2024年度學(xué)校德育工作總結(jié)范文2

-2025年度小學(xué)德育工作總結(jié)范文今年以來(lái)，我校以“立德樹(shù)人”為核心，在德育工作中凝心聚力，踐行“德育為先”的理念，不斷深化改革，推動(dòng)工作創(chuàng)新，力求在每一項(xiàng)工作中做到“精益求精”，在每一個(gè)細(xì)節(jié)中做到“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”。學(xué)校圍繞德育目標(biāo)，深耕細(xì)作，“一事一策”精準(zhǔn)實(shí)施，“一課一練”踏實(shí)推進(jìn)，“一活動(dòng)一成效”務(wù)實(shí)落實(shí)，堅(jiān)守“小事做大、大事做穩(wěn)”的工作原則，注重從每一項(xiàng)細(xì)節(jié)入手，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，成效顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、構(gòu)建德育管理體系，形成德育制度保障1.完善德育管理體系，推動(dòng)全員育人德育管理體系的構(gòu)建是學(xué)校德育工作順利推進(jìn)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校在德育管理體系上做出了進(jìn)一步優(yōu)化，形成了一個(gè)層級(jí)清晰、責(zé)任明確、協(xié)作有力的管理框架。首先，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了專門(mén)的德育室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。每位年級(jí)組和班主任都在德育小組的指引下執(zhí)行相關(guān)任務(wù)，形成了縱向到底、橫向到邊的德育工作機(jī)制。為了讓德育工作落到實(shí)處，學(xué)校在每學(xué)期的初期會(huì)召開(kāi)德育動(dòng)員大會(huì)，將德育工作任務(wù)細(xì)化到每一位教師、每一位班主任，確保每一位教師都能夠參與到德育工作中，真正做到了“每一位教師都是德育工作者”。為了增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感和使命感，學(xué)校定期組織德育專題培訓(xùn)，提升教師德育能力。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、如何進(jìn)行情感教育、如何處理學(xué)生行為問(wèn)題等方面，確保每位教師能夠把德育滲透到自己的教學(xué)和管理工作中。2.制定并完善德育管理制度，保障德育工作規(guī)范化制度是保障德育工作順利進(jìn)行的重要依據(jù)。我校在本學(xué)期的德育工作中，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)制度，確保德育工作有章可循、有標(biāo)可依。學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求，制定了《德育室工作職責(zé)》《班主任工作量化考核細(xì)則》《學(xué)生行為規(guī)范管理?xiàng)l例》等規(guī)章制度，這些制度為學(xué)校德育工作的實(shí)施提供了科學(xué)依據(jù)，確保德育工作制度化、規(guī)范化。例如，《班主任工作量化考核細(xì)則》詳細(xì)列出了班主任在德育工作中的責(zé)任和要求，涵蓋班主任每周的班會(huì)內(nèi)容、對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的檢查頻次、家校聯(lián)系的具體要求等。此外，學(xué)校還出臺(tái)了《學(xué)生行為規(guī)范管理?xiàng)l例》，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行具體規(guī)定，明確獎(jiǎng)懲措施，保證了學(xué)生在行為規(guī)范方面的有效落實(shí)。3.深化校園文化建設(shè)，提升德育影響力校園文化是學(xué)校德育的重要載體，也是學(xué)生德育教育的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)的力度，重點(diǎn)圍繞“文化育人”這一核心理念，在校園內(nèi)外大力開(kāi)展德育文化建設(shè)。學(xué)校通過(guò)設(shè)置“德育文化墻”“勵(lì)志墻”等形式，充分利用學(xué)校的墻面空間，宣傳德育核心價(jià)值觀，傳遞正能量。為了提升學(xué)校的整體德育氛圍，學(xué)校還舉辦了多次主題活動(dòng)，如“愛(ài)國(guó)主義教育月”“感恩教育周”等，活動(dòng)內(nèi)容涵蓋演講比賽、征文比賽、歌曲合唱等，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅提升了學(xué)生的德育認(rèn)知，也豐富了他們的文化生活，使德育工作從課堂走向了實(shí)踐。二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理效能1.加強(qiáng)班主任的專業(yè)化培訓(xùn)，提升班級(jí)管理水平班主任是班級(jí)管理的主心骨，是德育工作最直接的執(zhí)行者。在本學(xué)期，我校特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，定期開(kāi)展班主任培訓(xùn)和座談交流活動(dòng)，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。通過(guò)開(kāi)展《班主任德育工作專題培訓(xùn)》《班級(jí)文化建設(shè)》《如何與家長(zhǎng)有效溝通》等系列專題培訓(xùn)，增強(qiáng)了班主任的德育理念和管理技巧。學(xué)校還定期組織班主任進(jìn)行案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流，特別是對(duì)班主任在日常管理中的一些疑難問(wèn)題進(jìn)行專題研討。例如，在處理學(xué)生的違紀(jì)行為時(shí)，班主任如何妥善應(yīng)對(duì)；在學(xué)生情感教育上，如何通過(guò)細(xì)致的工作提升學(xué)生的自我管理能力等問(wèn)題。通過(guò)交流與分享，班主任們不僅學(xué)到了更多有效的管理策略，還增強(qiáng)了彼此之間的合作精神。2.推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班級(jí)文化是班級(jí)德育工作的載體，是提升學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑。在本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)，要求班主任在班級(jí)管理中注重班級(jí)文化的塑造。每個(gè)班級(jí)都要有自己的特色文化墻，內(nèi)容包括班級(jí)口號(hào)、勵(lì)志名言、學(xué)生的優(yōu)秀作品等，展現(xiàn)班級(jí)的獨(dú)特風(fēng)貌。此外，我校還組織了班級(jí)文化建設(shè)比賽，各班通過(guò)布置班級(jí)文化墻、設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)、開(kāi)展集體主題活動(dòng)等形式，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。班級(jí)的文化活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)，還通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感。3.注重學(xué)生行為規(guī)范教育，落實(shí)德育常規(guī)班主任工作不僅僅是課堂管理，更多的是在日常生活中通過(guò)細(xì)致的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育，特別是班主任要通過(guò)細(xì)致入微的觀察，發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生日常行為中的不規(guī)范問(wèn)題。班主任通過(guò)每天的晨會(huì)、班會(huì)以及課間活動(dòng)等時(shí)間，進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范的教育，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，通過(guò)設(shè)立“行為規(guī)范星級(jí)評(píng)比”機(jī)制，每個(gè)學(xué)生根據(jù)其行為表現(xiàn)獲得不同的星級(jí)評(píng)價(jià)，從而激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自我管理的意識(shí)，提升集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。三、堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)活動(dòng)育人方式1.德智體美勞全面發(fā)展，落實(shí)五育并舉我校始終堅(jiān)持五育并舉的育人理念，在教學(xué)活動(dòng)中努力做到德智體美勞全面發(fā)展。除了在課堂教學(xué)中注重學(xué)科知識(shí)的傳授外，我校還特別重視體育、藝術(shù)和勞動(dòng)教育的開(kāi)展，確保學(xué)生在各個(gè)方面都能獲得均衡的發(fā)展。在德育方面，我們組織了“感恩父母、關(guān)愛(ài)他人”的主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體意識(shí)；在智育方面，我們通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)術(shù)能力不斷提升；在體育方面，學(xué)校定期舉辦“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“趣味體育比賽”，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；在美育方面，學(xué)校開(kāi)展了“藝術(shù)節(jié)”“書(shū)畫(huà)比賽”等活動(dòng)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；在勞動(dòng)教育方面，學(xué)校通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感。2.豐富課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到全面發(fā)展，我校特別重視課外活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)組織豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校舉辦了“藝術(shù)節(jié)”、”科技創(chuàng)新大賽”、”體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”、”環(huán)保公益活動(dòng)”等多項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的集體主義精神。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人合作、如何面對(duì)失敗，如何從集體中汲取力量。四、堅(jiān)持常規(guī)教育，營(yíng)造濃厚的育人環(huán)境1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。首先，利用開(kāi)學(xué)季以班級(jí)為單位開(kāi)展文明禮儀、交通安全、三愛(ài)三節(jié)、誠(chéng)信等主題的班隊(duì)活動(dòng)，并讓每位學(xué)生熟記《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定班級(jí)文明公約。其次，利用開(kāi)學(xué)第一周對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了為期兩天的常規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生上下樓梯靠右行，樓道內(nèi)輕聲慢步等，并通過(guò)定期檢查和不定期抽查的形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比力度。本學(xué)期，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。重新制定了值周工作的檢查內(nèi)容和檢查方式。對(duì)各班學(xué)生的儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、升旗、兩操、課件樓道紀(jì)律、學(xué)生上下樓梯、放學(xué)路隊(duì)、各類(lèi)集會(huì)等違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)也更加到位。充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、各班文明監(jiān)督崗的作用。一學(xué)期來(lái)，各值周組認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，每周評(píng)出的流動(dòng)紅旗都能起到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的作用。評(píng)比分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。通過(guò)加強(qiáng)本學(xué)期值周檢查力度，各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)生的行為規(guī)范、文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等都取得了很大的進(jìn)步。綜上所述，本學(xué)期學(xué)校德育工作以養(yǎng)成良好習(xí)慣為主線，通過(guò)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育、多渠道開(kāi)辟育人陣地和豐富社團(tuán)活動(dòng)，努力培養(yǎng)具有文明舉止、優(yōu)良品德、心理健康且富有創(chuàng)新精神的新一代學(xué)生。通過(guò)這些措施，學(xué)校德育工作取得了顯著成效，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2024-2025年度小學(xué)德育工作總結(jié)范文二小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)造就合格公民的重要起點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著主導(dǎo)和決定作用。本學(xué)期，我校在德育工作中，注重以人為本，深化德育管理，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高德育整體效果，充分體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，基本實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期的德育目標(biāo)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將德育工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，形成校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、班主任共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系，增強(qiáng)了育人的責(zé)任意識(shí)。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。健全了班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵(lì)性，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。本學(xué)期，組織了四次班主任培訓(xùn)會(huì)，加強(qiáng)了德育活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動(dòng)效率。對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作，提高班級(jí)的管理水平。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做實(shí)德育常規(guī)工。學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，形成德育工作的載體。1、堅(jiān)持每周的升國(guó)旗儀式，學(xué)生在莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式中受到教育。國(guó)旗下的講話激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義激情和作為一名中國(guó)公民的自豪感。每周?chē)?yán)格升降旗制度，國(guó)旗下講話的內(nèi)容與各大節(jié)日、新聞時(shí)事、學(xué)生生活緊密聯(lián)系，周周內(nèi)容不同;形式新穎、活潑，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自編、自創(chuàng)、自演，或演講，或朗誦，慷慨激昂，極具感染力。堅(jiān)持每天的兩操。2、養(yǎng)成教育常抓不懈，學(xué)生值周，堅(jiān)持日檢查、日小結(jié)制度。通過(guò)學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，努力使學(xué)生做到“守秩序”、“懂禮儀”“講衛(wèi)生”。3、開(kāi)展了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”系列主題教育活動(dòng)、感恩演講教育活動(dòng)、中秋經(jīng)典學(xué)生誦讀活動(dòng)、安全演練等各種安全教育活動(dòng)、藝術(shù)周各項(xiàng)活動(dòng)等等，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多元深層教育。使學(xué)生懂得不僅要愛(ài)自己，還要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)校。我們先后開(kāi)展了“感恩教師”、“感恩祖國(guó)”“感恩親人”“感恩社會(huì)”等主題班會(huì)，并圍繞以上主題出刊了四期《XX》，參加了“XX杯”征文比賽、農(nóng)產(chǎn)品宣傳及征文活動(dòng)。開(kāi)展了文明班級(jí)“爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)及學(xué)生個(gè)人評(píng)比，學(xué)期末評(píng)選出了各班的學(xué)生、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀少先隊(duì)員，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。多一把尺子衡量學(xué)生，努力使每個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。4、德育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合：家庭是德育的第二課堂。本學(xué)期通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等活動(dòng)，積極征求各方面的意見(jiàn)，學(xué)校組織教師及時(shí)進(jìn)行整改。實(shí)現(xiàn)家校溝通與聯(lián)系，贏得了社會(huì)的信譽(yù)，從家長(zhǎng)的信息反饋中得到了認(rèn)可。5、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育：愛(ài)國(guó)主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過(guò)程。為此，我們始終高唱愛(ài)國(guó)主義主主旋律，使德育工作有序地進(jìn)行。讓學(xué)生在緬懷革命先烈的豐功佳績(jī)，向革命先烈表決心，教育學(xué)生今天的幸福生活來(lái)之不易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的激情;以各類(lèi)節(jié)日為活動(dòng)契機(jī)(如紀(jì)念“一二.九”愛(ài)國(guó)教育活動(dòng))，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。6、開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生受到良好的教育。如防火宣傳活動(dòng);再如“黑板報(bào)、宣傳欄”的文化宣傳，吸引了廣大學(xué)生，使他們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)?！昂诎鍒?bào)、宣傳欄”每月一期，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際?！皫熒鷷?shū)畫(huà)展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的繪畫(huà)、書(shū)法、習(xí)作等作品;這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的素質(zhì)。7、大力推進(jìn)了“書(shū)香校園”進(jìn)程，規(guī)范了班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)，提倡辦好板報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。8、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，鼓勵(lì)教師自學(xué)掌握必要的專業(yè)知識(shí)和方法，在實(shí)踐中探索提高，解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)習(xí)問(wèn)題，人際交往問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)自我方面的問(wèn)題，一定程度上提高了學(xué)生的身心健康水平。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究。1、組織師德理論學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》等有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，并寫(xiě)了讀書(shū)筆記5000字左右。2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)：我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期有11位教師撰寫(xiě)了德育論文。四、存在的問(wèn)題1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。2、學(xué)生的養(yǎng)成教育還需加強(qiáng)提高。3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，