二年級數(shù)學(xué)上冊6表內(nèi)乘法二第2課時8的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案新人教版

第2課時8的乘法口訣課題8的乘法口訣課型新授課設(shè)計說明1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二年級學(xué)生的年齡小，對學(xué)問的認(rèn)知實力不強，在獲得學(xué)問的過程中通常要借助直觀視察和實踐操作等方式來完成?；谶@樣的教學(xué)理念，上課伊始，通過讓學(xué)生視察不同顏色的螃蟹，設(shè)疑激趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使學(xué)生在自主探究、合作溝通中編制8的乘法口訣，體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。2.以學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)的有效性。加強新舊學(xué)問之間的聯(lián)系，有效利用學(xué)問的遷移，從編制8的乘法口訣到運用8的乘法口訣進行計算，學(xué)生始終處于主體地位。使學(xué)生在自主探究、合作溝通中獲得對8的乘法口訣的來源和意義的理解，達到了較好的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會8的乘法口訣，能用口訣嫻熟地計算表內(nèi)乘法。2.經(jīng)驗編制8的乘法口訣的過程。3.學(xué)會利用學(xué)問遷移學(xué)習(xí)8的乘法口訣，養(yǎng)成良好的合作看法。學(xué)習(xí)重點1.編制8的乘法口訣，理解8的乘法口訣的含義。2.利用8的乘法口訣解決實際問題。學(xué)前打算教具打算：PPT課件卡片螃蟹圖片學(xué)具打算：螃蟹圖片課時支配1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、引入新課。1.出示1只螃蟹圖，引導(dǎo)學(xué)生視察螃蟹的特點。2.1只螃蟹有8條腿，那2只螃蟹有多少條腿？你是怎么知道的？3只……3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)8的乘法口訣。（板書課題：8的乘法口訣）1.視察螃蟹圖，自由溝通發(fā)覺：學(xué)生1：每只螃蟹有8條腿。學(xué)生2：我也發(fā)覺1只螃蟹有8條腿，還知道它是橫著爬行的。2.傾聽并思索老師提出的問題，同桌相互溝通。3.明確本節(jié)課的內(nèi)容。1.想一想，填一填。(2)個(8)算式：8×2=16口訣：二八十六2.看口訣寫算式。六七四十二6×7=427×6=42四八三十二4×8=328×4=323.看圖列式（24）顆葡萄算式：8×3=244.請你算一算唐代詩人白居易寫的《賦得古原草送別》里一共有多少個字。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。5×8=40(個)5.劉阿姨買了3個菠蘿，每個8元，一共花了多少錢？8×3=24（元）二、自主探究，體驗新知。1.編制口訣。(1)引導(dǎo)學(xué)生視察表格：1只螃蟹有幾條腿是怎樣算出來的？你會列算式嗎？你能依據(jù)算式編出一句口訣嗎？(2)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)上面的表格，接著編制口訣，然后匯報。2.背誦口訣。(1)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)8的口訣共幾句。(2)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己編出的口訣。(3)引導(dǎo)學(xué)生視察8的乘法口訣有什么特點。(4)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜愛的方法背口訣。1.思索后小組內(nèi)溝通填表，然后全班匯報：(1)1只螃蟹有8條腿，列式為8×1=8或1×8=8。乘法口訣是：一八得八。(2)仔細(xì)視察表格里的數(shù)據(jù)，比照拿出螃蟹圖片，視察思索，編制8的乘法口訣，填寫表格。學(xué)生1：我發(fā)覺每多一只螃蟹，腿的條數(shù)就多了1個8……學(xué)生2：我知道求幾個幾是多少可以用乘法計算，1個8，2個8……8個8都能寫出相應(yīng)的乘法算式，也就可以編出相對應(yīng)的乘法口訣。2.（1）數(shù)出共有8句。（2）同桌互動，小組互動。（3）仔細(xì)視察8的乘法口訣，溝通發(fā)覺：八八六十四這句口訣只能寫出一道乘法算式，其余的每句可以寫出兩道乘法算式；每相鄰兩句的積都相差8……（4）背誦口訣，溝通心得。三、鞏固練習(xí)。1.出示教材第75頁例2的情境圖，讓學(xué)生獨立把情境圖下面的空白處補充完整。引導(dǎo)學(xué)生列出算式，說出對應(yīng)的口訣。2.完成教材第75頁“做一做”。1.仔細(xì)視察，依據(jù)每排軍樂隊隊員的人數(shù)列出相應(yīng)的乘法算式，并說出所運用的口訣。2.獨立完成，全班溝通解題過程和心得。四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~7的乘法口訣，對于口訣的編制過程和方法已經(jīng)基本駕馭，因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓他們運用以前的方法來學(xué)習(xí)“8的乘法口訣”，把學(xué)生的難點放在識記口訣上。本節(jié)課我利用低年級小學(xué)生的新奇、好動、好學(xué)的特點，為學(xué)生供應(yīng)足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己發(fā)覺問題，主動探究來理解學(xué)問、運用學(xué)問