六年級上冊語文知識總結(jié)

部編版六年級上冊語文知識點匯總第一單元一、字詞盤點1.字(1)難讀的字裳(shɑnɡ)

拙(zhuō)

綴(zhuì)(2)難寫的字毯:半包圍結(jié)構(gòu),“毛”要托住“炎”。雅:左右結(jié)構(gòu),右邊不要寫成“住”。德:左右結(jié)構(gòu),不要少寫了“心”上的一橫。稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長橫。(3)多音字勒

蒙

薄

糊

宿

泊

冠

朝2.詞(1)必須掌握的詞草原

線條

柔美

境界

驚嘆

回味

樂趣目的地

灑脫

衣裳

襟飄帶舞

彩虹

飛馳馬蹄

蒙古包

熱乎乎

奶豆腐

禮貌拘束干部

舉杯

羞澀

感人

會心

微笑

摔跤宅院

幽雅

伏案

渾濁

笨拙

參差

眼簾單薄

照耀

文思

夢想

迷蒙

印象

愁怨順心平淡(2)近義詞清鮮~清新

驚嘆~驚訝

回味~體味灑脫~瀟灑

迂回~迂曲

靜寂~安靜親熱~熱情

拘束~拘謹

幽雅~文雅渾濁~污濁

笨拙~愚笨

參差~雜亂眼簾~眼眶

單薄~瘦弱

照耀~照射夢想~理想

文思~才思

迷蒙~迷茫愁怨~憂愁

順心~遂心

平淡~平凡泊~停

愁~憂

低~矮

書~寫

鳴~叫孕育~培育

贈予~贈送

搖曳~搖擺旖旎~柔美

馥郁~濃郁

凝視~注視察看~查看

碩大無朋~碩大無比婆娑起舞~翩翩起舞

心馳神往~夢寐以求顧影自憐~顧影弄姿

孤芳自賞~自命清高(3)反義詞明朗→昏暗

愉快→悲痛

熱鬧→寂靜團結(jié)→分裂

拘束→灑脫

羞澀→大方幽雅→粗俗

渾濁→清澈

笨拙→靈活參差→整齊

單薄→結(jié)實

夢想→妄想迷蒙→清晰

順心→煩心

平淡→精彩移→停暮→晨低→高近→遠散→聚夜→晝

墜落→上升

開放→封閉

贈予→索取光明→黑暗

仰望→俯視

碩大無朋→微乎其微顧影自憐→妄自尊大

孤芳自賞→自慚形穢(4)詞語歸類①ABB式詞語:熱乎乎

亮晶晶類似的詞語:笑哈哈

笑瞇瞇

笑嘻嘻

笑盈盈②AABB式詞語:熙熙攘攘

忽忽悠悠類似的詞語:高高興興

快快樂樂

安安全全③描寫綠色的詞語:一碧千里

翠色欲流類似的詞語:蒼翠欲滴

萬古長青

花紅柳綠④描寫高大的詞語:龐然大物

碩大無朋類似的詞語:碩大無比

高大威武

巍峨聳立⑤描寫花香的詞語:芬芳馥郁類似的詞語:香遠益清

芬芳撲鼻

沁人心脾⑥描寫清高的詞語:顧影自憐

孤芳自賞類似的詞語:自命清高

自命不凡

顧影弄姿⑦跟想象有關(guān)的詞語:黃粱美夢

癡心妄想

異想天開

浮想聯(lián)翩

癡人說夢

漫無邊際

不切實際

胡思亂想⑧量詞:一首奇麗的小詩

一條迂回的明如玻璃的帶子

三棵白丁香

一柄花蕾⑨動詞:流入云際

到達目的地

表演舞蹈

迎接遠歸者⑩修飾詞:尖尖的帽子

茂盛的森林

紫紅的小果實

亮晶晶的眼睛二、佳句積累1.比喻句(1)羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這個句子運用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動形象地寫出了草原的美麗景象。(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。這個句子運用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣,生動形象地寫出了丁香美麗的外形。比喻是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)判斷哪些句子不是比喻句。(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。2.排比句(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。這個句子運用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十分生動,形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。3.擬人句(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時候都靜立不動,好像在回味草原的無限樂趣。這個句子運用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當作人來寫,目的是體現(xiàn)作者對草原美景的迷戀之情。(2)有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。這個句子運用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當作人來寫,“探出”“窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。4.精彩句(1)忽然,像被一陣風吹來似的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。這句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠迎來客的畫面。鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶,作者運用比喻的修辭手法,將這些景物比作彩虹,不僅形似,而且神似。(2)在細雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實該和微雨連在一起。這句話運用比喻的修辭手法,寫出了雨中丁香“嫵媚”的特點,“如同印象派的畫”,表達了作者對丁香的喜愛之情。三、考試熱點1.《草原》一課的第1自然段,常以重點語句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。2.《丁香結(jié)》一課的第1—3自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《古詩詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。4.《花之歌》一課含有分號的句子較多,注意對重點句子的標點符號的考查。5.第一單元作文,注意對想象類作文的考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》推薦理由:《昆蟲記》一書,作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體,用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪,各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性,記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭,既表達了作者對生命和自然的熱愛與尊重,又傳播了科學知識,體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。閱讀方法:《昆蟲記》一書,通俗易懂,生動有趣,既帶有詩情畫意的散文筆調(diào),又兼具人文精神,人性與蟲性相交融,知識、趣味、美感、思想相得益彰。我們可以采用對比閱讀的方法,一邊閱讀《昆蟲記》,一邊與我們課文中學到過的描寫動物的文章進行比較和思考,在求同存異中積累語言,獲得知識,習得寫作的方法,提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

一、字詞盤點1.字(1)難讀的字批(pī)

掄(lūn)

澗(jiàn)

雹(báo)(2)難寫的字冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼”字區(qū)別。掄:右邊是“侖”,不要寫成了“倉”。盞:不要少寫了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。隆:右上是“折文”,不要少寫了中間的短橫。(3)多音字難

磅

著

繃

更

調(diào)

劃

炸2.詞(1)必須掌握的詞日寇

進犯

游擊

奮戰(zhàn)

轉(zhuǎn)移

險要

沉著手榴彈

射擊

始終

頂峰

懸崖

斬釘截鐵沸騰

攀登

依托

居高臨下

繼續(xù)山澗粉身碎骨

仇恨

眺望

喜悅

沖鋒壯烈豪邁

驚天動地

政府委員

協(xié)商

匯集預定

排山倒海

爆發(fā)

就位

鼓舞

宣告雄偉

肅靜

旗幟

宣讀

語調(diào)

選舉

完畢檢閱

制服一致

距離

高潮

燈籠

陸續(xù)五顏六色

游行次序(2)近義詞磅礴~雄偉

逶迤~蜿蜒

進犯~侵犯英勇~勇敢

掩護~保護

屹立~聳立全神貫注~聚精會神

挺立~聳立

匯集~匯合飄拂~飄動

揮手~招手

歡躍~歡騰雄偉~宏偉

宏偉~雄偉

茂密~茂盛注視~凝視

微弱~微小

猛烈~強烈憧憬~向往

贊嘆~贊美

璀璨~耀眼聚精會神~全神貫注

千鈞一發(fā)~萬分危急(3)反義詞逶迤→筆直

開顏→愁眉

堅持→放棄沉著→驚慌

崎嶇→平坦

全神貫注→心不在焉斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷

完畢→開始

肅靜→喧嘩消失→出現(xiàn)

匯集→分散

活潑→文靜啟動→停止

璀璨→黯淡

茂密→稀疏光明→黑暗

微弱→強烈

暴露→隱蔽挺進→撤退

聚精會神→心不在焉千鈞一發(fā)→安然無恙(4)詞語歸類①ABB式詞語:黑魆魆類似的詞語:笑哈哈

笑瞇瞇

笑嘻嘻

笑盈盈②ABAC式詞語:自言自語

各式各樣類似的詞語:自生自滅

一生一世

無聲無息③含有近義詞的詞語:粉身碎骨

昂首挺胸類似的詞語:冷嘲熱諷

左顧右盼

志同道合④含有數(shù)字的詞語:萬水千山

千千萬萬類似的詞語:一窮二白

三三兩兩

四面八方⑤含有夸張的詞語:排山倒海

驚天動地類似的詞語:日理萬機

寸步難行

天衣無縫⑥描寫認真的詞語:聚精會神類似的詞語:全神貫注

一心一意

專心致志⑦描寫顏色的詞語:五顏六色類似的詞語:五光十色

色彩繽紛

花花綠綠⑧描寫精神品質(zhì)的成語:堅強不屈

壯烈豪邁

大公無私

舍己救人

舍己為人

正直無私

表里如一

正大光明

剛正不阿

鐵面無私⑨量詞:五個戰(zhàn)士

一塊磨盤大的石頭

一道河

五座白石橋

一根電動旗桿

一個師⑩動詞:扔手榴彈

舉起一塊磨盤大的石頭

跳下深谷

擎著紅旗

提著紅燈

升國旗舞著火把修飾詞:細小的槍口

崎嶇的山路

嘰里呱啦的叫聲二、佳句積累1.比喻句(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這句話運用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動形象地寫出了五壯士對敵人的仇恨。(2)到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。這句話運用比喻的修辭手法,把參加開國大典的游行群眾比作海洋,把翻動的紅旗比作波浪,生動形象地寫出了開國大典的聲勢浩大和場面壯觀。2.反復句(1)這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。這句話運用反復的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國成立的消息后無比激動、自豪的心情。(2)兩個半鐘頭的檢閱,廣場上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個高潮接著一個高潮。這句話運用反復的修辭手法,生動形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場面。3.精彩句(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。這句話運用反復的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們對人民子弟兵的無比熱愛和信賴的思想感情。(2)廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。這句話是對天安門廣場夜晚環(huán)境的描寫,生動形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過著光明、溫暖的生活,從而體會到現(xiàn)在的幸福生活來之不易。4.含義深刻的語句(1)工人隊伍中,有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會場。句子中“直奔”一詞,表現(xiàn)了人們參加開國大典的激動又迫切的心情。(2)三十萬人的目光一齊投向主席臺。句子中“投向”一詞,表現(xiàn)了人們對毛主席無比熱愛、崇敬的心理。辨析句子中的重點詞語是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)句中哪個詞語用得好?為什么?(2)句中加點詞語能否刪去?為什么?三、考試熱點1.《七律·長征》一課,常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查。2.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《開國大典》一課,課文寫的四個重點場面,常以填空的形式考查。4.《燈光》一課,課文的寫作特點和中心思想,常以判斷的形式考查。5.本單元作文,常以“的游戲”為題進行習作考查。

四、“1+X”閱讀推薦篇目:王愿堅的《七根火柴》推薦理由:文章描述了長征途中,暴雨傾瀉在大草原上。一個生命垂危的紅軍戰(zhàn)士把黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴交給戰(zhàn)友,請他轉(zhuǎn)交給黨組織。戰(zhàn)友追上隊伍,為戰(zhàn)士們點燃了篝火,然后將余下的六根火柴和黨證交給了指導員,歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難,英勇頑強,無私忘我,忠于黨和革命的崇高精神。閱讀方法:這篇文章可與課文《燈光》進行對比閱讀。先對比兩篇文章的題目,思考這樣命題的妙處;再對比閱讀兩篇文章,根據(jù)主要內(nèi)容和寫作特點,區(qū)分它們的相同點和不同點;最后思考閱讀紅色題材的文章,應當從哪些方面著手,應該從中得到些什么樣的收獲。

第三單元一、字詞盤點1.字(1)難讀的字納(nà)

蹲(dūn)

磕(kē)

趴(pā)(2)難寫的字嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。(3)多音字攢

哄

奔

似

模2.詞(1)必須掌握的詞威風凜凜

疙瘩

疲倦

呆頭呆腦

冰棍別出心裁

技高一籌

跺腳

大步流星怒氣沖沖

暴露無遺

沮喪

念念有詞忘乎所以

心滿意足

輕手輕腳

發(fā)達

仍然理論

恒星

類似

猜測

起源

緊密

適當提供

能源

傾角

晝夜

封凍

揭開

神秘觀察

拍攝

斑點

枯萎

干燥

抵御

因素考察

系列

測試

檢測

隕石(2)近義詞嵌入~鑲?cè)?/p>

沮喪~頹喪

疲倦~疲乏怨恨~嫉恨

威風凜凜~八面威風別出心裁~別具一格

技高一籌~棋高一著大步流星~昂首闊步

怒氣沖沖~大發(fā)雷霆心滿意足~如愿以償

全神貫注~聚精會神尚未~還未

仍然~依然

類似~相似起源~來源

緊密~密切

適當~合適觀察~觀測

枯萎~干枯

抵御~抵抗測試~測驗

檢測~檢驗

猜測~猜想考察~考查

壯麗~壯觀

優(yōu)美~美好寬廣~寬敞

井然有序~井井有條

矗立~屹立排列~陳列

精美~精巧(3)反義詞沮喪→快活

怨恨→感激

新鮮→陳舊熱鬧→安靜

威風凜凜→萎靡不振別出心裁→如法炮制

大步流星→步履維艱怒氣沖沖→喜氣洋洋

念念有詞→沉默寡言類似→相反

緊密→松散

適當→過分枯萎→旺盛

抵御→投降

猜測→確定干燥→濕潤

揭開→隱藏

精美→簡陋獨特→普通

寬廣→狹窄

仰望→俯視迥然不同→大同小異

井然有序→亂七八糟嚴絲合縫→漏洞百出(4)詞語歸類①ABCC式詞語:威風凜凜

怒氣沖沖

得意揚揚類似的詞語:生機勃勃

小心翼翼

風塵仆仆②AABC式詞語:津津有味

念念有詞

赫赫戰(zhàn)功類似的詞語:栩栩如生

斤斤計較

勃勃生機③ABAC式詞語:輕手輕腳

呆頭呆腦類似的詞語:自生自滅

無聲無息

百發(fā)百中④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟

一無所獲

一模一樣類似的詞語:一窮二白

三三兩兩

四面八方⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂類似的詞語:日理萬機

寸步難行

天衣無縫⑥含有四種事物的詞語:亭臺樓閣類似的詞語:風花雪月

鍋碗瓢盆

筆墨紙硯⑦量詞:一道裂縫

一根冰棍棒兒

一綹紅絲線

一套紙盔甲

一顆行星⑧動詞:風靡全班

存在生命

揭開面紗

拍攝照片

重建太和殿⑨修飾詞:叱咤風云的古戰(zhàn)場

縱橫的黑色線條

宏偉的建筑群二、佳句積累1.比喻句教室里的課桌破舊得看不出年紀,桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。這個句子運用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江,生動形象地寫出了課桌的破舊。2.精彩句(1)只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點兒也沒注意到我們在偷看。這個句子抓住老師的語言、神態(tài)、動作進行描寫,生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子。(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點綴其間。來到這里,仿佛進入蘇州園林。這個句子是對故宮景物的描寫,生動細致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達了作者對故宮美景的喜愛之情。3.說明方法(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分。這個句子運用列數(shù)字、作比較的說明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點,又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。(2)走進午門,是一個寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。這個句子運用打比方的說明方法,把金水河比作一條玉帶,生動形象地寫出了金水河的美麗。說明方法是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)判斷下面的句子運用了哪些說明方法。(2)句子中運用的說明方法有什么好處。三、考試熱點1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.第三單元習作,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。

四、“1+X”閱讀推薦篇目:姜剛杰的《走進麗江》推薦理由:這篇文章介紹的是我國云南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀,作者采用先總后分的寫法,先總說“麗江,是一片神奇而美麗的土地”,再介紹它的地理位置“位于云南省西北部,距省會城市昆明六百余公里”,然后講它的特點是有著“雄偉的山川、古老的城鎮(zhèn)、純樸的民風”,最后概括介紹它的主要自然景觀,表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。閱讀方法:這篇文章可以和《故宮博物院》進行對比閱讀,二者相同之處都是游記,在謀篇布局時,都采用“總—分—總”的方法,描寫的內(nèi)容都有詳有略。不同之處是一篇寫古建筑,一篇寫自然景物,二者表達的中心也不盡相同。

第四單元一、字詞盤點1.字(1)難讀的字淌(tǎnɡ)

濺(jiàn)

喃(nán)(2)難寫的字淌:左窄右寬,右部“尚”的上部是“”。廢:下面是“發(fā)”,不要少寫了右上角的“丶”。唉:左窄右寬,右下是個“矢”字。熬:上大下小,左上是兩橫一豎加“萬”字。(3)多音字沒

寧

作

柏

假2.詞(1)必須掌握的詞咆哮

驚慌

跌跌撞撞

書記

擁戴

沙啞黨員

呻吟

廢話

吞沒

猛然

攙扶

丈夫漁夫轟鳴

心驚肉跳

沉思

風暴

抱怨傾聽探望

照顧

敲門

陰冷

寧靜

臉蛋自作自受

清新

濕淋淋

漁網(wǎng)

糟糕

倒霉憂慮

后腦勺(2)近義詞咆哮~怒吼

驚慌~慌張

擁戴~愛戴放肆~肆意

祭奠~祭祀

勢不可當~勢如破竹跌跌撞撞~踉踉蹌蹌

抱怨~埋怨

怒吼~怒號照顧~照看

均勻~勻稱

沉默~緘默嚴肅~嚴厲

憂慮~焦慮

心驚肉跳~膽戰(zhàn)心驚緩慢~遲緩

健壯~強壯

虛弱~衰弱沉思~思考

奇特~奇異

平靜~寂靜不假思索~脫口而出(3)反義詞黎明→黃昏

驚慌→鎮(zhèn)靜

沙啞→清脆放肆→拘謹

痛苦→高興

亂哄哄→靜悄悄勢不可當→不堪一擊

跌跌撞撞→穩(wěn)穩(wěn)當當溫暖→寒冷

舒適→難受

安靜→熱鬧嚴肅→和藹

潮濕→干燥

憂慮→放心清新→渾濁

黧黑→白皙

緩慢→迅速健壯→瘦弱

虛弱→強壯

指手畫腳→規(guī)規(guī)矩矩平靜→動靜

寂靜→熱鬧

奇特→普通不假思索→深思熟慮(4)詞語歸類①ABAC式詞語:自作自受

自言自語類似的詞語:自生自滅

一生一世

無聲無息②描寫心理的詞語:忐忑不安

心驚肉跳類似的詞語:心急如焚

心花怒放

心猿意馬③描寫人物外貌的詞語:魁梧黧黑類似的詞語:眉清目秀

冰清玉潔

明眸皓齒④描寫氣勢的詞語:勢不可當類似的詞語:驚天動地

地動山搖

山崩地裂⑤量詞:一群野馬

一張破帆

一塊圍巾

一股海風⑥動詞:揪出一個小伙子

拍擊著海岸

顧惜身體

舉起馬燈⑦修飾詞:窄窄的木橋

亂哄哄的人們

痛苦地呻吟

白茫茫的世界

波濤的轟鳴理解詞語的意思是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)根據(jù)句子的意思,寫詞語。(2)聯(lián)系上下文,理解下面詞語的意思。二、佳句積累1.比喻句(1)山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。這句話運用比喻的修辭手法,把山洪比作一群受驚的野馬,生動形象地寫出了洪水的兇猛。(2)老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這句話運用比喻的修辭手法,把老漢比作一座山,生動形象地突出了老支書的沉著、堅定的高大形象。2.擬人句(1)近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了洪水的肆虐。(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了洪水的兇惡。3.精彩句(1)屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這句話運用對比的手法,描寫了屋外和屋內(nèi)的環(huán)境,突出地表現(xiàn)了桑娜一家的貧窮以及桑娜的勤勞。(2)她忐忑不安地想:“他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”這句話是對桑娜心理活動的描寫,突出地表現(xiàn)了桑娜矛盾的內(nèi)心活動。三、考試熱點1.《橋》一課,比喻擬人句很多,考試時常以仿寫的形式考查。2.《窮人》一課,第9、24自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《在柏林》一課,小說的結(jié)局出人意料,常以判斷或選擇的形式考查。4.第四單元習作,常以材料作文或自命題作文的形式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:竹林的《跨越海峽的生命橋》推薦理由:這篇文章講述了大陸青年小錢患了嚴重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。寶島臺灣與大陸雖然被臺灣海峽所隔,但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的,這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。閱讀方法:這篇文章可以和《橋》進行對比閱讀。二者雖然題目中都寫了“橋”,但在表達的主題思想上有相同的地方,也有不同之處;同樣是寫“生命之橋”,但二者在表現(xiàn)手法上、語言特點方面也不盡相同。

第五單元一、字詞盤點1.字(1)難讀的字縮(suō)

甩(shuǎi)

蹦(bènɡ)(2)難寫的字秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個“豐”。瘋:部首是“疒”,里面是個“風”。嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。(3)多音字蔓

縫

斗

嚷2.詞(1)必須掌握的詞后腦勺

本來

活生生

苞蕾

苔蘚

豐滿甘蔗

瀑布

軟綿綿

諺語

農(nóng)作物

盡量雨衣袖

筒斗篷

情況

袖子

瓦藍

預報遮蓋

講座

油鍋

醬油

鬧鐘

逗引

嘴唇(2)近義詞生長~成長

本來~原來

苞蕾~花蕾豐滿~飽滿

盡量~盡力

迅速~快速飛快~飛速

菜畦~菜地

增加~增長預報~預告

遮蓋~遮掩

逗引~勾引不聲不響~一聲不響

理直氣壯~義正詞嚴小心翼翼~小心謹慎(3)反義詞豐滿→枯瘦

迅速→遲緩

增加→減少飛快→緩慢

遮蓋→裸露

安靜→熱鬧不聲不響→大吵大鬧

理直氣壯→理屈詞窮小心翼翼→粗心大意(4)詞語歸類①ABB式詞語:活生生

軟綿綿

涼冰冰

明晃晃類似的詞語:笑哈哈

笑瞇瞇

笑嘻嘻

笑盈盈②AABB式詞語:窸窸窣窣

安安靜靜

滿滿當當類似的詞語:高高興興

快快樂樂

安安全全③描寫夜色的詞語:滿天星斗類似的詞語:月光如水

月明星稀

月白風清④描寫說話有氣勢的詞語:理直氣壯類似的詞語:慷慨陳詞

義正詞嚴

嚴詞厲色⑤描寫聲音的詞語:窸窸窣窣

滴答滴答類似的詞語:嘰里呱啦

淅淅瀝瀝

嘻嘻哈哈⑥量詞:一塊白石頭

一件新雨衣

一層玻璃

⑦動詞:敲著鼓點

跑到窗前

挺著脖子

甩著袖子⑧修飾詞:用力地長

扁扁的紙盒子

厚墩墩的云彩二、佳句積累1.比喻句(1)路燈照著大雨沖刷過的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。這句話運用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動形象地寫出了雨后馬路的潔凈。(2)路燈照著路旁的小楊樹,小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。這句話運用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動形象地寫出了雨后景色的美麗。2.擬人句(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。這句話運用擬人的修辭手法,把小楊樹當作人來寫,生動形象地寫出了“我”看見起風時的高興心情。(2)它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答,滴答滴答……這句話運用擬人的修辭手法,把小雨點當作人來寫,生動形象地寫出了“我”心中的盼望實現(xiàn)后的喜悅心情。3.夸張句我還以為是樹上掉下來的,直到我仰著頭躲開樹,甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上時,我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。這句話運用夸張的修辭手法,生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。4.精彩句(1)草長,樹木長,山是一天一天變豐滿。稻秧長,甘蔗長,地是一天一天地高起來。水長,瀑布長,河也是一天一天地變寬變深。這句話運用排比的修辭手法,從三個不同的方面,寫出了夏天萬物生長的景象。(2)我走在街上,甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。這句話運用生動形象的描寫,表達了“我”對雨衣的極度喜愛之情。5.哲理句(1)俗話說:“不熱不長,不熱不大?！边@句話引用俗語,來說明夏天與世間萬物生長的關(guān)系的密切。(2)北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀?！庇终f:“處暑不出頭,割谷喂老牛?！边@句話引用農(nóng)諺,從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。(3)人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。這句話寫明白的道理:人也是一樣,要趕時候,盡量地長身體、長知識,努力地鍛煉和學習。比喻的修辭手法是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:(1)判斷下面的句子哪些是比喻句。(2)用比喻的修辭手法寫句子。三、考試熱點1.《夏天里的成長》一課,引用的諺語較多,考試時常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。2.《盼》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。3.《習作例文》二則和第五單元習作,考試時常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習作水平。

四、“1+X”閱讀推薦篇目:曹敬莊的《索溪峪的“野”》推薦理由:作者身處美麗的索溪峪,感受到的是一個字——“野”:山野,水野,動物野,游人野。作者選取獨特的視角,描繪了張家界索溪峪獨特的美景,表達了暢游于大自然時愉快的心情。閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚,銜接緊密,過渡自然。其謀篇布局時采用了先概括后具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點后,分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。文章可與《夏天里的成長》《小站》進行對比閱讀,通過比較,進一步學習和體會作者圍繞中心從不同方面選取不同事例來具體描寫的表達方法。

第六單元一、字詞盤點1.字(1)難讀的字繞(rào)

慨(kǎi)

藹(ǎi)(2)難寫的字簸:注意右下是“皮”,不要寫成“支”。涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個“土”。裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫左下的“丿”。(3)多音字掃

只

相

鉆

散

參

載2.詞(1)必須掌握的詞晶瑩

搖籃

壯觀

和藹

半徑

資源

有限礦物

地質(zhì)

無私

礦產(chǎn)

慷慨

節(jié)制

開采枯竭

貢獻

毀壞

濫用

生態(tài)

設(shè)想

例如基地

破碎

目睹

子孫(2)近義詞晶瑩~剔透

交錯~交叉

渺小~微小恩賜~賞賜

慷慨~大方

開采~發(fā)掘枯竭~干涸

貢獻~奉獻

隨意~任意溫暖~暖和

合適~適合

順溜~順暢松散~疏松

舒服~舒適

打算~盤算笑嘻嘻~樂呵呵(3)反義詞晶瑩→渾濁

和藹→嚴厲

渺小→偉大無私→自私

慷慨→小氣

開采→埋藏枯竭→充沛

貢獻→索取

投入→支出溫暖→寒冷

順溜→阻礙

松散→緊湊舒服→難受

喜歡→厭惡

白霎霎→黑漆漆盤踞→撤離

險惡→平安

恭敬→傲慢勁挺→彎曲

勇敢→膽怯

兇猛→溫柔蕩漾→平靜

風雨同舟→分道揚鑣(4)詞語歸類①描寫神態(tài)的詞語:和藹和親類似的詞語:笑逐顏開

喜笑顏開

愁眉苦臉②含有風雨的詞語:風雨同舟類似的詞語:風雨兼程

狂風暴雨

疾風驟雨③含有日或月的詞語:日月同輝類似的詞語:日新月異

日月無光

日積月累④量詞:一個晶瑩的球體

一粒種子

一張軟床

一片雪⑤動詞:遙望地球

提供礦產(chǎn)資源

毀壞資源

提出設(shè)想

解除干渴

滋潤心田⑥修飾詞:群星璀璨的宇宙

松散的地

溫暖的懷抱

粼粼的波光

了不起的奇跡⑦描寫大地的成語:頂天立地

山崩地裂

地動山搖

春回大地

大地回春

大好河山

日月經(jīng)天

江河行地

山崩地陷

大地春回

寸草不生二、佳句積累1.比喻句據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在天際遨游時遙望地球,映入眼簾的是一個晶瑩的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。這句話運用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動形象地寫出了地球的美麗。(2)地翻好,又耙了幾遍,∕耙得又平又順溜,看起來∕好像婦女們剛梳的頭。這句話運用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動形象地寫出了三黑在自己的土地里認真細致地勞作的工作態(tài)度和深沉地熱愛土地的思想感情。2.擬人句

(1)地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。這句話運用擬人的修辭手法,把地球當作人來寫,生動形象地寫出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類。(2)看不見它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹的下半截,樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這句話運用擬人的修辭手法,把樹當作人來寫,生動形象地寫出了樹的“勇敢”的特點。3.精彩句我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。這句話運用比喻的修辭手法以及生動的描寫,寫出了環(huán)境的美麗與舒適,表達了作者對青山的熱愛之情。4.含義深刻的語句(1)只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處?！爸挥小币辉~,突出地表現(xiàn)了保護地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。(2)農(nóng)民一有了土地,∕就把整個生命投入了土地。∕活像旱天的鵝,∕一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。這句話用一個生動形象的比喻,生動形象地說明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切。(3)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會老的?！扒嗌讲焕稀敝傅氖俏覈嗣裨诒Ｗo自然、改造山林、綠化家園上的堅強決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。擬人句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:用擬人的修辭手法寫句子。三、考試熱點1.《古詩三首》一課,常以課文內(nèi)容填空或默寫的形式考查。2.《只有一個地球》一課,第1、2自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句,考試時常以仿寫句式的形式考查。4.《青山不老》一課,第3、5自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

5.第六單元的習作是學寫倡議書,在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查。四、“1+X”閱讀推薦篇目:郭以實的《鳥兒的偵察報告》

推薦理由:文章以童話的形式,用鳥兒給“我”發(fā)回的幾份偵察報告貫串全文,借鳥兒之口訴說了鳥類遭到人類迫害的種種情形,形象地展現(xiàn)了人類活動對自然環(huán)境造成的嚴重破壞帶來的令人心痛的惡果,警示人們要保護環(huán)境。閱讀方法:這篇文章可以和本單元的其他幾篇文章進行對比閱讀。從內(nèi)容、題材、寫作方法、主題思想等幾個方面比較它們的異同,從而讓學生明白保護環(huán)境、保護地球、保護生態(tài)平衡的重要性。

第七單元一、字詞盤點1.字(1)難讀的字哉(zāi)

軸(zhóu)(2)難寫的字巍:注意右下“鬼”字頭部是“丿”,豎彎鉤里是“厶”。曝:左窄右寬,注意右下是“氺”。(3)多音字湯

好

曲

彈

仆2.詞(1)必須掌握的詞譜寫

著名

皮鞋

鋼琴

幽靜

斷斷續(xù)續(xù)茅屋

琴聲

燭光

失明

純熟

清幽

琴鍵霎時景象照耀陶醉(2)近義詞幽靜~寧靜

清秀~秀麗

陌生~生疏純熟~熟練

恬靜~安靜

陶醉~沉醉著名~有名

霎時~瞬時

照耀~照射微弱~柔弱

斷斷續(xù)續(xù)~陸陸續(xù)續(xù)波濤洶涌~波浪滔天

馳騁~奔馳

尷尬~難堪虛擬~虛構(gòu)

制服~治服

無窮無盡~應有盡有風雨不透~密不透風

不可開交~不亦樂乎約定俗成~相沿成習(3)反義詞幽靜→喧鬧

微弱→強烈

陌生→熟悉純熟→生疏

陶醉→蘇醒

斷斷續(xù)續(xù)→連續(xù)不斷波濤洶涌→水平如鏡

漂亮→丑陋鮮明→模糊虛擬→真實

傳統(tǒng)→現(xiàn)代

奇特→普通高妙→低俗

動態(tài)→靜態(tài)

保留→舍棄(4)詞語歸類①AABB式詞語:斷斷續(xù)續(xù)類似的詞語:高高興興

快快樂樂

安安全全②ABAC式詞語:無窮無盡類似的詞語:自生自滅

一生一世

無聲無息③描寫風雨的詞語:風雨不透類似的詞語:風調(diào)雨順

狂風暴雨

風雨大作④描寫波浪的詞語:波濤洶涌類似的詞語:碧波蕩漾

波光粼粼

驚濤駭浪⑤含有“然”字的詞語:戛然而止類似的詞語:蔚然成風

嫣然一笑

井然有序⑥量詞:一首鋼琴曲

一根馬鞭

一套方法⑦動詞:譜寫樂曲

凸顯氣概⑧修飾詞:幽靜的小路

斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲

微弱的燭光

清幽的月光

微波粼粼的海面

雪亮的浪花

恬靜的臉

美妙的琴聲

優(yōu)美的姿態(tài)⑨描寫藝術(shù)高超精湛的成語:筆走龍蛇

筆精墨妙

蠶頭燕尾

龍飛鳳舞

登峰造極二、佳句積累1.比喻句(1)月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。這句話把微云比作輕紗,生動形象地寫出了微云輕薄的特點。(2)方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?！边@句話把琴聲比作巍巍泰山,生動形象地寫出了伯牙琴藝的高超以及鍾子期對音樂的精通。2.精彩句(1)他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……這段話用生動形象的描寫,寫了皮鞋匠仿佛看到的美麗景象,從側(cè)面反映了貝多芬彈奏的鋼琴曲的內(nèi)容。(2)雙方正在對打,激烈到簡直是風雨不透,臺下看的人非常緊張,一個個大氣不敢出,都把眼睛睜得大大的,唯恐在一眨眼間,誰就把對方給“殺”了。然而也怪,就在雙方打得不可開交之際,那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停,人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉,眼睛對著眼睛,兵器對著兵器,一切都像被某種定身術(shù)給制服了!這段話用生動形象的描寫,寫了京劇演員在舞臺上從表演到亮相的具體過程,體現(xiàn)了京劇舞臺藝術(shù)獨特的魅力。標點符號是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:(1)寫出句中的破折號、省略號、引號的作用。(2)選出句中標點符號使用有錯誤的選項。三、考試熱點1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點詞句的形式考查。2.《月光曲》一課,第9自然段常以課內(nèi)閱讀或課文內(nèi)容填空的形式考查。3.《京劇趣談》一課,其主要內(nèi)容和文中重點詞語常以判斷或解釋的形式考查。4.第七單元習作“我的拿手好戲”,常以“第一次”“我學會了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習作水平。

四、“1+X”閱讀推薦篇目:魯迅《社戲》推薦理由:這篇小說以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù),用第一人稱寫“我”20年來三次看戲的經(jīng)歷:兩次是辛亥革命后在北京看京戲,一次是少年時代在浙江紹興鄉(xiāng)村看社戲。作者以飽含深情的筆墨,刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德,表達了作者對少年時代生活的懷念,特別是對農(nóng)家朋友誠摯情誼的眷戀。閱讀方法:這篇文章可與《京劇趣談》進行對比閱讀,兩篇文章雖然都是寫“戲”,但文章體裁、寫作方法、表達方法、主題思想等方面都有很大的差異。

第八單元一、字詞盤點1.字(1)難讀的字捕(bǔ)

撒(sǎ)

縛(fù)

墜(zhuì)(2)難寫的字廚:撇要舒展;“豆”末筆變提。擲:“扌”挺直有力;“阝”的豎為懸針豎。(3)多音字少

撒

差

削

正

傳

冠

場2.詞(1)必須掌握的詞一望無際

家景

供品

祭器

講究

盼望廚房

項圈

刺猬

伶俐

經(jīng)歷

潮汛

預告煙草

煙霧

昏沉

幽雅

錯綜

萍藻

蕩漾解散

融合

退縮

參差

瘦削

浮動

瞬間驟然

陡然

凌亂(2)近義詞家景~家境

祭祀~祭拜

鄭重~慎重熟識~熟悉

無端~無故

伶俐~靈活希奇~罕見

無窮無盡~層出不窮

預告~預報昏沉~迷糊

幽雅~優(yōu)美

錯綜~交錯解散~遣散

融合~交融

退縮~畏縮參差~凌亂

瘦削~瘦弱

浮動~漂浮瞬間~霎時

驟然~突然

陡然~猛然凝視~注視

去世~逝世

追悼~悼念驚異~詫異各色

各樣~各種各樣

愛戴~擁戴羞愧~慚愧

悔恨~后悔

囫圇吞棗~一知半解感激~感動

恍然大悟~幡然醒悟

偉大~雄偉情愿~甘愿

摔垮~摔壞

永遠~永久記住~銘記

到處~處處(3)反義詞鄭重→輕率

熟識→陌生

高興→沮喪伶俐→笨拙

新鮮→陳舊

危險→安全希奇→普遍

無窮無盡→山窮水盡

昏沉→清楚幽雅→喧雜

解散→集合

融合→分離退縮→擴張

瘦削→肥胖

凌亂→整齊昏暗→明亮

緊張→鎮(zhèn)靜

難受→舒服深奧→淺顯

慈祥→兇狠

枯瘦→豐滿痛苦→幸福

團聚→分離

活→死

俯→仰偉大→渺小

永遠→暫時(4)詞語歸類①ABB式詞語:黑洞洞類似的詞語:胖乎乎

金燦燦

黑黝黝

亮晶晶②ABCB式詞語