2024年華東師大版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級生物上冊階段測試試卷235考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】患過天花的人以后再不會得天花，是因為他體內(nèi)有天花的A.病原體B.抗原C.抗體D.傳染源2、【題文】米勒和其他學(xué)者的實驗說明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的A.有機物B.無機物C.糖類D.無機鹽3、【題文】用性引誘劑殺滅農(nóng)業(yè)害蟲是利用()A.昆蟲的取食行為B.昆蟲之間的通訊C.昆蟲的學(xué)習(xí)行為D.昆蟲的遷徙行為4、兒童青少年心理健康的核心是（）A.心情愉快B.搞好個人衛(wèi)生C.多參加社會活動D.加強體育鍛煉5、蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點是（）A.有口無肛門B.生殖器官發(fā)達(dá)C.有口有肛門D.有肛門無口6、同一品種的荔枝果實成熟期不同，海南的比福建早．造成這一差異的主要非生物因素是（）A.光B.溫度C.水D.空氣7、下列做法有利于保護生態(tài)環(huán)境的是（）A.倡導(dǎo)使用可充電式電池B.倡導(dǎo)使用一次性筷子C.鼓勵購買使用私人汽車D.將工業(yè)廢水排入大海8、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是()。A.逐級遞減、單向的B.逐級遞增、單向的C.逐級遞減、多向的D.逐級遞增、循環(huán)的評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、請回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題．

（1）如圖1為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是將玻片往____移動．

（2）如圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的效果圖：你認(rèn)為____同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有____，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時應(yīng)____．

10、蕨類植物通過產(chǎn)生生殖細(xì)胞來繁殖后代。11、蒼蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷了____．像這樣的發(fā)育過程叫____．12、每一個玉米粒實際上是一個果實，但是由于它的果皮和種皮連在一起，不易分開，習(xí)慣上稱它為____．種子里面有____和____．胚乳貯藏著營養(yǎng)物質(zhì)．胚只占基部的一角，由____、____、____和____組成．13、我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交稻，解決了世界人民吃飯問題，這是利用____的多樣性改良作物品種的一個典型實例，可見生物種類的多樣性其實質(zhì)就是____的多樣性．14、右圖是人體的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）寫出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱12____34（2）運動時能減少兩骨之間摩擦的是____，而____能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系在一起。（3）人的上臂可以繞著肩關(guān)節(jié)做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動作，說明關(guān)節(jié)在運動中起著____的作用。15、葵花籽的子粒有的是癟的，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。16、【題文】說話的聲音是從喉部發(fā)出的，口腔幫助吐詞清晰準(zhǔn)確。17、下圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；據(jù)圖回答。

（1）屬于生產(chǎn)者的是____。

（2）直接以植物為食的消費者是____。

（3）該食物網(wǎng)有____條食物鏈。

（4）最長的一條食物鏈中，消費者有____種。

（5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量一定時間內(nèi)將先____，其理由是____。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、腎單位形成尿液是一個連續(xù)的過程。（）19、夏天，食品、衣物上會長出青綠色、黑色等霉斑，這顏色是霉菌菌絲的顏色．______（判斷對錯）．20、節(jié)肢動物是無脊椎動物中唯一會飛的動物．______．（判斷對錯）21、動物的學(xué)習(xí)行為是從生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)中獲得的，并與遺傳因素息息相關(guān)。______（判斷對錯）22、微生物是個體較大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物．______（判斷對錯）23、狒狒群體中擔(dān)任“首領(lǐng)”的一般是雌性狒狒（）。評卷人得分四、解答題(共1題，共8分)24、如圖是關(guān)節(jié)模式圖；請回答：

（1）①______②______③______

④______⑤______

（2）關(guān)節(jié)面很光滑；是因為其上有一層______．

（3）關(guān)節(jié)一般很牢固；是因為______是由致密的結(jié)締組織構(gòu)成的．

（4）在運動中；用力過猛或不慎摔倒，會造成關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來，這叫______．

評卷人得分五、其他(共3題，共21分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)28、如圖是關(guān)節(jié)剖面模式圖：（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[A]、[B]、[C]、[D]和[E]。（2）你能說出身體上熟悉的關(guān)節(jié)名稱嗎？、（至少2個）（3）關(guān)節(jié)能靈活運動是因為[C]內(nèi)有能減少骨與骨之間的摩擦。（4）骨與骨之間通過關(guān)節(jié)方式相連形成，附著在它上的肌肉稱為。29、右圖是人體屈肘時肌肉的協(xié)作示意圖。請根據(jù)圖回答（8分）：(1)圖中a是肱二頭肌，當(dāng)人屈肘時，以它為主的肌群處于_________狀態(tài)。(2)當(dāng)人伸肘時，a處于_______狀態(tài)。(3)當(dāng)雙臂自然下垂時，a和b都屬于__________狀態(tài)。(4)當(dāng)雙臂垂直提起重物時，a和b都屬于__________狀態(tài)。30、【題文】分析下列圖示；完成填圖和問題。（8分）

（1）你能分析一下；女性的體細(xì)胞的染色體組成與卵細(xì)胞的染色體組成各是什么樣的嗎？（2分）

（2）就性染色體來說，你能分析一下男性能產(chǎn)生幾種精子？各含有什么性染色體？（2分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：患過天花的人；體內(nèi)產(chǎn)生了能終身存在的抵抗天花病毒的抗體，當(dāng)天花病病毒再次侵入時，該抗體就會將其消滅，所以患過天花的人以后不會再得天花。天花病毒屬于病原體，所以A錯；天花病毒屬于抗原，所以B錯；體內(nèi)有了抵抗天花病毒的抗體，所以C正確；傳染源指天花病患者或攜帶天花病毒的人，所以D錯誤。

考點：本題考查特異性免疫的內(nèi)容，意在考查考生時對相關(guān)知識的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】【解析】米勒的模擬實驗證明了，在原始地球條件下，無機物可以形成簡單的有機物?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【解析】此題考查的知識點是動物的通訊．解答時可以從動物通訊的特點和方式方面來切入．

動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．性外激素，多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配．交配后，雌蟲即停止分泌．性外激素具有專一性，即只招來同種的異性個體，不會引來其他種類的生物．用性引誘劑，吸引雄性昆蟲前來，從而誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用昆蟲之間的通訊．

故選B．【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心；良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)，但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張；生氣、煩惱等，當(dāng)出現(xiàn)這些問題時，可以試著用適當(dāng)方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。

【點評】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟知青少年心理健康的核心。5、C【分析】解：ACD；蛔蟲屬于線形動物；消化管有口有肛門；絳蟲屬于扁形動物，有口無肛門，蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點是有口有肛門．故C符合題意，AD不合題意；

B；蛔蟲和絳蟲都屬于寄生蟲；二者的生殖器官都很發(fā)達(dá)，故B不合題意．

故選：C．

扁形動物的主要特征：身體背腹扁平；左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、有口無肛門；

線形動物的主要特征：身體細(xì)長；體壁有角質(zhì)層，有假體腔，消化管的前端有口，后端有肛門．

線形動物表現(xiàn)出比扁形動物高等的特征是有原體腔；出現(xiàn)了肛門．分析解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是明確扁形動物和線形動物的特征．【解析】【答案】C6、B【分析】解：同一品種的荔枝；遺傳物質(zhì)相同，果實成熟期不同，主要是生活環(huán)境影響造成的．果實的生長發(fā)育需要一定的有效積溫才能進入成熟期，海南的溫度比福建高，因此海南的荔枝生長發(fā)育快，生長獲得的熱量高，達(dá)到成熟的有效積溫需要的時間較少．故同一品種的荔枝果實成熟期不同，海南的比福建早，造成這一差異的主要非生物因素是溫度．

故選：B．

此題考查的知識點是環(huán)境對生物的影響．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】B7、A【分析】解：A；倡導(dǎo)使用可充電式電池；對電池循環(huán)使用，可避免大量廢舊電池對環(huán)境的污染，符合低能量、低消耗、低排放的生活方式，故符合題意；

B；使用一次性筷子會造成大量林地被毀；不利用環(huán)境保護，不符合題意。

C；汽車行駛過程中排放大量的尾氣；造成環(huán)境污染，不控制汽車尾氣的排放，不利于保護生態(tài)環(huán)境，進而破壞生態(tài)環(huán)境，私人汽車越多尾氣的排放越多，不符合題意。

D；工業(yè)廢水要遵循“先凈化；后排水”，這樣做有利于保護水資源，水體污染，會破壞生態(tài)系統(tǒng)，還會危害人體健康，不符合題意。

故選：A。

為保護生態(tài)環(huán)境我們采取了不同的措施；如限制使用一次性塑料袋等，據(jù)此解答。

保護生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)，從小事做起，從我做起，保護我們生存的家園。【解析】A8、A【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力和理解能力。關(guān)鍵要掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)中的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）；傳遞（流入下一營養(yǎng)級；流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程。下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失②流入下一營養(yǎng)級③流入分解者。營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數(shù)量越少。因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級。一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級。由此可以得出：能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共9題，共18分)9、左平行B氣泡將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后將另一側(cè)慢慢放下【分析】【解答】解：（1）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向左移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向右移動的．題中物像在視野的左方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左方移動玻片標(biāo)本，物像才向右方移動移到視野中央．

（2）A視野中有氣泡；B沒有氣泡，而且細(xì)胞均勻散開，因此B同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡；要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻時：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．

【分析】顯微鏡是精密的放大儀器，是生物學(xué)研究不可缺少的工具，中學(xué)常用的就是這種光學(xué)顯微鏡，為了正確操作和妥善保管，延長它的使用年限，我們必須首先了解它的結(jié)構(gòu)和功能．顯微鏡所觀察的像為倒像，所以操作中感覺相反．顯微鏡所觀察的物體必須是薄而透明，所以不能讓細(xì)胞重疊．10、略

【分析】試題分析：植物根據(jù)繁殖方式可分為孢子植物（包括藻類植物，苔蘚植物，蕨類植物）和種子植物（包括裸子植物，被子植物），而從生活環(huán)境環(huán)境來看，藻類植物一般生活在水中，苔蘚植物和蕨類植物一般生活在陰濕的環(huán)境中，裸子植物和被子植物一般生活在干旱的陸地上。考點：本題考查的是植物的分類，解題需熟練掌握選項中各植物的生殖特點?！窘馕觥俊敬鸢浮挎咦?1、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

蒼蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；蒼蠅的幼蟲（蛆）與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：卵；幼蟲、蛹和成蟲；完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．

12、略

【分析】

玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起；很難分離，因此，從嚴(yán)格意義上講，一粒玉米就是一個果實，人們習(xí)慣將玉米的果實稱為種子，玉米種子由種皮；胚和胚乳三部分組成，胚由胚芽、胚根、胚軸和一片子葉組成，胚乳是玉米種子貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，胚中有一片子葉的植物稱為單子葉植物，種子的胚中有兩片子葉的植物稱為雙子葉植物．

故答案為：種子；胚；胚乳；子葉；胚芽；胚軸；胚根。

【解析】【答案】此題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和成分；種子由胚和種皮兩部分組成，種子的結(jié)構(gòu)可結(jié)合種子的圖示及果實與種子的形成知識理解記憶．

13、略

【分析】

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物；植物、微生物）的豐富性；如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的；黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如利用野生水稻與普通栽培水稻進行雜交，從而培育出培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的雜交稻新品種．表明生物遺傳基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．因此生物種類的多樣性其實質(zhì)就是基因的多樣性．

生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性；以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異；生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．

故答案為：基因；基因．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物多樣性意義；解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．

14、略

【分析】該題考查的是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，1是關(guān)節(jié)頭，2是關(guān)節(jié)囊，3是關(guān)節(jié)腔，4是關(guān)節(jié)窩，5是關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，能夠減少兩骨間的摩擦，關(guān)節(jié)囊能將相鄰兩骨牢固地聯(lián)系在一起，人體的運動是由骨骼肌受到刺激后產(chǎn)生收縮，牽引所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動而形成各種動作，關(guān)節(jié)在運動過程中起支點作用。【解析】【答案】（1）1關(guān)節(jié)頭2關(guān)節(jié)囊3關(guān)節(jié)腔4關(guān)節(jié)窩（2）關(guān)節(jié)軟骨（或填數(shù)字5）關(guān)節(jié)囊（或填韌帶）（3）支點15、略

【分析】試題分析:傳粉和受精是植物結(jié)出果實和種子的兩個重要生理過程，傳粉是指雄蕊的花粉傳到雌蕊柱頭上的過程，分為自花傳粉和異花傳粉，異花傳粉分為蟲媒花（主要是借助昆蟲等傳播花粉）和風(fēng)媒花（主要是借助風(fēng)力進行傳播花粉）。如果傳粉不足，植物結(jié)果的籽粒出現(xiàn)缺粒和癟粒現(xiàn)象的發(fā)生，可以采取人工輔助授粉的方法進行解決。因此，葵花籽的子粒有的是癟的，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是由于植物開花時，柱頭沒有接受到花粉。考點：本題考查植物傳粉不足引起的結(jié)果?！窘馕觥俊敬鸢浮坑捎谥参镩_花時，柱頭沒有接受到花粉。16、略

【分析】【解析】

試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管，呼吸道既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用，其中喉部有聲帶，是發(fā)聲的器官，口腔幫助吐詞清晰準(zhǔn)確。

考點：本題考查的是呼吸道的組成和功能。

點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記呼吸道的組成和功能。【解析】【答案】對17、草兔、鼠53增多狐以兔、鼠為食，狐少了，兔、鼠數(shù)量增多，鷹繁殖力增強、鷹數(shù)量增多【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者；消費者、分解者，非生物部分包括陽光、空氣和水等，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草；

（2）生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，圖中直接以植物為食的消費者是兔；鼠；

（3）一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈；它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網(wǎng)，計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，先從生產(chǎn)者開始算有有幾個分支，再分別算出每個分支有幾條，最后求出每個分支的條數(shù)和，該食物網(wǎng)有5條食物鏈：①草→兔→鷹，②草→兔→狐，③草→鼠→狐，④草→鼠→鷹，⑤草→鼠→蛇→鷹，其中最長的是：草→鼠→蛇→鷹；

（4）最長的一條食物鏈為：草→鼠→蛇→鷹；消費者有鼠；蛇和鷹三種；

（5）如果大量捕獵狐；那么鷹的數(shù)量一定時間內(nèi)將先增多，因為狐以兔；鼠為食，狐少了，兔、鼠數(shù)量增多，鷹食物增多、數(shù)量也會增多。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，能夠熟練植物生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，進行解題。三、判斷題(共6題，共12分)18、√【分析】試題分析：腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)．腎中形成的尿液，經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時儲存．膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后，膀胱就會繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的．考點：本題主要考查尿液的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?9、×【分析】解：霉菌是由菌絲構(gòu)成的．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)；直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色，曲霉的有黑色；黃色、紅色等．孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．因此“夏天，食品、衣物上會長出青綠色、黑色等霉斑”，這顏色是霉菌孢子囊的顏色而不是霉菌菌絲的顏色，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

（1）細(xì)菌菌落特征：菌落較小；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．

（2）真菌菌落特征：菌落較大；菌絲細(xì)長；菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌菌落與真菌菌落的特點．【解析】×20、×【分析】解：節(jié)肢動物包括甲殼綱；蛛形綱、多足綱和昆蟲綱．昆蟲的背部沒有由脊椎骨組成的脊柱；屬于無脊椎動物，一般具有三對足、兩對翅，能爬行或飛行，運動能力比較強，是無脊椎動物中惟一會飛的動物，種數(shù)超過100萬種，是地球上種類和數(shù)量最多的一類動物，活動范圍大，利于其覓食、避敵和求得配偶等．

故答案為：×

節(jié)肢動物：動物界中最大的類別；節(jié)肢動物門的動物統(tǒng)稱，包括一百多萬種無脊椎動物，幾乎占全部動物種數(shù)的84%．成員多樣．

了解昆蟲的知識，有翅會飛及數(shù)量等，比較基礎(chǔ)．【解析】×21、√【分析】解：學(xué)習(xí)行為是遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為，因此動物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)。所以題干的說法正確。

故答案為：√

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點。【解析】√22、×【分析】解：微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個體微??；一般＜0.1mm．構(gòu)造簡單，有單細(xì)胞的，如細(xì)菌；簡單多細(xì)胞的，如霉菌；非細(xì)胞的，如病毒．進化地位低．

故答案為：×

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成；而且經(jīng)常會聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個體微小，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．

身體只有一個細(xì)胞的生物是單細(xì)胞生物．【解析】×23、×【分析】試題分析：社會行為的特征：具有明確的分工和有森嚴(yán)的等級制度，如：狒狒營社會行為，在各個組成成員之間，根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順從，負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體，所以遇到敵害時并不是把首領(lǐng)保護起來，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是社會行為的特征，解答此題需要掌握社會行為的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、解答題(共1題，共8分)24、略

【分析】

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨．關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅韌的韌帶．

（1）如上圖所示；關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)為：①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)窩；③關(guān)節(jié)軟骨；④關(guān)節(jié)囊；⑤關(guān)節(jié)腔．

（2）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔．關(guān)節(jié)面又分為關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．在關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋著光滑的關(guān)節(jié)軟骨．從而使關(guān)節(jié)變得非常的光滑．

（3）關(guān)節(jié)囊里面和外面都有堅韌的韌帶．．

（4）如果在進行體育運動或從事體力勞動時；用力過猛或不慎摔倒，會使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來，造成脫臼，若遇到上述情況，應(yīng)不要讓受傷的關(guān)節(jié)活動，立即請醫(yī)生治療，把關(guān)節(jié)頭放入到關(guān)節(jié)窩內(nèi)，使關(guān)節(jié)復(fù)位．

故答案為：（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩；關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)腔。

（2）關(guān)節(jié)軟骨。

（3）關(guān)節(jié)囊。

（4）脫臼。

【解析】【答案】本題考查的關(guān)節(jié)的構(gòu)成；首先明確的是關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)．

五、其他(共3題，共21分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等27、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（