2011年江蘇蘇州中考滿分作文《熟悉的地方也有風(fēng)景》9

2011年江蘇蘇州中考滿分作文作文題目：有人說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，那是因為他對熟悉的地方缺少觀察、缺少好奇心、缺少發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。其實，風(fēng)景是無處不在的。請以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題，寫一篇作文，不少于600字，文體自定。請以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題，寫一篇文章要求：（1）將題目寫在答題卡上。（2）除詩歌、劇本外文體不限。（3）不要少于600字。（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人姓名、或校名。（5）卷面整潔，書寫工整。熟悉的地方也有風(fēng)景這里雖不是蘇州的周莊，也不像園林那樣聞名全國，但它也是一處小小的風(fēng)景，耐人看，耐人尋味。夜晚蘇州河里一片燈影槳聲。我所住的地方在蘇州河上比較僻靜的一段，白天人們匆匆上班去后，河邊很安靜，除了載著寫生畫家的偶爾駛過的小船。夜晚的蘇州河才是最美的。兩邊亮起了宮燈，大紅的燈籠洋溢著喜氣，紅紅的富有穿透力的光芒照亮了蘇州河。天上的星星，兩邊的宮燈，與閃亮的蘇州河里的倒影重疊在一起，讓你分不清哪里是岸上，哪里是水鄉(xiāng)。夜晚的蘇州河是喧囂的。那些游客最喜歡在夜晚坐上小船，吱吱呀呀，品著茶，喝著小酒，觀賞河里和岸上的喧囂浮華。坐在船上，在搖櫓古樸的聲調(diào)里，仰望繁星滿天的夜空，感受夜的深藍(lán)，像一口覆蓋在大地上的黝黑的鐘，耳邊有蘇州評彈散發(fā)出的吳儂軟語，你的心會徹底沉醉。夜晚的蘇州河，會有眾多的船。有的小船只備了客人要飲用的茶和酒，有的船比較大，上面會設(shè)置一個小小的舞臺，舞臺是給評彈者的。到了蘇州河不聽蘇州評彈，猶如到了新加坡沒吃過榴蓮，到了洛陽沒見過牡丹，是大大的不應(yīng)該。蘇州的評彈者，有的喜歡穿白絲綢的褲褂，有的喜歡穿長袍，女士則比較喜歡穿旗袍，老式的服裝映襯了評彈這種古老的藝術(shù)。弦音一響，糯言俚語婉轉(zhuǎn)響起，悠揚的樂音穿透了夜空的喧囂，在游人的心里回蕩。家人最喜歡在夜晚去蘇州河邊漫步，著一雙軟軟的鞋拖，在石板路上信步游走。一邊是人聲喧嚷的蘇州河與燈影槳聲，一邊是青瓦黛墻，深深的院落靜靜的，像一位毫發(fā)不亂的紳士默默地肅立，不說一句話，卻透著文雅的氣息。在蘇州河邊生活了十幾年，河邊的一切早已熟悉，可是又每每覺得面生，覺得有可以發(fā)掘處，即使?fàn)€熟于心，可是細(xì)細(xì)探究去，也感覺熟悉的地方也有風(fēng)景?！久麕燑c評】特色濃郁。作為蘇州人，作者描繪的是家鄉(xiāng)的蘇州河，選取的是蘇州河最美的時間——夜晚。夜晚的蘇州河在作者的筆下華貴而又喧鬧，還有地方的特色表演，一股濃郁的地方風(fēng)情迎面撲來。描寫精細(xì)。作者觀察細(xì)致，對蘇州河不是走馬觀花式的描寫，而是抓住特點進(jìn)行了工筆細(xì)描。如河岸的宮燈、船上的評彈、散步的感受，仿佛是一幅蘇州河的動態(tài)寫生圖，引人入勝。語言精美。本文的語言很講究，有美文的風(fēng)采。虛實結(jié)合，充滿想象和聯(lián)想，綜合運用多種修辭手法，使語言搖曳多姿，蕩漾人心?！緦懽髦附颉拷衲晏K州的中考作文題完全延續(xù)了前三年的風(fēng)格，題目中有詩情畫意，有人生的哲理，還洋溢著少男少女們喜歡的青春和浪漫氣息。1.圈定風(fēng)景范圍?！耙灿小北砻髂吧牡胤?、受到大家關(guān)注期待的地方（如風(fēng)景名勝）固然有“風(fēng)景”，但你的身邊，平常、普通的地方也有“風(fēng)景”，只是你可能匆忙，可能不留心，經(jīng)常忽略。同時也在提醒人們關(guān)注眼前，留意腳下：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！帮L(fēng)景”的含義應(yīng)該有兩個層面：一個是自然界的風(fēng)景，如田園風(fēng)光，校園美景，四時之景等；一個是精神層面的風(fēng)景，即一種好的風(fēng)尚，一種精神、品質(zhì)等等。寫作時可以選擇其中一種，也可以兼而有之。2.突出風(fēng)景變化。寫作中要注意突出從“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”到“熟悉的地方也有風(fēng)景”的發(fā)現(xiàn)過程，要寫出到底是什么發(fā)生了變化。比如熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因為太熟悉而麻木了，還是因為太匆忙所以沒留心，還是因為對熟悉的地方缺少觀察、缺少好奇心、缺少發(fā)現(xiàn)。3.多重風(fēng)景立意。如熟悉的愛中也有風(fēng)景：懂得了父母的難，體會到老師的關(guān)懷等，關(guān)注情感體驗，促使自己正視人際關(guān)系；熟悉的校園中也有風(fēng)景：初中三年，校園中的好多景色我們都熟視無睹，可是仔細(xì)回想一下，我們對校園中的一草一木都是有感情的，關(guān)注精神世界，引領(lǐng)青春的正確記憶；熟悉的自然景物中也有風(fēng)景：我們不僅能從自然萬物中獲得生存所需，還能從中汲取到成長的哲理，關(guān)注心靈感悟，投身大自然的懷抱；熟悉的事情中也有風(fēng)景：從司空見慣的身邊事情和國際國內(nèi)大事中，都可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律的風(fēng)景，可寫成議論文，關(guān)注思維能力，引導(dǎo)開拓視野。4.增添風(fēng)景底蘊(yùn)。為了提高作文的文化內(nèi)涵，還可以適當(dāng)引用和化用古詩詞名句。如：你看陶淵明寫的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”這樣的風(fēng)景當(dāng)然美?？墒?，對農(nóng)村人來說，菊花，誰沒見過？籬笆，誰不熟悉？你的家鄉(xiāng)沒有南山，應(yīng)該有東山，或西山，飛鳥更是常見的了，可是為什么我們許多人總是