二年級語文下冊課文13開滿鮮花的小路第1課時教案新人教版

Page13開滿鮮花的小路妙析教材這是一則關(guān)于快樂、共享的漂亮的故事，主要講解并描述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔的一個包袱，當他去找松鼠太太指認包袱中的小顆粒時，卻發(fā)覺包袱破了，里面的東西不見了。直到其次年春天，鼴鼠先生發(fā)覺通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來一片芳香，帶去一片快樂。學情分析經(jīng)過一年半的學習，特殊是部編本教材中對于繪本故事的逐冊逐單元編排，學生對于這類題材的課文已有肯定的了解，但對于文中所滲透的道理和情感不易體會，須要老師著重引導。教學建議在本課教學中，老師應(yīng)留意引導學生從解決“這是誰在我家門前種的花”這一問題入手，領(lǐng)悟“這是多么美妙的禮物啊”中的禮物是指什么，并能遷移至課外，說說生活中還有哪些美妙的禮物?？勺寣W生通過分角色朗讀課文，體會故事中主子公的快樂。教學目標【學問與技能】1．會認14個生字，駕馭1個多音字，會寫9個生字。2．正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，知道課文中“美妙的禮物”指的是什么?！具^程與方法】引導學生入情入境，抓住關(guān)鍵句子，進行質(zhì)疑探討，從而讀懂課文內(nèi)容?！厩楦小⒖捶ㄅc價值觀】體會快樂像花籽，會感染全部人；感受與人共享快樂的華蜜。重點難點重點識記生字，分角色朗讀課文。難點理解“美妙的禮物”指的是什么，感受與人共享快樂的華蜜。教學打算老師：生字詞卡片，多媒體課件等。學生：預習新課。課時支配2課時第一課時一、課時目標1．會認14個生字，駕馭1個多音字。2．讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個問題。二、重點難點重點會認14個生字，駕馭1個多音字。難點讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個問題。三、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1．(出示一條開滿鮮花的小路)同學們，這條路上有什么？你們會怎樣形容這條路呢？2．這是一條漂亮的小路，路邊盛開著五彩繽紛的鮮花；這是一條奇妙的小路，每一個望見這條小路的動物都很快樂。這是為什么？快讓我們走進課文看看吧！3．老師板書課題：開滿鮮花的小路。四、初讀課文，整體感知1．請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不相識的字問問同學或老師。2．認讀生字。(1)出示生字詞卡片指讀。(2)出示會認字，同桌互讀。(3)老師檢查、指導，重點指導“啊”的讀音。“啊”是一個多音字，在本課讀第四聲，它還有“ā、á、ǎ、ɑ”四種讀音，在不同的語境中，“啊”的讀音會不同。3．指名讀課文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？4．分組探討，師生共同解決疑難問題。5．老師出示例句，讓學生仿按例句說句子?！T前開著一大片五彩繽紛的鮮花?！孔优赃卂___________________。※山坡上______________________。※____________________________。五、再讀課文，感悟體會1．請同學們輕聲讀第1～3自然段，思索問題：誰為鼴鼠先生寄來了一個包袱？你認為包袱里面會是什么？(指名說)2．鼴鼠先生會找誰為自己分辨包袱中的東西呢？請大家與同桌一起讀第4、5自然段，從文中找出答案吧。3．鼴鼠先生為什么沮喪？(包袱破了，里面的東西不見了)包袱中的東西會掉在哪里呢？4．分角色朗讀第6～11自然段，想一想，這幾個自然段寫了哪些小動物發(fā)覺自己家門口有五彩繽紛的花兒？(刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太)小動物們喜愛這些花兒嗎？(小動物們特別喜愛這些花兒，他們贊揚花兒漂亮，小松鼠、小刺猬、小狐貍在花叢旁愉快地蹦啊跳啊)5．結(jié)合語境理解“絢麗多彩”“五彩繽紛”“花香撲鼻”“花朵簇簇”的意思。6．指導朗讀?！斑@是誰在我家門前種的花？”要讀出疑問、驚喜的語氣。“多美啊！”“真美啊！”要讀出贊美的語氣。7．質(zhì)疑：“這是誰在我