2024年統(tǒng)編版2024七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年統(tǒng)編版2024七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷396考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下表是“探究子葉的不同處理對(duì)花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

。組別。

子葉處理。

株高（cm）

主根長(zhǎng)度（cm）

須根。

葉片數(shù)。

a組。

保留兩片。

10.1

18.25

發(fā)達(dá)。

26

b組。

保留一片。

7.2

14

較發(fā)達(dá)。

19

c組。

去除兩片。

0.8

3.8

極少。

9

由此分析可知；該實(shí)驗(yàn)（）

A.證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)B.實(shí)驗(yàn)組為a和b；對(duì)照組為c

C.實(shí)驗(yàn)組為a和c，對(duì)照組為bD.實(shí)驗(yàn)組為b和c，對(duì)照組為a2、【題文】適宜開(kāi)展《探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響》的環(huán)境是A.校園內(nèi)B.池塘周圍C.河流邊D.湖泊周圍3、下列物體中屬于生物的是()

①石頭②苔蘚③機(jī)器人④細(xì)菌⑤金魚(yú)⑥水⑦病毒⑧藻類⑨珊瑚蟲(chóng)A.②③④⑥⑧B.①③⑥⑧C.②④⑤⑦⑧⑨D.①③⑤⑦⑨4、分別從胃的進(jìn)口和胃的出口取食物樣品進(jìn)行分析，再與吃進(jìn)的食物成分相比較，發(fā)現(xiàn)前者增加的成分與后者增加的成分依次為（）A.麥芽糖、氨基酸B.麥芽糖、蛋白質(zhì)初步分解物C.葡萄糖、氨基酸D.葡萄糖、蛋白質(zhì)初步分解物5、下列細(xì)胞中能吞噬病菌的是（）A.紅細(xì)胞B.脂肪細(xì)胞C.白細(xì)胞D.精細(xì)胞6、俗話說(shuō)“千里之堤潰于蟻穴”，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）A.環(huán)境能影響生物B.生物能影響環(huán)境C.環(huán)境能適應(yīng)生物D.生物能適應(yīng)環(huán)境7、到醫(yī)院看病時(shí)；經(jīng)常需要做血常規(guī)化驗(yàn)。以下化驗(yàn)結(jié)果可判斷患有貧血的是（）

①白細(xì)胞數(shù)值高于正常值②血紅蛋白數(shù)值低于正常值。

③血小板數(shù)值低于正常值④紅細(xì)胞數(shù)值低于正常值A(chǔ).①或③B.②或④C.②或③D.①或④8、甲同學(xué)看清高倍鏡下物像后，乙同學(xué)卻看不清楚物像，乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)（）A.粗準(zhǔn)焦螺旋B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.物鏡D.反光鏡評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某些因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響；制作了以下4個(gè)非密閉的生態(tài)瓶，放在一定的環(huán)境中．請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）上圖中四個(gè)生態(tài)瓶共探究了____個(gè)因素．

（2）上圖中能探究光對(duì)生物影響的對(duì)照瓶最好選____．

（3）上圖中乙生態(tài)瓶比丁生態(tài)瓶中的小魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng)，是因?yàn)橐移恐械男◆~(yú)能獲得食物與____．

（4）圖中的丙與丁的變量是____，但不適于用來(lái)進(jìn)行探究，原因是____．10、人的生命的起點(diǎn)是______．胚胎在發(fā)育過(guò)程中，主要通過(guò)______從母體吸取氧氣和養(yǎng)料，排出二氧化碳等代謝廢物．11、根尖從頂端向上依次是、、____和____________四部分組成，其中____________是根生長(zhǎng)最快的部位。12、下面是顯微鏡的使用步驟，正確順序是____．

A取鏡B觀察C安放D對(duì)光E放置玻片標(biāo)本F收放．13、【題文】各位同學(xué),請(qǐng)你結(jié)合自身及身邊實(shí)例,描述青春期顯著特點(diǎn)是____。14、人體產(chǎn)生的廢物中，二氧化碳由____系統(tǒng)排出；尿素、以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽主要是通過(guò)____系統(tǒng)排出的．15、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定學(xué)會(huì)了進(jìn)行科學(xué)探究嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的兩種科學(xué)探究方法____、____．16、請(qǐng)完成下列探究活動(dòng)；并回答有關(guān)問(wèn)題．

在魚(yú)缸內(nèi)放入一些河水；再放入一條鯽魚(yú)．用凡士林把另一條大?。换盍Φ认嘟啮a魚(yú)兩側(cè)的側(cè)線封住，放入魚(yú)缸．用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水，觀察兩條鯽魚(yú)的活動(dòng)情況．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是被凡士林封住側(cè)線的魚(yú)在水中無(wú)方向的翻動(dòng)．

（1）本探究活動(dòng)可以提出的探究問(wèn)題是____

（2）本探究活動(dòng)得出的結(jié)論是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、生物圈二號(hào)的對(duì)照組是地球生物圈18、胃對(duì)食物只具有物理性消化作用，沒(méi)有化學(xué)性消化作用．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、人的基本組織有：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、不吃早餐沒(méi)關(guān)系，午餐多吃點(diǎn)就行了．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、動(dòng)物對(duì)外界能作出反應(yīng)，而植物則不能（）22、每種生物都能永遠(yuǎn)適應(yīng)環(huán)境。（）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)23、請(qǐng)閱讀下列材料；分析回答問(wèn)題：

材料：小強(qiáng)同學(xué)是某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生；他經(jīng)常打電腦游戲到半夜．第二天早晨來(lái)不及吃早餐就上學(xué)，上午常常會(huì)出現(xiàn)頭暈；心慌、注意力不集中等現(xiàn)象；中午在校門口購(gòu)買街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐．

（1）從材料中可知道小強(qiáng)是一個(gè)正處于青春期的同學(xué)；青春期的顯著特征是______．

A；身高突增B、體重增加C、心肌增厚D、呼吸加強(qiáng)。

（2）小強(qiáng)在購(gòu)買袋裝零食的時(shí)候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo)；請(qǐng)你在如圖圖標(biāo)中幫他找到______．

（3）為了改善小強(qiáng)同學(xué)午餐的這種狀況；生物小組的同學(xué)為他設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯一碗；紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗，這份食譜中在增加下列哪項(xiàng)更合理？______．

A；清蒸魚(yú)B、炒香菇油菜C、糖醋排骨D、烤鴨。

（4）小強(qiáng)經(jīng)常以方便面等零食代替正餐，這樣做符合合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求嗎？______．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)24、如圖是某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況；

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）用濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部；在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加______，這樣做的目的是______。

（2）通常使用______倍顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。在視野中發(fā)現(xiàn)了一些血管和血流方向如圖所示，其中血管②是______，判斷依據(jù)是______。25、在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；②將饅頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；③將物質(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。如圖所示，試問(wèn)：（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究?jī)山M變量，要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為_(kāi)_________；（2）要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為_(kāi)_____________。（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10min后取出，滴加碘液，________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。26、【題文】下圖為探究綠葉在光下合成淀粉過(guò)程示意圖：

⑴正確的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋孩冖達(dá)___④①。（選填序號(hào)；多項(xiàng)）

⑵⑦的操作目的是____；

⑶①現(xiàn)象____。

⑷結(jié)論：綠葉在光下合成淀粉。評(píng)卷人得分六、其他(共2題，共18分)27、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。28、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對(duì)____的消化作用。

（2）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】a組保留了種子中原有的子葉數(shù)量，給幼苗生長(zhǎng)提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多，幼苗生長(zhǎng)良好，所以a作為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是b和c?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【解析】

試題分析：探究對(duì)空氣濕度的影響；BCD三個(gè)選項(xiàng)都選擇在水邊進(jìn)行，空氣濕度本身就已經(jīng)很大，不好控制實(shí)驗(yàn)條件，不符合題意。

考點(diǎn)：本題主要考查生物對(duì)環(huán)境的影響等考點(diǎn)的理解掌握與運(yùn)用能力。【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，石頭、機(jī)器人、水不具有這些特征，所以不屬于生物，苔蘚、細(xì)菌、金魚(yú)、病毒、藻類、珊瑚蟲(chóng)具有這些基本特性，屬于生物，所以此題答案選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4、B【分析】解析：食物中的淀粉在口腔中初步消化成麥芽糖；所以在胃的進(jìn)口處有麥芽糖；而蛋白質(zhì)在胃中初步被消化，所以在胃的出口處有蛋白質(zhì)初步分解物多肽。可見(jiàn)B符合題意。

故選：B。

口腔的唾液中含有唾液淀粉酶；只能把淀粉初步消化為麥芽糖，咽和食道沒(méi)有消化功能，因此進(jìn)入胃增加的成分是口腔中唾液的分解作用產(chǎn)生的麥芽糖，胃腺所分泌的胃液中含有胃蛋白酶，能把蛋白質(zhì)初步分解為多肽，因此叢胃出來(lái)增加的成分是胃液分解蛋白質(zhì)產(chǎn)生的多肽。據(jù)此解答。

掌握食物中的三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化和吸收過(guò)程可正確解答。【解析】B5、C【分析】解：A；紅細(xì)胞富含血紅蛋白；主要功能是運(yùn)輸氧氣；不符合題意；

B；脂肪細(xì)胞的功能是將能量以脂肪細(xì)胞的形式儲(chǔ)存起來(lái)；不符合題意；

C；白細(xì)胞可以作變形運(yùn)動(dòng)；身體某處有病菌時(shí)，白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，吞噬病菌，防御疾?。项}意；

D；精細(xì)胞是睪丸所產(chǎn)生的一種單倍體細(xì)胞細(xì)胞．它是精子發(fā)生、成熟、形成功能性精子過(guò)程中第二次成熟分裂的結(jié)果．不符合題意．

故選：C

回答此題的關(guān)鍵是要明確血液的組成和功能．

此題考查了白細(xì)胞的功能．【解析】C6、B【分析】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種沙棘；沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮很難成活．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤．“千里之堤，潰于蟻穴”指的是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(zhǎng)堤潰決，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響．

故選：B．

生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的；環(huán)境可以影響生物的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖，同樣生物的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖也會(huì)反作用于環(huán)境．

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】B7、B【分析】解：貧血指的是紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低。因此作血常規(guī)化驗(yàn)；醫(yī)生判斷患者是否貧血，是根據(jù)其化驗(yàn)單上紅細(xì)胞或血紅蛋白的含量與正常值的比較來(lái)作出判斷?？梢?jiàn)B正確。

故選：B。

貧血指的是血液中紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低。貧血分為缺鐵性貧血和營(yíng)養(yǎng)不良性貧血；缺鐵性貧血：血紅蛋白少，面色蒼白，頭暈，精神不振，身體消瘦，肌肉無(wú)力等；營(yíng)養(yǎng)不良性貧血：紅細(xì)胞少，皮膚蠟黃，顏面浮腫，反應(yīng)遲疑等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握貧血的原因。貧血指的是紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低。【解析】B8、B【分析】【解答】解：應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；因?yàn)榇譁?zhǔn)焦螺旋是用來(lái)尋找物像，反光鏡用來(lái)調(diào)節(jié)光線，調(diào)節(jié)物鏡就達(dá)不到高倍放大的效果，而細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是用來(lái)使物像更加清晰．所以，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

故選：B．

【分析】此題考查了顯微鏡的使用操作技能，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．二、填空題(共8題，共16分)9、2乙和丁氧氣藻類植物沒(méi)有光照【分析】【解答】（1）本實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲和乙；變量是綠色植物；乙和丁，變量是光；甲和丙；丙和丁都只有一個(gè)變量，但是都不能進(jìn)行光合作用，達(dá)不到探究目的，不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）要探究光對(duì)生物影響；應(yīng)選擇光為變量的一組實(shí)驗(yàn)：乙和?。?/p>

（3）密閉的玻璃瓶；雖然有兩條小魚(yú)和一些水藻，但是在光的環(huán)境中水藻還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，所以它們存活的時(shí)間應(yīng)該長(zhǎng)．

（4）丙和丁的變量是藻類植物；但是沒(méi)有光，不能進(jìn)行光合作用，達(dá)不到探究的目。

故答案為：（1）2

（2）乙和丁。

（3）氧氣。

（4）藻類植物。

（5）沒(méi)有光照。

【分析】1；動(dòng)物無(wú)論什么環(huán)境中都進(jìn)行呼吸作用；消耗氧氣；綠色植物在有光的環(huán)境中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用．

2、對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，其他條件要完全相同．據(jù)此分析解答10、受精卵；胎盤、臍帶【分析】解：人的生命的起點(diǎn)是受精卵；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，胎盤；臍帶從母體通過(guò)獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的．因此胎兒在母體內(nèi)，獲得營(yíng)養(yǎng)和排除廢物的結(jié)構(gòu)是胎盤．母親懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

故答案為：受精卵；胎盤；臍帶。

胎盤呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官，胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎兒與母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換．

明確胎兒通過(guò)胎盤、臍帶從母體通過(guò)獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是解題的關(guān)鍵．【解析】受精卵；胎盤、臍帶11、略

【分析】試題分析：根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和根毛區(qū)，1、成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)，內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，2、伸長(zhǎng)區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分，一般長(zhǎng)約2～5毫米，是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑，生長(zhǎng)最快的部分是伸長(zhǎng)區(qū)，3、分生區(qū)，也叫生長(zhǎng)點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織，個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒(méi)有液泡），外觀不透明，4、根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能。考點(diǎn)：本題考查的是根尖的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮扛诜稚鷧^(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)12、略

【分析】

光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

1；取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．

②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

2；對(duì)光。

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離．

②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)；右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野．

3；觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔．

②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰．

最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)．所以ACDEBF．

故答案為：ACDEBF．

【解析】【答案】此題主要考查顯微鏡的構(gòu)成和使用方法有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

13、略

【分析】【解析】解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征．

故答案為：身高突增（或身高、體重迅速增長(zhǎng)）【解析】【答案】身高突增（或身高、體重迅速增長(zhǎng)）14、呼吸泌尿【分析】【解答】由排泄的三條途徑可以知道：①通過(guò)皮膚以汗液的形式把水和無(wú)機(jī)鹽排出體外；②通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外；③通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式把水；無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)排出體外．

故答案為：呼吸；泌尿．

【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）把體內(nèi)代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程叫排泄．

（2）排泄的三條途徑：①通過(guò)皮膚以汗液的形式把水和無(wú)機(jī)鹽排出體外；②通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外；③通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式把水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)排出體外．據(jù)此可以解答本題．15、觀察法調(diào)查法【分析】【解答】解：科學(xué)探究常用的方法有觀察法；實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。

（1）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量．科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。

（2）實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法；是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的；有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論。

（3）調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象；制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（4）收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書(shū)管查閱書(shū)刊報(bào)紙；拜訪有關(guān)人士，上網(wǎng)收索．①資料的形式包括文字；圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找答案和探究線索。

故答案為：觀察法；調(diào)查法。

【分析】科學(xué)探究常用的方法﹣﹣觀察法、調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法和資料分析法等。16、魚(yú)是怎樣感知水流的方向呢？魚(yú)的側(cè)線能感知水流的方向【分析】【解答】（1）由實(shí)驗(yàn)的實(shí)施“放入一條鯽魚(yú)．用凡士林把另一條大小；活力等相近的鯽魚(yú)兩側(cè)的側(cè)線封??；放入魚(yú)缸．”看出實(shí)驗(yàn)的唯一變量是側(cè)線是否涂封?。邦}干探究鯽魚(yú)“側(cè)線的作用”．

我們可提出問(wèn)題：魚(yú)是怎樣感知水流的方向呢？

（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果“被凡士林封住側(cè)線的魚(yú)在水中無(wú)方向的翻動(dòng)．”我們可得魚(yú)的側(cè)線能感知水流的方向．

【分析】本題考查探究側(cè)線在游泳中作用的試驗(yàn)．通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．三、判斷題(共6題，共12分)17、A【分析】【解答】1996年1月1日；哥倫比亞大學(xué)接管了“生物圈2號(hào)”．9月，由數(shù)名科學(xué)家組成的委員會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，他們認(rèn)為，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，人類還無(wú)法模擬出一個(gè)類似地球一樣的；可供人類生存的生態(tài)環(huán)境．迄今為止，地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們應(yīng)該珍惜它，愛(ài)護(hù)它．故生物圈二號(hào)的對(duì)照組是地球生物圈正確。

故答案為：√

【分析】1991年，美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了一個(gè)耗資巨大規(guī)模空前的“生物圈二號(hào)”實(shí)驗(yàn)．“生物圈二號(hào)”是一個(gè)巨大的封閉的生態(tài)系統(tǒng)，位于美國(guó)亞利桑拿州，大約有兩個(gè)足球場(chǎng)大?。畯耐庥^看，它很像科幻片里建在月球上的空間站．依照設(shè)計(jì)，這個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)盡可能模擬自然的生態(tài)體系，有土壤、水、空氣與動(dòng)植物，甚至還有森林、湖泊河流和海洋．1991年，8個(gè)人被送進(jìn)“生物圈二號(hào)”，本來(lái)預(yù)期他們與世隔絕兩年，可以靠吃自己生產(chǎn)的糧食，呼吸植物釋放的氧氣，飲用生態(tài)系統(tǒng)自然凈化的水生存．但18個(gè)月之后，“生物圈二號(hào)”系統(tǒng)嚴(yán)重失去平衡：氧氣濃度從21%降至14%，不足以維持研究者的生命，輸入氧氣加以補(bǔ)救也無(wú)濟(jì)于事；原有的25種小動(dòng)物，19種滅絕；為植物傳播花粉的昆蟲(chóng)全部死亡，植物也無(wú)法繁殖．事后的研究發(fā)現(xiàn)：細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過(guò)程中，耗費(fèi)了大量的氧氣；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過(guò)化學(xué)作用，被“生物圈二號(hào)”的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)。18、×【分析】解：食物進(jìn)入胃后；通過(guò)胃的蠕動(dòng)，使食物與胃液充分混合，這是胃對(duì)食物的物理性消化；同時(shí)，胃液中含有的胃蛋白酶對(duì)食物中的蛋白質(zhì)具有初步的消化作用，能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)分解為多肽，這是胃對(duì)食物的化學(xué)性消化．因此胃對(duì)食物既有物理性消化，又有化學(xué)性消化，而不是“胃對(duì)食物只具有物理性消化作用，沒(méi)有化學(xué)性消化作用”．所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化；牙齒的咀嚼；舌的攪拌和胃腸的蠕動(dòng)；可以將食物和消化液充分混合，這是物理性消化；通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中的各種營(yíng)養(yǎng)成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做化學(xué)性消化．

在食物的消化過(guò)程中，物理性消化和化學(xué)性消化是同時(shí)進(jìn)行的，物理性消化能夠促進(jìn)化學(xué)性消化的進(jìn)行．【解析】×19、√【分析】解：人體的組織是根據(jù)分布和特點(diǎn)來(lái)劃分的；主要有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織；植物的組織是根據(jù)功能來(lái)劃分的，有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．因此，上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織是屬于人體的基本組織．

故答案為：√

這是一個(gè)考查關(guān)于動(dòng)物和人體基本組織的題目；動(dòng)物體和人體的基本組織與植物的主要組織有很大區(qū)別，分析作答．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記人體的基本組織．【解析】√20、×【分析】解：根據(jù)平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類食物．食物多樣；講究葷素搭配，清淡少鹽，每天要一日三餐，定時(shí)定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．不吃早餐不能滿足上午人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需要，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

合理膳食利于人體的健康成長(zhǎng)；否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩．據(jù)此解答．

要保證食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過(guò)多．【解析】×21、×【分析】試題分析：生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動(dòng)物能，植物也能對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會(huì)合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物的基本特征?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)22、×【分析】試題分析：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會(huì)滅絕，這就是適者生存，不適者被淘汰，例如：將鯽魚(yú)放到海水中，不久鯽魚(yú)就會(huì)死亡，這說(shuō)明生物不能適應(yīng)所有的環(huán)境，故題干的說(shuō)法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)四、簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)23、A；B；B；不符合【分析】解：（1）青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，體重增加；神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．故選：A．

（2）帶有“QS”標(biāo)志的產(chǎn)品就代表著食品生產(chǎn)企業(yè)是經(jīng)過(guò)國(guó)家批準(zhǔn)的；產(chǎn)品是必須經(jīng)過(guò)強(qiáng)制性檢驗(yàn)且合格的．

（3）平衡膳食是指各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適；搭配合理，使人獲得全面而平衡的營(yíng)養(yǎng)．人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有：糖類；脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素．該食譜中的米飯主要成分是糖類，紅燒牛肉、雞蛋湯主要成分是脂肪、蛋白質(zhì)，雞蛋湯主要成分是水、無(wú)機(jī)鹽等．根據(jù)人體平衡膳食的要求，還需要提供維生素等營(yíng)養(yǎng)成分．炒香菇油菜主要提供維生素等．故選：B．

（4）長(zhǎng)期大量食用速食食品是對(duì)健康不利的；方便面營(yíng)養(yǎng)成分單一，滿足不了人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素；而且還可能有防腐劑；香精．長(zhǎng)期食用方便面易導(dǎo)致人體營(yíng)養(yǎng)不良、貧血．經(jīng)常食用高能量低營(yíng)養(yǎng)的食品，一方面會(huì)導(dǎo)致能量過(guò)剩，造成肥胖癥；另一方面，方便面的包裝袋可能含有塑化劑會(huì)對(duì)人體造成危害．

故答案為：（1）A；（2）B；（3）B；（4）不符合．

為了做到合理營(yíng)養(yǎng)；按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，即谷類食物進(jìn)食量最多，其后依次是果蔬類；魚(yú)、肉、蛋類、奶豆類、油脂類．

解此題的關(guān)鍵是知道“QS”質(zhì)量安全圖標(biāo)，理解掌握平衡膳食等知識(shí)．【解析】A；B；B；不符合五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共27分)24、清水保持小魚(yú)的正常呼吸低毛細(xì)血管紅細(xì)胞呈單行通過(guò)【分析】解：（1）小魚(yú)生活在水中；用鰓呼吸，來(lái)獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用浸濕的棉絮，并經(jīng)常滴加清水，將小魚(yú)的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來(lái)，目的是保持小魚(yú)正常的呼吸。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)以及識(shí)別小動(dòng)脈；小靜脈和毛細(xì)血管；不需要觀察更細(xì)微的結(jié)構(gòu)，因此用低倍鏡即可。血管②中的紅細(xì)胞成單行通過(guò)是毛細(xì)血管。

故答案為：

（1）清水；保持小魚(yú)的正常呼吸。

（2）低；毛細(xì)血管；紅細(xì)胞呈單行通過(guò)。

用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí)；判斷動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。

①血管的血液有主干流向分支是動(dòng)脈血管；②血管中的紅細(xì)胞成單行通過(guò)是毛細(xì)血管，③血液有分支流向主干是靜脈血管。

本題考查學(xué)生“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈的概念理解，是中檔題?！窘馕觥壳逅３中◆~(yú)的正常呼吸低毛細(xì)血管紅細(xì)胞呈單行通過(guò)25、略

【分析】以“唾液”為變量時(shí)，那么一支試管加唾液，一支試管加清水，以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量，一支試管里用饅頭碎屑，一支試管里加饅頭塊?！窘馕觥俊敬鸢浮壳逅z頭快126、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟是：②把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；⑦用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)；然后移到陽(yáng)光下照射；③幾