專業(yè)匯報課件文稿

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

專業(yè)匯報計算機(jī)與信息工程系匯報內(nèi)容專業(yè)概況1專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)2專業(yè)特色3問題及對策4計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)一、專業(yè)概況人才需求培養(yǎng)目標(biāo)崗位定位師生情況計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求現(xiàn)有高校的計算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生在河南從事IT行業(yè)工作的約占11%，另外約16%的畢業(yè)生在高?；蛘咧袑W(xué)從事計算機(jī)教育，約11%在政府機(jī)關(guān)、行政單位工作，完全放棄本專業(yè)的畢業(yè)生約占16%。焦作市在每年新進(jìn)的應(yīng)屆畢業(yè)生中，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生僅占到全部人員的4%，低于國內(nèi)平均水平。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和應(yīng)用程序設(shè)計等方面的專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、崗位適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力，從事網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計和WEB應(yīng)用程序開發(fā)的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位定位主要就業(yè)崗位：IT公司的計算機(jī)程序員或網(wǎng)站開發(fā)人員；各類公司的計算機(jī)操作員；次要就業(yè)崗位：企事業(yè)單位計算機(jī)軟件開發(fā)、管理、維護(hù)、操作人員，辦公自動化人員；其他就業(yè)崗位：計算機(jī)行業(yè)營銷人員等。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師生情況學(xué)生情況報到率：83.3%2005錄取:78人報到:56人報到率：85.7%2006保持比較穩(wěn)定狀態(tài)報到率：83.9%2007錄取56:人報到48:人錄取56:人報到47:人計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師生情況就業(yè)率90.97%96.15%81.51%計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)師生情況教師情況計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)二、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向以服務(wù)為宗旨工學(xué)結(jié)合一體化以能力為本位指導(dǎo)思想計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)二、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)完善人才培養(yǎng)方案加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)深化教學(xué)改革注重工學(xué)結(jié)合

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)完善人才培養(yǎng)方案壓縮教學(xué)計劃總時數(shù)，精化專業(yè)教學(xué)課程25561774調(diào)整課時量計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)完善人才培養(yǎng)方案61%30%調(diào)整實(shí)踐課比例建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系，增大實(shí)踐教學(xué)比例

借鑒北大青鳥國際軟件工程師班課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。開設(shè)課程與市場需求接軌更加緊密，通過項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)提高學(xué)生就業(yè)競爭力。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)特點(diǎn)：

“實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計”三種形式和“校內(nèi)、校外”兩個方面的立體式實(shí)踐教學(xué)體系。建立一種以崗位需求為主，輻射與專業(yè)技能需求相近的崗位，以拓寬學(xué)生的就業(yè)面，建立崗位技能與核心課程之間的映射關(guān)系，實(shí)現(xiàn)模塊化的實(shí)踐教學(xué)體系。措施：課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)校內(nèi)單項(xiàng)及綜合實(shí)訓(xùn)第一學(xué)期：文字錄入實(shí)訓(xùn)第二學(xué)期：OFFICE辦公軟件綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)第三學(xué)期：程序設(shè)計實(shí)訓(xùn)第四學(xué)期：網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)第五學(xué)期：校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)（javaWeb開發(fā)ASP.NET進(jìn)行Web開發(fā)）校外實(shí)踐（第四—第五學(xué)期中暑假實(shí)施，10個基地，歷時1月）

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)完善人才培養(yǎng)方案文化知識

專業(yè)理論

社會常識

綜合能力

專業(yè)技能能力

政治思想素質(zhì)身體心理素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)具備教學(xué)體系計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)完善人才培養(yǎng)方案教學(xué)模塊模塊名稱知識技能素養(yǎng)要求主要課程基本素養(yǎng)政治思想素養(yǎng)樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)愛祖國、愛人民的情感，政治上合格；具有良好的思想素質(zhì)和高尚的品德。毛澤東思想概論鄧小平理論思想品德修養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)具有健全的人格，誠實(shí)守信，善于溝通，善于合作大學(xué)語文專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯，就業(yè)指導(dǎo)通用職業(yè)知識技能英語英語的聽,說,讀,寫大學(xué)英語，專業(yè)英語計算機(jī)基礎(chǔ)操作熟練掌握當(dāng)前流行操作系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件的應(yīng)用計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

職業(yè)技術(shù)文檔處理專業(yè)基礎(chǔ)知識技能計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)微機(jī)的組裝及軟硬件系統(tǒng)配置

微機(jī)系統(tǒng)故障論斷和工具軟件使用操作系統(tǒng)，微機(jī)組裝與維護(hù)，計算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)計算機(jī)軟件專業(yè)基礎(chǔ)基本的程序設(shè)計

理解和應(yīng)用常用算法

基本的程序調(diào)試、閱讀和排錯計算機(jī)語言C，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，關(guān)系數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)專業(yè)知識技能計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)程序設(shè)計語言的應(yīng)用：包括閱讀、分析、編制和調(diào)試程序，對軟件系統(tǒng)的的分析和設(shè)計，C/S結(jié)構(gòu)程序設(shè)計計算機(jī)語言JAVA，C#計算機(jī)數(shù)據(jù)庫開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的分析、設(shè)計和開發(fā)Oracle數(shù)據(jù)庫應(yīng)用,XML

Web應(yīng)用軟件開發(fā)熟練使用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行B/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序開發(fā)JAVAWeb程序設(shè)計Web程序設(shè)計（ASP.NET）計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)完善人才培養(yǎng)方案資格認(rèn)證計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)姓名職稱職務(wù)王世卿教授（博士生導(dǎo)師）鄭州大學(xué)軟件學(xué)院院長司清亮副教授焦作師專計算機(jī)與信息工程系主任辛立偉翰子昂認(rèn)證講師鄭州翰子昂認(rèn)證講師米西峰講師焦作師專計算機(jī)與信息工程系主任助理范開元副教授焦作師專計算機(jī)與信息工程系軟件教研室主任郭艷麗助教焦作師專計算機(jī)與信息工程系教師專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會名單

(外聘專家)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)以專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人為核心的層次結(jié)構(gòu)：專業(yè)指導(dǎo)委員會、專業(yè)負(fù)責(zé)人、主干課程主講教師師資職業(yè)化訓(xùn)練：教師基本功訓(xùn)練，雙師型培訓(xùn)，近兩年中有2名教師進(jìn)合作企業(yè)：翰子昂和安博進(jìn)行兩個月以上的實(shí)訓(xùn)；同時也請北大青鳥、翰子昂和安博的資深工程師7人次到本專業(yè)進(jìn)行交流，參與專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè).利用寒暑假參加職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)微軟認(rèn)證講師：1批共7人次青鳥認(rèn)證講師：4批共22人次趨勢網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證講師：2批4人次注冊信息安全工程師：1名兩周一次學(xué)術(shù)和教學(xué)研究Seminar(周五中午在軟件教研室舉行)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)教師近兩年的主要成果科研論文：48篇中文核心:13篇

1篇被EI檢索主編與參編教材：10本教改項(xiàng)目：4個學(xué)術(shù)研究課題：3個優(yōu)秀課程建設(shè)：1個《C程序設(shè)計》為校級優(yōu)秀課程計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)深化教學(xué)改革教育觀念的改革

明確“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，產(chǎn)學(xué)研一體化，突出職業(yè)能力培養(yǎng)”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想。按照“職業(yè)崗位明確、層次定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)模式先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量優(yōu)良”的要求和“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)深化教學(xué)改革教學(xué)模式的改革

課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與上機(jī)課程設(shè)計……課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與上機(jī)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)與上機(jī)校外實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)……計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)深化教學(xué)改革教學(xué)手段的改革多媒體課件輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué)

探究式學(xué)習(xí)能力基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)能力協(xié)作學(xué)習(xí)能力

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)注重工學(xué)結(jié)合1.建立專業(yè)指導(dǎo)委員會2.建立校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)室：9個綜合實(shí)訓(xùn)室：4個軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室：1個華為網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室：1個硬件實(shí)驗(yàn)室：1個組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室：1個綜合布線實(shí)訓(xùn)室：1個計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)注重工學(xué)結(jié)合校外實(shí)踐基地河南新世紀(jì)拓普電子技術(shù)有限公司鄭州精英世紀(jì)信息科技有限公司河南育鍇信息科技有限公司北京翰子昂鄭州實(shí)訓(xùn)中心北京安博在線軟件有限公司鄭州天晴宏業(yè)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司鄭州西艾數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)有限公司焦作市路達(dá)科技電腦有限公司焦作市欽安電子有限責(zé)任公司焦作市聯(lián)佳世紀(jì)科貿(mào)有限公司計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)注重工學(xué)結(jié)合3.聘請企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼課教師4.企事業(yè)單位信息技術(shù)培訓(xùn)5.選派優(yōu)秀教師赴合作企業(yè)參與項(xiàng)目實(shí)踐6.合作辦學(xué)（08級招收北大青鳥方向）7.校外實(shí)踐（04、05、06級學(xué)生校外實(shí)踐安排）8.合作科研計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)三、專業(yè)特色

借鑒青鳥國際工程師班課程體系，構(gòu)建以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的專業(yè)教學(xué)體系;

培養(yǎng)從事網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計和WEB應(yīng)用程序開發(fā)的高級技術(shù)應(yīng)用