我所理解的教育技術(shù)-(3)演示教學(xué)

我所理解的教育技術(shù)目錄:

一、我眼中的教育技術(shù)

二、教育技術(shù)的發(fā)展

三、教育技術(shù)的定義

四、主要研究領(lǐng)域包括哪些方面？

五、教育技術(shù)與信息技術(shù)的區(qū)別

六、如何利用教育技術(shù)

七、利用教育技術(shù)的注意事項(xiàng)

八、資料來源一、我眼中的教育技術(shù)過去的我認(rèn)為教育技術(shù)就是運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。如：多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等。提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造情境使學(xué)習(xí)的過程更生動(dòng)。通過這兩天的學(xué)習(xí)使我明白了，現(xiàn)當(dāng)代的教育技術(shù)不是現(xiàn)代的信息設(shè)備和教育技術(shù)的簡(jiǎn)單疊加，而是教育技術(shù)與教育學(xué)的融合才可以提高課堂效率，以及能更好的對(duì)學(xué)生作出正確的評(píng)價(jià)。實(shí)際上自從有教育就有教育技術(shù)，但教育技術(shù)概念的真正出現(xiàn)是20世紀(jì)初出現(xiàn)的，隨著媒體技術(shù)的發(fā)展和理論觀念的拓新而逐漸形成。教育技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)不同的名稱。有教育技術(shù)—教學(xué)技術(shù)—學(xué)習(xí)技術(shù)—電化教育等。目前普遍采用教育技術(shù)這一概念。二、教育技術(shù)的發(fā)展主要研究領(lǐng)域可以從對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)方面來回答，設(shè)計(jì)主要包括：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容訊息設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)者特征分析等；開發(fā)主要包括：文印技術(shù)、音像技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、技術(shù)等綜合技術(shù)等；利用主要包括：媒體的利用、革新技術(shù)的推廣、實(shí)施并制度化、政策與法規(guī)等；管理主要包括：項(xiàng)目管理、資源管理、教學(xué)系統(tǒng)管理、信息管理等；評(píng)價(jià)主要包括：?jiǎn)栴}分析、參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)等。四、主要研究領(lǐng)域包括哪些方面？五、教育技術(shù)與信息技術(shù)的區(qū)別1、從學(xué)科角度看，信息技術(shù)是教育技術(shù)的范疇。即教育技術(shù)包含信息技術(shù)。2、具有信息技術(shù)能力的人，不一定具備有教育技術(shù)能力。教育技術(shù)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要組成部份。3、掌握教育技術(shù)，必需要先熟練掌握信息技術(shù)，這樣才能更好地對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用。六、如何利用教育技術(shù)1、利用教育技術(shù)可以幫助，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)背景。如新課導(dǎo)入2、利用教育技術(shù)可以幫助，解決課堂教學(xué)中的抽象思維，空間思維。如立體圖形展開圖，圖形的變換，一些不變性規(guī)律等。3、利用教育技術(shù)提高課堂教學(xué)容量。如課堂練習(xí)、小測(cè)、例題、小結(jié)等，節(jié)省了抄寫黑板的時(shí)間。4、利用教育技術(shù)幫助，學(xué)生理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?？衫枚嗝襟w插入視屏，動(dòng)畫等。七、利用教育技術(shù)的注意事項(xiàng)1、不能用多媒體課件完全替代了教師的作用。2、不是所有的課堂教學(xué),都一定要用多媒體，不要片面追求使用媒體資源的形式化。3、要會(huì)適當(dāng)?shù)剡x擇、合理地利用信息技術(shù)。4、要讓教育技術(shù)優(yōu)化