八年級(jí)生物上冊(cè)第2章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第2節(jié)激素調(diào)節(jié)第2課時(shí)同步教案滬教版

PAGEPAGE2第2章第2節(jié)(第2課時(shí))激素調(diào)整一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)的主要內(nèi)容是激素分泌失調(diào)后產(chǎn)生的后果。八年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了肯定的生命科學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)疾病也有了初步的相識(shí)，對(duì)激素的學(xué)問以及由激素引起的疾病了解得還不是很深刻，對(duì)激素的學(xué)問理解還不是很清晰。因此，在教學(xué)過程中通過學(xué)生設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)引出甲狀腺激素的生理功能及其分泌失調(diào)后引起的疾病，通過比較呆小癥和侏儒癥的區(qū)分得誕生長(zhǎng)激素的生理功能及其分泌失調(diào)后引起的后果，從而增加學(xué)生的健康意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能：知道人體激素分泌失常的后果。2.過程與方法：通過學(xué)生設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)，知道激素分泌失常的后果。3.情感看法與價(jià)值觀：通過日常生活中有關(guān)激素疾病的學(xué)習(xí)和探討，增加健康意識(shí)；通過設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)，提高生命科學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、激發(fā)探究精神。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：激素（生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素）分泌失調(diào)后引起的后果難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)——甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響四、教學(xué)打算教學(xué)打算：PPT的制作學(xué)生打算：設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)——甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師行為學(xué)生行為教學(xué)說明引入復(fù)習(xí)：1）內(nèi)分泌腺與外分泌腺的區(qū)分？2）激素的特點(diǎn)？學(xué)生回答問題復(fù)習(xí)提問，鞏固學(xué)問三、人體激素分泌失調(diào)引起的后果分析探究試驗(yàn)——甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響1、講解比照試驗(yàn)2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)方案：3、提出問題：從試驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？過渡：假如幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足會(huì)得什么病？——引出標(biāo)題組織學(xué)生閱讀資料歸納總結(jié)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的分泌失調(diào)后引起的后果知道比照試驗(yàn)的作用學(xué)生設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)方案：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響。觀看試驗(yàn)結(jié)果學(xué)生思索回答：甲狀腺激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育閱讀資料，知道激素失調(diào)引起的疾病，完成思索與探討（填寫表格）供應(yīng)資料，幫助學(xué)生理解比照試驗(yàn)通過問題，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)比照試驗(yàn)（附）這個(gè)試驗(yàn)由于須要較長(zhǎng)的時(shí)間完成，因此應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行，上課時(shí)可以用錄像展示試驗(yàn)結(jié)果。老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的資料，特殊要強(qiáng)調(diào)的地方，如呆小癥和侏儒癥的區(qū)分；大頸項(xiàng)病的病因及打擊販賣“私鹽”鹽販子的道理小結(jié)課堂習(xí)題小結(jié)達(dá)到鞏固的目的布置作業(yè)調(diào)查親屬中“糖尿病”的狀況

附探究試驗(yàn)——甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響一、比照試驗(yàn)：比照試驗(yàn)是指只有一個(gè)條件（即因素）不同，其他條件（因素）都相同的狀況下所進(jìn)行的試驗(yàn)。探討此條件（因素）和結(jié)果之間的關(guān)系，這一組就是“試驗(yàn)組”，而不包含此條件（因素）的一組稱為“比照組”。作為襯托作用的“比照組”其試驗(yàn)過程、結(jié)果和現(xiàn)象、對(duì)試驗(yàn)者來(lái)說已經(jīng)有感性上或理論上的相識(shí)，也就說在未真正做試驗(yàn)之前，試驗(yàn)者對(duì)“比照組”的結(jié)果已經(jīng)預(yù)先知道。提出問題二、設(shè)計(jì)試驗(yàn)：1、老師可以供應(yīng)的材料：蝌蚪、綠藻、廣口瓶、甲狀腺素片、方格紙、有孔匙羹，培育皿2、探究試驗(yàn)的設(shè)計(jì)：⑴試驗(yàn)須要探討的目的是什么？⑵如何確定這個(gè)試驗(yàn)的比照組和試驗(yàn)組？猜想與預(yù)料：你的揣測(cè)是↓實(shí)施過程（方案和方法）：你的試驗(yàn)方案是設(shè)計(jì)表格，記錄蝌蚪畫上你設(shè)計(jì)的表格試驗(yàn)前和試驗(yàn)后體形的改變探討試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)果是證明附表格：