2025年滬教版選修4歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版選修4歷史下冊階段測試試卷860考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、亞里士多德指出，城邦顯然是自然的產物，人天生是一種政治動物，在本性上而非偶然地脫離城邦的人，他要么是一位超人，要么是一個鄙夫。無族、無法、無家之人，這種人是卑賤的，具有這種本性的人是好戰(zhàn)之人，這種人就仿佛棋盤中的孤子。這反映A.人的自由受城邦生活的制約B.亞里士多德崇尚和平與自由C.城邦要求公民具有團結意識D.希臘城邦重視政治歷史傳統(tǒng)2、1909年9月，詹天佑主持修建的京張鐵路全線通車，為表彰詹天佑的杰出貢獻，清宣統(tǒng)皇帝賜詹天佑為“工科進士"稱號。這體現(xiàn)了A.傳統(tǒng)的科舉取士制度加入了近代化的元素B.京張鐵路是皇權專制的產物C.西方近代科教理念與中國傳統(tǒng)思想的結合D.詹天佑保守落后的政治思想3、亞里士多德和華盛頓在逝世前都曾立下遺囑，要求釋放家中奴隸。兩者共同的思想理念是A.自由主義B.天賦人權C.人文主義D.理性主義4、下表是歷史人物主要事跡的整理。此人是。

參加七年戰(zhàn)爭；對前景失望。

領導獨立戰(zhàn)爭；拒當國王。

主持制憲；憲法通過。

擔任總統(tǒng)；拒絕再次連任。

參加七年戰(zhàn)爭；對前景失望。

領導獨立戰(zhàn)爭；拒當國王。

主持制憲；憲法通過。

擔任總統(tǒng)，拒絕再次連任A.克倫威爾B.華盛頓C.查理一世D.拿破侖5、1894年，英國工程研究會選舉您天佑為會員。吸引一個中國人為會員，是英國工程研究會成立以來的第一次。詹天佑能夠人選主要由于A.成功建造19世紀末中國最長的鐵路大橋B.設計“人”字形鐵路，戰(zhàn)勝八達嶺隧道技術難題C.畢業(yè)于美國耶魯大學雪菲爾理工學院D.擔任交通部技監(jiān)，主持全國鐵路技術工作6、如圖是某著作的部分摘錄。該著作。

A.促使歐洲爆發(fā)三大工人運動B.揭露了資本家剝削的秘密C.標志著科學社會主義的誕生D.指導了巴黎公社工人斗爭7、貞觀初年，“官吏多自清謹（清廉謹慎之意），制馭王公妃主之家。大姓豪猾之伍，皆畏威屏跡（畏懼天子之威而收斂劣跡），無敢侵欺細（佃）人商旅。”材料說明唐朝初期A.唐太宗的統(tǒng)治具有權威性B.推行重農抑商保護小農經濟C.輕徭薄賦減輕人民的負擔D.打擊王公貴族維護社會公平評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)8、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤9、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤10、“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)11、（中外歷史人物評說）閱讀下列材料。回答問題。

材料1884年4月；清廷急授以劉銘傳巡撫督督辦臺灣軍務赴臺抗法。劉銘傳領導的10個月抗法保臺戰(zhàn)斗，取得最后勝制。

1885年10月；臺灣建省。劉銘傳任臺灣巡撫。他任巡撫后特別注意開發(fā)臺灣資源，進行經濟建設。修筑公路；鐵路，方便了陸上交通。設立“輪船招商局”，疏浚了安平等港，方便了海上交通；先后設立電報局、郵政局，方便臺灣內部及其與大陸的聯(lián)系。

為了開發(fā)臺灣資源；他設立煤務局，整頓基隆舊礦，投銀40萬兩，購買新式機器開采，并擬籌資另開新的礦井；在苗栗；后垅等地發(fā)現(xiàn)石油后，馬上設立煤電局進行開采。蔗糖和茶葉是臺灣大宗出口商品，過去一向為英商壟斷，劉銘傳積極組織本國商社與之對抗，奪取中國應有的商貿權利。

1890年10月；劉銘傳草簽協(xié)議，將基隆煤礦交中國商人承辦，議定“由商經營；官不過問”。此舉受到清廷處分后稱病辭職，于1891年5月。返回安徽肥西故鄉(xiāng)。

1895年中日甲午戰(zhàn)爭后；臺灣割讓日本。劉銘傳悲憤至極，身心交病，臥床不起，于1896年1月12日病逝。

——據《臺灣巡撫劉銘傳》整理（1）根據材料并結合所學知識；概括劉銘傳開發(fā)建設臺灣的主要措施和意義。

（2）根據材料并結合所學知識分析劉銘傳身上折射出近代先進中國人哪些可貴的品質？12、（中外歷史人物評說）

材料中世紀的學者把政治學和道德；神學密切結合起來；認為國家是適應人的社會天性要求的產物。而人和人的天性是上帝創(chuàng)造的，所以上帝才是國家和政治權威的創(chuàng)造者和主宰。

馬基雅維利1469年出生于佛羅倫薩；七歲入學，曾在佛羅倫薩大學受到人文主義學者的古典文學的訓練。馬基雅維利參與了當時意大利各城邦之間的戰(zhàn)爭，雖然自己喜愛共和政體但深感只有君主專制才能統(tǒng)一和拯救當時的意大利。他的《君主論》不再從《圣經》和上帝出發(fā)，而是從人性出發(fā)，將政治和倫理區(qū)分開。認為人與人之間經常為追求權利和財富發(fā)生激烈斗爭，為防止人類無休止的爭斗，國家應運而生。書中提到：“為了達到一個最高尚的目的，可以使用最卑鄙的手段”。

在人類思想史上；還從來沒有哪部著作像《君主論》這樣，一面受著無情的詆毀和禁忌，另一面卻獲得了空前的聲譽。他對人性的假設無法容于基督教文化下的社會，但在他所開啟的“人造國家”的理念由霍布斯系統(tǒng)化之后，開創(chuàng)出了近代的政治理論的新篇章。

——摘編自毛里齊奧·維羅利《馬基雅維利傳》（1）根據材料并結合所學知識；概括馬基雅維利《君主論》問世的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，評價馬基雅維利的《君主論》。13、材料閻立德（約596-656年）；名讓，字立德，唐代建筑家；工藝美術家、畫家。出身于工程世家，繼承家學，擅長建筑、工藝、繪畫，具有多方面才能。唐武德至貞觀年間任尚衣奉御、將作少匠、將作大匠、工部尚書等。閻立德一生設計建造了許多偉大的建筑物和構筑物，其中以唐朝國君的寢陵——唐高祖獻陵、唐太宗昭陵、唐大明宮最具代表性。作為唐初著名的建筑設計師，閻立德在帝王陵及宮殿設計上把唐朝封建盛世的恢弘氣象和封建皇權的浩大氣勢有機的集合為一體；園林建筑設計則在秉承漢晉以來的自然清新的風格基礎上，把唐朝皇權的威嚴巧妙的融入到建筑設計中，達到了自然情趣和皇家氣派的有機統(tǒng)一，盡展豪放氣勢和山水幽情。

——摘編自《中國古代建筑之魅力——建筑師》等（1）根據材料并結合所學知識；概括閻立德建筑設計的特點。

（2）根據材料并結合所學知識，指出閻立德能夠取得巨大建筑成就的原因。14、（中外歷史人物評說）

材料漢高祖七年（前200年）；誼出生于洛陽。少有才名，能誦詩書善文，十幾歲就輔佐治理河南那，成?著。21歲被漢文帝征召，委以博士之職。后又被破格提拔為太中大夫。他看到秦朝因先進的制度而統(tǒng)一天下，主張劉漢王朝“重法”，從秦亡的教訓中又看到僅僅依靠法律，很難實現(xiàn)社會的長治久安，又提“隆禮”。為進一步代替秦制，他以儒學為基礎設計一整套禮儀制度，主張“改正朝；易服色、制法度、興禮樂”。針對當時“背本趨末”、“淫侈之風，日日以長”的現(xiàn)象，他上《論積貯疏》提出大力發(fā)展農業(yè)生產，加糧食貯備，預防饑荒。提出治者要“去淫修之俗，行節(jié)儉之術，使車與有度，衣服器械各有制數”。在對待請候問題上，他提出“眾建請侯而少其力”的方針：在原有的諸候王的封地上分封更多的請侯，諸候王的封地，一代一代分割下去，愈分念少，直到“地盡而止”，力量也就愈來愈弱。鑒于賈誼的突出才能和優(yōu)異表現(xiàn)，文帝想提拔賞誼擔任公之職，遭到官僚與宗室階層反對，諸侯周勃、東陽候張相如、馮敬等老臣上書，認為他“年少初學，專欲擅權，紛亂諸事”。漢文帝亦漸疏遠賈誼，不再采納他的意見。

（1）根據材料并結合所學知識；概括賈誼的主要思想主張。

（2）根據材料并結合所學知識，指出漢文帝對賈誼態(tài)度的變化并分析其原因。15、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀下列材料；回答問題。

材料利瑪竇（1552年10月6日——1610年5月11日）；號西泰，又號清泰；西江。意大利的天主教耶穌會傳教士、學者。明朝萬歷年間來到中國傳教。其原名中文直譯為瑪提歐·利奇，利瑪竇是他的中文名字，王應麟所撰《利子碑記》上說：“萬歷庚辰有泰西儒士利瑪竇，號西泰，友輩數人，航海九萬里，觀光中國?！?/p>

利瑪竇是天主教在中國傳教的最早開拓者之一；也是第一位閱讀中國文學并對中國典籍進行鉆研的西方學者。他通過“西方僧侶”的身份，“漢語著述”的方式傳播天主教教義，并廣交中國官員和社會名流，傳播西方天文；數學、地理等科學技術知識，他的著述不僅對中西交流作出了重要貢獻，對日本和朝鮮半島上的國家認識西方文明也產生了重要影響。

——摘編自（日）平川祜弘《利瑪竇傳》（1）根據材料并結合所學知識；概括利瑪竇來華傳教的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，概括利瑪竇來華傳教的作用。16、閱讀材料；回答問題。

材料1895年愛因斯坦進入瑞士阿勞州立中學讀書。在這里愛因斯坦便開始思索空間時間問題；并寫出論文《關于磁場的以太狀態(tài)的研究》，為他后來的偉大的理論研究邁出了第一步。在愛因斯坦的眼中，和平是永恒的主題。20世紀30年代愛因斯坦不遺余力地反對希特勒，極力呼吁為和平而戰(zhàn)，甚至聯(lián)名致信羅斯福，建議制造原子彈?！岸?zhàn)”后他曾說：“如果我知道德國不會成功地研制出原子彈，那我絕對不會介入所有這些事情”。在去世之前的幾個月，他承認：“我想，在那封信上簽名是我一生所犯的一個錯誤?！睆膰栏竦牡赖乱饬x上衡量，愛因斯坦的自責遠遠多于歷史對他的指責。假知有一種標明“世界公民”的護照，那么愛因斯坦一定是持有它的第一個人。

——摘編自（美）沃爾特·艾薩克森《愛因斯坦傳》（1）據材料并結合所學知識；指出愛因斯坦思考時空有關的“偉大的理論”的名稱，分析這一理論的影響。

（2）據材料并結合所學知識，評述愛因斯坦對待科學與戰(zhàn)爭關系的態(tài)度，概括愛因斯坦的優(yōu)秀品質。17、【歷史選修4：中外歷史人物評說】材料：詹天佑在西方學習9年，卻未中斷他對中華的苦戀與追求。回國后他認為’'交通之對于全國，猶之人心之對于身體。交通之發(fā)達，國家之富強，即不啻身體之康健0“1892年，唐山到山海關的關內外鐵路要在灤河上建造大橋。英國、日本、德國籍的工程師都沒有成功，詹天佑用壓氣沉箱法建成橋墩，如期順利建成灤河大橋。詹天佑不僅在京張鐵路建設中多次拒絕英、日等資本財團的染指，以鐵路權益為重，絕不轉手讓于外人。在詹天佑領導下，1909年10月，京張鐵路提前兩年勝利建成通車?！幾越浭Ⅷ?、張瑞娟《詹天佑的愛國主義思想述評》

（1）根據材料；概括詹天佑的愛國主義思想。

（2）根據材料并結合所學知識，簡評詹天佑。18、文物有助于我們去接近真實的歷史。

材料一下圖所示文物是現(xiàn)存于國家博物館的秦“陽陵虎符”。虎頸至胯間左右各有錯金篆書銘文兩行十二字：“甲兵之符；右才（在）皇帝，左才（在）陽陵”。

（1）結合所學；說明文物“陽陵虎符”所體現(xiàn)出的歷史價值。

材料二1895年；英國首相羅斯伯里伯爵提議在威斯敏斯特設立一座克倫威爾銅像，此提議掀起了巨大爭議。銅像在1899年，即克倫威爾誕辰300周年之際揭幕。由于害怕公眾抗議，甚至不敢搞揭幕儀式。此像面向議會廣場，較若干國王之銅像更為雄偉，其造型是手持寶劍，低首沉思。

（2）為克倫威爾造像為什么會引起巨大爭議？請結合史實加以說明。

材料三1978年12月13日；鄧小平在中央工作會議閉幕會上發(fā)表了《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話。下圖是鄧小平講話提綱的手稿（部分），其中有“解放思想”“實踐是檢驗真理的標準”“民主選舉；民主管理”“管理經濟”等關鍵詞。五天之后，十一屆三中全會便召開了。

（3）結合材料三和所學知識，指出鄧小平此次講話的背景。評卷人得分四、論述題(共4題，共28分)19、歷史人物和時代特征。

張謇事跡年表

閱讀材料,提取信息,結合所學,任選兩個角度闡釋張謇的事跡年表折射出的時代特征。(要求:信息提取充分,史論結合,邏輯清晰。)20、閱讀材料，回答問題。材料則是中國土地人口，世界莫及。我們生在中國，實為幸福。各國賢豪皆羨幕此英雄用武之地，而不可得。我們生在中國，正是英雄用武之時。反都是沉沉默默，讓異族兒據我上游?！ぁぁぁぁぁ崬榭蓢@！所以西人知中國不能利用此土地也。于是占旅順、占大連、占九龍等處。謂中國人怕他。殊不知我們自己能立志恢復。他還是要怕我的。即現(xiàn)在中國與米國（指美國）禁約的風潮起。不獨米國人心惶恐。歐西各國亦莫不震驚。此不過我國民小舉動耳。各國則震動若是，倘有什么大舉動，則各國還了得嗎？所以現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理?！吨袊鴽Q不會淪亡）（孫中山在1905年8月13日出席日本東京華僑和留學生舉行的歡迎大會上所作的演講）

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結論。（要求：結論不能重復材料中觀點，持論有據，論證充分，表述清晰。）21、閱讀材料，完成下列要求。材料馬克思曾預期，隨著諸殖民地實現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結論顛倒了過來。為什么會這樣呢？馬克思曾預期，隨著諸殖民地實現(xiàn)工業(yè)化和變得繁榮昌盛，西方的制造業(yè)中心將會因此衰落，并造成工人失業(yè)。這反過來最終會迫使受苦的西方工人起來反抗，并建立社會主義社會。因此，馬克思斷定：革命將首先在西方爆發(fā)。實際上，他在致其好友恩格斯的一封信（1858年10月8日）中，就表達了這種擔心：當歐洲變成社會主義時，繁榮的殖民地仍然維持著資本主義，因而會進攻和“扼殺”新生的西方社會主義社會。一個多世紀以后的今天，我們看到，所發(fā)生的情況與馬克思所擔心的情況完全相反。革命的爆發(fā)不是在西方，而是在前殖民地，即現(xiàn)在所稱的第三世界。這樣，歷史就把馬克思的結論顛倒了過來。為什么會這樣呢？

請分析“歷史就把馬克思的結論顛倒了過來”的原因，就其中一個原因，結合所學知識予以具體說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）22、閱讀材料；完成下列要求。

請對材料中盧梭和馬克思的平等觀提出自己的看法，并結合所學歷史知識加以論述（論題符合題干要求，史實充實，邏輯清晰）評卷人得分五、簡答題(共5題，共15分)23、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據材料一；二；從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。24、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。25、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁矗吭诋敃r有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。26、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經歷。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。27、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系。孔子思想的核心內容是什么？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

根據材料可知亞里士多德否定脫離城邦的人；認為這些人“無族；無法、無家”，是卑賤的，由此可見其強調人應當受到城邦的制約，選項A正確；材料中亞里士多德強調城邦重要性，而非自由與和平，選項B脫離材料主旨，排除；材料主旨是公民不能脫離城邦，而城邦中公民的的團結意識，選項C排除；選項D在材料中未提及，排除。

【點睛】

解題關鍵在于掌握古希臘城邦和公民的關系，即公民是城邦的動物。材料中亞里士多德正是立足于這一觀點批判了脫離城邦的公民。2、C【分析】【詳解】

“工科”為近代西方科教理念之表現(xiàn)；進士為中國古代科舉制之產物，故材料中“清宣統(tǒng)皇帝賜詹天佑為‘工科進士’稱號”的做法反映的是西方近代科教理念與中國傳統(tǒng)思想的結合，故選C?？婆e取士制度在1905年已經廢除，故A項說法無從談起，排除；京張鐵路是近代科學的產物，排除B；材料沒有提及詹天佑的思想，排除D。

【點睛】

本題學生容易誤選A，有必要要提醒學生在解題的過程中須閱讀完全部選項后在做出相應的選擇，切不可操之過急。3、C【分析】亞里士多德和華盛頓都要求釋放家中奴隸，體現(xiàn)了他們對奴隸人身自由的尊重，反映了人文主義精神，故C正確；自由主義反對政府對經濟的干預，主張自由競爭、貿易，不符合題意，故A錯誤；亞里士多德處于古希臘時期，沒有天賦人權思想，故B錯誤；古希臘時期也沒有理性主義思想，故D錯誤。故選C。4、B【分析】【詳解】

根據材料“領導獨立戰(zhàn)爭，拒當國王”、“主持制憲，憲法通過”、“擔任總統(tǒng)，拒絕再次連任”等信息和結合所學知識可知，華盛頓領導美國取得獨立戰(zhàn)爭的勝利，1787年主持制定憲法，通過1787年憲法，在連任兩屆總統(tǒng)后，拒絕再次連任，故B正確?？藗愅栴I導英國資產階級革命，不是獨立戰(zhàn)爭，排除A。查理一世是英國資產階級革命期間的封建王朝的國王，不符合“領導獨立戰(zhàn)爭，拒當國王”，排除C。拿破侖于1804年加冕皇帝，不符合“拒當國王”、“擔任總統(tǒng)，拒絕再次連任”等信息，排除D。5、A【分析】【詳解】

詹天佑將中國傳統(tǒng)橋梁打樁法和西方近代先進技術相結合,用新式氣壓沉箱法建造橋墩,成功地建造了19世紀末中國最長的鐵路大橋。故A項符合題意；B項是在20世紀初，時間不符合，排除B；CD項不是其入選的主要原因，排除。6、B【分析】【詳解】

結合所學知識可知，《資本論》以剩余價值為中心，對資本主義進行了徹底的批判，因此根據材料內容可知該著作揭露了資本家剝削的秘密，B正確；材料與歐洲三大工人運動無關，A排除；C是《共產黨宣言》發(fā)布的意義，排除；巴黎公社爆發(fā)具有偶然性，與材料無關，D排除。故選B。7、A【分析】【詳解】

依據材料“貞觀初年”可知是唐太宗統(tǒng)治時期，再依據材料“官吏多自清謹（清廉謹慎之意），畏懼天子之威而收斂劣跡，無敢侵欺細（佃）人商旅”可知唐太宗的統(tǒng)治具有權威性，A正確。統(tǒng)治者推行重農抑商的政策目的是鞏固封建統(tǒng)治，材料中的意思是沒有欺壓過往商人的現(xiàn)象，B錯誤；材料沒有直接說明輕徭薄賦減輕人民的負擔，C錯誤；打擊王公貴族維護社會公平顯然與材料的主旨不符合，D錯誤。二、判斷題(共3題，共6分)8、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。9、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。10、B【分析】【詳解】

“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共8題，共16分)11、略

【分析】【分析】

（1）通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)劉銘傳開發(fā)建設臺灣的主要措施按照材料分層次概括即可；例如，開發(fā)臺灣資源，進行經濟建設；設立電報局、郵政局等均是可以作為答案的。意義主要從兩個方面來回答，一是對臺灣的意義，例如，加快了臺灣的經濟發(fā)展、推動了臺灣的近代化等，二是要突出對國家的意義。

（2）可貴品質主要包括臺灣割讓日本時劉銘傳悲憤至及的愛國精神；抗法保臺體現(xiàn)的捍衛(wèi)國家主權的民族獨立精神、設立電報局、郵政局體現(xiàn)的追趕世界先進潮流的進步意識等；從具體的史實中去逐條提煉劉銘傳身上所折射出的可貴品質即可。

【詳解】【解析】（1）措施：改善臺灣水陸交通；發(fā)展電報郵政事業(yè)；開發(fā)臺灣礦產資源；組織臺灣商人保護商貿權利；興辦民間工礦業(yè)。意義：加快了臺灣當地的經濟發(fā)展；保護了臺灣商貿權利；推動了臺灣的近代化；加強了臺灣與大陸的聯(lián)系；維護了國家統(tǒng)一。

（2）捍衛(wèi)國家主權的民族獨立精神；追趕世界先進潮流的進步意識；奮發(fā)有為的改革進取意識；憂國憂民的愛國精神。12、略

【分析】（1）根據“上帝才是國家和政治權威的創(chuàng)造者和主宰”“受到人文主義學者的古典文學的訓練”“只有君主專制才能統(tǒng)一和拯救當時的意大利”,聯(lián)系意大利的社會背景分析。

（2）根據“不再從《圣經》和上帝出發(fā)；而是從人性出發(fā)”“為防止人類無休止的爭斗，國家應運而生”“他所開啟的‘人造國家’的理念由霍布斯系統(tǒng)化之后，開創(chuàng)出了近代的政治理論的新篇章”概括積極影響；根據“只有君主專制才能統(tǒng)一和拯救當時的意大利”“為了達到一個最高尚的”目的，可以使用最卑鄙的手段?！笨偨Y消極影響。

【名師點睛】

第（1）問，根據材料獲取有效信息概括歸納，進一步聯(lián)系意大利當時的政治、經濟、思想背景分析得出。第（2）問，依據馬基雅維利的思想以及材料最后部分分析評價，注意要用辯證地評價?！窘馕觥俊局型鈿v史人物評說】

（1）中世紀“君權神授”觀念對政治的束縛；意大利地區(qū)資本主義經濟的發(fā)展；人文主義思想的廣泛傳播；意大利分裂割據的政治現(xiàn)狀。

（2）積極：將政治學從神學束縛下解放；抨擊君權神授的國家觀念，推動近代政治理論的進步；有利于啟蒙思想的出現(xiàn)。消極：鼓吹專制和獨裁統(tǒng)治；蔑視道德，為達目的不擇手段。13、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料中“閻立德一生設計建造了許多偉大的建筑物和構筑物”得出：以大型建筑為典型代表；依據材料中“把唐朝封建盛世的恢弘氣象和封建皇權的浩大氣勢有機的集合為一體”得出：突出盛世氣象和皇權威嚴；依據材料中“把唐朝皇權的威嚴巧妙的融入到建筑設計中；達到了自然情趣和皇家氣派的有機統(tǒng)一，盡展豪放氣勢和山水幽情”得出：把皇權威嚴與山水幽情巧妙結合。

（2）原因從客觀和主觀角度進行分析，客觀方面主要強調唐朝社會生產力的發(fā)展、處于封建盛世局面；主觀方面從唐代工匠家族、個人、皇帝角度進行分析作答即可?！窘馕觥浚?）特點：以大型建筑為典型代表；突出盛世氣象和皇權威嚴；把皇權威嚴與山水幽情巧妙結合。

（2）原因：唐朝時期社會生產力的進步；唐朝封建盛世局面的出現(xiàn)；工匠世家的熏陶；個人的努力和皇帝的重視和支持。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據材料中“主張劉漢王朝‘重法’；從秦亡的教訓中又看到僅僅依靠法律，很難實現(xiàn)社會的長治久安，又提倡‘隆禮’”可知體現(xiàn)的是主張儒法結合治理國家；根據材料中“為進一步代替秦制，他以儒學為基礎設計一整套禮儀制度”可知體現(xiàn)的是改革禮制，取代秦制；根據材料中“針對當時‘背本趨末’；‘淫侈之風，日日以長’的現(xiàn)象，他上《論積貯疏》提出大力發(fā)展農業(yè)生產，加糧食貯備，預防饑荒”可知體現(xiàn)的是提倡重農抑商，發(fā)展農業(yè)生產；根據材料中“去淫侈之俗，行節(jié)儉之術，使車與有度，衣服器械各有制數”可知體現(xiàn)的是提倡節(jié)儉，反對奢侈浪費；根據材料中“在對待諸候問題上，他提出‘眾建諸侯而少其力’的方針”可知體現(xiàn)的是主張削弱諸侯勢力，加強中央集權。

（2）第一小問“變化”，根據材料中“21歲被漢文帝征召，委以博士之職。后又被破格提拔為太中大夫”“漢文帝亦漸疏遠賈誼，不再采納他的意見”可知體現(xiàn)的是由賞識到逐漸疏遠。第二小問“原因”，根據材料中“遭到官僚與宗室階層反對，諸侯周勃、東陽候張相如、馮敬等老臣上書，認為他‘年少初學，專欲擅權，紛亂諸事’”并結合所學知識可知，出現(xiàn)這種變化的主要原因是遭到權貴勢力的排擠和反對，其主張不符合西漢初年休養(yǎng)生息的社會需要?！窘馕觥浚?）主張：主張儒法結合治理國家；改革禮制；取代秦制；提倡重農抑商，發(fā)展農業(yè)生產；提倡節(jié)儉，反對奢侈浪費；主張削弱諸侯實力，加強中央集權。

（2）變化：由賞識到逐漸疏遠。

原因：遭到權貴勢力排擠和反對；其主張不符合西漢初年休養(yǎng)生息的社會需要。15、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料“利瑪竇（1552-1610年）；明朝萬歷年間來到中國居住”“利瑪竇也是天主教在中國傳教的開拓者之一”等信息，并結合所學知識可知，利瑪竇中國之行的背景是新航路的開辟；西方國家的殖民擴張；天主教會的影響。

（2）依據材料“不僅對中西交流作出了重要貢獻，對日本和朝鮮半島上的國家認識西方文明也產生了重要影響”，并結合所學知識可知，利瑪竇中國之行的作用是傳播了西方自然科學；促進了中西交流；有利于加深東方對西方的了解。【解析】（1）背景：明朝較為開明的對外政策；新航路開辟后；歐亞聯(lián)系更密切；歐洲發(fā)生宗教改革，舊派希望恢復天主教的勢力。

（2）作用：利瑪竇是天主教在中國傳教的最早開拓者之一；是第一位閱讀中國文學并對中國典籍進行鉆研的西方學者；傳播西方天文、數學、地理等科學技術和知識；對中西交流作出了重要貢獻。16、略

【分析】【詳解】

（1）理論：根據材料“愛因斯坦便開始思索空間時間問題；并寫出論文《關于磁場的以太狀態(tài)的研究》，為他后來的偉大的理論研究邁出了第一步”并結合所學知識可知，愛因斯坦思考時空有關的“偉大的理論”的名稱是相對論。

影響：根據材料“愛因斯坦便開始思索空間時間問題；并寫出論文《關于磁場的以太狀態(tài)的研究》，為他后來的偉大的理論研究邁出了第一步”并結合所學知識可知，愛因斯坦的相對論深刻揭示了時間和空間的本質屬性；否定了經典力學的絕對時空觀；發(fā)展經典力學，成為現(xiàn)代物理學的基礎；改變了人們認識世界的角度和方式。

（2）評述：根據材料“我想；在那封信上簽名是我一生所犯的一個錯誤”可知，防止科學應用于戰(zhàn)爭，威脅人類和平；根據材料“在愛因斯坦的眼中，和平是永恒的主題。20世紀30年代愛因斯坦不遺余力地反對希特勒，極力呼吁為和平而戰(zhàn)，甚至聯(lián)名致信羅斯福，建議制造原子彈”可知，迫不得已時，科學應該幫助制止非正義戰(zhàn)爭；根據材料“從嚴格的道德意義上衡量，愛因斯坦的自責遠遠多于歷史對他的指責。假知有一種標明‘世界公民’的護照，那么愛因斯坦一定是持有它的第一個人”可知，體現(xiàn)科學家的良知（人文情懷）。

品質：根據材料“愛因斯坦便開始思索空間時間問題，并寫出論文《關于磁場的以太狀態(tài)的研究》，為他后來的偉大的理論研究邁出了第一步”可知，勇于創(chuàng)新；根據材料“在愛因斯坦的眼中，和平是永恒的主題。20世紀30年代愛因斯坦不遺余力地反對希特勒，極力呼吁為和平而戰(zhàn)”可知，愛好和平；關心世界?！窘馕觥浚?）理論：相對論。

影響：否定了經典力學的絕對時空觀；深刻揭示了時間和空間的本質屬性；發(fā)展經典力學；成為現(xiàn)代物理學的基礎；改變了人們認識世界的角度和方式。

（2）評述：防止科學應用于戰(zhàn)爭；威脅人類和平；迫不得已時，科學應該幫助制止非正義戰(zhàn)爭；體現(xiàn)科學家的良知（人文情懷）。

品質：勇于創(chuàng)新；愛好和平；關心世界。17、略

【分析】【詳解】

（1）本小問的思想；依據材料“詹天佑在西方學習9年，卻未中斷他對中華的苦戀與追求”可知眷戀祖國；依據材料“交通之發(fā)達，國家之富強，即不啻身體之康健”可知實業(yè)救國；依據材料“英國；日本、德國籍的工程師都沒有成功，詹天佑用壓氣沉箱法建成橋墩，如期順利建成灤河大橋”可知為國爭光；依據材料“詹天佑不僅在京張鐵路建設中多次拒絕英、日等資本財團的染指，以鐵路權益為重，絕不轉手讓于外人”可以概括出維護鐵路主權。

（2）本小問的簡評，依據材料“在詹天佑領導下，1909年10月，京張鐵路提前兩年勝利建成通車”的信息并結合所學可知詹天佑是中國鐵路之父、中國近代工程之父以及為近代中國的鐵路發(fā)展作出了重大貢獻；依據材料“詹天佑不僅在京張鐵路建設中多次拒絕英、日等資本財團的染指，以鐵路權益為重，絕不轉手讓于外人”的信息可知自力更生、艱苦奮斗、為國爭光的民族精神和民族氣節(jié)；依據材料“英國、日本、德國籍的工程師都沒有成功，詹天佑用壓氣沉箱法建成橋墩，如期順利建成灤河大橋”的信息可知扎實的知識、科學周密的施工方案的工匠精神影響后世。【解析】（1）思想：眷戀祖國；實業(yè)救國；為國爭光；維護鐵路主權。

（2）簡評：詹天佑是中國鐵路之父、中國近代工程之父，為近代中國的鐵路發(fā)展作出了重大貢獻；自力更生、艱苦奮斗、為國爭光的民族精神和民族氣節(jié)；扎實的知識、科學周密的施工方案的工匠精神影響后世。18、略

【分析】（1）歷史價值：根據“甲兵之符；右才（在）皇帝，左才（在）陽陵”和圖片信息，可以分析得出體現(xiàn)皇帝對軍權的控制；中央對地方的控制；還可用于研究秦朝的軍事管理制度；也能反映當時的文字和冶鑄業(yè)水平等。

（2）說明：贊同者結合所學克倫威爾對英國歷史發(fā)展作出過重大貢獻分析回答。反對者聯(lián)系克倫威爾執(zhí)政期間采取了軍事獨裁；侵犯了民主和自由、遠征愛爾蘭等地；激化了社會矛盾總結回答。最后說明克倫威爾的功過都相當突出，是英國歷史上最有爭議的人物之一。

（3）背景：根據“1978年12月13日，鄧小平在中央工作會議閉幕會上發(fā)表了《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話”，結合所學，十一屆三中全會前的背景分析解答，可從政治、經濟、思想三個角度分別作答?！窘馕觥浚?）歷史價值：可以體現(xiàn)皇帝對軍權的控制；中央對地方的控制；還可用于研究秦朝的軍事管理制度；也能反映當時的文字和冶鑄業(yè)水平等。

（2）說明：贊同者認為克倫威爾對英國歷史發(fā)展作出過重大貢獻；如領導議會軍取得了內戰(zhàn)的勝利，處死暴君查理一世；改善法律；積極發(fā)展工商業(yè)，打敗荷蘭以維護英國的海上權威等。反對者認為克倫威爾執(zhí)政期間采取了軍事獨裁，壓制甚至解散議會，侵犯了民主和自由，并遠征愛爾蘭等地。這些舉措在一定程度上激化了社會矛盾，招致了廣泛的反對。綜上所述，由于克倫威爾的功過都相當突出，是英國歷史上最有爭議的人物之一，因此為其造像難免會引發(fā)爭議。

（3）背景：“文革”結束，“兩個凡是”盛行；關于真理標準問題的討論解放了思想；國民經濟徘徊不前；黨和國家準備實行對內改革、對外開放。（從政治、經濟、思想三個角度分別作答，四、論述題(共4題，共28分)19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據材料中張謇的行為及結果來看，聯(lián)系當時的社會性質，可擬定論點為近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型。關于闡釋可從當時民族危機加深的背景、民族工業(yè)短暫春天出現(xiàn)的原因及材料中張謇的行為、結果等方面去論述近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型的觀點，最后進行歸納總結?！窘馕觥渴纠?/p>

論點：近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型。

19世紀末20世紀初，在民族危機日益加深和實業(yè)救國思潮的影響下，張謇放棄狀元的身份，毅然投入到中國興辦實業(yè)的浪潮中，其中在1903年去日本的考察過程中，張謇對日本明治維新的成果贊賞有加，歸國之后，在中國主張立憲制，發(fā)展實業(yè)及請愿活動，助推了中國的近代化歷程。辛亥革命后，張謇在國民政府中出任要職，對民族工業(yè)發(fā)展采取積極措施，是民族資本主義發(fā)展出現(xiàn)短暫春天的重要原因。但是因為袁世凱的賣國行為，張謇辭去公職，致力于實業(yè)的發(fā)展，成為近代中國著名的“狀元實業(yè)家”，由于中國的特殊社會性質，張謇的行為在近代化過程中舉步維艱。這也說明了民族工業(yè)獲得發(fā)展的前提是民族獨立。20、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。解答本題首先應該根據材料內容總結論點，再結合所學圍繞論點展開論述。如根據“現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理”可知孫中山認為國民興起就會實現(xiàn)國家振興，對于該觀點可以持贊成態(tài)度，結合中國近代的各個階層掀起的救亡圖存運動展開論述，言之有理即可。【解析】示例：

贊同材料中國民興起就會實現(xiàn)國家振興的觀點。

中國人民團結起來；在歷史上顯示出無比巨大的力量。五四運動就是一場以先進知識分子為先鋒；廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。1924年，國共實現(xiàn)第一次合作，掀起國民革命運動，基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義侵略勢力。1937年9月，國民黨發(fā)表了國共合作宣言，推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，促成全民族抗戰(zhàn)。從而取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，也提高了中國的國際地位。孫中山作此演說是在1905年，當時民族危機嚴重．清政府統(tǒng)治腐朽反動．資產階級革命運動興起，孫中山強調此觀點，是為了號召全國人民行動起來，進行資產階級革命，實現(xiàn)救國救民的愿望。

結論：國人奮發(fā)圖強；并大力弘揚民族精神。對于實現(xiàn)今天實現(xiàn)中華民族的偉大復興也具有重大意義。

（說明：評析材料其他觀點，只要論證充分，表述清晰，皆可酌情賦分）21、略

【分析】【詳解】

首先；根據材料列出馬克思的結論。由材料可知，馬克思的結論主要有兩處：其一，是西方會衰落，并且首先發(fā)生革命，建立社會主義國家；其二，殖民地會實現(xiàn)工業(yè)化，從而變得繁榮昌盛，進而影響西方局勢。

其次；根據馬克思的結論作顛倒處理得出觀點。就馬克思的第一個結論可顛倒為資本主義國家社會改革成果顯著，西方并未建立社會主義國家；第二個結論可顛倒為殖民地即第三世界并沒有實現(xiàn)工業(yè)化。

第三；就兩種觀點選擇一種，結合史實進行評述分析。如談論第一個觀點時，可結合所學從政治上工人政治地位的提升；經濟上福利制度的出現(xiàn)、社會上社會保障制度的建立與完善等角度展開評述。

最后，進行總結升華，與觀點形成呼應?！窘馕觥坷毁Y本主義國家社會改革成果顯著。

（1）資本主義國家制度不斷完善；西方的工人贏得了選舉權和組織工會權。

（2）緩和社會矛盾；增加工人的工資，改善工人生活，組建福利國家；

（3）建立社會保障體系；構建社會安全網，人們遇到事故；疾病或失業(yè)時可以提供救助。

總結：西方的工人比較滿足；他們變成了改良者，而不是革命者。

例二殖民地即第三世界并沒有實現(xiàn)工業(yè)化。

（1）西方列強積極阻撓殖民地建立工業(yè)。鴉片戰(zhàn)爭；甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等。

（2）殖民地是西方的原料產地與商品傾銷市場。《南京條約》《天津條約》《馬關條約》

等22、略

【分析】【詳解】

首先根據表格中的內容和所學知識；列出盧梭和馬克思兩者平等觀的差異。差異性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，兩者的平等內涵不一致，盧梭強調的是權利的平等，主張建立社會契約以保障平等，而馬克思的平等觀強調社會成員普遍平等，主張消滅私有制和階級以實現(xiàn)全人類解放。第二，兩者觀念產生的時代背景不一致，18世紀中期法國的國王與貴族為了維持自身的特權地位，采取了打擊上升中的資產階級和市民階層的措施，為此以盧梭為代表的啟蒙思想家們以理性來勾畫出未來社會的藍圖，提出了符合資產階級的利益和需求的思想主張；而馬克思的觀點是在19世紀中期西方資本主義社會貧富差距急劇加大；階級矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來的，這充分反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時代特征。第三，兩者的影響不一樣，盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器，而馬克思的平等觀則為國際社會主義運動提供了科學的理論武器，也成為資本主義國家的工人團體與資方斗爭的理論依據。

其次；列出兩者之間的相似之處。在差異性的基礎上歸納出共性，兩者都抓住了特定時代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進步性。

最后，依據同、異點歸納出主題。示例：追求平等是近現(xiàn)代社會發(fā)展中的重要理念，平等觀的變化反映了時代的變遷?！窘馕觥渴纠鹤非笃降仁墙F(xiàn)代社會發(fā)展中的重要理念；平等觀的變化反映了時代的變遷。

盧梭強調權利的平等；主張建立社會契約以保障平等。盧梭的觀點是18世紀中期法國社會矛盾的反映，國王與貴族維持自身的特權地位，并打擊上升中的資產階級和市民階層；啟蒙運動中，思想家們以理性來勾畫未來社會的藍圖，符合資產階級的利益和需求。盧梭的平等觀為法國大革命提供了有力的思想武器。

馬克思的平等觀強調社會成員普遍平等；主張消滅私有制和階級以實現(xiàn)