2025年牛津上海版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版七年級語文下冊階段測試試卷591考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、《口技》中為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫的是()A.微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。B.于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。D.未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。2、依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。____①智者者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.③①④②3、下列每組詞語中正確的一項是()。A.盡態(tài)極艷夢寐以求鍥而不舍一塵不染B.迫不急待進退維谷一反既往氣沖斗牛C.迥乎不同眼花瞭亂無無窮年家喻戶曉D.鮮為人知鋒芒畢露來勢洶洶色彩斑斕4、下列句中加著重號的成語使用有誤的一項是（）A.建設(shè)共產(chǎn)主義的事業(yè)，是任重道遠的責(zé)任，我們青年要立志為此奮斗終生。B.他辭去了所有的社會兼職，如釋重負，終于可以一心一意地教書了。C.這個人海闊天空地談了半天，主題內(nèi)容至今令人摸不著邊。D.圣人之所以為圣人，正因為他們有悲天憫人的胸懷。5、下面對語段的主要信息概括最準(zhǔn)確的一項是（）

1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報道出來?！吨袊嗄辍冯s志社認為雷鋒是和平時期青年的楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫信，希望他能為雷鋒題詞。毛主席看信后，為了宣傳雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)、全心全意為人民服務(wù)的精神，寫下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)一題詞，后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀念日。A.雷鋒的日記被一些新聞媒體報道B.3月5日雷鋒紀念日的來歷C.《中國青年》雜志杜請毛主席為雷鋒題詞D.全國各大報紙刊載毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、讀課文《一面》；選詞填空。

①店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上____。（冒；爬、鉆）

②我____（摩挲；撫摸、拿）著那本書；舍不得丟開，不說買，也不說不買。

③他從架上____（取下；扳下、抽出）一本書來。

④“哦！您，您就是——”我____（吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴、隱隱約約）的，歡喜得快要跳起來了。7、解釋下列句子中加著重號的詞語。

①重巖疊____嶂：____

②沿____阻絕溯：____

③不以____也疾：____8、根據(jù)拼音寫出漢字或給加線字注音。

瑣xiè____晶________________pánshān____。9、《金色花》的作者是____（國家）詩人____，他曾在1913年獲____獎。10、選詞填空。

杜鵑花還沒____（散落零落）,就聽見斷續(xù)的蟬聲了。

貝殼很小,卻非常堅硬和____（精巧精致）。

它為了生命____（延續(xù)繼續(xù)）,必須好好活著。11、判斷對錯。

①莫言的散文《賣白菜》中敘述的故事發(fā)生在我13歲那年的冬天。______（判斷對錯）

②胡適的《我的母親》一文中寫的是自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛之下成長的往事；字里行間突現(xiàn)了母親對作者深深的愛和嚴格的教育。______（判斷對錯）

③李商隱的《霜月》中用靜態(tài)描寫了深秋月夜景色；全詩以想象為主。______（判斷對錯）

④李煜的《虞美人》是一曲生命的哀歌；詞人通過對自然永恒與人生無常的尖銳矛盾的對比，抒發(fā)了亡國后頓感生命落空的悲哀。______（判斷對錯）

⑤《那一半是留給你的，爸爸》中主人公想要留一半毯子給父親，體現(xiàn)了他的孝順。______（判斷對錯）評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)12、用原文句子回答下列問題。?(1)、孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？(2)、表現(xiàn)呂蒙治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？13、閱讀課文《海燕》，“海水是皎潔無比的蔚藍色”至結(jié)尾，回答小題。(1)、用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2)、作者在文中反復(fù)強調(diào)“我們的小燕子”有什么用意？(3)、選文最后一段在全文有什么作用？(4)、你喜歡選段中的哪句話？請找出來并說說喜歡的理由。(可從表達方式、修辭手法、思想內(nèi)容等方面談。)14、閱讀下列語段；做后面的題目。

（新華社長江前線22日22時電）①人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。②西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。③20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區(qū)，24小時內(nèi)即已渡過30萬人。④21日下午5時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。⑤至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過三分之二，余部23日可渡完。⑥這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑧____，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑩戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。?湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。?不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。?我東路35萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。?所有預(yù)定計劃，都已實現(xiàn)。?至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。?此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。?我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。(1)、第②句“西起九江（不含），東至江陰”能否改為“東起江陰，西至九江（不含）”？(2)、一篇新聞，主要包括___________________三部分，其中_____________是新聞內(nèi)容的提要，_____________部分大都是簡明地概括報道的事實或中心，_____________部分要具體展開事實或進一步突出中心。(3)、上文從兩方議論敵人毫無斗志的原因，這兩方議論為什么一詳一略？兩方面的順序能否顛倒？為什么？(4)、這則消息的主體部分先寫西路軍后寫東路軍的主要原因是什么？(5)、文中為什么多次出現(xiàn)“至發(fā)電時止”和表示具體數(shù)字的詞語？(6)、文中劃線的“此種情況”是指什么情況？(7)、“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！本渲校安涣稀睉?yīng)怎樣理解？15、閱讀材料；回答相關(guān)問題。

材料一：近年來；許多地方都在紛紛誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。親近經(jīng)典可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。這兩本書都是在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，是我國古代對兒童進行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；生活等方面，仍然有很好的借鑒作用。

材料二：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信息一樣發(fā)微博，非常方便。(1)、處于青春期的一些中學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)因為父母的批評正心情不悅，你認為下列哪一項內(nèi)容最適合用來對他（她）進行勸說。(2)、從材料二中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。16、文學(xué)常識和名著閱讀(1)；閱讀下面語段；在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的編年體通史____；法國小說家都德在《最后一課》中塑造了小弗郎士及法語教師____先生極具樸素愛國情感的人物形象；《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，詩中描繪了充滿傳奇色彩的木蘭____的故事。(2)；讀《駱駝祥子》一段文字；回答問題。

有的人真急了，真看不上這樣軟的囚犯，擠到馬路邊上呸呸的啐了他幾口。____還是不動，沒有任何的表現(xiàn)。大家越看越?jīng)]勁，也越舍不得走開；萬一他忽然說出句：“再過二十年又是一條好漢”呢？大伙兒一直跟著！有的一直跟到天橋；眼瞧著他吃了槍彈，算是不虛此行。而此時____獨自低著頭在德勝門城根慢慢地走，他把____出賣了；換了六十元錢。

根據(jù)《駱駝祥子》節(jié)選的文段填入人名A是____；B是____(3)、下面選項中與主人公祥子無關(guān)的一個細節(jié)是（）17、冬天，有凜冽的寒風(fēng)，所以人會感覺到冷。其實，冬天也有溫暖。這種溫暖有時來自于一次傾情的關(guān)愛，有時來自于一個善意的眼神，有時來自于一句溫馨的祝福，有時來自于別人的鼓勵這些，都會讓你心里暖暖的。請以“冬天，其實不冷”為題，寫一篇有真情實感的記敘文。要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。評卷人得分四、語言表達(共3題，共9分)18、仿照例句形式；在橫線上再寫一個句子。

金錢能買來書籍，買不來知識；金錢能買來禮物，買不來真情。19、閱讀《貓的故事》回答問題，把下列句子(序號)填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話①一口氣、一滴水就足以致他死命了。②但他是一根會思想的蘆葦。③用不著整個宇宙都拿起武器來才能毀滅。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西；______________縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西更高貴得多；因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優(yōu)勢，而宇宙對此卻是一無所知。20、參照下面的示例，為“幸福的瞬間”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。（4分）示例：幸福的瞬間就是——全家人圍著年夜飯，吃湯圓，看春晚幸福的瞬間就是——幸福的瞬間就是——評卷人得分五、默寫(共1題，共7分)21、用詩文原句填空。(1)__________________，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)(2)獨坐幽篁里，_______________。(王維《竹里館》)(3)峨眉山月半輪秋，____________________。(李白《峨眉山月歌》)(4)故園東望路漫漫，______________________。(岑參《逢入京使》)(5)_______________，對鏡帖花黃。(《木蘭詩》)(6)一切都將會過去;而那過去了的，______________。(普希金《假如生活欺騙了你》)（7）默寫吳均《山中雜詩》。(4分)評卷人得分六、寫作題(共3題，共27分)22、作文（30分）走進七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩保抢锍錆M濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨，帶來快樂；“有音樂真好”，那里是我們心靈的樂園；“有夢真好”，我們的人生有了寄托請以“有真好”為題，寫一篇作文。（不限文體，字數(shù)不少于500字）23、請以“有一種美麗叫____（堅強、平淡、仁慈、‘實話實說’、永不言棄）”為題寫一篇文章。要求：⑴先將題目補充完整，然后寫作文。⑵寫出自己的真情實感。⑶除詩歌、戲劇外，文體不限。⑷不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。書寫工整規(guī)范。24、作文（40分）小時侯，在爸媽的懷抱中，你可能非常渴望長大。如今，你真的長大了！成為了一名中學(xué)生，你有了自己獨特的思想，學(xué)會了自理生活，也懂得了理解、寬容與尊重。可是成長的路上并不是一帆風(fēng)順的，有收獲的快樂，也有失落的煩惱?，F(xiàn)在，你的感覺如何呢？或選取成長中的一段經(jīng)歷，或暢談長大后的感受請以“成長”為話題，創(chuàng)作一篇文章，字數(shù)要求：500字左右。溫馨提示：１、不要忘了給你的文章擬個“響亮的名字”。２、展示你的才華時，記住“好的開篇是成功的一半”。３、為了方便大家閱讀你的作品，請寫出你最漂亮的字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】A；C、D三項都是直接寫聲音；表現(xiàn)口技表演者高超的技藝，只有B項是寫賓客的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演者高超的技藝。

【點評】本題主要考查正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表現(xiàn)口技表演者的高超技藝。2、C【分析】本題考查學(xué)生句子排序的能力。本題考查學(xué)生句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫。考查學(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。根據(jù)開頭句“山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)”可知，第一句應(yīng)該選擇②句，第二句應(yīng)該選擇④，這樣才能與這句話的內(nèi)容前后照應(yīng)。當(dāng)然后面必須先排第③句，因為后面是分號，最后排第①句。故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】此題考查學(xué)生詞語辨析的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，平時在積累的過程中，要注意讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。作答時根據(jù)各項詞義判斷字形，注意對易混字要仔細辨析。本題采用反選排除法，A項“盡態(tài)極艷”應(yīng)為“盡態(tài)極妍”；B項“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；C項“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”。D項正確，故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)中，我們對成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進行歸納。另外，我們還要了解成語運用的常見錯誤：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語意重復(fù)等?！窘馕觥緼項“任重道遠”是肩負沉重的使命要跋涉遙遠的路途的意思，本身包含“責(zé)任”的意思，與后面的“責(zé)任”語意重復(fù)；BCD項成語運用正確。故選：A。5、B【分析】細讀這則材料可知；這則材料先介紹了雷鋒同志犧牲后毛主席為他題字，中央決定把3月5日定為了雷鋒紀念日。所以本則新聞可概括為雷鋒紀念日的來歷。

故選：B。

本題考查概括新聞的主要內(nèi)容。

概括新聞的主要內(nèi)容，格式一般是誰的什么事或誰的怎么樣。概括需全面，用語要簡潔?？筛鶕?jù)新聞中的一些關(guān)鍵詞句來提煉重組作答?！窘馕觥緽二、填空題(共6題，共12分)6、鉆摩挲扳下結(jié)結(jié)巴巴【分析】【分析】（1）“鉆”更生動準(zhǔn)確地體現(xiàn)冷氣在褲管里讓人刺骨的感覺。（2）“摩挲”表現(xiàn)對書愛不釋手。（3）“扳下”體現(xiàn)吃力。（4）“結(jié)結(jié)巴巴”是因為得知是魯迅先生而驚喜激動得說話不流暢。

【點評】本題考查選詞填空，一要理解詞語的含義，二要結(jié)合句意。7、像屏障一樣的山峰逆流而上快【分析】【分析】在理解句子的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確翻譯詞語的意思。

【點評】考查學(xué)生對文言文字詞的理解。8、屑yíngchóuchú蹣跚【分析】【分析】”躊躇”不拼音不能寫成”shóuzhú”；”蹣跚”不能寫成“滿冊”，要注意結(jié)合語境來分析。

【點評】此題考查重點字的字音字形辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，形近字要注意部首的區(qū)別，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、印度泰戈爾諾貝爾文學(xué)【分析】此題考查泰戈爾的相關(guān)文學(xué)常識，要求學(xué)生課下牢記。泰戈爾是印度詩人、哲學(xué)家和印度民族主義者，1913年他成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解，對泰戈爾來說，他的詩是他奉獻給神的禮物，而他本人是神的求婚者。泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位，代表作《吉檀迦利》《飛鳥集》。10、零落精致延續(xù)【分析】【分析】（1）中“零落”有東西七零八落之意，“散落”多用來指花瓣的凋落；（2）中“精巧”多用來形容手工藝品設(shè)計巧妙，“精致”則也可以指自然之物；（3）“延續(xù)”多指生命的延長或者傳承，“繼續(xù)”一般指說話或做事做到一般接著做。11、略

【分析】①莫言的散文《賣白菜》中敘述的故事發(fā)生在我12歲那年的冬天．

②正確．

③有誤；《霜月》是唐代詩人李商隱創(chuàng)作的一首七言絕句．此詩寫深秋月夜景色，然不作靜態(tài)描寫，而借神話傳說宛言月夜冷艷之美．

④正確．

⑤有誤；《那一半是留給你的，爸爸》中主人公想要留一半毯子給父親，是想把父親攆走．并不是孝順．

答案：

①×②√③×④√⑤×

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】×；√；×；√；×三、綜合題(共6題，共12分)12、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。|蒙曰：“士別三日，即更刮曰相待，大兄何見事之晚乎！”【分析】【分析】按照要求背誦課文。

【點評】考查對作品內(nèi)容的背誦默寫?！窘馕觥?、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。2、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。蒙曰：“士別三日，即更刮曰相待，大兄何見事之晚乎！”13、略

【分析】【分析】（1）本題考查概括能力。解題思路如下：（2）本題考查語句表達的作用。緊扣文章中心來理解。（3）本題考查語段的表達效果。結(jié)合語境；緊扣中心來回答即可。（4）本題考查鑒賞能力。首先要反復(fù)研讀課文，找出能使自己受感染的句子，然后結(jié)合提示加以分析。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、作者從遐想回到現(xiàn)實，對海上的小燕子進行了細致的描寫，著力刻畫了小燕子“海上英雄”的形象，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。2、把海上的小燕子當(dāng)成了家鄉(xiāng)的小燕子，表達了作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、點明主旨，表達作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。4、我喜歡“啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！”一句。因為本句從表達方式上來看是抒情，從修辭手法上來看是反復(fù)，這句話表達了作者獨在異鄉(xiāng)的如輕煙一般，剪不斷、理還亂的思鄉(xiāng)念國的思想感情，給人以強烈的震撼。14、略

【分析】【分析】

（1）做題時首先要表態(tài)：不能；然后再分析“西起九江（不含），東至江陰”和“東起江陰，西至九江（不含）”？這兩句與上下文內(nèi)容之間哪句更吻合。

（2）新聞結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題；導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分；后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；主體，隨導(dǎo)語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。

（3）作者對敵人毫無斗志的原因進行了分析；指出一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面和敵人拒絕簽訂和平協(xié)議有很大關(guān)系。因第一方面的原因是不言而喻的，而第二方面的原因則著重點明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因是國民黨反動派拒簽和平協(xié)定，我軍師出有名。略寫點明我軍渡江英勇善戰(zhàn)是不言而喻的，詳寫則有力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上完全正確。

（4）西路和東路軍同時發(fā)起渡江戰(zhàn)斗,西路軍與中路情況相似,故連在一起講,其敘述較為具體.東路軍情況寫得最為詳細,因為東路軍的情況與前兩處都不同,戰(zhàn)斗激烈,又因為此處是被敵人吹噓得神乎其神的"金湯"防線,具體寫才更能顯示出我軍英勇善戰(zhàn)摧枯拉朽的作風(fēng)和氣勢。

（5）本題可以從新聞這一特殊體裁的特點去思考。新聞的生命在于新；新聞以事實講話，“至發(fā)電時止”和表示具體數(shù)字的詞語，增加新聞的具體性和真實性，體現(xiàn)新聞的時間性和時效性。

（6）這樣的題目一定要根據(jù)具體的語境；瞻前顧后聯(lián)系上下的內(nèi)容去思考。此種情況指的是：我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。（也就是“此種情況”前面那句）新聞的特點體現(xiàn)在時效性和準(zhǔn)確性上，所以學(xué)會在原文中尋找答案至關(guān)重要，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)這種解決問題的能力來突破新聞類考題。

（7）“不料”意思是“沒想到；出乎意料”文中的“不料”，用的很好，有點諷刺的意味，表明國民黨輕敵，共產(chǎn)黨英勇善戰(zhàn)，同時也表明革命黨自以為“鞏固”的布置了三個月的防線被我軍攻破，他們不得民心。【解析】1、不能。因為第②句與主體部分介紹西、東兩路軍渡江情況相吻合。2、標(biāo)題、導(dǎo)語、主體標(biāo)題導(dǎo)語主體3、略寫我軍，是因為這個問題不言而喻，“百萬大軍橫渡長江”已說明了這一切；詳寫敵軍，一是把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍，二是國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因，這里重點說明，有力地證明了我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。4、西路軍和中路軍所遇敵情一樣。5、增加新聞的具體性和真實性，體現(xiàn)新聞的時間性和時效性，因為事件仍在發(fā)展變化，這樣寫可以避免作者發(fā)稿時與讀者看到新聞時，事情發(fā)生變化而產(chǎn)生的誤解。6、我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。7、“不料”突出了戰(zhàn)爭形勢發(fā)展迅速，國民黨反動派的南京江陰防線面對勢如破竹的人民解放軍的進攻如此不堪一擊。15、略

【分析】【分析】（1）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對材料的理解來選出相應(yīng)的選項即可。

（2）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對材料的內(nèi)容來概括“微博”的特點即可?！窘馕觥?、B2、短小真實即時方便。16、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對作家作品、、人物、內(nèi)容的掌握的能力，依據(jù)作品內(nèi)容可知，《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的編年體通史資治通鑒；法國小說家都德在《最后一課》中塑造了小弗郎士及法語教師韓麥爾先生極具樸素愛國情感的人物形象；《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，詩中描繪了充滿傳奇色彩的木蘭替父從軍的故事。（2）此題考查學(xué)生對《駱駝祥子》主要人物的掌握能力。根據(jù)《駱駝祥子》節(jié)選的文段填入人名A是阮明；B是祥子。（3）此題考查學(xué)生對與主人公祥子有關(guān)的一個細節(jié)的掌握能力。A、B、C與主人公祥子有關(guān)；D與主人公祥子無關(guān)。

【點評】（1）此題考查學(xué)生對作家作品、人物、內(nèi)容的掌握的能力。（2）此題考查學(xué)生對《駱駝祥子》主要人物的掌握能力。（3）此題考查學(xué)生對與主人公祥子有關(guān)的一個細節(jié)的掌握能力。【解析】1、①資治通鑒

②韓麥爾

③替父從軍

2、①阮明

②祥子

3、D17、略

【分析】試題分析：此題屬于命題作文，在成長的過程中，父母，老師，同學(xué)一定會給你了去多無私的幫助，從這些幫助中，你會得到什么感悟，你的感受如何？盡管在韓靈的冬天，但是，心是火熱的。從眾多的生活素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫出來最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭亩?，其實不冷不知不覺，臘梅花香又一次彌漫了整個校園，冬日的午后冷風(fēng)肆虐，我獨自徜徉在校園操場中。記憶的閘門緩緩地打開，將我?guī)У搅四莻€寒風(fēng)刺骨但又充滿激情的冬天?！昂伲值?，待會兒你可要加把勁啊，到時候可就都要靠你啦！”“當(dāng)然嘍，我一定會的，你也要加油啊！”“嗯！”說完，兩個男生互相拍了拍肩膀，相視而笑。沒錯，今天是我校展開拔河比賽的日子，同學(xué)們個個都興高采烈，男生們更是為此而“瘋狂”。下課鈴一響，一群男生擠著沖出教室，奔到操場，又迅速聚集在一塊兒，討論拔河比賽時采用的“戰(zhàn)術(shù)”，不時還傳來陣陣擊掌聲，看來男生們已為比賽做好了充分的準(zhǔn)備，就等著上場了。盼星星，盼月亮，終于盼來了那激動人心的時刻。比賽雙方已經(jīng)站在了拔河比賽的“戰(zhàn)場”上，準(zhǔn)備展開“戰(zhàn)斗”。我班男生一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師也站在一旁，為勇士們加油打氣?！班健彪S著一聲哨響，比賽開始啦！霎時間，兩旁的吶喊聲、加油聲如雷鳴般響起。但見我班勇士，個個雙手緊抓長繩，身體向后微傾，牙關(guān)緊咬，兩頰憋得通紅，奮力地“戰(zhàn)斗”著。再看我班的啦啦隊員們，緊握的雙手隨著口中的加油聲在空中用力的揮舞著，聲聲助威如陣陣熱浪，將勇士們的血液激得沸騰。寒風(fēng)呼呼地吹著，但絲毫沒有削弱我們的氣勢，反而是熱情高漲回想著寒風(fēng)中，同學(xué)們奮力拼搏的身影，我又一次被震撼了，一股股暖流在我的心底涌動著。是什么讓同學(xué)們不畏寒冷、團結(jié)一致、奮力比賽？我想是同學(xué)們的集體榮譽感吧，更是他們有著一顆敢于挑戰(zhàn)的火熱的心吧。想到這，我的心也不禁堅強起來了。這時，迎面吹來的寒風(fēng)似乎不再寒冷，我不由得伸開雙臂，深深地吸了一口氣，夾雜著臘梅花香的冷氣直沁入我的心脾，我不冷，因為我也有一顆火熱的心。四、語言表達(共3題，共9分)18、金錢能買來花朵，買不來友誼；金錢能買來藥品，買不來健康?！痉治觥俊痉治觥孔プ　敖疱X”二字；結(jié)合“金錢”二字的特點，進行仿寫。

【點評】主要考查學(xué)生句子仿寫的能力。19、?②③①【分析】本題考查排列句序的能力。解答此題；可以運用排除法：從語言的本身找到一些標(biāo)志，幫助我們先把某些句子的順序給確定下來．，通過已定的順序來對照一下選項，排除一些無關(guān)選項．抓住語言標(biāo)志，可以把握句與句之間的邏輯關(guān)系，有利于盡可能多地確定出必然相連接的句子，幫助我們快速判斷。?由“縱使宇宙仍然要比致他于死命的東西”可知其前面應(yīng)該是①，③是①的同類項，自然應(yīng)該靠緊①。

【解析】?②③①20、略

【分析】試題分析：開放性語言運用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮柯晕?、默寫(共1題，共7分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生詩詞的背誦和默寫的能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。注意“窺”的正確書寫?！窘馕觥?1)此夜曲中聞?wù)哿?）彈琴復(fù)長嘯(3)影入平羌江水流(4)雙袖龍鐘淚不干(5)當(dāng)窗理云鬢(6)一切都是瞬息就會成為親切的懷戀。

(7)山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。六、寫作題(共3題，共27分)22、略

【分析】試題分析：本題是半命題作文，前面有提示。寫作前，要仔細閱讀提示內(nèi)容，從中受到思路的啟發(fā)，比如“有家真好”就是讓我們寫熟悉的親情的，“有朋友真好”就是讓我們寫我們身邊的朋友，表現(xiàn)友情的?！坝袎粽婧谩本褪亲屛覀兪惆l(fā)自我的成長與抱負的。這些都是我們熟悉的，積累的素材比較多的內(nèi)容。找到角度之后，首先考慮補題，即可以補什么，要根據(jù)自己所掌握的素材和想要表現(xiàn)的主題將題目補充完整。如可以補詞語親情、母愛、朋友、家等，也可以補短語，如親情相伴、朋友相助、音樂相隨等。等。接著考慮應(yīng)該怎么寫，用什么樣的結(jié)構(gòu)，如何寫開頭、結(jié)尾等?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】【參考例文】有家真好家是容納，家是關(guān)愛，家是歸宿，家是每個人心中的陽光，奉獻著七色光芒。天涯浪子，四海為家，家是風(fēng)情和浪漫；莘莘學(xué)子，祖國是家，家是情絲和牽掛；風(fēng)險航員，天地為家，家是尊嚴和榮譽?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！奔沂撬寄詈蜏剀??！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”家是溫情和著落?！霸旅餍窍。瑸貔o南飛?！笔钦也坏郊业钠鄾龊蜏S落?！袄@樹三匝，何枝可依?！笔钦也坏郊业拿糟蛡?。茅屋為秋風(fēng)所破，是失去家的傷心和憐惜。想家的時候，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語言，淚水是唯一的家書，回憶是回家唯一的路，想家的時候，心中的陽光便會發(fā)出五彩的光芒。夜深人靜的時候，是想家的時候，想家的時候很甜蜜，家鄉(xiāng)的月兒撫摸著我的頭；想家的時候很美好，家鄉(xiāng)的柳兒拉著我的手；想家的時候有淚水，淚水卻伴著淚水流；想家的時候，很想為家做點事，不管離家有多么遙遠。家是一輪照在冬日的陽光，使貧病交迫的人感