統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文期末復(fù)習(xí)：第4~6單元+期末共4套素養(yǎng)提升測試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文期末復(fù)習(xí)：第4~6單元+期末共4套素養(yǎng)提升測試卷第四單元素養(yǎng)提升測試卷一、積累與運用(17分)1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A．折損(shé)噩耗(è)毛胚(pī)大逆不道(dào)B．簡陋(lòu)淤泥(yū)輪廓(kuò)迷途知返(fǎn)C．修葺(róng)心扉(fēi)褻玩(xiè)曲膝投敵(qū)D．執(zhí)拗(niù)籠統(tǒng)(lóng)制裁(cái)圍追堵接(jié)2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)子曰：“人而無信，不知其可也?！备`以為，這個“信”內(nèi)涵有二：一是你對別人守信，二是你在別人眼里值得信任。只有自己守信用，才能得到別人的信任；只有得到別人的信任，辦事才能成功。只有大家都守信用，人與人之間形成相互信任的良好________，整個社會才能正常、和諧、健康地運轉(zhuǎn)。否則，必陷入________、無休無止的內(nèi)耗和紛爭中，什么事都辦不成?？鬃訉Υ丝吹檬謃_______，故而語之諄諄地________人們，人如果不講信用，那怎么可以呢？A．狀態(tài)招搖撞騙真實告誡B．狀態(tài)爾虞我詐真切告誡C．形態(tài)爾虞我詐真切警戒D．形態(tài)招搖撞騙真實警戒3．下列各項中分析正確的一項是()(2分)①人與人之間，人與萬物之間，都有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。②當(dāng)你的內(nèi)心充盈著希望和暖意，你就會有力量去給予別人溫暖，也才能得到這個世界溫情的回饋。③人生總會有猝不及防的挑戰(zhàn)與迷茫，但也會有不期而遇的溫暖與美好。④請相信，生活的底色永遠是色彩的明媚。⑤讓我們努力活成一束光，點亮自己，照亮他人，對歲月溫柔以待，與世界溫暖相擁。A．“充盈”“給予”“挑戰(zhàn)”“溫柔”四個詞語的詞性完全相同。B．“千絲萬縷”“溫情的回饋”“照亮他人”“溫暖相擁”四個短語的類型各不相同。C．“你若溫情，世界便溫暖；你若冰冷，世界也寒涼?！边@句話適合接在句③后。D．句④是病句，修改方法是把“色彩的明楣”改為“明媚的色彩”。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀(5分)某中學(xué)開展“賞讀經(jīng)典·潤澤心靈”主題讀書活動，安排如下：(1)【漫步書?！げ┯^約取】下列各項中表述不正確的一項是()(2分)A．“銘”和“說”都是古代的文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭]自己或稱述功德的文字，一般用韻?！罢f”可以說明道理，也可以議論。B．古代稱呼人的方式很多樣，很講究。以字稱呼人，如李白又稱“李太白”；以官職或任官之地的州縣名稱呼人，如王昌齡又稱“王龍標”。C．老舍的《駱駝祥子》講述的是民國時期北京城里的一個年輕好勝、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。小說藝術(shù)性地描繪了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，再到精神崩潰，最終獲得成功的一生。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公為保爾·柯察金。小說的標題非常巧妙，暗喻保爾在艱苦的磨煉中成為一名鋼鐵般的戰(zhàn)士。(2)【經(jīng)典大義·薪火相傳】學(xué)校準備編印《鋼鐵是怎樣煉成的》讀本，請任選下面一幅圖做封面，并從相關(guān)情節(jié)和表現(xiàn)的人物精神兩個方面闡述理由。(3分)我選擇________，理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________5．詩文默寫(6分)(1)念天地之悠悠，____________________！(陳子昂《登幽州臺歌》)(2)____________________？齊魯青未了。(杜甫《望岳》)(3)____________________，聞?wù)f雞鳴見日升。(王安石《登飛來峰》)(4)____________________，吟鞭東指即天涯。[龔自珍《己亥雜詩》(其五)](5)《愛蓮說》中象征君子既不同流合污，又不孤高炫耀的句子是：____________________，____________________________。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)【甲】游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！疽摇看逍孝偻跤韨狇R穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹②似吾鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣龠@首詩是王禹偁于宋太宗淳化二年(991)被貶為商州團練副使時所寫。②原樹：原野上的樹。6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．《游山西村》首聯(lián)寫農(nóng)家朋友的好客，展現(xiàn)農(nóng)家的厚道，“足”字表達農(nóng)家待客盡其所有的盛情。B．《村行》頷聯(lián)描寫初春傍晚山中靜穆的景象，“有聲”暗寫山泉淙淙，“立斜陽”可見晚山可愛，無限好景。C．《游山西村》表達詩人對田園生活的熱愛和向往，《村行》則蘊含詩人對故鄉(xiāng)的思念以及自己不得志的惆悵之情。D．《游山西村》結(jié)構(gòu)嚴謹，主線突出，全詩無一“游”字，而處處切中“游”字；《村行》風(fēng)格飄逸，情景交融，淡中有味，明白自然。(二)閱讀下面選文，完成7－10題。(14分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?劉禹錫《陋室銘》)【乙】王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽①學(xué)，不營②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦詩雖家無斗儲意怡如也。其妻患③之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣④妻邪？”時聞?wù)叨噙又?。歡守志彌固，遂為通儒⑤。(選自《晉書》)【注釋】①耽：沉迷。②營：經(jīng)營。③患：憂慮，擔(dān)憂。④朱買臣：西漢吳縣人，家境貧苦，而讀書不懈。其妻嫌他貧窮落魄，離他改嫁。朱買臣曾任會稽太守。⑤通儒：學(xué)識淵博的儒者。7．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是()(2分)A．有仙則名卷卷有爺名(《木蘭詩》)B．何陋之有康肅笑而遣之(《賣油翁》)C．其妻患之其一犬坐于前(《狼》)D．歡笑而謂之曰權(quán)謂呂蒙曰(《孫權(quán)勸學(xué)》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)苔痕上階綠，草色入簾青。(2)時聞?wù)叨噙又?．用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)常丐食誦詩雖家無斗儲意怡如也10．【甲】【乙】兩文中，劉禹錫和王歡都“安貧樂道”，請說說他們的具體表現(xiàn)有何不同。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面材料，完成11－13題。(9分)百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來一直影響著整個中華民族。中國人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。材料一“孝”字最早出現(xiàn)在3000多年前的殷墟甲骨文中，甲骨文中的“孝”字，上半部分像一位長者，下半部分像是一個張開手的孩子，意思是孩子扶著長者，報答生養(yǎng)之恩，“孝意識”由此產(chǎn)生。數(shù)千年來的文字演變，“子扶老”的傳承未變，孝的含義未變?！靶ⅰ笔侵腥A民族文化的重要內(nèi)容和特征之一，也是儒家倫理思想中基本的行為規(guī)范和重要的道德范疇，傳統(tǒng)孝道不僅是一種家庭倫理，更體現(xiàn)了一種社會、政治和教育的價值?！鞍偕菩橄取?，孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而社會轉(zhuǎn)型給傳統(tǒng)價值觀尤其是孝道帶來了巨大的沖擊。如何樹立下一代的孝道觀念，成為人們?nèi)諠u關(guān)心的社會問題。為此，武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系就“父母孝道行為對子女孝道行為的影響”問題發(fā)起調(diào)查研究。研究表明，如果要培養(yǎng)子女懂孝道，那么為人父母者，自己就需要做一個好的榜樣，自己首先要孝順自己的父母，這樣子女才能在潛移默化的過程中形成相應(yīng)的孝道觀念，有相應(yīng)的孝道行為。材料二孝是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。然而，由于受到社會上享樂主義、功利主義、拜金主義等消極思想的侵染，一些學(xué)生出現(xiàn)“孝意識”淡薄甚至缺失的現(xiàn)象。攀比心理在學(xué)生當(dāng)中尤為突出，有些學(xué)生不體諒父母，不顧家里的艱難，穿名牌、買奢侈品，追求物質(zhì)層面的優(yōu)越性，進而滿足他們空虛的內(nèi)心。還有些學(xué)生不尊重父母，隨意頂撞父母，對父母很不禮貌。此外，當(dāng)代大部分學(xué)生學(xué)到的主要是書面的孝文化，缺乏實際行動，這大大阻礙了優(yōu)秀孝文化的傳承與發(fā)揚。以上問題引起了社會的廣泛關(guān)注。對于學(xué)生來說，孝文化的傳承與發(fā)揚，是他們不可推卸的責(zé)任！材料三材料四11．下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．?dāng)?shù)千年的文字演變，“子扶老”的傳承未變，“孝”的含義未變。B．“孝”是中華民族文化的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)孝道意義重要，有教育價值。C．孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，在社會轉(zhuǎn)型時期，孝道也未受到?jīng)_擊。D．在家庭艱難的情況下，一味地追求名牌、買奢侈品，是不孝順的行為。12．請結(jié)合材料一、材料三，用簡潔的語言概括如何培養(yǎng)子女懂孝道。(3分)13．希望中學(xué)某班舉辦了以“孝順父母，我們在行動”為主題的班會活動，他們就材料四的內(nèi)容展開了討論，請你結(jié)合材料二的內(nèi)容提出孝順父母的具體建議。(3分)(二)閱讀下面選文，完成14－18題。(17分)“社會主義核心價值觀”中的“友善”這一要求，不僅僅是人與人關(guān)系的潤滑劑，更是構(gòu)建和諧社會的推進器?！懊赖陆ㄔO(shè)”宣傳欄里刊登了《一碗“雪花”面》這篇文章，請你閱讀文章，參與問題互動。一碗“雪花”面馬海霞①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負責(zé)做午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若被母親看到，她肯定會劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②正發(fā)愁時，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和?！雹凼荽笫宸畔率种械幕钣嫞蜌獾卣f：“不用不用?！钡夷睦锶莸盟芙^，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢?！雹芪艺f著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習(xí)慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤。”⑤父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面和瘦大叔一起吃飯。⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進左口袋里，酒盅裝進右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，才返回家中。⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事——⑨父親年輕時推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時，卻發(fā)現(xiàn)隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。女主人說，他們這里連續(xù)兩年遭了水災(zāi)，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，便有種乞討的感覺。?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時卻一副大善人的模樣。其實瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面，那是情義。?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業(yè)，說實話剛開始干，有點磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來。?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。?父親說得對，一碗“雪花”面，有了情義便有了溫度。(有刪改)14．根據(jù)選文內(nèi)容，將下面的故事情節(jié)梳理圖補充完整。(3分)15．結(jié)合語境，按要求賞析。(4分)(1)那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風(fēng)吹在臉上刀割一樣疼。(從描寫角度賞析)(2)但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上。(賞析加點詞)16．文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？(4分)17．有人認為《修鞋的瘦大叔》更適合作為選文的標題，你同意嗎？簡述你的理由。(3分)18．閱讀文本和鏈接材料，說說《一碗“雪花”面》和《驛路梨花》表現(xiàn)的主旨有何異同。(3分)鏈接材料：十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋?！扼A路梨花》(三)閱讀下面選文，完成19－22題。(10分)在你的成長過程中，是否有“一座城”把你圍困？你又是如何突破它的束縛的？那些年，我為自己建了座城晏予①從幼兒園到大學(xué)，近二十年的校園時光里，我為自己建了座城，將自己困在了里面。②我的小學(xué)和初中都在家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校就讀。二十一世紀初，我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)像我一樣的留守兒童。③五歲，我被送進學(xué)校。學(xué)了什么，我已記不得，唯一有點印象的是邁進教室后的緊張感。④那些同齡孩子的父母每天都來接送。他們穿著漂亮的衣服，他們桌上擺著我從沒見過的文具盒。他們，跟我是不同的——我幼小的心靈，第一次感受到了差距。⑤四年級時，我的同桌是一個留著短發(fā)、眼睛大大的女孩。很快，我倆便熟悉起來。我知道她家里很有錢。于是，我便開始留意她的衣著、用具，心中淺淺地漫著一股酸意。⑥拼不過家境，就只能拼成績。我暗中跟她較勁，立志每次考試都要超過她。這期間我不僅跟她較勁，還跟許多中途出現(xiàn)的，如她一般，家境比我優(yōu)渥的人較了無數(shù)次勁。而這一切，結(jié)束于我初中畢業(yè)的那個夏天。⑦我終于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校解脫，升入縣里最好的高中。九月，夏末，背帶褲加白T恤，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，我邁入了新的學(xué)校。⑧辦完入學(xué)登記后，是為期半個月的軍訓(xùn)，大家都穿著一樣的軍訓(xùn)服。我想：這下我不用擔(dān)心自己的穿著了?？僧?dāng)我坐在床上，聽著女孩兒們大聊特聊穿軍訓(xùn)服應(yīng)該配什么鞋、穿哪種鞋子好看且不累腳時，我的胸腔好似敲起了鼓，咚咚咚震個不停，激得我一陣驚慌。⑨不過，在高中，我已不再揪著比我家境好的人較勁了，因為這樣的人太多了，但我仍把成績當(dāng)作唯一的救命稻草。三年來，我拼了命地想做一個靠努力變得優(yōu)秀的人。⑩可命運依然跟我開了個大玩笑。我最終只能懷揣著進入名校的夢想，踏入一所普通的大學(xué)。?又一個九月，拖著沉重的行李，懷著沉重的心情，我來到大學(xué)校園。宿舍門被推開，一個女孩兒與我撞了個滿懷，我抬眼望去，一張清麗的臉，猶如六月清晨含露待放的玫瑰——這是我未來四年的舍友。?作為北方女孩，她性格爽快，在宿舍向來不拘小節(jié)：她的桌上總是亂的，她的腿經(jīng)常擋在過道上，她每次都在宿舍與家人煲電話粥……?她在我眼中有挑不完的毛病，可她好像毫無察覺。?有一天晚上，我腸胃炎發(fā)作，疼得坐臥難安。她被我弄出的動靜吵醒，得知我疼得睡不著，硬要拉著我去醫(yī)院。她攙著我的手臂，我湊近仔細瞧了瞧她的臉：原來她是個實打?qū)嵉钠僚?此后，她的桌上依舊一片凌亂，但我發(fā)現(xiàn)她從來不會亂扔垃圾；她的腿還是擋在過道上，但我每次經(jīng)過時她都會立馬挪開，隨后致以歉意的一笑；她還是會在宿舍煲電話粥，但只要看到我的燈熄了，便會立馬轉(zhuǎn)成發(fā)信息……?原來，毛病多的不是她，而是我。?大二時，我拿了國家獎學(xué)金，參加了英語口語大賽，不斷獲得的獎勵充實了我的錢包，量少但質(zhì)高的榮譽鼓舞了我的信心。我漸漸明白：我的自卑，少不了所謂原生家庭的影響。但更多的，是我畫地為牢式的自困。我親手建了一座城，把自己的心囚在那窄窄的方寸間，既不讓外面的人窺探分毫，也不愿主動放它自由。于是，它只能透過針眼兒大的小孔來看自我、看他人、看世界。?這個夏天，我二十四歲，我選擇成為一名翻譯，做著煩瑣卻熱愛的工作。我依然是一個自卑的人，但我不再自困。?何其有幸，二十四歲時，我走出了那座城，見到了如我一樣千千萬萬個平凡的人。雖平凡，卻不負生活。(選自《青年文摘》，有刪改)19．略讀文本，快速了解文本內(nèi)容，完成下表。(3分)時間“我”的經(jīng)歷“我”的心理五歲“我”被送進學(xué)校①四年級②把羨慕和嫉妒轉(zhuǎn)化為努力和拼搏高中“我”依然努力學(xué)習(xí)拼命想做一個靠努力變得優(yōu)秀的人大學(xué)“我”拿了國家獎學(xué)金，拿了很多榮譽③二十四歲的這個夏天“我”選擇成為翻譯依然自卑，但已經(jīng)走出那座城20.第?段中“向來”“總是”“經(jīng)?！薄懊看巍边@幾個詞有怎樣的表達效果？(2分)21．文章開頭就提到“我為自己建了座城”，這樣寫有什么作用？(3分)22.某位同學(xué)閱讀完本文后寫道：“讀完這篇文章，我聯(lián)想到了‘通透’這個詞。”讀完文章，你會聯(lián)想到下列詞語中的哪個詞？結(jié)合文本和自己的生活體驗，談?wù)劺碛伞?2分)A．自愈B．自信C．新生我會聯(lián)想到________。理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(50分)23．請從下面兩題中任選一題作文。(50分)(1)青春是什么？是人生的一段旅程，是一種拼搏的姿態(tài)，是一股奮發(fā)的力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強國是鄧稼先找到的答案，扎根山區(qū)是黃文秀找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？請以《尋找青春》為題，寫一篇文章。(2)孟德斯鳩說過這樣一句話：“衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時候干些什么。”這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

答案一、1.B點撥：A項，折損(zhé)，毛胚—毛坯；C項，修葺(qì)，曲膝投敵—屈膝投敵；D項，籠統(tǒng)(lǒng)，圍追堵接—圍追堵截。2.B3.D4.(1)C點撥：C項“最終獲得成功的一生”表述有誤，應(yīng)該是“最終墮落的一生”。(2)示例一：圖一圖一表現(xiàn)的是保爾在騎兵部隊時的戰(zhàn)斗中奮勇殺敵，體現(xiàn)他英勇無畏的精神。(3分，言之有理即可)示例二：圖二表現(xiàn)的是保爾和同伴們一起在惡劣的環(huán)境中修路，體現(xiàn)他不怕困難、勇敢奮斗的精神。(3分，言之有理即可)示例三：圖三圖三表現(xiàn)的是保爾雙目失明和癱瘓后，進行小說創(chuàng)作，體現(xiàn)他為理想獻身、意志堅強的精神。(3分，言之有理即可)5.(1)獨愴然而涕下(2)岱宗夫如何(3)飛來山上千尋塔(4)浩蕩離愁白日斜(5)出淤泥而不染濯清漣而不妖二、(一)6.B點撥：《村行》頷聯(lián)描寫的是秋天傍晚山中靜穆的景象，不是初春，故B項錯。(二)7.D點撥：A.出名/名字。B.賓語前置的標志/代詞，指賣油翁。C.他的/其中的。D.相同，對……說8.(1)苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。(重點詞：上，長到；入，映入。)(2)當(dāng)時聽到王歡說這話的人大多數(shù)都譏笑他。(重點詞：哂，譏笑。)9.常丐食誦詩/雖家無斗儲/意怡如也10.【甲】文中，劉禹錫品德高尚，有超凡絕俗的胸襟、高潔傲岸的情操；廣交“鴻儒”，生活情趣高雅；安居陋室，怡然自得。(2分)【乙】文中，王歡不懼艱難，甘守貧困，專心治學(xué)，終成大儒。(2分)【乙參考譯文】王歡字君厚，樂陵人。他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念為快樂，精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，常常乞討食物誦讀《詩經(jīng)》，雖然家中沒有一斗糧食的儲蓄，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？”當(dāng)時聽到王歡說這話的人大多數(shù)都譏笑他。王歡卻更加堅守他的志向，終于成為學(xué)識淵博的儒者。三、(一)11.C12.示例：漫畫中有祖孫三代人，一個男孩看到媽媽給老人捶背，也主動給媽媽捶背。父母要做好榜樣，子女才能在潛移默化中形成相應(yīng)的孝道觀念，有相應(yīng)的孝道行為。(3分，意對即可)13.體諒父母，不追求名牌和奢侈品；尊重父母，理解父母，不頂撞父母；主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)(或：將孝付諸實際行動)。(3分，合理即可)(二)14.①父親請瘦大叔來家里吃面條，瘦大叔拒絕了②父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔喝酒吃面③父親回憶男女主人留他吃飯(每空1分)15.(1)自然環(huán)境描寫，渲染了雪天寒冷的氛圍，(1分)同時為下文父親和瘦大叔一起吃“雪花”面做鋪墊。(1分)(2)體現(xiàn)了“我”把做多了的面條強行端給修鞋的瘦大叔吃，(1分)“我”沒有顧及瘦大叔的內(nèi)心感受。(1分)16.插敘。(1分)敘述了父親當(dāng)年在饑渴難忍時受到別人的熱情招待的往事，為前文父親在雪天陪瘦大叔吃飯作出解釋；(1分)表現(xiàn)了男女主人善良、熱情、尊重他人的品質(zhì)，(1分)揭示了幫助別人時要尊重他人的主題。(1分)17.不同意?！兑煌搿把┗ā泵妗沸路f，富有詩意，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣；(1分)概括了文章主要內(nèi)容；(1分)與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，表達對真誠地尊重和體諒受助者的品質(zhì)的贊美之情。(1分)18.相同：兩篇文章都表達了助人為樂的主旨。(1分)不同：《一碗“雪花”面》還表達了幫助他人時要尊重他人的主題。(2分)(三)19.①緊張，感受到與同齡孩子的差距②與家境優(yōu)渥的同桌熟悉③認識到自卑源于自我設(shè)限，開始理解和接納他人(每空1分)20.“向來”“總是”“經(jīng)?！薄懊看巍边@幾個詞突出了舍友性格的直率和不拘小節(jié)，(1分)表現(xiàn)出“我”對舍友的不滿和挑剔。(1分)21.(1)直接點出文章的主題——自我封閉與掙扎，為后續(xù)內(nèi)容奠定了基調(diào)。(1分)(2)通過這一富有象征意義的表達，激發(fā)讀者的好奇心，引導(dǎo)他們繼續(xù)閱讀以了解這座“城”的含義及故事。(1分)(3)這句話作為線索，貫穿了作者從幼兒園到大學(xué)，再到成為翻譯的成長歷程，使文章結(jié)構(gòu)清晰。(1分)22.示例一：自愈作者經(jīng)歷了從自我封閉到自我認知，再到自我接納的過程，逐漸走出內(nèi)心的困境，實現(xiàn)了心理上的成長和變化。這種從內(nèi)而外的自我療愈，與“自愈”所表達的含義相契合。生活中的我們也常有類似經(jīng)歷，通過努力和自我反思，能夠克服困難，治愈自己，變得更加堅強和自信。(2分，合理即可)示例二：自信作者通過不斷努力和獲得成就，逐漸建立了對自我能力的信心，體現(xiàn)了“自信”的成長過程。生活中的我們在面對挑戰(zhàn)和困難時，要相信自己的能力和價值，就能更加勇敢地迎接挑戰(zhàn)，克服困難。(2分，合理即可)示例三：新生作者經(jīng)歷了從自我封閉到自我接納的心理成長，選擇了職業(yè)方向，開始了新的人生階段，這一過程體現(xiàn)了“新生”。生活中的我們要勇敢地走出舒適區(qū)，嘗試新的事物和挑戰(zhàn)時，也會感受到一種全新的生命力和活力。(2分，合理即可)四、23.略。統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文第五單元素養(yǎng)提升測試卷一、積累與運用(17分)1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A．迸濺(bìnɡ)搖憾(hàn)決眥(zì)忍俊不禁(jīn)B．深坳(ào)殷切(yīn)繁秘(mì)愴然淚下(cānɡ)C．涉足(shè)萋萋(qī)佇立(chù)攪盡腦汁(jiǎo)D．瞬息(shùn)挑逗(tiǎo)籠罩(lǒng)仙露瓊漿(qióng)2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)當(dāng)你開始像藝術(shù)家一樣尋求，美便時刻伴隨著你的腳步：纏繞在舊籬笆上的青藤________著生機，陽光穿過晦暗的曠野直達你的內(nèi)心，天穹下________的榕樹讓你的心靈獲得力量……這一切，豐富著你的精神世界，你的內(nèi)心會變得________，當(dāng)你在單調(diào)沉悶的日子里________著美麗的花朵時，你就已經(jīng)是一位藝術(shù)家了。A．煥發(fā)挺拔生機盎然采擷B．散發(fā)峭拔生機勃勃采擷C．散發(fā)挺拔生機勃勃采取D．煥發(fā)峭拔生機盎然采取3．下列各項中分析不正確的一項是()(2分)有時，你或許會覺得是自己能力不行，做事經(jīng)常沒成果，但可能只是你經(jīng)受不住考驗而已。世上沒有白費的努力，也沒有白來的成功。你積蓄了多少能量，日后才能爆發(fā)多大的力量。哪怕眼下成長的速度慢一點，在日積月累之下，也能得到歲月的饋贈。腳踏實地是成長路上最大的智慧，因為成功從來沒有捷徑可言，只能點滴積累、步步靠近。A．“但”“哪怕”“因為”都是連詞。B．“而已”“在”“從來”分別是助詞、介詞、副詞。C．“能力不行”“沒成果”“日積月累”“點滴積累”短語類型各不相同。D．“經(jīng)受不住”“慢一點”“步步靠近”都是補充短語。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀(5分)某中學(xué)開展“書香校園·百味人生”主題讀書活動，安排如下：(1)【博古通今·積少成多】下列各項中表述不正確的一項是()(2分)A．普希金，俄國詩人，代表作有詩歌《自由頌》《致大?！?，他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。B．“唐宋八大家”指的是唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，他們因為在散文上成就突出而獲此稱號。C．《從百草園到三味書屋》《藤野先生》中分別回憶了魯迅童年時的兩位恩師，壽鏡吾老先生博學(xué)、質(zhì)樸而又方正，藤野先生沒有狹隘的民族主義。D．《駱駝祥子》中虎妞在劉四爺七十大壽時和劉四爺徹底鬧翻，而后劉四爺果斷變賣車廠，不讓虎妞繼承他的財產(chǎn)。(2)【含英咀華·深讀精思】閱讀名著時，小文特別關(guān)注書中的配角，他認為配角也值得大家探究。為了幫助同學(xué)們回憶起書中的次要人物，小文決定制作配角檔案墻。請你參考示例，并結(jié)合原著內(nèi)容，完成《鋼鐵是怎樣煉成的》中配角冬妮亞的檔案卡。(3分)示例：《駱駝祥子》配角檔案卡之老馬人物身份：處于社會底層的人力車夫典型事件：老馬在茶館暈倒被救醒后，祥子對其伸出援手，買了平時自己都舍不得買的羊肉餡包子給老馬吃。人物印象：老馬心眼很好，是個熱心腸的人，但他卻一直被當(dāng)時黑暗的舊社會折磨著，他處于社會的最底層，不敢對生活抱有太大的希望，只能任命運擺布，貧苦地過完他悲慘的一生。人物作用：揭示了勤苦卻不能滿足基本生活需求的勞動者的共同命運；揭露了不讓好人有出路的黑暗社會現(xiàn)實；成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一?！朵撹F是怎樣煉成的》配角檔案卡之冬妮亞人物身份：①___________________________________________________典型事件：②______________________________________________________人物印象：③___________________________________________________人物作用：通過與冬妮亞的交往，保爾·柯察金開始有了自信，他感受到了愛情的甜蜜和痛苦，并逐漸認識到自己的立場和責(zé)任。5．詩文默寫(6分)(1)落紅不是無情物，____________________。[龔自珍《己亥雜詩》(其五)](2)____________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(3)不畏浮云遮望眼，____________________。(王安石《登飛來峰》)(4)____________________，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)(5)《陋室銘》描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境的句子是：____________________，____________________。二、古詩文閱讀(17分)傳承古詩文，我們需要真正走進古人的世界，細細品味，用心感悟，和古人為伍，與古人心音共鳴。請跟隨下面的文字去感受古代文人的志趣與情操。(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)“登山則情滿于山”，同樣是登山，唐代的杜甫和宋代的梅堯臣卻有著不一樣的心境?！炯住客繹唐]杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇眶斏缴叫衃宋]梅堯臣適與野情①愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改②，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞?！咀⑨尅竣僖扒椋合矏凵揭爸?。②隨處改：(山峰)隨觀看角度的變化而變化。6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．【甲】詩以設(shè)問開篇，一、二句寫泰山整體，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢，是從遠望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。B．【乙】詩首聯(lián)寫詩人想象自己看見了山野，心中產(chǎn)生無盡的喜歡，遠望群山連綿起伏，時高時低，詩人的內(nèi)心更是感到滿足。C．兩首詩都講究煉字。【甲】詩中的“割”字，使靜止的山峰充滿了活力；【乙】詩中的“迷”字，寫出詩人被小路野景迷醉的心情。D．兩首詩都描寫了山。【甲】詩七、八兩句表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇于攀登的精神；【乙】詩尾聯(lián)表達出詩人超脫的心態(tài)。(二)閱讀下面選文，完成7－10題。(14分)周敦頤曾感嘆沒有人像他一樣喜愛蓮花，若干年后，張履祥以一篇《后愛蓮說》，向其表達了自己的心志?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(周敦頤《愛蓮說》)【乙】蓮之為物，愛之者或以臭味①，或以芳澤，未有能知其德者也。自周子②為之說，而人莫不稱其德矣，然未及其才也。竊見用之大者，實與根可以供籩豆③，可以充民食，可以療疾疢④，細至葉須莖節(jié)，無一不可資人采擇者。群卉之中根之美者葉或棄落其實者干有遺，求其兼善，蓋罕及焉。而又陽煦已盛，厥榮漸敷⑤，陰節(jié)未凝，蟄藏早固，合乎君子進退出處之義。予故非惟愛之，益敬之，而引焉環(huán)堵⑥間，備師友云。(選自張履祥《后愛蓮說》，有改動)【注釋】①臭(xiù)味：氣味。②周子：即周敦頤。③籩(biān)豆：古代祭祀的兩種禮器，此處借指祭祀儀式。④疾疢(chèn)：疾病。⑤敷：伸展，這里指開放。⑥環(huán)堵：四面土墻。形容居室狹小簡陋。7．下列句中加點部分的意思或用法相同的一項是()(2分)A．陶后鮮有聞屢見不鮮B．予獨愛蓮之出淤泥而不染無絲竹之亂耳(《陋室銘》)C．愛之者或以臭味徐以杓酌油瀝之(《賣油翁》)D．益敬之延年益壽8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)中通外直，不蔓不枝。(2)自周子為之說，而人莫不稱其德矣，然未及其才也。9．用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)群卉之中根之美者葉或棄落其實者干有遺10．【甲】【乙】兩文都描寫蓮，但是在內(nèi)容上各有側(cè)重：【甲】文從①______________________、香氣、體態(tài)等角度描寫蓮，側(cè)重贊美蓮的②____________________________；【乙】文則側(cè)重描寫蓮的③______________________________，既贊美了蓮的可食、可祭祀、可治病，更敬佩其④____________________(用原文語句回答)。(每空1分)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文，完成11－13題。(9分)材料一社交，作為一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象，融合了情感交流、資源共享等多種元素。青年是否真的不再需要社會交往？當(dāng)前興起的“搭子文化”便是答案。吃飯有“飯搭子”，旅游有“旅游搭子”，運動有“運動搭子”……一項關(guān)于年輕人社交的調(diào)查報告顯示，一半以上的年輕人有“搭子”?！按钭游幕遍_始于共同興趣，止步于合作結(jié)束。尋找“搭子”，是與陌生人產(chǎn)生淺社交，彼此保持一定的邊界感，拒絕黏稠化的情感捆綁?！按钭游幕备嗍且环N碎片化社交，要求時間吻合、空間對等、形式自由、組合簡單，因此維系成本較低，不需要投入大量的時間、金錢和情緒價值。材料二青年人社交特質(zhì)選擇調(diào)查表特質(zhì)占比品行端正58.7%為人仗義53.9%有共同興趣39.5%有邊界感37.9%高學(xué)歷10.5%經(jīng)濟實力強3.5%材料三如今，“搭子”越來越多地出現(xiàn)在青年的學(xué)習(xí)、生活和工作中，其范圍涵蓋了美食、戶外、健身、學(xué)習(xí)等領(lǐng)域?！按钭印笔且环N負擔(dān)小、交情淺、邊界強的社交對象。整體來看，“搭子社交”以碎片化的形式從情感與實用兩個維度填補了部分大城市青年深度關(guān)系的缺失。一方面，通過“搭子”能夠在闖蕩城市時感受到溫暖和陪伴，部分青年憑借“搭子社交”逐步培育出屬于自己的社會支持網(wǎng)。另一方面，“搭子社交”以興趣相通和目標一致而成為一種高效的社交模式?！按钭印敝g的交往精簡了現(xiàn)實交往中的流程，陌生人之間的信息流通速度和深度匹配甚至超過熟人。(選自《人民論壇》，有刪減)材料四“搭子社交”雖然成本較低、目的性較強，但相對“短效”，無法真正代替?zhèn)€體需要的長期陪伴與情緒價值，其對個體的社交能力可能會產(chǎn)生反向影響?！按钭由缃弧睘椴糠智嗄晏颖苌疃汝P(guān)系提供了借口，消解了青年主動構(gòu)建深度人際網(wǎng)絡(luò)的欲望，在一定程度上壓縮了深度社交的時間，不能掩蓋甚至取代深度關(guān)系帶給人的情感需求。更令人擔(dān)憂的是，“搭子社交”容易使得青年眼中的世界更加碎片化，可能會導(dǎo)致個體在頻繁更換“搭子”的過程中產(chǎn)生孤獨感。真實世界的感知漸行漸遠，個體淪為“極為脆弱”的存在，這正是“越社交越孤獨”的表征之一。(選自《人民論壇》，有刪減)11．對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是()(2分)A．隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，現(xiàn)代青年已經(jīng)不再需要社會交往。B．“搭子文化”沒有黏稠化的情感捆綁，更多是一種“碎片化”社交。C．“搭子社交”成為一種高效的社交模式，已經(jīng)滲透進青年生活的諸多領(lǐng)域。D．“搭子社交”可能會導(dǎo)致個體感知真實世界的能力下降。12．請閱讀材料二，寫出你的探究結(jié)果。(4分)13．班級開展“我如何看待搭子社交”的交流活動。請根據(jù)材料三和材料四，補全下面的對話。(3分)小金：我贊同“搭子社交”，因為①____________________________________________________；同時，②___________________________________________________。小普：我認為需要警惕“搭子社交”，因為③______________________________________________________________________________________________________________________________。主持人：我贊同你們的觀點。“搭子社交”是一種高效的社交模式，我們應(yīng)該全面客觀看待這種社交模式。(二)閱讀下面選文，完成14－18題。(16分)向上的紅薯心藺麗燕①朋友送我一包紅薯，吃到最后，還剩了一個，被冷落在紙箱里。一天收拾廚房時，我發(fā)現(xiàn)這個紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了?、诳吹桨l(fā)芽的紅薯，兒子說：“把這個紅薯扔了吧，媽媽?！蔽铱戳丝醇t薯，端詳著那些豆粒大小的芽苞，對兒子說：“這個紅薯咱不扔，留著水培吧，就當(dāng)一盆花來養(yǎng)?！雹垡宦牭健八唷?，兒子翻箱倒柜地找水培容器，接水，幫忙選擇放紅薯的位置。就在一切就緒時，兒子又帶著將信將疑的口氣問：“媽媽，紅薯能長葉子嗎？你看它的芽多小?！薄霸囋嚳窗??！蔽艺f。④一個曾經(jīng)被用作插花的玻璃瓶子，現(xiàn)在是這個紅薯的安身之所，扎根之地。兒子把紅薯放在了午后陽光最充足的窗臺上，必是想把最多的溫暖送給它吧。⑤一個星期又一個星期，兒子天天忙著上學(xué)、放學(xué)，回家后多數(shù)時間都在寫作業(yè)。偶爾閑下來，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那個紅薯，大概早被他忘在了腦后。而我，上班下班，披星戴月，周末培訓(xùn)，手里的時間緊巴巴的，哪里有時間和心思去關(guān)注一個紅薯的芽苞是否更加飽脹。⑥在步履匆匆中，我們都忘記了曾經(jīng)還水培了一個紅薯。直到那個天氣晴好的午后。⑦午后收拾房間，擦窗臺時，與紅薯相遇。之前的芽苞已經(jīng)長成了一片片指甲蓋大小的葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉，你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！”⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已經(jīng)生出了好多根須，又細又長。這個紅薯，終于憑借自己執(zhí)著的努力，根須生長得又細又長，又多又密。⑨為了讓這個紅薯生活得不拘束、不憋屈、不壓抑，我和兒子找來一個空飲料瓶，稍加裁剪，飲料瓶搖身變成一個最環(huán)保、最廉價、最簡約的水培容器。紅薯搬進了“新居”。⑩每次經(jīng)過窗臺，目光撫過那個紅薯，像撫過春天里頭戴柳條小帽的孩子，眼里心里，皆是歡喜。這個小小的紅薯，搭乘春日的溫暖，在融融春光里賦予自己新生。雖然，也曾被質(zhì)疑，被冷落，被粗糙地對待，可是，它從來都不曾停止生根發(fā)芽長葉的腳步，從來都不曾有過絲毫的頹廢墮落、自暴自棄。?這個紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越。?人，若能像一個紅薯一樣，不失生長的心，不信現(xiàn)實的邪，堅定信念，向上生長，能夠靜默，愿意等待，竭盡全力用實力說話，那么，就算是深陷泥淖，也不會一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑著抬頭仰望星空。(有刪改)14．閱讀全文，補全下面的思維導(dǎo)圖。(2分)15．請簡析文章第⑥段的作用。(3分)16．閱讀課上，大家對第⑦段畫橫線的句子進行了討論，請根據(jù)文章內(nèi)容，補全下列對話。(4分)小語：我認為第⑦段畫橫線的句子寫得非常好，因為這句話運用了①____________________的修辭手法，寫出了②____________________，表達了作者③_____________________________________________。老師：同學(xué)們還有其他的賞析角度嗎？小寧：我認為這句話還運用了④____________________的描寫手法，通過“推”“擠”“湊”“歡笑”“吵嚷”“舉”等動態(tài)化的詞語，寫出了紅薯葉生長的情狀。老師：沒錯，我們在《紫藤蘿瀑布》這一課學(xué)習(xí)了這種手法，同學(xué)們能夠?qū)W以致用，真是太棒了！17．如何理解選文第?段中的“這個紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實的超度，實現(xiàn)了生命的超越”？(4分)18．選文以《向上的紅薯心》為標題有什么妙處？請簡要分析。(3分)(三)閱讀下面選文，完成19－22題。(11分)狗尾巴草光其軍①狗尾巴草是一種很平凡的草，遍地都是，有十足的野性和倔強的性格，給一點陽光和土壤，一定就會蓬勃一片。這樣的狗尾巴草，日常里我會經(jīng)常遇見。②只要我走出家門，樓前長不過三米，寬只有一米的空地上，那些蓬勃的狗尾巴草，就會搖曳著歡迎我。它們一蓬一蓬的，緊挨著，高矮的不同，讓揚起的穗子也錯落。而夾在當(dāng)中的丫頭草，同樣是參差不齊，這樣的組合，無疑凌亂。有人見了皺眉，但我卻喜歡，以為狗尾巴草是將軍，丫頭草是手持長矛的護衛(wèi)，它們展示的雄姿咄咄逼人，似是要進行一場戰(zhàn)斗呢。這樣的態(tài)勢，暴露在光天化日之下，對我來說就是最好的撫慰，這畢竟比裸露著的荒涼要好百倍。它們讓我也看到高樓林立之中，還有那么一抹綠色，又會讓我消弭掉塵世中的某些迷茫和某些困惑。有與沒有狗尾巴草，心境大有不同。③記得這塊空地原先是樓前的綠化地，曾有過幾棵松柏，不知何時也不知何因就被人砍了。如今，撥開狗尾巴草，還會看到早就枯了的樹樁；有段時間，有人在這塊空地上種過菜，也有所收獲。后來在某一個秋天，小區(qū)開始環(huán)境整治，菜地被毀了，這塊地立馬顯得整潔，但仍沒有綠化。我走來走去，看著光潔的樣子，仍覺得它缺了一種生命的律動。但那風(fēng)一吹，地上塵土飛揚，呼嘯著亂竄?？粗陀辛艘环N心痛和失落。④好在時間不長，在第二年春天來臨的時候，本不指望長出什么的空地，又突然地冒出了一片綠茵茵的狗尾巴草和丫頭草。我很驚奇它們在上年的秋天被斬草除根過后，依然還有種子深藏，這是一種對生命的渴望，還是一種對生命的尊崇？抑或是對生命的鍥而不舍？⑤很多時候，我都仔細地觀察狗尾巴草。知道了它們的頂部像狗的尾巴，長長的一截中有棉毛狀的纖毛密布，小穗則密密地排在主軸上，看起來就有一種毛茸茸的質(zhì)感，摸起來則有些扎人。風(fēng)一吹，它們就會搖曳生姿，顧盼多情，別有一番韻味。有時，看久了，我也會禁不住從青翠且細長的莖上掐斷兩根把玩，并且試著按照小時候的樣式，將狗尾巴草打個結(jié)，然后串起來，打造成一把兒時經(jīng)常做的二胡，再拉上幾回。再或者用它們編成一個兒時經(jīng)常做的，潛伏的戰(zhàn)士用的圓環(huán)，戴到頭上……如此，已經(jīng)回不去的童年，便又重現(xiàn)在了眼前，這似乎比回憶來得猛烈和深刻。⑥去年大水時，這塊地被水浸泡了幾天，那幾天我經(jīng)過，看到它們只在水中露著狗尾巴，心就一緊，擔(dān)心著它們是否能挺住。沒想到幾天后，陽光一出來，它們抖了抖身子，竟然又挺過來了。再后來連著四十多天的高溫，一滴雨沒下，每天看著它們受著炎熱的折磨，心想沒救了，可下一個早晨，它們又是精神抖擻的了。欣喜之余，就在周邊尋找它們成活的原因，然而周邊是沒有水源的。是什么原因呢？試著拽起一根，卻無功而返，原來它的根扎入太深。我只能找來一把鋤頭，將它挖出，就看到它的根系很密且長，這應(yīng)該就是它維持向上力量的基礎(chǔ)，也是它維系生命的根本。根據(jù)生命的規(guī)律，它只有不到一年的生命，可它不埋怨，不計較，一心只為這生命的存在打牢著根基。⑦這也昭示著狗尾巴草所做的，就是為著生命的存在，為著生命的輝煌。而歲月的長河里，無一物不是?。?有刪改)19．從選文看，狗尾巴草的成長并非一帆風(fēng)順，可它們最終頑強地活了下來。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)“我”走出家門狗尾巴草長勢蓬勃小區(qū)環(huán)境整治①第二年春天冒出了一片綠茵茵的狗尾巴草和丫頭草②狗尾巴草被水浸泡了幾天，陽光一出來，挺了過來連著四十多天的高溫③20.從修辭的角度，賞析選文中第⑤段畫橫線的句子。(3分)風(fēng)一吹，它們就會搖曳生姿，顧盼多情，別有一番韻味。21．結(jié)合選文內(nèi)容，分析第⑥段中加點詞語的表達效果。(3分)沒想到幾天后，陽光一出來，它們抖了抖身子，竟然又挺過來了。22．王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！痹娢闹忻鑼懙木拔锿钢髡叩那楦?。請結(jié)合第⑦段畫橫線的句子，說說作者借狗尾巴草寄托了怎樣的情思。(2分)這也昭示著狗尾巴草所做的，就是為著生命的存在，為著生命的輝煌。四、寫作(50分)23．請從下面兩題中任選一題作文。(50分)(1)“我不由得停住了腳步”是宗璞的文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿花吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩……生活中，你是否有過“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷？是什么讓你的腳步停住？你又有怎樣的感受與思考？請以“我不由得停住了腳步”為開頭，自擬題目，寫一篇文章。(2)閱讀下面的材料，按要求作文。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”清代袁枚的這首《苔》，是一首勵志的小詩。苔花無法選擇自己的出身，卻選擇了像牡丹那樣毫無保留地綻放。誠然，生命中有些東西是不能選擇的，比如出身、天賦、長相……但也有能夠選擇的，比如，對待生命的態(tài)度、人生的理想、腳下的道路……請以“選擇”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)；②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；③不少于600字；④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

答案一、1.D點撥：A.迸濺(bènɡ)，搖憾—搖撼；B.繁秘—繁密，愴然淚下(chuànɡ)；C.佇立(zhù)，攪盡腦汁—絞盡腦汁。2.A點撥：第一空：“煥發(fā)”指光彩四射，或指振作；“散發(fā)”指發(fā)出，分發(fā)。根據(jù)搭配習(xí)慣，可知此處應(yīng)填“煥發(fā)”。第二空：“挺拔”指高高地直立；“峭拔”指(山)高而陡。此處修飾的對象是“榕樹”，應(yīng)填“挺拔”。第三空：“生機盎然”指充滿生機和活力的，形容生命力旺盛的樣子；“生機勃勃”形容生命力旺盛的樣子，一般指自然界充滿生命力，或社會生活活躍。此處兩詞都可選填。第四空：“采擷”指摘取；“采取”多指選擇施行(方針、政策等)。此處表現(xiàn)的是將美麗的花摘下，應(yīng)填寫“采擷”。3.D點撥：“步步靠近”是偏正短語。4.(1)C點撥：藤野先生并不是魯迅童年時的恩師，而是他在日本留學(xué)時的老師，故C項錯。(2)①保爾·柯察金的初戀、林務(wù)官的女兒(1分)②示例：她曾帶保爾參觀書櫥并邀請保爾常來借書看。(1分)③天真、純潔，醉心于愛情，貪圖安逸。最終由小資產(chǎn)階級小姐變成了時代的落伍者。(1分)5.(1)化作春泥更護花(注意“作”的書寫)(2)煙籠寒水月籠沙(注意“沙”的書寫)(3)自緣身在最高層(注意第一個字“自”)(4)萬里赴戎機(注意“戎”的書寫)(5)苔痕上階綠草色入簾青二、(一)6.B點撥：首聯(lián)是實景，不是想象。(二)7.B點撥：A.少/新奇。B.相同，用于主謂之間，取消句子獨立性。C.因為/用。D.更加/增加。8.(1)(蓮的柄)內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。(重點詞：通，貫通。蔓，名詞用作動詞，橫生藤蔓。枝，名詞用作動詞，旁生枝莖。)(2)自從周敦頤為它作了論述之后，人們沒有不稱贊它的品德的，然而沒有人說到它的才能。(重點詞：莫不，沒有不。稱：稱贊)9.群卉之中/根之美者葉或棄/落其實者干有遺10.①生長環(huán)境②德(或：正直高潔的品格)③才(或：用途)④合乎君子進退出處之義【乙參考譯文】蓮這種植物，喜歡它的人，有的是因為它的氣味，有的是因為它的美麗，沒有能知道蓮花品德的人。自從周敦頤為它作了論述之后，人們沒有不稱贊它的品德的，然而沒有人說到它的才能。我私下觀察到蓮用途廣大的方面，蓮子和蓮藕可以供奉祭祀，可以充當(dāng)百姓的食物，可以治療疾病，細微到葉子、須、莖、節(jié)，沒有一處不可以供人采摘選用的。在眾多花卉中，根長得美(有價值)的花，葉子有被拋棄的；采摘果實后的花，枝干有被遺棄的，尋找各個方面都完美的花卉，大概很少能有。而蓮在陽光溫暖充足時，它的花就逐漸開放；在陰寒時節(jié)還沒有到來時，它就早早成熟，蟄居隱藏，符合君子升遷、降職和出仕、退隱的義理。因此，我不只是喜愛它，更是敬重它，把它引種在簡陋的屋舍周圍，當(dāng)作我的老師和朋友。三、(一)11.A12.近半數(shù)青年人只選擇線上社交；(1分)不足三成的青年人只選擇線下社交；(1分)超過五成的青年人在社交時看重對方“品行端正”“為人仗義”的特質(zhì)；(1分)學(xué)歷、經(jīng)濟實力是青年群體在選擇交往對象時不太看重的因素。(1分)13.示例：①憑借“搭子社交”能培育出屬于自己的社會支持網(wǎng)(1分)②“搭子”之間的信息流通速度和深度匹配度高(1分)③“搭子社交”無法真正代替?zhèn)€體需要的長期陪伴與情緒價值，其對個體的社交能力可能會產(chǎn)生反向影響(1分)(二)14.(1)“我們”水培紅薯(2)“我們”再遇紅薯(每空1分)15.第⑥段承上啟下。(1分)承接上文“我”和兒子忙于工作、學(xué)習(xí)、玩耍，忘記了水培的紅薯；(1分)引出下文“天氣晴好”時“我”和紅薯的再次相遇。(1分)16.①擬人②紅薯葉片旺盛的生命力③對紅薯葉片的贊美、喜愛之情④化靜為動(每空1分)17.示例：這個紅薯曾被質(zhì)疑，被冷落，被粗糙地對待，但是它沒有頹廢墮落、自暴自棄，而是在春光中賦予自己新生，努力生根、發(fā)芽、長葉。這啟示我們：在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難和挫折時，要像文中的紅薯一樣，毫不氣餒，始終保持積極樂觀的人生態(tài)度。(4分，言之有理即可)18.“向上的紅薯心”是文章的敘述線索，揭示了文章的寫作對象；(1分)題目表達了作者對紅薯向上生長之心的贊美之情，暗示了文章主旨；(1分)題目新奇有趣，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)(三)19.①狗尾巴草不見了，土地光潔②去年大水時③狗尾巴草仍舊精神抖擻地活著(每空1分)20.運用了擬人的修辭手法，(1分)生動形象地寫出了狗尾巴草在風(fēng)中的情態(tài)美，(1分)表達了“我”對狗尾巴草的喜愛之情。(1分)21.“竟然”有出乎意料的意思，寫出了“我”對狗尾巴草又挺過來感到意外，強調(diào)了狗尾巴草生命的頑強，(2分)流露出“我”對狗尾巴草的敬意。(1分)22.示例：狗尾巴草之所以被水淹、被日曬依然生長得健康而茁壯，是因為它們熱愛生命，活著就是為著生命的存在，為著生命的輝煌，這啟示我們應(yīng)該熱愛生命并為此積極努力，讓生命更加輝煌。(2分，意對即可)四、23.略。統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文第六單元素養(yǎng)提升測試卷一、積累與運用(17分)語文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞語句到篇章巨著﹐都彰顯著豐富的內(nèi)涵。請完成1—5題。1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A．吟唱(yíng)凸現(xiàn)(tū)宏圖(hóng)不期而致(zhì)B．遲鈍(dùn)熾熱(zhì)閑瑕(xiá)心有靈犀(xī)C．合攏(lǒng)悶熱(mèn)熬游(áo)天涯海角(yá)D．點綴(zhuì)矗立(chù)驀然(mò)耐人尋味(nài)2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)一個時代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最______的體現(xiàn)。青春的力量，青春的涌動，青春的創(chuàng)造，始終是推動中華民族勇毅前行、______于世界民族之林的磅礴力量。始終______、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實踐中增長工作本領(lǐng)，廣大青年______能走好人生道路，在真刀真槍的實干中成就一番事業(yè)。A．生動屹立志存高遠才B．生動聳立高瞻遠矚就C．鮮活聳立志存高遠就D．鮮活屹立高瞻遠矚才3．下列各項中分析正確的一項是()(2分)生命不是賽跑，而是旅行，是對遠方的無限追求與向往。習(xí)慣了匆匆趕路的我們，常常忽略了沿途值得駐足的風(fēng)景，忽略了內(nèi)心最真實的感動。在追尋夢想的同時，不要忘記給心靈尋一處棲息之所，面朝大海，春暖花開。只要學(xué)會享受寂寞，才能寧靜致遠。A．加點的“生命”“是”“最”“給”分別是名詞、動詞、副詞、動詞。B．“匆匆趕路”“追尋夢想”“春暖花開”三個短語的類型依次是偏正短語、動賓短語、主謂短語。C．畫橫線的句子有語病，應(yīng)該把“而是”改為“就是”。D．畫波浪線的句子有語病，應(yīng)該把“只要”改為“只有”。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀(5分)某中學(xué)開展“遨游書海·暢享經(jīng)典”主題讀書活動，請你參與并完成下面小題。(1)【書海拾貝·研精致思】下列各項中表述不正確的一項是()(2分)A．歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B．活板，用活字排成的印刷版，北宋工匠、發(fā)明家畢昇首創(chuàng)活字印刷術(shù)，印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一。C．《駱駝祥子》中虎妞大膽潑辣，敢于追求幸福，卻好逸惡勞，控制欲極強。她難產(chǎn)而死是壓倒祥子的最后一根稻草，也是祥子走向墮落的根本原因。D．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，又有對人情世故的洞察。(2)【經(jīng)典尋途·啟思明志】根據(jù)你讀過的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，回答下面的問題。(3分)在“是人支配習(xí)慣，還是習(xí)慣支配人”的討論中，保爾做出了戒掉吸煙和罵人這兩個惡習(xí)的決定。根據(jù)這個情節(jié)可以概括出保爾怎樣的形象特點？面對這個討論，你的觀點是什么？請結(jié)合你的親身經(jīng)歷，說說你在生活中的做法。①形象特點：______________________________________________________②觀點：________________________________________________________③做法：_____________________________________________________5．詩文默寫(6分)(1)____________________，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)(2)山重水復(fù)疑無路，____________________。(陸游《游山西村》)(3)____________________，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)(4)蕩胸生曾云，____________________。(杜甫《望岳》)(5)周敦頤在《愛蓮說》中借蓮花“____________________，____________________”來表達自己不與世俗同流合污、潔身自好的生活態(tài)度。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成6題。(3分)【甲】登飛來峰[宋]王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇跨娚郊词垄賉宋]王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽?！咀⑨尅竣佟剁娚郊词隆肥峭醢彩兎ㄊЮ?，辭去相位后所作。6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．【甲】詩中“浮云”含義豐富，表面寫景，其實用典抒情，用來代指奸邪小人。B．【乙】詩中“弄”字用擬人的修辭手法，形象地寫出了花草隨春風(fēng)舞動的美好情態(tài)。C．【甲】【乙】兩詩風(fēng)格各不相同，【甲】詩的風(fēng)格豪放雄奇，【乙】詩的風(fēng)格清幽雅麗。D．【甲】詩主要表現(xiàn)詩人的遠大抱負和大無畏的精神，【乙】詩表達了壯志難酬的憤懣不平。(二)閱讀下面選文，完成7－10題。(14分)【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(節(jié)選自沈括《活板》)【乙】予奉使按邊①，始為木圖②，寫③其山川道路。其初遍履山川，旋以面糊、木屑，寫其形勢于木案上。未幾寒凍木屑不可為又镕蠟為之。皆欲其輕，易赍④故也。至官所，則以木刻上⑤之。上召輔臣同觀，乃詔邊州皆為木圖，藏于內(nèi)府。(節(jié)選自沈括《夢溪筆談·雜志二》)【注釋】①按邊：巡察邊境。②木圖：木版地圖。③寫：摹擬。④赍(jī)：攜帶。⑤上：皇帝。這里指進獻給皇上。7．下列句中加點字的意思或用法相同的一項是()(2分)A．持就火煬之瞬息可就B．不以木為之者可愛者甚蕃(《愛蓮說》)C．上召輔臣同觀其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之D．旋以面糊、木屑，寫其形勢于木案上蒙辭以軍中多務(wù)(《孫權(quán)勸學(xué)》)8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)其印自落，殊不沾污。(2)乃詔邊州皆為木圖，藏于內(nèi)府。9．用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)未幾寒凍木屑不可為又镕蠟為之10．【甲】【乙】兩文都介紹了發(fā)明者發(fā)明創(chuàng)造的過程。【甲】文畢昇“不以木為之者”的原因是____________________________________________；【乙】文沈括選取制圖材料的原則是____________________________________。(4分)(用原文回答)三、現(xiàn)代文閱讀(36分)學(xué)校開展“乘科幻之舟，圓探險之夢”綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成下列任務(wù)。(一)【任務(wù)一：宇宙探測之夢】閱讀下面選文，完成11－13題。(8分)材料一據(jù)悉，2024年，中國載人航天工程將統(tǒng)籌推進空間站應(yīng)用與發(fā)展和載人月球探測兩大任務(wù)，向著航天強國的奮斗目標繼續(xù)前進。4月25日，神舟十八號載人飛船成功發(fā)射。據(jù)介紹，本次火箭發(fā)射場流程已由空間站建造初期的49天縮減到30天。6月2日，嫦娥六號成功著陸月背，并順利完成人類首次月背采樣任務(wù)。完成月球表面無人自主采集樣品后，嫦娥六號著陸器攜帶的五星紅旗在月球背面成功展開。這是中國首次在月球背面獨立動態(tài)展示國旗。在陽光的照射下，這一抹“中國紅”分外鮮艷，帶給人們滿滿的民族自豪感！(摘編自《人民日報》2024年6月5日)材料二發(fā)射時間飛船大事記2003.10.15神舟五號首位中國航天員進入太空。飛船在軌運行時間21小時23分。2005.10.12神舟六號完成多人多天飛行。10月17日，返回艙安全著陸。2021.06.17神舟十二號首次進入我國自己的空間站。9月17日成功返回。2021.10.16神舟十三號三名航天員在空間站“出差”6個月，首次在太空過春節(jié)。2022.11.29神舟十五號與神舟十四號乘組“會師”太空。2023年6月4日返回地球。2023.05.30神舟十六號三名航天員出艙活動八小時，圓滿完成出艙活動全部既定任務(wù)。2023.10.26神舟十七號首次進行空間站艙外試驗性維修作業(yè)。2024.04.25神舟十八號在空間站駐留約6個月，開展空間科學(xué)與應(yīng)用實(試)驗。2024年11月4日返回地球。2024.10.30神舟十九號航天員乘組將進行多次出艙活動，開展微重力基礎(chǔ)物理、空間材料科學(xué)、空間生命科學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、航天技術(shù)等領(lǐng)域?qū)?試)驗與應(yīng)用。材料三中國航天事業(yè)經(jīng)歷了從無到有、從弱到強的輝煌歷程，在建設(shè)航天強國的偉大征程中，中國航天人以中國傳統(tǒng)文化元素，命名了一系列探索宇宙的科技工程，賦予它們詩意和底蘊。這些藏于中國航天的詩意與浪漫，借浩瀚宇宙、迢迢星河，將中華文化帶到了更遠的地方。載人航天飛船“神舟”“神州”是古代中國的別稱，“神舟”與“神州”諧音，還有神氣、神采飛揚之意，蘊含著中國騰飛的美好希冀。“神舟”系列的成功提高了中國人的民族自豪感。地月通訊中繼星“鵲橋”“鵲橋”源自中國神話傳說牛郎織女鵲橋相會的故事。為嫦娥四號探測器提供地月通信支持的中繼星被命名為“鵲橋”，蘊含“鵲橋相會”的浪漫寓意，承載著中國人對航天事業(yè)的美好祝愿。行星探測任務(wù)“天問系列”“天問”源于愛國詩人屈原長詩《天問》，詩人對日月星辰等世間萬物提出一系列追問。我國首次火星探測任務(wù)取名“天問一號”，寓意對真理的探索永不停止，彰顯了中華民族對文化理想的傳承。(摘編自《少年百科知識報》)11．對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是()(2分)A．中國載人航天工程正統(tǒng)籌推進，2024年將會實現(xiàn)建設(shè)航天強國的奮斗目標。B．神舟十八號發(fā)射場流程所用時間的縮減，一定程度體現(xiàn)了我國科技的進步。C．航天器的命名頗具中國特色，蘊含著深厚的文化底蘊，寄寓著美好的希冀。D．嫦娥六號著陸月球背面，填補了人類獲取月背樣本的空白，具有科研價值。12．為便于同學(xué)們理解中國航天事業(yè)的發(fā)展，請根據(jù)材料二的表格探究三條結(jié)論分享給同學(xué)。(3分)13．航天工程美麗奇幻的名字承載著中國人的科技夢想和浪漫情懷。請結(jié)合材料三，從以下航天命名中任選一個，分析其妙處。(3分)①全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)——北斗②登月探測器——嫦娥③暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星——悟空④綜合性太陽探測衛(wèi)星——夸父(二)【任務(wù)二：科幻探險之旅】閱讀下面選文，完成14－18題。(17分)幸運的副產(chǎn)品星新一①前些日子，我做了一次環(huán)宇旅行。②我乘坐宇宙飛船出發(fā)，到達的第一站是若拉星。這個崇尚清潔的星球處處清新明快，地球上許多家庭用的室內(nèi)小型自動清掃消毒器，就是該星的產(chǎn)品。③接著，我到了羅普星。這個藝術(shù)星球一切都伴著悠揚的旋律，舉目都是高雅的曲線，和諧的色彩，令人贊嘆不已。此外，我還游覽了其他星球。④能夠環(huán)游宇宙，古人想都不敢想。誰知道突然之間地球就向宇宙開放了呢?、葑罱腥苏f：“今年該是開放一百周年了吧？說是開放，其實更準確些，應(yīng)該說是被迫開放?！钡还茉趺凑f，由于開放，地球吸收了外星的優(yōu)秀文明，人們的生活水平大大提高了。更重要的是，地球上持續(xù)已久的戰(zhàn)爭終于結(jié)束了。⑥不過，當(dāng)初看見那巨大的宇宙飛船突然降落在地球上時，人們是多么驚慌恐懼??！但是后來，人們和飛船上的外星人接觸后，知道了他們是和平友好的使者，心中便釋然了。⑦是什么原因使外星人成了地球的來客呢？⑧原來，很早以前，宇宙聯(lián)盟就把一顆“文明偵察衛(wèi)星”運送到了土星軌道的外側(cè)。這個衛(wèi)星能偵察到太陽系產(chǎn)生的文明，并自動地把這一信息發(fā)回本部。當(dāng)然，他們也期待著地球派出的宇宙飛船能發(fā)現(xiàn)這顆衛(wèi)星，把它帶走或同它聯(lián)系。但是，這一切都沒有實現(xiàn)。相反，它偵察到了地球上的核爆炸——原子彈試驗，并把這個信息發(fā)回了本部。于是，宇宙聯(lián)盟向地球派出了使團。⑨使團會見人類，隨之提出了地球上的核武器問題。當(dāng)時，多數(shù)的國家都隱瞞了核武器的數(shù)量，提供的數(shù)字比實際要少。但是在使團精密靈敏的儀器的探測中，全部暴露無遺了。結(jié)果讓使團非常驚疑，雙方進行了深入的會談。⑩“你們企圖用這些東西征服宇宙嗎？”?地球方面慌忙辯解：“這從何談起！誰也沒有想過干那種膽大包天的事！”?“但是，你們卻實實在在地擁有核武器，那是做什么用的？”?“那是地球人之間作戰(zhàn)用的?！?聽了地球方面的辯解，使團內(nèi)部進行了長時間的探討，卻無論如何也不能理解：同一星球的居民怎么會自相殘殺呢？?會談重新開始，使團方面說：“你們的意思，是不是說地球的居民都想自殺？如果是那樣，雖然極其罕見，倒也并非絕無僅有。但這還是不能令人信服?！?“到底還有什么疑點呢？”?“還是不要佯裝不知吧。把你們的核武器加起來，足以摧毀地球幾十次。如果是為了自殺，有夠摧毀一次的量就行了嘛。所以我們認為，你們的核武器是為了攻擊其他星球而生產(chǎn)的?！?“不，這真是用于地球戰(zhàn)爭的！”地球方面竭力解釋。?但是使團并不相信，他們說：“這不過是個巧妙的騙局。就算是用于地球戰(zhàn)爭，也不該有這么大的數(shù)量。一定是眼看征服宇宙的陰謀暴露了，你們才編造出這樣一個不能自圓其說的理由應(yīng)付我們?！?地球方面啞口無言，無計可施。eq\o(○,\s\up1(21))使團暫且不予計較，讓地球迅速加入了宇宙聯(lián)盟，向宇宙開放。我們得以和任何星球通商，到任何星球留學(xué)旅游。然而外星人看我們的目光充滿了偏見，而且唯有地球人，在任何星球的航天港都必須接受行星檢查。eq\o(○,\s\up1(22))地球方面成立了專門的研究所，培養(yǎng)了好幾萬的專家，他們夜以繼日地攻關(guān)，研究怎樣解釋才能使一直等著答案的使團明白：雖然我們擁有大量的核武器，卻毫無征服宇宙的念頭。eq\o(○,\s\up1(23))投入這項研究的經(jīng)費之多，達到了駭人聽聞的地步。十年，五十年，一百年過去了，卻依然沒有結(jié)果。(有刪改)14．這篇科幻小說構(gòu)思巧妙，大故事套著小故事。請梳理內(nèi)容，補全下面的思維導(dǎo)圖。(2分)①___________________________________________________________②___________________________________________________________15．第⑤段中寫道：“說是開放，其實更準確些，應(yīng)該說是被迫開放?！闭埥Y(jié)合上下文分析為什么說是“被迫”開放。(4分)16．科幻小說的語言往往集科學(xué)性和文學(xué)性于一身，請你細讀文中畫橫線的句子，品析科幻小說的語言特色。(4分)17．如果向《科幻世界》雜志社投稿，你認為本文是否會被錄用？結(jié)合下面的鏈接材料加以分析。(3分)鏈接材料：思想性是科幻小說的靈魂，對未來要有自己的思考。18．小語將這篇文章推薦給同學(xué)閱讀后，同學(xué)將結(jié)尾做了如下改寫，你覺得好不好？請簡述理由。(4分)改寫：投入這項研究的經(jīng)費之多，達到了駭人聽聞的地步。一百年后，他們的研究終于取得了成果，得到了使團的認可。(三)【任務(wù)三：青春飛天之志】閱讀下面選文，完成19－22題。(11分)不一樣的成年禮楊利偉1983年初春，我正在綏中縣第二中學(xué)讀高二。我十八歲生日那天，學(xué)校教導(dǎo)主任突然告訴大家一個消息：空軍來招飛行員了，符合條件的可以試試。聽到消息后，我莫名地高興又感動，想都沒想就報名了。因為正在學(xué)校上課，也沒和父母商量。我很怕趕不上，一路小跑來到招飛人員所在的教室，門都沒來得及敲就撲了進去。其中一個領(lǐng)導(dǎo)模樣的人看到我就說了一句：“這個體重和身高都夠了！”我當(dāng)時心里就有了底氣。果然，我通過了初選，我不得不把參加招飛的事告訴母親。母親有些猶豫，但看我高興，就說：“那你就去吧，選不選得上，檢查檢查身體也挺好的。”我后來理解了母親的做法，她既不想直接拒絕我，也不想讓我因為選不上而有太多失望。復(fù)選的全部過程都相當(dāng)順利，結(jié)束后，六十個人只剩下二十人，我是其中之一。最后