2024年粵教版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級歷史下冊階段測試試卷114考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、秦朝歷經二世而滅，是我國歷史上的一個短命王朝。它共存在（）A.10年B.15年C.25年D.30年2、唐朝時期，素有“溫陵甲第破天荒”的歐陽詹取得“雁塔題名”資格的途徑是（）A.參加科舉考試B.從事商業(yè)活動C.建立戰(zhàn)功D.修煉德行3、元朝時期，我國疆域空前遼闊，為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝（）A.創(chuàng)立科舉制度B.設立市舶司C.開創(chuàng)行省制度D.遷都北京4、學校要組織“探尋儒家文化之源”的社會實踐活動，學生可以去實地參觀A.河南安陽殷墟博物館B.山東曲阜孔府、孔廟C.陜西西安秦始皇兵馬俑D.河南洛陽白馬寺5、“三顧茅廬”的故事發(fā)生在襄陽隆中，下列與故事相關的歷史人物是()A.袁紹B.諸葛亮C.孫權D.曹操6、象棋棋盤上的楚河漢界與哪一歷史事件有關？（）A.秦統(tǒng)一六國B.楚漢之爭C.赤壁之戰(zhàn)D.淝水之戰(zhàn)7、從唐朝中后期開始的經濟重心南移，完成于（）A.北宋B.南宋C.元朝D.明朝8、我國首創(chuàng)殿試和武舉的是（）A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.武則天評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、根據(jù)學習知識回答，關于我國遠古人類主要遺址分布的說法不正確的是（）A.我國原始人類遺址非常少B.我國原始人類遺址非常多C.我國原始人類遺址中東部多，西部少D.我國原始人類遺址大河流域多，沙漠干旱地區(qū)少10、人們?yōu)榱苏f明一個深奧的道理，常用講故事的方式。仔細回憶一下“塞翁失馬”這一成語故事，想一想，它最能體現(xiàn)下列哪一學派的思想主張（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家11、爭霸戰(zhàn)爭促進了大規(guī)模的民族融合。當時與“諸華”“諸夏”相融合的少數(shù)民族有（）A.戎B.狄C.蠻D.夷12、下列城市中；既是戰(zhàn)國時諸侯國都城，又是新興的封建城市的是（）

①大梁②陶③邯鄲④郢⑤宛⑥臨淄⑦棠溪。A.①③B.②⑥C.④⑥D.⑤⑦13、關于世界上最早的紙幣--交子的出現(xiàn)不正確的是（）A.北宋的汴梁地區(qū)B.南宋的四川地區(qū)C.北宋的四川地區(qū)D.南宋的臨安地區(qū)14、人們?yōu)榱苏f明一個深奧的道理，常用講故事的方式。仔細回憶一下“塞翁失馬”這一成語故事，想一想，它最能體現(xiàn)下列哪一學派的思想主張（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家15、下列工程中，屬于戰(zhàn)國時期秦國修筑的有（）A.都江堰B.鄭國渠C.萬里長城D.靈渠16、17世紀時，英國國王鼓吹“君權神授”，遭到了國內哪些階層的人極力反抗（）A.封建貴族B.議會上下議院C.新興資產階級D.新貴族評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、（填空題）河姆渡人居住在_________流域；半坡人居住在_________的房屋。18、________統(tǒng)治期間，政治比較清明，經濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“___________”。________在位期間，唐朝進入了鼎盛時期，歷史上稱為“___________”。19、元曲：元代最優(yōu)秀的雜劇作家是關漢卿，他的代表作是悲劇______。20、建筑被稱為凝固的藝術；它反映了勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

（1）唐朝都城______規(guī)模宏大；布局嚴整對稱，在世界城市建筑史上占有重要的地位。

（2）北宋的都城開封；最為繁華的______，場地寬闊，可容萬人，每月舉辦多次廟會。

（3）明成祖時修建的北京城是古代城市建筑的杰作，城中心的______，是當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。21、中俄簽訂的第一個邊界條約是《______》；《______》圖文并茂，提供了大量確切數(shù)據(jù)，被譽為17世紀中國科技的百科全書。藥物學巨著《本草綱目》的作者是______。22、西周青銅器種類更加豐富，大量用于______。23、閱讀以下材料后判斷16-20題：

貞觀前期；唐太宗君臣以安民恤人；興致太平為主要目標，發(fā)揮中央各級管理機構的作用，運用政治體制來保證決策和政令的正確制定，使“廣納賢良”的政治方針得到具體落實。太宗一朝，主納忠諫，臣進直言，蔚然成風。群臣進諫、太宗納諫中很大部分，諸如止徭役、息征戰(zhàn)、戒奢縱、“取信于民”、“居安思?！钡鹊?，反映出貞觀之治的核心思想。于是，就有了開明的“貞觀之治”，為唐代的全盛開辟了道路。8世紀《貞觀政要》編成，不僅歷代帝王推崇，一般士大夫文人乃至僧道也喜歡讀它。大約在9世紀，《貞觀政要》又傳到新羅、日本等國，被列為王室、幕府的政治教材。

一一摘編自袁行霈、樓宇烈等《中華文明史》以下表述是從以上材料中得出的；請在答題卡對應題號后涂“A”；違背了以上材料所表達的意思，請在答題卡對應題號后涂“B”；是以上材料沒有涉及的，請在答題卡對應題號后涂“C”。

貞觀時期唐太宗的治國策略體現(xiàn)了以民為本的思想。______24、元朝時期，在東南地區(qū)設置______，負責管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在______地區(qū)正式建立的行政機構。評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)25、李白是唐代著名的詩人，因其詩風浪漫飄逸，號稱“詩仙”。

26、周代的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。T.正確F.錯誤評卷人得分五、材料題(共3題，共12分)27、棋盤上的歷史--中國象棋是在我國流行極為廣泛的棋藝活動；關于它的起源，由于史書記載不夠詳細，且混雜了許多神話和傳說，學術界至今難以形成一個統(tǒng)一的意見。仔細觀察這張擺滿棋子兒的中國象棋棋盤，并結合所學知識，從中捕捉出一些歷史信息：

（1）傳說象棋是舜的弟弟象發(fā)明的。如果此說法成立；那么中國象棋最早應發(fā)明于什么時期？

（2）若將象棋中的“帥”比作“皇帝”；說說我國古代史上第一位“皇帝”是誰？

（3）作為中央官職的“相”；曾一度被稱作“一人之下，萬人之上”。說說秦朝丞相的主要職責是什么。此外，秦朝在中央設置的“御史大夫”和“太尉”的主要職權分別是什么？

（4）據(jù)棋盤中間的“楚河”“漢界”字樣，你能否聯(lián)想到象棋的產生有可能與歷史上的什么事件和歷史人物相關？28、根據(jù)所學知識，說明孝文帝改革對當時歷史發(fā)展的作用。29、閱讀下列材料，回答問題。材料一唐太宗遠遠看見新科進士規(guī)規(guī)矩矩列隊走出端午門時，便得意地說：“天下英雄入吾彀中!”材料二顧炎武抨擊八股取士：“八股之害等于(秦朝)焚書，而敗壞人才有甚于(秦朝)成陽之郊所坑者。”材料三明清時期，考試的內容和形式都發(fā)生了重要變化。題目選自“四書”“五經”，考生答卷必須按呆板固定的格式來寫，所述內容須遵宋朝朱熹《四書集注》的觀點，不能有自己的見解。請回答：(1)材料一體現(xiàn)的是什么制度?這種制度創(chuàng)立于何時?(2)材料二中“(秦朝)焚書”和“(秦朝)咸陽之郊所坑者”指的是什么歷史事件?(3)用材料三中的文字說出你對材料二觀點認同的理由。(4)“明清時期，考試的內容和形式都發(fā)生了重要變化?！边@里的內容和形式各是什么?(5)明清統(tǒng)治者這樣做是為了什么?明清統(tǒng)治者這樣做的影響有哪些?評卷人得分六、簡答題(共4題，共40分)30、明清時期是中國歷史發(fā)展的一個重要階段。與前期相比；在各方面都出現(xiàn)了新現(xiàn)象。閱讀材料，回答問題。

材料一“京官每旦入朝；必與妻子訣，及暮無事則相慶，以為又活一日”。

--《稗史匯編》

（1）結合所學回答；材料一中提到的明朝京官之所以“每旦入朝，必與妻子訣”主要與這一時期的哪一措施有直接關系？

（2）清朝時在加強專制統(tǒng)治方面又有哪些新舉措？

（3）明清時期的舉措說明中國封建統(tǒng)治發(fā)展的什么趨勢？31、閱讀材料；回答問題。

材料一。

1842年8月中英雙方代表在英國軍艦“康華麗”號上簽訂條約的情景。

材料二兩次鴉片戰(zhàn)爭中國均戰(zhàn)敗；顯示了洋槍洋炮的厲害和西方科學技術的先進。在聯(lián)合外國人鎮(zhèn)壓太平天國的過程中，清朝統(tǒng)治集團中一些人進一步認識到，要鎮(zhèn)壓人民起義，抵御外國侵略以維護清朝統(tǒng)治，就必須學習西方的先進軍事技術。

材料三慈禧對列強保留她的統(tǒng)治地位感激涕零；欣然回電李鴻章：“所有十二條大綱，立即照允”，并表示要“盡中華之物力，結與國之歡心”。而清政府則完全置于列強控制之下。

（1）聯(lián)系所學知識回答材料一簽訂的條約是？該條約讓中國失去了一個“孩子”；這個孩子指的是誰？

（2）材料二中“為維護清朝統(tǒng)治”；統(tǒng)治階級開展了一場自救運動。該運動的后期提出了怎樣的口號？

（3）材料三中讓慈禧對列強“感激涕零”并欣然同意簽署的條約是？

（4）材料一、三涉及的兩場列強侵華戰(zhàn)爭的名稱是什么？32、看圖回答下列問題：

把甲骨文相對應的漢字填寫在橫線上。

33、一個有希望的民族不能沒有英雄；一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的脊梁。我校學生會準備召開一次“向英雄學習，為中華之崛起而努力”的座談會。

請你從隋唐宋元明清這段歷史長河之中，選取一位令你敬佩、讓你感動的英雄，并寫出你選擇這位英雄人物的理由。（寫作要求：語言簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。字數(shù)不超過50字）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】本題主要考查學生對秦朝歷史的認識。公元前221年；秦王贏政陸續(xù)滅掉東方六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家——秦朝。公元前207年，劉邦率兵直逼咸陽。秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。秦朝歷經二世而滅，是我國歷史上的一個短命王朝。它共存在14年，故答案選B。

【點評】人教新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合、“伐無道，誅暴秦”2、A【分析】唐朝時期；參加科舉考試的新科進士要發(fā)榜后聚集在京城長安的曲江參加國宴，宴后還要在大雁塔提名留念．

故選A．

本題以士人雁塔題名為依托；考查的是科舉制度發(fā)展的知識．識記唐朝的科舉制的相關內容．

本題以士人雁塔題名為背景，考查的是學生對科舉制度發(fā)展的有關知識的記憶能力．【解析】A3、C【分析】由于元朝疆域廣大；為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝開創(chuàng)行省制度，在中央設置中書省，作為全國最高行政機關，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設行省，由中央委派官員掌管省內軍政大權。行省以下設有路，府，州，縣。元朝的行省制度，對后世有著深遠影響。我國省級行政單位就是從元朝開始的。

故選：C。

本題以元朝疆域空前遼闊為依托；考查行省制度。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥緾4、B【分析】本題主要考查儒家文化之源。依據(jù)所學知識可知孔子是春秋末期人，我國歷史上影響最大的思想家、政治家、教育家。儒家學派的創(chuàng)始人。故儒家文化之源應該在孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜。綜上所述，故選B。

【解析】B5、B【分析】【分析】三顧茅廬是指東漢末年劉備三次到隆中（今湖北襄陽附近）諸葛亮住處請他出山輔佐自己的事件。此事件最早見于諸葛亮的《出師表》；該文提到劉備“三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激”。三顧茅廬后來成為形容求賢若渴的成語，也用來指誠心誠意一再邀請。故選B。

【點評】本題考查三顧茅廬的典故。6、B【分析】秦朝滅亡后；劉邦和項羽為了爭奪帝位，進行了長達4年的戰(zhàn)爭．最后劉邦戰(zhàn)勝了項羽．并于公元前202年建立西漢，定都長安．

故選B．

本題考查西漢建立前楚漢之爭的歷史史實的識記．

本題主要考查學生再現(xiàn)歷史知識的能力．【解析】【答案】B7、B【分析】從唐朝中晚期至五代；宋朝；南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進的技術，增加了那里的勞動人手；再加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過北方．從唐朝中后期開始的經濟重心南移到南宋最后完成．

故選B．

本題主要考查了我國古代經濟重心南移的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記我國古代經濟重心南移的相關知識點．【解析】【答案】B8、D【分析】唐朝科舉制逐漸完善；以進士；明經兩科最重要．唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴充國學的規(guī)模，擴建校舍，增加學員．武則天首創(chuàng)殿試和武舉．唐玄宗時，詩賦成為進士科主要的考試內容．

故選D．

本題考查武則天的相關知識；她是我國歷史上唯一的女皇帝．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記武則天完善科舉．【解析】D二、多選題(共8題，共16分)9、AB【分析】據(jù)所學知；我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家．故關于我國遠古人類主要遺址分布的說法不正確的是我國原始人類遺址非常少．

故選A．

本題考查人類的起源．

本題考查人類的起源，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是知道我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家．【解析】【答案】AB10、BD【分析】老子是道家學派的創(chuàng)始人；春秋時期的著名思想家，其主要思想是：一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化．“塞翁失馬”的成語故事反映的正是老子的樸素辯證法的思想．

故選B．

本題考查的是老子歷史貢獻的知識點．

本題以“塞翁失馬”的成語故事為背景，考查的是學生對老子樸素辯證法的有關知識的記憶、理解能力．【解析】【答案】BD11、ABCD【分析】略【解析】ABCD12、AC【分析】大梁是指戰(zhàn)國時魏（梁）國都城；當時中國最大都市之一；邯鄲肇起于商殷，邯鄲古城距今已有3100多年的建城歷史，郢是古代中國楚國的都城，臨淄是戰(zhàn)國時期齊國都城，所以①③④⑥選項符合題意．

故選AC．

本題以7個城市為切入點；考查的是既是戰(zhàn)國時諸侯國都城，又是新興的封建城市．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握戰(zhàn)國時期的相關知識點．【解析】AC13、ABD【分析】宋代商業(yè)的繁榮超過了前代；南方的商業(yè)尤為發(fā)達．那時候，市場上流通的仍是金屬貨幣，人們攜帶很不方便．北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣．C正確，ABC表述不正確。

故選ABD．

本題考查學生對宋代經濟發(fā)展的掌握情況；重點考查了紙幣交子．

本題以世界上最早的紙幣為依托，考查學生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握北宋商品經濟發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】【答案】ABD14、BD【分析】老子是道家學派的創(chuàng)始人；春秋時期的著名思想家，其主要思想是：一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉化．“塞翁失馬”的成語故事反映的正是老子的樸素辯證法的思想．

故選B．

本題考查的是老子歷史貢獻的知識點．

本題以“塞翁失馬”的成語故事為背景，考查的是學生對老子樸素辯證法的有關知識的記憶、理解能力．【解析】BD15、AB【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．鄭國渠在戰(zhàn)國末年由秦國穿鑿．公元前246年（秦王政元年）由韓國水工鄭國主持興建，約十年后完工．

故選AB．

本題以都江堰和鄭國渠為切入點；主要考查戰(zhàn)國時期秦國修筑的水利工程．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關史實．【解析】AB16、CD【分析】斯圖亞特王朝推行封建專制統(tǒng)治；鼓吹“君權神授”，資產階級和新貴族權利受到侵害，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展．1640年，查理一世被迫恢復議會，資產階級和新貴族利用議會要求限制王權，英國資產階革命爆發(fā)．

故選CD．

本題考查的是英國資產階級革命的知識點；英國把握英國資產階級革命的有關知識．斯圖亞特王朝推行封建專制統(tǒng)治，鼓吹“君權神授”，資產階級和新貴族權利受到侵害，嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展．1640年，英國資產階革命爆發(fā)．

解答本題要熟記英國資產階級革命的有關內容．【解析】CD三、填空題(共8題，共16分)17、略

【分析】試題分析：本題主要考查我國的原始農耕生活。我國很早就出現(xiàn)了原始的農耕，是世界上最早種植水稻的國家。距今約七千年的河姆渡原始居民的生活，生動地展現(xiàn)了長江流域原始農耕的圖景。他們住著干欄式的房子，過著定居生活。距今約五六千年的半坡原始居民是黃河流域原始農耕的代表。他們的主要糧食作物是粟，我國是世界上最早種粟的國家。他們住在半地穴式的房子里，過著定居生活。本題答案：長江；半地穴式。考點：人教新課標七年級上冊·中華文明的起源·原始的農耕生活【解析】【答案】長江半地穴式18、略

【分析】本題主要考查唐朝兩個盛世相關知識。依據(jù)所學知識可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。唐玄宗在位期間，唐朝進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。故填：唐太宗、貞觀之治；唐玄宗、開元盛世??！窘馕觥刻铺凇⒇懹^之治；唐玄宗、開元盛世19、《竇娥冤》【分析】元代是元曲的鼎盛時期。《竇娥冤》是元朝關漢卿的雜劇代表作；關漢卿的《竇娥冤》悲劇劇情取材自“東海孝婦”的民間故事，具有較高的思想性和藝術性，用現(xiàn)實主義的手法揭示了社會的黑暗，用浪漫主義的手法展現(xiàn)了中國古典悲劇的“大團圓”結局。

故答案為：

《竇娥冤》。

本題以元代最優(yōu)秀的雜劇作家是關漢卿為依托；考查《竇娥冤》。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握宋元時期科技、文化和藝術成就?！窘馕觥俊陡]娥冤》20、略

【分析】（1）唐王朝的都城長安；修建歷時72年，規(guī)模宏大，布局嚴整，全城南北中軸線兩側東西對稱，棋盤式的街道寬敞筆直；擁有百萬人口，不僅是國內交通的樞紐，還是各民族交往的中心．

（2）北宋開封的大相國寺；每年舉辦多次廟會，寺廟內外人流如潮，有“皇家寺廟”之稱。

（3）在明代；當時世界上最宏大；最輝煌的皇家建筑群是紫禁城．北京城有三重，由外向里依次是京城、皇城、宮城．宮城位于北京城的中軸線上，舊稱紫禁城，現(xiàn)在稱為故宮，是明清兩朝的皇帝居住的地方．故宮是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的建筑群，1987年被聯(lián)合國教科文組織評定為世界文化遺產．

故答案為：

（1）長安．

（2）大相國寺．

（3）紫禁城．

本題以建筑被稱為凝固的藝術為切入點；考查唐都長安；宋都開封、明都北京的相關知識．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代建筑藝術成就．【解析】長安；大相國寺；紫禁城21、略

【分析】1689年；中俄簽訂的第一個邊界條約是《尼布楚條約》；宋應星的《天工開物》圖文并茂，提供了大量確切數(shù)據(jù)，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”．藥物學巨著《本草綱目》的作者是李時珍．《本草綱目》，內容豐富，考訂詳細，附有大量插圖．后來陸續(xù)被譯成多國文字，成為世界醫(yī)藥學重要文獻，被譽為“東方醫(yī)學巨典”．

故答案為：尼布楚條約；天工開物、李時珍．

本題以填空題的形式考查《尼布楚條約》；《天工開物》、《本草綱目》．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握《尼布楚條約》、《天工開物》、《本草綱目》的相關知識．【解析】尼布楚條約；天工開物；李時珍22、祭祀【分析】我國早在原始社會末期就已經出現(xiàn)青銅器；到了夏朝，青銅器種類逐漸增多，商朝是我國青銅文化的燦爛時期，青銅器生產規(guī)模大，品種多，工藝精美；西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。

故答案為：祭祀。

本題考查青銅器的相關知識；結合所學即可作答。

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用我國青銅器的主要用途?！窘馕觥考漓?3、A【分析】唐太宗親身經歷了隋末農民戰(zhàn)爭；認識到了人民群眾力量的偉大，要維持自己的統(tǒng)治就必須讓老百姓能生存下去。根據(jù)所學知識可從選賢用能，知人善任，唯才是舉，兼收并用加以概括。唐太宗統(tǒng)治時期，愛惜民力；休養(yǎng)生息，輕徭薄賦，發(fā)展生產；戒奢從簡。這一時期，政治比較穩(wěn)定，經濟發(fā)展較快，國力逐步加強，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。貞觀時期唐太宗的治國策略體現(xiàn)了以民為本的思想。

故答案為：

A。

本題主要考查了唐太宗李世民統(tǒng)治的有關內容。貞觀時期唐太宗統(tǒng)治時期政治比較穩(wěn)定；經濟發(fā)展較快，國力逐步加強，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

掌握唐太宗的治國策略和影響。【解析】A24、澎湖巡檢司臺灣【分析】元朝在澎湖島設置了澎湖巡檢司；負責管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構。

故答案為：澎湖巡檢司；臺灣。

本題以元朝對臺灣的管轄為依托；考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝的統(tǒng)一和元朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥颗旌矙z司臺灣四、判斷題(共2題，共14分)25、√【分析】本題主要考查唐朝詩人李白。結合所學知識可知，唐朝是中國古代詩歌發(fā)展的黃金時代。唐朝著名詩人李白的詩雄奇飄逸，他謳歌祖國山河與美麗的自然風光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱他為“詩仙”。因而題干正確，故選T?！窘馕觥縏26、√【分析】本題主要考查了學生對西周分封制相關知識的掌握。根據(jù)所學知識可知，為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制。周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務，治理諸侯國，保衛(wèi)國家。同時，諸侯在自己的封疆內，又對卿大夫實行再分封。卿大夫再將土地和人民分賜給士。卿大夫和士也要向上一級承擔作戰(zhàn)等義務。這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內部的森嚴等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。所以本題正確。故選T?！窘馕觥縏五、材料題(共3題，共12分)27、略

【分析】

本題以在我國流行極為廣泛的棋藝活動中國象棋的起源為切入點；主要考查堯舜禹禪讓制時期；秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施、楚漢之爭的相關史實．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．識記并掌握堯舜禹禪讓制時期、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施、楚漢之爭的相關史實．【解析】（1）在繼黃帝之后的原始社會末期；我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領還有堯；舜、禹．舜為四部落聯(lián)盟首領，以受堯的“禪讓”而稱帝于天下，其國號為“有虞”．帝舜、大舜、虞帝舜、舜帝皆虞舜之帝王號，故后世以舜簡稱之．傳說象棋是舜的弟弟象發(fā)明的．如果這種說法成立，可以判斷出中國象棋最早應發(fā)明于原始社會末期．

（2）秦統(tǒng)一天下以后；秦王嬴政自認為自己德高三皇，功過五帝，王不足以顯示自己的權勢和地位．因此，他把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”，自稱“始皇帝”．我國古代史上第一位“皇帝”是秦始皇嬴政．

（3）為了適應統(tǒng)一的需要；加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權制度．最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切大權，中央政府設丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷．

（4）據(jù)棋盤中間的“楚河”“漢界”字樣；能聯(lián)想到象棋的產生有可能與歷史上項羽；劉邦的楚漢之爭有關．秦滅亡后，從公元前206年--公元前202年，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝．楚漢之爭的實質是劉邦和項羽為爭奪帝位而進行的戰(zhàn)爭．

故答案為：

（1）原始社會末期．

（2）秦始皇嬴政．

（3）丞相負責行政；太尉負責軍事、御史大夫監(jiān)察．

（4）楚漢之爭；項羽、劉邦．28、（1）依據(jù)材料一“故為拓跋氏。夫土者；黃中之色，為物之元也，皆改姓元氏”可知是改鮮卑姓為漢姓，“今欲斷諸北語，一從正音”可知是改鮮卑語為漢語，據(jù)材料二“穿漢族服裝的鮮卑貴族”可知是改鮮卑服為漢服。

（2）目的：減少胡漢觀念；促進鮮卑人對漢族文化的認同，促進民族交融。

（3）結合所學知識可知；北魏孝文帝改革對當時及后世歷史的發(fā)展產生了很大的積極作用，北魏孝文帝改革促進了北方民族大融合，為我國各民族共同發(fā)展的歷史作出了貢獻，促進了我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

故答案為：

（1）改鮮卑姓為漢姓；在朝廷中必須使用漢語；禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服。

（2）減少胡漢觀念；促進鮮卑人對漢族文化的認同，促進民族交融。

（3）促進了北方民族交融，也增強了北魏的實力?！痉治觥?/p>

（1）本題考查北魏孝文帝改革的措施。

（2）本題考查改革措施的目的。

（3）本題考查孝文帝改革對當時及后世歷史發(fā)展的作用。

本題考查北魏孝文帝改革的相關知識?？疾閷W生綜合掌握歷史知識的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）依據(jù)材料一“故為拓跋氏。夫土者；黃中之色，為物之元也，皆改姓元氏”可知是改鮮卑姓為漢姓，“今欲斷諸北語，一從正音”可知是改鮮卑語為漢語，據(jù)材料二“穿漢族服裝的鮮卑貴族”可知是改鮮卑服為漢服。

（2）目的：減少胡漢觀念；促進鮮卑人對漢族文化的認同，促進民族交融。

（3）結合所學知識可知；北魏孝文帝改革對當時及后世歷史的發(fā)展產生了很大的積極作用，北魏孝文帝改革促進了北方民族大融合，為我國各民族共同發(fā)展的歷史作出了貢獻，促進了我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。

故答案為：

（1）改鮮卑姓為漢姓；在朝廷中必須使用漢語；禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服。

（2）減少胡漢觀念；促進鮮卑人對漢族文化的認同，促進民族交融。

（3）促進了北方民族交融，也增強了北魏的實力?！拘☆}2】【小題3】29、略

【分析】（1）本題考查科舉考試。隋文帝開始用分科考試的方法選拔官吏；隋煬帝設進士科，標志著科舉制正式誕生。材料一中指的是科舉制，隋朝創(chuàng)立科舉制。（2）本題考查秦始皇焚書坑儒。材料二“（秦朝）焚書，和（秦朝）咸陽之郊所坑者”指的是焚書坑儒，秦始皇為加強思想控制，接受李斯建議實行“焚書坑儒”。（3）本題考查八股取士。據(jù)材料三“明清時期，考試的內容和形式都發(fā)生了重要變化．題目選自四書五經，考生答卷必須按呆板固定的格式來寫，所述內容須遵宋朝朱熹《四書五經》的觀點，不能有自己的見解”可知，明朝考生答卷必須按呆板的格式來寫，所述內容須遵宋朝朱熹《四書集注》的觀點，不能有自己的見解（遏制了學生的創(chuàng)新能力和思維發(fā)展能力）。因而顧炎武說“八股之害等于（秦朝）焚書，而敗壞人才有甚于（秦朝）咸陽之郊所坑者。”（4）本題考查明清時期的八股取士。明清時期實行八股取士，規(guī)定科舉考試只能在四書五經范圍內命題、考生的答卷，不允許有個人見解、文體死板地分成八個部分，形式稱為八股文。（5）本題考查明清時期加強君主集權的措施。明清統(tǒng)治者這樣做的目的是培養(yǎng)皇帝的忠實奴仆，加強了君主專制統(tǒng)治，明清統(tǒng)治者這樣做的影響是嚴重阻礙了我國社會的進步和文化發(fā)展。【解析】（1）科舉制；隋朝。

（2）焚書坑儒。

（3）考生答卷必須按呆板的格式來寫；所述內容須遵宋朝朱熹《四書集注》的觀點，不能有自己的見解（遏制了學生的創(chuàng)新能力和思維發(fā)展能力）。

（4）四書五經；八股文。

（5）培養(yǎng)皇帝的忠實奴仆，加強了君主專制統(tǒng)治；嚴重阻礙了我國社會的進步和文化發(fā)展。六、簡答題(共4題，共40分)30、略

【分析】

（1）本題考查的是廠衛(wèi)特務機構設立的知識點．

（2）本題考查的是清朝君權加強的知識點．

（3）本題考查的是明清時期君主集權加強的知識點．

本題以明清君主集權加強為背景，考查的是學生對廠衛(wèi)特務機構的設立，軍機處的設立和清朝大興文字獄的有關知識的記憶、理解能力．【解析】（1）明朝時期；為加強君主集權，設立了廠衛(wèi)特務機構．他們由皇帝直接指揮，不受法律的約束，兼管對臣民的監(jiān)視和偵查，可以隨時逮捕官員和人民，在一定程度是造成了社會的恐怖和恐慌．因此出現(xiàn)了明朝京官