課題申報(bào)書(shū)：高校“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。高?！皹影妩h支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀在當(dāng)前高校黨建工作的大背景下，“樣板黨支部”建設(shè)已成為加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的重要舉措。然而，關(guān)于“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的研究相對(duì)較少，主要集中在理論探討和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)上，缺乏系統(tǒng)性和深度。此外，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，高?！皹影妩h支部”建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要進(jìn)一步研究和探索。（二）選題意義高?！皹影妩h支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮研究，對(duì)于加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)、提高黨建工作質(zhì)量具有重要意義。通過(guò)研究“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的機(jī)制、途徑和效果，可以為高校黨建工作提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒，推動(dòng)高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是豐富和發(fā)展高校黨建工作理論，為“樣板黨支部”建設(shè)提供理論支撐；二是為高校黨建工作提供實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用的發(fā)揮；三是促進(jìn)高校黨建工作與教育教學(xué)、科研等工作的深度融合，提高高校黨建工作的整體水平。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)深入了解高?！皹影妩h支部”建設(shè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)；分析“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的機(jī)制和途徑；探索“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的有效策略和方法；提出加強(qiáng)高校“樣板黨支部”建設(shè)的建議和措施。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括高校“樣板黨支部”及其成員、高校黨建工作相關(guān)部門(mén)和人員、高校師生等。（三）研究?jī)?nèi)容高校“樣板黨支部”建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查和分析；“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的機(jī)制和途徑研究；“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的有效策略和方法探索；高校“樣板黨支部”建設(shè)的改進(jìn)建議和措施。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題采用“現(xiàn)狀調(diào)查—機(jī)制分析—策略探索—建議提出”的研究思路，首先對(duì)高?！皹影妩h支部”建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，然后深入探討“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的機(jī)制和途徑，接著探索“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的有效策略和方法，最后提出加強(qiáng)高?！皹影妩h支部”建設(shè)的建議和措施。（二）研究方法本課題采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例分析法和比較研究法等多種研究方法，以確保研究的全面性和深入性。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角新穎，從“樣板黨支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的角度切入，深入探討高校黨建工作的新路徑；二是研究方法多樣，綜合運(yùn)用多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和可靠性；三是研究成果具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，為高?！皹影妩h支部”建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是已有相關(guān)研究成果的梳理和總結(jié)；二是高校黨建工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累；三是研究團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)能力。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是高校黨組織的支持與配合；二是研究經(jīng)費(fèi)的保障；三是研究時(shí)間的安排和合理分配。（三）研究步驟研究準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法和研究步驟，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃。研究實(shí)施階段：開(kāi)展文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、案例分析和比較研究，收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。研究總結(jié)階段：整理研究資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出研究結(jié)論和建議。通過(guò)以上研究步驟的實(shí)施，本課題將全面深入地探討高?！皹影妩h支部”示范引領(lǐng)作用發(fā)揮的問(wèn)題，為高校黨建工作提供有益的理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒。（課題設(shè)計(jì)論證共1478字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是