幼兒園中班教案《花仙子》含反思

幼兒園中班教案《花仙子》含反思幼兒園中班教案反思。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《花仙子》含反思，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《花仙子》含反思》

中班教案《花仙子》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象，把握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣，讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量，快來看看幼兒園中班《花仙子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.把握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。

2.在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備：

美工材料、剪刀、膠水、水盆

活動過程：

1.引題：有一位神奇的客人要來到我們身邊?。ɡ蠋煶鍪菊酆玫募埞せㄏ勺樱┥衿娴目腿嗽谀?？

2.觀看了解紙花開花的現(xiàn)象。

①老師將折好的花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀看花開現(xiàn)象。

提問：花中藏的神奇的客人是誰？（是一位漂亮的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”）。

為什么紙花在水中會自己開花？

②小結(jié)。

由于紙會吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。

3.學(xué)習(xí)做花仙子。

①結(jié)合《美工》P23“花仙子”，自由說說折花仙子的步驟。

②老師示范操作。

將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。

請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來后壓平。

剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。

引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)來。

③幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。

4.觀賞與評價。

將制作好的花仙子放在水中，觀看開花現(xiàn)象。（提示幼兒將作品放入水中時，肯定要平平地放下）

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都

非常炎熱烈，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。

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大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《花仙子的花園》課件

活動目標(biāo)：

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.制造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

活動預(yù)備：

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程：

一、觀看環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.觀看環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?觀察花你感到怎么樣?

二、觀看、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了很多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀看、品嘗花的禮物

(1).提問：你們熟悉這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。"屈;老師."

3.逐個提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?

(1).做藥

(2).可以吃

(3).泡茶喝

(4).用花做好看的裝飾品。

(5).芳香空氣

(6).可以美容……

三、制造花的藝術(shù)品

1.觀看花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出制造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、情感謝發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花?

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒“無心”的奇怪???轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學(xué)活動的探究欲望。

幼兒園中班教案《春風(fēng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《春風(fēng)》含反思》

中班教案《春風(fēng)》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育觀看力和想象力，談話的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌，并感受詩歌美麗的韻味，理解詩歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《春風(fēng)》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.談話的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌，并感受詩歌美麗的韻味。

2.培育幼兒的觀看力和想象力。

3.理解詩歌內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備:

字卡、操作卡、小圖卡若干、磁帶、觀看春天。

活動過程:

一、談話:閱歷回顧，說說春天的特點。

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天帶著誰來了?(出示春姑娘圖片)

2.利用圖夾文形式老師逐一出示圖卡，進(jìn)行描述春天的特征。

春風(fēng)一吹

吹綠了……吹來了……

吹開了……吹醒了……

吹得……輕輕飄

小伴侶們……

(老師鼓舞幼兒大膽說出自己的想法，并依據(jù)回答貼出相應(yīng)的圖片。)

二、集體創(chuàng)編:嘗試創(chuàng)編詩歌《春風(fēng)》

1.老師依據(jù)幼兒提出的想法，示范創(chuàng)編詩歌的方法。

2.個別幼兒自由選擇圖片來試編詩歌。

三、自由創(chuàng)編:指導(dǎo)幼兒利用操作圖卡來進(jìn)行創(chuàng)編

1.介紹材料和操作方法。

2.幼兒練習(xí)創(chuàng)編，互動溝通。

3.展現(xiàn)作品。

活動反思

1、活動的選材結(jié)合季節(jié)特征，并把已有的學(xué)問閱歷遷移到新的環(huán)境中，老師在活動中留意運用開放性的提問引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、思索、充分培育幼兒制造思維。

2、老師為幼兒供應(yīng)獨立活動和創(chuàng)意活動的機會，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，提高在活動中的審美體驗和制造。

3、在嘗試使用圖記中也有肯定的技巧，首先要依據(jù)幼兒的年齡特點，抓住時機運用圖記。

歸納了三點:圖--字--詞句的過渡。

小班消失圖記時多以閱圖為主，它可以消失在學(xué)詩歌之前，而且圖記要大，詳細(xì)形象，顏色艷麗，幼兒對圖記有了肯定理解熟悉后，可采納標(biāo)志、手勢、來學(xué)詩歌。

中班多以圖夾文的形式消失，在制作圖記時開頭向抽象性過渡，可消失簡筆畫，數(shù)量多一些，也可間或消失文字符號。

4、依據(jù)此類活動我還綻開相應(yīng)的延長活動，如《夏天》《我愛》，都是通過以上的形式創(chuàng)編不同的詩歌內(nèi)容，孩子的制造空間更加寬泛，口語表達(dá)力量也大大增加。

小百科：春是四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開頭是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國的春分開頭，到夏至結(jié)束。

幼兒園中班教案《秋天》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《秋天》含反思》

中班教案《秋天》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，仿照秋天落葉飄舞的景象，體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌，感受音樂帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班《秋天》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

2、愿意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，仿照秋天落葉飄舞的景象。

3、感受音樂帶來的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、觀賞秋景、感受秋天。

1、出示圖片，請幼兒觀看后說說自己

發(fā)現(xiàn)了什么。

“今日我?guī)砹藥讖堊屝“閭H們觀賞一下”

“你們都

發(fā)現(xiàn)了什么”

“這都是在告知我們什么季節(jié)來了？”

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!

1、播放音樂。

“剛才歌詞里說了什么？”（樹葉）

“樹葉怎么樣？”（在飛）

2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并準(zhǔn)時賜予表揚。

三、播放PPT

秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？

1、出示PPT。

“你

發(fā)現(xiàn)了什么？”（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）

“葉子是怎樣掉下來的”

2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

（老師準(zhǔn)時進(jìn)行評價，鼓舞。）

四、播放其次遍音樂。

“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為漂亮的秋天跳舞呢？”

1、變樹葉

“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2、比較葉子的外形、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3、播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”

（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）

五、裝扮樹媽媽

1、情境表演

秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

一名老師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很難過，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”

2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒依據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

“你們今日玩的快樂嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”

活動反思：

音樂活動不像語言那樣有特別詳細(xì)和含義明確的句子，但它有時卻能賽過及超越任何一種語言，成為一種人類都能理解的，無需翻譯的，可直接溝通思想感情的。這就是音樂獨有的特別表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很樂觀，特殊是在變樹葉、熟悉樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感愛好。整個活動，我盡量給幼兒供應(yīng)更多的機會，充分滿意幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望，我覺得他們學(xué)的

非常愉快，玩的也

非常愉快。不過，可能是我將歌曲想的太過于簡潔，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達(dá)到抱負(fù)的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工討論物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：酷熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進(jìn)入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。

幼兒園中班教案《袋鼠》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《袋鼠》含反思》

中班教案《袋鼠》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動作，提高對音樂嬉戲的愛好，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作，從中體驗嬉戲的歡樂，初步把握音樂嬉戲的基本玩法，能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)，快來看看幼兒園中班《袋鼠》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、提高對音樂嬉戲的愛好，創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作，從中體驗嬉戲的歡樂。

2、能按音樂節(jié)拍做蹦跳步與同伴共同協(xié)調(diào)全都地做動作。

3、初步把握音樂嬉戲的基本玩法，能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

4、熟識《袋鼠》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

教學(xué)重點、難點

活動重點：把握此音樂嬉戲的玩法。

活動難點：能依據(jù)音樂變化表現(xiàn)相應(yīng)的情節(jié)。

活動預(yù)備

1、袋鼠的圖片、袋鼠音樂。

2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾一個，玩具槍一個、白頭巾一個。

活動過程

一、開頭部分

老師帶領(lǐng)幼兒，依據(jù)音樂有節(jié)奏地做拍手、捻指、蹦跳步等動作進(jìn)教室。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）小伴侶們，上節(jié)課我們學(xué)了一首特別好聽的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），請小伴侶們跟著音樂集體拍手唱《袋鼠》。

（2）以接唱的方式再次復(fù)習(xí)歌曲。老師唱前半句，幼兒唱后半句。師：請小伴侶看，老師唱的時候用這個動作表示，老師做請的動作，小伴侶唱。

2、學(xué)袋鼠跳。

（1）學(xué)習(xí)蹦跳步。師：（戴頭飾）袋鼠媽媽來了，剛才聽見乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好嗎？那你知道我們袋鼠是怎么

步行的嗎？讓全部幼兒都學(xué)一學(xué)并點評兩名幼兒。（雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕松而有彈性。）

（2）老師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。師：小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨老師學(xué)做蹦跳步）（老師放錄音一遍。）

3、幼兒兩人一組做蹦跳步。

（1）請幼兒兩人一組，一人當(dāng)袋鼠媽媽，一人當(dāng)小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠媽媽在后，一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提示幼兒兩人動作協(xié)調(diào)全都，同時一下一下地跳，每小節(jié)跳一下）（老師放錄音一遍）。

（2）老師啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)袋鼠和媽媽“相親相愛”。師：袋鼠乖乖很喜愛媽媽，和媽媽相親相愛，袋鼠寶寶可以做什么動作來表現(xiàn)和媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互摩挲、拍打、摟抱等動作）袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（老師放錄音一遍。）

4、玩嬉戲《袋鼠》。（取頭飾）

（1）老師敘述故事：今日天氣可真好，袋鼠媽媽帶著她的寶寶一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠媽媽和寶寶相親相愛，他們相互擁抱、相互摩挲特別興奮。正在這時，森林里來了一只大灰狼，漸漸的查找著小袋鼠。幸虧獵人叔叔準(zhǔn)時趕來，舉起槍“砰”的一聲把大灰狼打死了。小袋鼠們又可以高興奮興的和媽媽一起相親相愛了！

（2）老師講解示范嬉戲規(guī)章。師：“這個故事好玩嗎？老師還能把這個故事編成一個好玩的嬉戲呢，老師給你們教一教吧。規(guī)章音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，相互拍拍、摩挲，表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時，袋鼠一起