Unit12 Weather(Period 2) （說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊

Unit12Weather(Period2)（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit12Weather(Period2)（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為Unit12Weather(Period2)，選自2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊。本節(jié)課我們將學習描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy、snowy等，以及相關句型，如"Howistheweather?It'ssunny."。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經學習過一些關于天氣的詞匯和基本句型，如hot、cold、It'swarm.等。本節(jié)課的學習將幫助學生進一步豐富天氣詞匯，提高他們描述天氣變化的能力，并與日常生活緊密聯(lián)系，增強學生的語言實踐應用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識和思維品質。

1.語言能力：通過學習天氣相關的詞匯和句型，學生能夠準確描述各種天氣現(xiàn)象，并在實際情境中運用所學知識進行交流，提高他們的語言表達和交際能力。

2.文化意識：通過了解不同天氣下的活動和文化差異，學生能夠增強對多元文化的認識和理解，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質：通過觀察、描述和分析天氣變化，學生能夠鍛煉觀察力和邏輯思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy、snowy等，并能夠正確拼讀和運用。

②學習并熟練使用詢問天氣的句型“Howistheweather?It'ssunny.”，以及回答句型“It'ssunny./It'scloudy.”等。

2.教學難點：

①區(qū)分不同天氣詞匯的發(fā)音，特別是sunny和cloudy等單詞中的雙元音和輔音組合。

②在實際交流中靈活運用所學句型，根據(jù)具體場景變換不同的天氣描述詞匯和句型，如在不同天氣條件下提出不同的活動建議。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、交互式白板、錄音機、投影儀。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、音頻資料、網絡天氣信息。

4.教學手段：實物展示、情景模擬、角色扮演、小組討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括Unit12Weather的課文圖片和錄音，要求學生預習并掌握描述天氣的詞匯。

設計預習問題：設計問題如“你能說出幾種天氣？對應的英語是什么？”引導學生思考并記錄答案。

監(jiān)控預習進度：通過微信群反饋，了解學生的預習情況，及時給予指導和鼓勵。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生在家中自主閱讀課文，聽錄音，學習天氣詞匯。

思考預習問題：學生根據(jù)問題思考，記錄下自己已知的天氣詞匯和疑問。

提交預習成果：學生將預習的天氣詞匯和問題反饋至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立學習能力。

信息技術手段：利用微信群，方便學生交流和教師監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前熟悉課文內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生自主學習的能力，激發(fā)學生對天氣話題的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同天氣的圖片，引導學生討論并說出對應的英語詞匯。

講解知識點：詳細講解天氣詞匯和句型的用法，如“Howistheweather?It'ssunny.”。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，模擬在不同天氣下的對話。

解答疑問：對學生在學習中產生的疑問進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學生參與角色扮演，運用所學詞匯和句型進行交流。

提問與討論：學生提出疑問，與同學討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解天氣詞匯和句型的正確用法。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際語境中使用語言。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握描述天氣的詞匯和句型，突破教學重點。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與天氣相關的寫作任務，如描述一周的天氣變化。

提供拓展資源：提供天氣相關的英語學習網站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成寫作任務，描述一周的天氣變化。

拓展學習：利用提供的資源，進行自主學習，拓寬知識面。

反思總結：學生對作業(yè)進行反思，總結學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對學習過程進行反思，提高自我學習能力。

作用與目的：

鞏固和拓展學生在課堂上學到的知識，提高語言運用能力。知識點梳理1.天氣詞匯

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-snowy：下雪的

-windy：有風的

-foggy：有霧的

2.天氣句型

-Howistheweather?：詢問天氣

-It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'ssnowy./It'swindy./It'sfoggy.：回答天氣

3.天氣相關的動詞和名詞

-rain：下雨

-snow：下雪

-wind：風

-fog：霧

-temperature：溫度

-weatherforecast：天氣預報

4.描述天氣變化的詞匯

-warm：溫暖的

-hot：熱的

-cool：涼爽的

-cold：冷的

-mild：溫和的

-extreme：極端的

5.天氣對活動的影響

-Whenit'ssunny,wecangoforapicnic.

-Whenit'srainy,weneedtotakeanumbrella.

-Whenit'ssnowy,wecangoskiing.

6.天氣與季節(jié)的關系

-Springisusuallywarmandsunny.

-Summerisusuallyhotandhumid.

-Autumnisusuallycoolanddry.

-Winterisusuallycoldandsnowy.

7.天氣預報的表達方式

-Itwillbesunnytomorrow.

-Therewillbeachanceofraintomorrow.

-Thetemperaturewilldroptomorrow.

8.天氣圖標識別

-了解不同天氣圖標的含義，如太陽代表晴朗，云朵代表多云等。

9.天氣話題的日常交流

-詢問對方所在地的天氣情況。

-描述自己所在地的天氣情況。

-討論天氣對生活、旅行計劃的影響。

10.天氣相關的文化知識

-了解不同地區(qū)和國家的天氣特點，如沙漠地區(qū)干燥炎熱，沿海地區(qū)多雨等。

-了解一些天氣節(jié)日的由來和習俗，如中國的清明節(jié)氣、西方的圣誕節(jié)等。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我進行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進之處。

首先，學生們對于天氣詞匯的掌握情況讓我感到滿意。通過課前預習和課中的互動，他們能夠熟練地使用sunny、cloudy、rainy等詞匯來描述天氣。角色扮演活動也很成功，學生們在模擬不同天氣情境時，能夠自然地運用所學句型進行交流。

然而，我也注意到了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是因為他們對天氣話題的興趣不足，或者是語言表達能力有限。此外，課堂上的時間分配不夠合理，導致一些重要的知識點沒有足夠的時間進行深入講解和練習。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.為了提高學生的參與度，我將在未來的課堂中引入更多與天氣相關的互動游戲，如天氣猜謎、天氣接力等，以激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

2.我會調整課堂活動的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間。特別是在講解重點難點時，我會適當延長講解時間，并增加實例來幫助學生更好地理解。

3.對于參與度不高的學生，我計劃在課后進行個別輔導，了解他們的具體困難和需求，提供個性化的幫助。

4.我還會設計一些課后作業(yè)，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識，如制作天氣卡片、編寫天氣日記等，這樣既能提高學生的語言表達能力，也能增強他們對天氣話題的興趣。

5.最后，我會定期進行教學反思，通過學生的反饋和作業(yè)完成情況來評估教學效果，及時調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。

我相信，通過這些改進措施，我能夠更好地幫助學生們掌握天氣相關的英語知識，同時也能夠提高他們的學習興趣和參與度。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提升教學質量，幫助學生們取得更好的學習成果。板書設計1.重點知識點

①天氣詞匯：sunny、cloudy、rainy、snowy、windy、foggy

②天氣句型：Howistheweather?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'ssnowy./It'swindy./It'sfoggy.

③天氣對活動的影響：Whenit'ssunny.../Whenit'srainy...

2.重點詞匯

①描述天氣的形容詞：warm、hot、cool、cold、mild、extreme

②天氣相關的動詞和名詞：rai