五年級(jí)下冊(cè) 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 第六單元《習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅》課件

五年級(jí)下冊(cè)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第六單元

習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅

1.準(zhǔn)備好語(yǔ)文書、寫字本、筆。

2.調(diào)整坐姿，集中精神。課前準(zhǔn)備

火眼金睛來(lái)尋寶

火眼金睛來(lái)尋寶

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)照明：

基本需求：通訊：

露營(yíng)：指示方向：

治療：圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

能展開豐富的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體。學(xué)習(xí)目標(biāo)

沒有住所圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)沒有食物圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)遇到野人圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)遇到了叛亂圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)沒有住所沒有食物遇到野人遇到了叛亂……圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

我們一起到亞馬遜雨林探險(xiǎn)吧！圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)閉上眼睛，展開想象……圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)閉上眼睛，展開想象……

在剛才的探險(xiǎn)中，遇到了什么困境？是怎樣化解的呢？

我們遇到了一只巨型的鱷魚，它迅速地向我們移動(dòng)，我們連忙用長(zhǎng)矛刺向它，用刀、斧頭砍它。可是，我們根本沒有辦法傷害它。于是我和隊(duì)友采取前后夾攻的方式，聯(lián)手打敗了鱷魚，太驚險(xiǎn)了！

展開想象，在亞馬遜雨林，我們還會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？場(chǎng)景遇到的困境當(dāng)時(shí)的條件解決的方法結(jié)果亞馬遜熱帶雨林

1.經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者、同學(xué)。2.裝備中有繩子。

安撫情緒；同伴把繩子繞在粗壯的樹干上，借力拖動(dòng)繩索進(jìn)行施救。

成功離開沼澤地。

掉進(jìn)沼澤……場(chǎng)景遇到的困境當(dāng)時(shí)的條件解決的方法結(jié)果亞馬遜熱帶雨林

1.經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者、同學(xué)。2.裝備中有繩子。

安撫情緒；同伴把繩子繞在粗壯的樹干上，借力拖動(dòng)繩索進(jìn)行施救。

成功離開沼澤地。

遇到美洲虎掉進(jìn)沼澤1.知識(shí)淵博的生物學(xué)家。2.裝備中鐵制的鍋具、火種等。

敲打鐵器，點(diǎn)燃火把，驅(qū)趕美洲虎。

美洲虎被嚇跑。

……場(chǎng)景遇到的困境當(dāng)時(shí)的條件解決的方法結(jié)果亞馬遜熱帶雨林

1.經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者、同學(xué)。2.裝備中有繩子。

安撫情緒；同伴把繩子繞在粗壯的樹干上，借力拖動(dòng)繩索進(jìn)行施救。

成功離開沼澤地。

遇到美洲虎掉進(jìn)沼澤1.知識(shí)淵博的生物學(xué)家。2.裝備中鐵制的鍋具、火種等。

敲打鐵器，點(diǎn)燃火把，驅(qū)趕美洲虎。

美洲虎被嚇跑。

1.經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者。2.裝備中有指南針。

借助指南針、周邊的事物辨別方向，尋找出路。走出雨林。

迷路……

展開大膽的想象，豐富內(nèi)容，完善習(xí)作提綱。完善習(xí)作提綱

請(qǐng)回顧課文《跳水》，想一想，船長(zhǎng)遇到了什么問題？他們是怎樣解決的？結(jié)合文本，學(xué)習(xí)寫法。課文遇到的困境當(dāng)時(shí)的條件解決的方法結(jié)果《跳水》孩子走上最高的橫木，陷入危險(xiǎn)的境地。1.海面風(fēng)平浪靜。2.水手們都在甲板上。3.船長(zhǎng)手上有槍。用槍命令孩子跳進(jìn)海里，水手營(yíng)救。孩子獲救。探險(xiǎn)地裝備隊(duì)友……

想一想故事是怎樣發(fā)生和發(fā)展的？是什么推動(dòng)著故事的發(fā)展？結(jié)合文本，學(xué)習(xí)寫法水手猴子孩子船長(zhǎng)取樂笑跳

遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)放肆逗追逼救

水手猴子孩子船長(zhǎng)取樂笑跳

遇險(xiǎn)脫險(xiǎn)1.交代清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。放肆逗追逼救

2.考慮推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的因素。

從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)?環(huán)境渲染各人物表現(xiàn)

從哪些地方看出孩子的處境十分危險(xiǎn)?開心哭笑不得生氣氣極了小貼士：1.困境想象合理。2.體現(xiàn)處境的危險(xiǎn)。3.考慮到裝備、同伴的特點(diǎn)、環(huán)境等因素，方法合理。4.脫險(xiǎn)的過(guò)程寫得具體?！绻軐懗鲂那樽兓透昧恕Ｐ≠N士：1.困境想象合理。2.體現(xiàn)處境的危險(xiǎn)。3.考慮到裝備、同伴的特點(diǎn)、環(huán)境等因素，方法合理。4.脫險(xiǎn)的過(guò)程寫得具體?！绻軐懗鲂那樽兓透昧?。

小練筆：試著把掉進(jìn)沼澤的困境和求生的過(guò)程寫具體。小貼士：1.困境想象合理。2.體現(xiàn)處境的危險(xiǎn)。3.考慮到裝備、同伴的特點(diǎn)、環(huán)境等因素，方法合理。4.脫險(xiǎn)的過(guò)程寫得具體?！绻軐懗鲂那樽兓透昧恕Ｕ?qǐng)選擇一個(gè)險(xiǎn)情，可以是提綱中的，也可以是你想到的，試著寫具體。練習(xí)與評(píng)價(jià)小貼士：1.困境想象合理。2.體現(xiàn)處境的危險(xiǎn)。3.考慮到裝備、同伴的特點(diǎn)、環(huán)境等因素，方法合理。4.脫險(xiǎn)的過(guò)程寫得具體?！绻軐懗鲂那樽兓透昧恕？偨Y(jié)歸納小貼士：1.困境想象合理。2.體現(xiàn)處境的危險(xiǎn)。3.考慮到裝備、同伴的特點(diǎn)、環(huán)境等因素，方法合理。4.脫險(xiǎn)的過(guò)程寫得具體?！绻軐懗鲂那樽兓透昧?。沙塵暴高溫缺水迷失方向……雪崩滑坡缺氧斷糧茫茫大漠海中荒島幽深洞穴南極冰川……拓展練習(xí)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)作業(yè)：

創(chuàng)編自己的探險(xiǎn)故事，完成習(xí)作《神奇的探險(xiǎn)之旅》。謝謝觀看！

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習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅（答疑）

我們?nèi)狈μ诫U(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，怎樣才能把探險(xiǎn)故事寫得精彩呢？1.了解探險(xiǎn)地。2.了解相關(guān)的野外生存技能。方法一：圍繞“奇險(xiǎn)”，搜集資料。（一）了解探險(xiǎn)地探險(xiǎn)地資料卡目的地

地理位置

氣候條件

動(dòng)植物資源

……野外生存技能尋覓飲食

自建住所

安全行進(jìn)

遇險(xiǎn)自救

……（二）了解相關(guān)野外生存技能（一）在閱讀中尋找靈感方法二：借助閱讀，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。《荒島求生記》

正如我所預(yù)見的，走完第一天的行程，飲用水就告罄了，只剩下了刺柏子酒了。可這是一種烈性酒，喝著燒灼喉嚨，我看著它都覺得不寒而栗。我覺得熱氣升騰，氣溫很高，簡(jiǎn)直是舉步維艱。我不只一次幾乎暈倒，差點(diǎn)兒失去知覺。于是，叔叔和漢斯只好停下休息，盡量地安慰我，給我鼓勁兒。但我也同樣看到，我叔叔也在勉為其難地強(qiáng)忍著疲乏與口渴的折磨……我想不出有什么辦法可以搞到這些水，不禁開始陷入無(wú)奈和絕望之中。——選自《地心游記》（二）在閱讀中學(xué)習(xí)寫作經(jīng)驗(yàn)

正如我所預(yù)見的，走完第一天的行程，飲用水就告罄了，只剩下了刺柏子酒了?？蛇@是一種烈性酒，喝著燒灼喉嚨，我看著它都覺得不寒而栗。我覺得熱氣升騰，氣溫很高，簡(jiǎn)直是舉步維艱。我不只一次幾乎暈倒，差點(diǎn)兒失