掛，突出了父子深情。五、文言文閱讀(共2題，共8分)21、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結合句意來推斷詞語即可．①句意為：怎么經得起萬里征程呢；豈：哪里．

②句意為：今天看到木蘭；聲音雖然相同，但容貌已經改變了；殊：不同．

③句意為：互相攙扶著到城外迎接她；扶將：攙扶．

④句意為：雄雌兩兔一起并排跑；走：跑．

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

①重點詞：朝：早晨．句意為：早晨停馬在雪山之下；傍晚借宿在青海湖的旁邊．

②重點詞：戶：門．句意為：姐姐聽說妹妹回來了；對著門梳妝打扮起來．

（3）本題考查理解課文內容．解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上；找出相關的語句即可．

①閱讀全文；了解內容，《木蘭歌》中概括木蘭沙場征戰(zhàn)；凱旋的詩句：夜襲燕支虜，更攜于闐羌．將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)．

《木蘭詩》中概括木蘭沙場征戰(zhàn)；凱旋的詩句：朔氣傳金柝；寒光照鐵衣．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸．

②閱讀全文；了解內容，《木蘭歌》中表現(xiàn)父母喜迎木蘭歸家的詩句：父母見木蘭，喜極成悲傷．

《木蘭詩》中表現(xiàn)父母喜迎木蘭歸家的詩句：爺娘聞女來；出郭相扶將．

（4）本題考查賞析語句．解答此題的關鍵是明確題目要求從修辭上來分析．從語句的內容可知；這樣寫運用了互文；排比的修辭，既渲染出氣氛的緊張熱烈，也寫出了木蘭替父從軍的義無反顧．

（5）本題考查比較閱讀．解答此題的關鍵是明確結尾的表達方式；然后分析不同即可．閱讀《木蘭歌》，了解內容可知，“世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅”，采取直抒胸臆的方式，以議論的表達方式直接表達對木蘭忠孝兩全的贊頌．閱讀《木蘭詩》，了解內容可知，結尾則以兔為喻，委婉含蓄地對木蘭進行了謳歌和贊美．

綜上所述；答案為：

（1）①哪里；②不同；③攙扶；④跑．

（2）①早晨停馬在雪山之下；傍晚借宿在青海湖的旁邊．

②姐姐聽說妹妹回來了；對著門梳妝打扮起來．

（3）①夜襲燕支虜；更攜于闐羌．將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)．

朔氣傳金柝；寒光照鐵衣．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸．

②父母見木蘭；喜極成悲傷．

爺娘聞女來；出郭相扶將．

（4）《木蘭詩》這樣寫運用了互文；排比的修辭；既渲染出氣氛的緊張熱烈，也寫出了木蘭替父從軍的義無反顧．

（5）《木蘭歌》的結尾采取直抒胸臆的方式；以議論的表達方式直接表達對木蘭忠孝兩全的贊頌．《木蘭詩》的結尾則以兔為喻，委婉含蓄地對木蘭進行了謳歌和贊美．

參考譯文：

木蘭抱著織機的梭子嘆著氣；究竟是為了誰這么愁苦呢？想要聽她說所憂愁的事情，她感激地強顏述說：老父隸屬于兵籍，必須服兵役，但是他體力已經逐日衰減，怎么經得起萬里征程呢，雖然有兒子但是年紀尚小不能夠替父服役．北地的風沙足以淹沒戰(zhàn)馬的馬蹄，凜冽的北風足以撕裂人的皮膚．老父本來就有病了，身體虛弱，依賴什么來照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程．換掉了華麗的閨閣衣裳，洗凈了鉛華的妝飾．縱馬趕赴軍營，豪壯地提攜著寶劍早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊．夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于滇的酋長．將軍得勝榮歸，士卒返回故鄉(xiāng)．父母看到木蘭歸家，高興到了極點反而突然生出悲哀之情．木蘭能夠承接安慰父母，脫下戎裝整理絲簧．昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌．親戚們舉著酒杯來祝賀木蘭的父母，到如今才知道生女兒原來同生兒子一樣．門外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年．本來結下了兄弟的情誼，誓死共同戰(zhàn)斗終不改變．今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經改變了．木蘭的舊部士兵驚慌地不敢上前，他們徒自嘆著氣而已．世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？

“走”古今異義詞積累：

古義為“跑”；今義為“行走”．【解析】哪里；不同；攙扶；跑；夜襲燕支虜，更攜于闐羌．將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)．；朔氣傳金柝，寒光照鐵衣．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸；父母見木蘭，喜極成悲傷；爺娘聞女來，出郭相扶將22、略

【分析】本題考查的是文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，直譯講究字字落實，翻譯時要把重點詞語和重點的文言現(xiàn)象用規(guī)范的語言翻譯出來。本題要準確翻譯“略、俟、以”等字的意思?！窘馕觥课覅s穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心,因為心中有足以快樂的事情。乞丐等候母親端起杯子就開始唱歌，并像小孩子游戲那樣鬧著玩兒，用來使母親開心。六、寫作題(共1題，共5分)23、略

【分析】

【審題立意】“努力”這個文題考生發(fā)揮的余地較大；“努力”較多的是代表朝著既定的并且會努力實現(xiàn)的目標前進，在潛意識里，這種目標是可以實現(xiàn)的；在立意時，我們須將其定位為一種積極；美好的精神追求，以此作為文章的支柱．

【思路點撥】寫作時；我們應以“努力”為文章的落腳點，強調行動的重要性，以及如何通過行動來實現(xiàn)自己的夢想，從而闡明一個人有夢想固然重要，但付諸行動更重要的道理．要想美夢成真，就要立即行動；堅持行動，這樣才會快速地接近夢想，獲得成功．

【結構舉例】寫記敘文時；結構可安排以“努力”過程為敘事脈絡，陳述自己或他人的努力歷程，在事件展開的過程中，可以采用順敘或倒敘來展開．寫散文時，采用并列式；層進式等結構，在抒情達意的過程中，將文章主題詮釋清楚．寫議論文時，采用并列式、對照式、遞進式等論證結構，運用擺事實、講道理等論證方法，條分縷析地闡釋主題．