兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相加的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用。課程設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過生活實(shí)例引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.探索：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算規(guī)律。

3.實(shí)踐：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：通過觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的抽象思維能力，能夠?qū)?shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的概念。

2.邏輯推理：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯推理，分析并解決兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的運(yùn)算，提高計(jì)算能力。

4.數(shù)據(jù)分析觀念：通過練習(xí)題目的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在解決問題的過程中，逐步形成數(shù)據(jù)分析的觀念，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中獲取信息。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法運(yùn)算，包括一位數(shù)加一位數(shù)和一位數(shù)加整十?dāng)?shù)，對(duì)加法的基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生在認(rèn)知能力上有了較大提升，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，但個(gè)別學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持其興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在進(jìn)位和退位的問題上遇到困難，特別是在處理跨十位加法時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)十進(jìn)制數(shù)概念的理解。此外，部分學(xué)生可能在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。教學(xué)資源-教科書

-課件

-小黑板或白板

-粉筆或白板筆

-計(jì)算器（作為輔助工具）

-實(shí)物模型或計(jì)數(shù)棒

-作業(yè)紙

-小組討論材料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，講述小明在超市購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算，包括一位數(shù)加一位數(shù)和一位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法規(guī)則，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的概念。

-舉例說明：通過具體的例子，如23+6、45+30，展示兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組分配一個(gè)實(shí)際問題，要求學(xué)生討論并找出解決問題的方法，然后向全班分享他們的答案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的題目，包括兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的困難和問題，提供必要的解釋和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加法規(guī)則進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置家庭作業(yè)，包括兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的練習(xí)題，要求學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)督下完成，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與討論。

-指導(dǎo)學(xué)生如何記錄作業(yè)，確保他們知道第二天需要提交的內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.學(xué)生在解決問題的過程中，邏輯推理能力得到了鍛煉，能夠通過觀察、分析和歸納，找出兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算規(guī)律。

4.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與人溝通、交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

5.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和解決數(shù)學(xué)問題，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，家長(zhǎng)反映學(xué)生在家庭輔導(dǎo)中表現(xiàn)出較高的積極性，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真。

7.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠用自己的語言復(fù)述兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，表明他們已經(jīng)內(nèi)化了所學(xué)知識(shí)。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)方面得到了全面提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠積極發(fā)言，提出自己的疑問和觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考、積極參與等，這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。板書設(shè)計(jì)①兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法：

-23+6=29

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