2025年牛津譯林版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、用石灰漿抹墻，日久變硬的主要原因是()A.水分蒸發(fā)B.黏土結(jié)塊C.熟石灰變成碳酸鈣D.熟石灰變成生石灰2、小剛幫媽媽做飯時(shí)觀察到一些現(xiàn)象，并進(jìn)行了解釋?zhuān)渲胁徽_的是（）A.天然氣燃燒會(huì)造成溫室效應(yīng)B.用洗滌劑清洗油鍋，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔肅.飲食注意補(bǔ)充蔬菜水果類(lèi)，是因?yàn)槠渲泻胸S富的維生素D.高壓鍋?zhàn)鲲埵斓目?，是因?yàn)閴簭?qiáng)增大，沸點(diǎn)降低3、已知：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．下列圖象表示一定質(zhì)量的KMnO4受熱過(guò)程中某些量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，其中正確的是（）A.B.C.D.4、比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（）。序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)條件C雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類(lèi)A.AB.BC.CD.D5、下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?。選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A鑒別CO2和CO聞氣味B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯C鑒別石灰水和食鹽水溶液加入少量CO2D鑒別碳粉和MnO2加水A.AB.BC.CD.D評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、在構(gòu)成生物圈的各種生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)植物種類(lèi)繁多且有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的是____；具有凈化水源、蓄洪抗旱并以沼澤為典型的是____；屬于人工的生態(tài)系統(tǒng)的是____和____。這些生態(tài)系統(tǒng)彼此密切聯(lián)系，所以說(shuō)，生物圈是一個(gè)____。7、做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體都具有____8、1859年，英國(guó)科學(xué)家____發(fā)表《____》。達(dá)爾文生物進(jìn)化論的核心是____，其實(shí)質(zhì)是____。達(dá)爾文認(rèn)為現(xiàn)存于地球上的生物，包括人類(lèi)在內(nèi)，都是____的結(jié)果，并且都是由一個(gè)____進(jìn)化而來(lái)的，因此，生物間存在著或近或遠(yuǎn)的____關(guān)系。9、（2015?嘉興）未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會(huì)嚴(yán)重污染水和土壤；某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機(jī)污染物，為探究該催化劑降解有機(jī)污染物的速度都受那些因素影響，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

取四份等質(zhì)量的某有機(jī)物，控制條件如圖，然后進(jìn)入等量的新型催化劑，取得該有機(jī)物被降解的百分比隨時(shí)間變化的關(guān)系如下表：。時(shí)間（分）

有機(jī)物被降解百分比（%）

組別051015A0104060B04080100C0306090D0000請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A和D組的目的是探究____對(duì)降解反應(yīng)速度的影響；

（2）實(shí)驗(yàn)A，B，C三組結(jié)果表明，當(dāng)pH相等時(shí)，溫度升高，降解反應(yīng)速度____（選填“先增大后減小”或“先減小后增大”）；

（3）部分同學(xué)認(rèn)為pH=3時(shí)，40℃是該催化劑最合適的溫度，但有同學(xué)并不認(rèn)同，為尋找該催化劑最合適的溫度，他應(yīng)該采取的做法是____；

（4）實(shí)驗(yàn)中若要測(cè)定某一時(shí)刻有機(jī)物被降解的百分比，需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10，這樣做的目的是____。

10、如圖所示，用滑輪拉著一重為400N的物體向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，該滑輪為_(kāi)___滑輪（選填“動(dòng)”或“定”），如果不計(jì)滑輪重及細(xì)繩與滑輪間的摩擦，則豎直向上放入拉力F是____N．

11、在物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的機(jī)械模型。推動(dòng)硬棒CD或EF，使它們?cè)谒矫鎯?nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G。硬棒CD是____力杠桿，滑輪B____（能/不能）改變力的大小。在重物上升的過(guò)程中，軸O上增加的繩長(zhǎng)____重物上升的高度。評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)12、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共16分)13、在一個(gè)圓筒紙盒里有一條形磁鐵；圓筒紙盒外放一些小磁針．如圖所示，是各個(gè)小磁針的指向示意圖，請(qǐng)你畫(huà)出圓筒紙盒里條形磁體并標(biāo)明N；S極．

14、如圖所示；在A處或B處的虛框內(nèi)添加一個(gè)滑輪，利用三個(gè)滑輪組成滑輪組，要求使用時(shí)最省力．添加滑輪并完成滑輪組繞法．

評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共24分)15、如圖所示；人類(lèi)獲得熱能主要是通過(guò)化石能源的燃燒，但在消耗化石能的同時(shí)，也給環(huán)境帶來(lái)了一些問(wèn)題，如廢氣對(duì)大氣污染，廢渣對(duì)土壤污染，滲漏的石油造成水污染等。那我們是不是立即停止使用化石能源呢？說(shuō)說(shuō)你的看法。

16、一臺(tái)拖拉機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)是四汽缸、四沖程的柴油機(jī)，汽缸的直徑為95毫米，活塞沖程為127毫米，第三沖程中氣體作用在活塞上的平均壓強(qiáng)是196牛/厘米2，飛輪的轉(zhuǎn)數(shù)是1200轉(zhuǎn)/分，這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是多少瓦？17、下面這幅畫(huà)中；醫(yī)生這么說(shuō)的道理是什么？

18、如圖所示是小張為新裝的空調(diào)室外機(jī)設(shè)計(jì)的支架，支架可以看作杠桿，以O(shè)為支點(diǎn)，在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定，要使鐵線受到的拉力最小，請(qǐng)從P孔處畫(huà)出鐵線到墻的連線，并畫(huà)出鐵線拉力F的力臂l。

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】石灰漿的成分是氫氧化鈣，日久變硬的主要原因是氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成堅(jiān)硬的碳酸鈣和水。

【解答】石灰漿的主要成分是氫氧化鈣，跟空氣里的CO2不斷接觸時(shí)；會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成水，所以“出汗”，同時(shí)生成碳酸鈣，所以變硬。

故答案為：C2、D【分析】【解答】A；天然氣燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；會(huì)造成溫室效應(yīng)會(huì)造成，A不合題意；

B；用洗滌劑清洗油鍋；利用的是洗滌劑的乳化作用，B不合題意；

C；因?yàn)樗卟说群胸S富的維生素；因此飲食注意多補(bǔ)充水果蔬菜，C不合題意；

D；高壓鍋?zhàn)鲲埧焓且驗(yàn)橐后w表面的氣壓大；水的沸點(diǎn)高，D符合題意．

則選D．

【分析】（1）根據(jù)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)主要?dú)怏w，分析天然氣是否產(chǎn)生二氧化碳解答（2）根據(jù)洗滌劑具有乳化作用解答；（3）根據(jù)蔬菜水果類(lèi)均含有豐富的維生素解答；（4）根據(jù)液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系解答．3、A【分析】【解答】A；加熱一段時(shí)間后固體質(zhì)量不斷減少；以致反應(yīng)結(jié)束后不變；圖象正確，故選項(xiàng)正確；

B；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和質(zhì)量都不變；因此氧元素的質(zhì)量應(yīng)該保持不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C；二氧化錳是生成物一開(kāi)始二氧化錳的質(zhì)量為0；因此質(zhì)量分?jǐn)?shù)也為0，加熱開(kāi)始分解后，二氧化錳慢慢增加，而固體質(zhì)量在減少，因此質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，但到高錳酸鉀分解完不再增加，因此坐標(biāo)錯(cuò)誤；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D；沒(méi)反應(yīng)時(shí)沒(méi)有氧氣；加熱一段時(shí)間后氧氣的體積不斷增加，以致反應(yīng)結(jié)束后不變，因此圖象不正確，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選項(xiàng)為：A．

【分析】根據(jù)高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，加熱一段時(shí)間后氧氣會(huì)逸出，固體質(zhì)量會(huì)逐漸減少，二氧化錳的質(zhì)量會(huì)增加，結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析．4、D【分析】【分析】根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的因素溫度；反應(yīng)物濃度、催化劑、反應(yīng)物接觸面積等知識(shí)；仔細(xì)分析各選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，只有D項(xiàng)中把銅片和銅粉看成是不同反應(yīng)物種類(lèi)是不合理的．本題通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，考察了學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象總結(jié)本質(zhì)的能力；D答案具有很強(qiáng)的迷惑性但只要撇開(kāi)形狀不同的現(xiàn)象看到都是銅的實(shí)質(zhì)就不難得出結(jié)論．

【解答】解：A；鐵絲能在氧氣中燃燒是因?yàn)檠鯕獾臐舛却罅耍蔄正確；

B；碳在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)是因?yàn)闇囟冗_(dá)到了著火點(diǎn)．故B正確；

C；二氧化錳是雙氧水分解的催化劑．故C正確；

D；銅片與銅粉都是銅；銅片不易燃燒是因?yàn)樗捏w積大溫度升高慢，而銅粉體積小溫度升高快很快達(dá)到了著火點(diǎn)，并不是由于反應(yīng)物的種類(lèi)不同．故D不合理．

故為：D．5、C【分析】【分析】A；區(qū)別兩種無(wú)色氣體；要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差的別，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能鑒別兩種氣體．B、區(qū)別兩種無(wú)色氣體，要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差的別，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能鑒別兩種氣體．

C；鑒別物質(zhì)時(shí)；首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

D、根據(jù)碳粉和MnO2均難溶于水；進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、CO2和CO均沒(méi)有氣味；用聞氣味的方法不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

B、H2和CH4燃燒；生成物分別是水；二氧化碳和水，分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁均有水珠生成，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

C；二氧化碳能使石灰水變渾濁；不能與食鹽水反應(yīng)，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

D、碳粉和MnO2均難溶于水；用加水的方法不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

故選：C．二、填空題(共6題，共12分)6、森林生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)一的整體【分析】【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型相關(guān)知識(shí)；意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

【解答】森林生態(tài)系統(tǒng)分布在比較濕潤(rùn)的地區(qū)，森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫(kù)之稱(chēng)的是森林生態(tài)系統(tǒng)；濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用并以沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)；人工建立的生態(tài)系統(tǒng)包括農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)；這些生態(tài)系統(tǒng)彼此密切聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體生物圈。7、機(jī)械能【分析】【分析】物體的運(yùn)動(dòng)有多種多樣的形式。跟物體的運(yùn)動(dòng)一樣；能量也有多種形式。如機(jī)械能；太陽(yáng)能、核能、電能、電磁能、化學(xué)能等等。

【解答】天體的運(yùn)行；河水的流淌、候鳥(niǎo)的飛翔、人類(lèi)的行走、蒲公英種子的飛行等；都屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)。這些做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的物體都具有機(jī)械能。

故答案為：機(jī)械能8、達(dá)爾文物種起源自然選擇學(xué)說(shuō)適者生存，不適者淘汰自然選擇共同的祖先親緣【分析】【分析】19世紀(jì)中葉，達(dá)爾文創(chuàng)立了科學(xué)的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，以自然選擇為核心；第一次對(duì)整個(gè)生物界的發(fā)生；發(fā)展，作出了唯物的、規(guī)律性的解釋。

【解答】英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文1859年發(fā)表的《物種起源》；其中解釋物種進(jìn)化原因的自然選擇理論被人們普遍接受。達(dá)爾文認(rèn)為生物都存在差異，同種個(gè)體之間并不都是一樣的。達(dá)爾文生物進(jìn)化論的核心是自然選擇學(xué)說(shuō)，其實(shí)質(zhì)是適者生存，不適者淘汰。達(dá)爾文認(rèn)為現(xiàn)存于地球上的生物，包括人類(lèi)在內(nèi)，都是自然選擇的結(jié)果，并且都是由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的，因此，生物間存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系。

故答案為：達(dá)爾文；物種起源；自然選擇學(xué)說(shuō)；適者生存，不適者淘汰；自然選擇；共同的祖先；親緣9、pH先增大后減小在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使反應(yīng)立即停止【分析】【分析】（1）根據(jù)A和D組中溫度相同；pH值不同進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)題中在40℃時(shí)的降解速率最快；也可能將解速率最快的溫度比40℃略高或略低進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)題中的數(shù)據(jù)可以看出；增大pH值可以使反應(yīng)速率減慢進(jìn)行分析。

【解答】（1）通過(guò)分析可知；A和D組中溫度相同，pH值不同，所以實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A和D組的目的是探究pH對(duì)降解反應(yīng)速度的影響；

（2）A組實(shí)驗(yàn)在0﹣5分；降解了10%，5﹣10分，降解了30%，在10﹣15分，降解了20%；

B組實(shí)驗(yàn)在0﹣5分；降解了40%，5﹣10分，降解了40%，在10﹣15分，降解了20%；

C組實(shí)驗(yàn)在0﹣5分；降解了30%，5﹣10分，降解了30%，在10﹣15分，降解了30%；

所以實(shí)驗(yàn)A；B，C三組結(jié)果表明，當(dāng)pH相等時(shí)，溫度升高，降解反應(yīng)速度先增大后減??；

（3）題中在40℃時(shí)的降解速率最快；也可能將解速率最快的溫度比40℃略高或略低，所以應(yīng)該采取的做法是在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（4）增大pH值可以使反應(yīng)速率減慢；所以實(shí)驗(yàn)中若要測(cè)定某一時(shí)刻有機(jī)物被降解的百分比，需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10，這樣做的目的是使反應(yīng)立即停止。

故答案為：（1）pH；

（2）先增大后減??；

（3）在40℃附近多設(shè)置幾組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（4）使反應(yīng)立即停止．10、動(dòng)200【分析】【解答】解：（1）如圖所示的滑輪工作特點(diǎn)可判斷該滑輪為動(dòng)滑輪。

（2）使用動(dòng)滑輪能省一半力，不計(jì)滑輪重及細(xì)繩與滑輪間的摩擦，F(xiàn)=G=×400N=200N．

故答案為：動(dòng)；200

【分析】（1）動(dòng)滑輪使用時(shí)；滑輪隨重物一起移動(dòng)．

（2）動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半力11、省|不能|等于【分析】【分析】（1）杠桿的分類(lèi)：①省力杠桿；動(dòng)力臂大于阻力臂，省力但費(fèi)距離；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂，費(fèi)力但省距離；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．（2）定滑輪的本質(zhì)是等臂杠桿，使用時(shí)不能省力，但可以改變力的方向．本題考查了杠桿和滑輪的相關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，相對(duì)比較簡(jiǎn)單．【解答】解：（1）推動(dòng)硬棒CD或EF，使它們?cè)谒矫鎯?nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，支點(diǎn)在O點(diǎn)，動(dòng)力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；（2）A；B都是定滑輪，使用時(shí)不能省力，也不能省距離，因此在重物上升的過(guò)程中，軸O上增加的繩長(zhǎng)等于重物上升的高度．

故答案為：?。徊荒?；等于．三、判斷題(共1題，共2分)12、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過(guò)程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。四、其他(共2題，共16分)13、【分析】【解答】磁體外的磁場(chǎng)從N極回到S極；小磁針北極所指的方向就是磁場(chǎng)方向．故答案為：

【分析】要知道小磁針靜止時(shí)；北極所指的方向即為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向（或磁感線方向）；

知道磁感線從磁體的北極出來(lái)回到南極．14、解：由題：若在A處添加滑輪；是一個(gè)定滑輪，則滑輪組只有一個(gè)起滑輪，繞線后通過(guò)動(dòng)滑輪繩子段數(shù)最多三段；

若在B處添加滑輪；是一個(gè)起滑輪，繞線后通過(guò)動(dòng)滑輪繩子段數(shù)最多四段，更省力．

如圖所示：

．【分析】【解答】滑輪組中；通過(guò)動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)越多越省力，由此判斷A；B哪個(gè)位置添加滑輪，由此畫(huà)出繞線．

【分析】本題同時(shí)考查了滑輪組的組裝，明確通過(guò)動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)越多越省力是關(guān)鍵．五、解答題(共4題，共24分)15、答：不需要立即停止使用化石能源?；茉吹拇罅渴褂迷斐闪谁h(huán)境污染和熱島效應(yīng)，但能源的大量使用為人類(lèi)文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。當(dāng)前應(yīng)提高