Unit6 Useful numbers Part A Lets learn （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartALet’slearn（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit6UsefulnumbersPartALet’slearn（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課主要圍繞“有用的數(shù)字”這一主題展開。本部分內容旨在讓學生學會表達與數(shù)字相關的句子，如“Lookatthebird.It’seight.”，并掌握1-10的英文表達。教材通過生動的圖片和簡潔的語句，引導學生學習數(shù)字在生活中的應用，為三年級學生的英語學習打下基礎。本節(jié)課內容與學生的生活緊密相關，易于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識和思維品質。在語言能力方面，學生將能夠運用所學數(shù)字進行基本的交流，提升口語表達和聽力理解能力。在文化意識方面，學生將了解數(shù)字在不同文化中的表達方式和意義，增強跨文化交際意識。在思維品質方面，學生將通過觀察、思考和描述圖片中的數(shù)字，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在真實語境中運用所學知識，發(fā)展英語核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語字母和簡單的英語單詞。

-學生能夠用英語進行簡單的自我介紹和日常交流。

-學生對數(shù)字1-10的中文表達有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對生動有趣的學習內容充滿興趣，喜歡通過游戲和活動學習。

-學生具備初步的英語聽說能力，但讀寫能力尚在發(fā)展中。

-學生傾向于通過視覺和動手操作來理解和記憶新知識，喜歡互動式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在發(fā)音上遇到困難，特別是在數(shù)字的準確發(fā)音上。

-學生可能不習慣用英語進行思維，導致在表達時出現(xiàn)中式英語。

-學生在理解和運用英語句型時可能感到困惑，需要多次練習才能熟練掌握。教學方法與策略本節(jié)課將采用多元化的教學方法，以適應教學目標和學習者特點。首先，采用講授法介紹數(shù)字的英文表達，確保學生掌握正確的基礎知識。其次，通過討論法讓學生在小組內交流數(shù)字的用途，增強互動和合作學習。具體的教學活動包括角色扮演，讓學生在模擬場景中運用所學數(shù)字進行對話，以及游戲活動，如數(shù)字接龍，以激發(fā)學生的學習興趣。在教學媒體使用上，將利用PPT展示圖片和例句，同時使用實物輔助教學，如數(shù)字卡片，以增強直觀性和趣味性。教學過程Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit6,"UsefulnumbersPartALet’slearn."Inthislesson,wewilllearnhowtotalkaboutnumbersinEnglishandusetheminsentences.Let'sgetstarted!

1.**Warm-upandLead-in**

-Hello,boysandgirls!Canyoutellmewhatwelearnedinourlastclass?(Studentsanswer:"Welearnedaboutfruits.")

-Great!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingdifferentbutalsoveryimportantinourdailylife.Cananyoneguesswhatitis?(Studentsmayguess:"Numbers!")

-Yes,that'sright!Numbersareveryuseful,andtodaywewilllearnhowtosaynumbersinEnglish.

2.**IntroductionofNewWords**

-Now,let'slookatthepicturesontheboard.Canyouseethenumbers?(Pointtothenumbers1-10ontheboard.)

-Let'ssaythesenumberstogether.One,two,three...(Studentsrepeatafterme.)

-Goodjob!Now,let'slearnthesentences.Lookatthefirstpicture.Whatdoyousee?(Studentsanswer:"Abird.")

-Yes,andhowoldisthebird?(Studentsanswer:"Eight.")

-Verygood!Now,let'ssaythesentencetogether:"Lookatthebird.It’seight."(Studentsrepeat.)

3.**TextbookExploration**

-Now,openyourbookstopage44.Lookatthepicturesandthesentences.Let'sreadthemtogether.

-Readthesentenceswithme:"Lookatthefish.It’sfive.""Lookattheboy.He’ssix."(Studentsrepeatafterme.)

-Canyoufindthenumbersinthesentences?(Studentspointtothenumbersinthesentences.)

-Great!Let'strytosaythesentencesbyourselves.(Studentspracticeinpairs.)

4.**InteractivePractice**

-Now,let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouhavetosaythecorrectsentencewiththenumber.

-(Holdupapictureofacat.)Whocantellmehowoldthecatis?(Studentanswers:"Nine.")

-Excellent!Now,let'sswitch.Youshowmeapicture,andIwillsaythesentence.(Studentstaketurns.)

5.**Role-playActivity**

-Next,let'sdoarole-play.Youwillbetheteacher,andIwillbethestudent.Youshowmeapicture,andIwillsaythesentence.

-(Studentholdsupapictureofadog.)WhatshouldIsay?(Studentanswers:"Lookatthedog.It’sseven.")

-Verygood!Now,let'sswitchroles.Youbethestudent,andIwillbetheteacher.(Continuewithseveralrounds.)

6.**GroupWork**

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofpicturesandnumbers.Youneedtomatchthepictureswiththecorrectnumbersandmakesentences.

-(Handoutthematerialstothegroups.)Remembertoworktogetherandhelpeachother.

-(Monitorthegroupsandprovideassistanceasneeded.)

7.**ClassDiscussion**

-Okay,everyone,let'scomebacktogether.Cananyonesharewhatyourgroupdid?(Studentssharetheirsentencesandpictures.)

-Greatjob,everyone!Youalldidawonderfuljobmatchingthepicturesandnumbers.

8.**ReviewandWrap-up**

-Now,let'sreviewwhatwelearnedtoday.Canyoutellmesomeofthesentenceswepracticed?(Studentsanswer:"Lookatthebird.It’seight.")

-Yes,andwhatnumberdidwelearntoday?(Studentsanswer:"Numbers1-10.")

-Excellent!Remembertopracticethesesentencesathome.Numbersareveryimportantinourdailylife,andlearningtheminEnglishwillhelpyoualot.

9.**HomeworkAssignment**

-Foryourhomework,Iwantyoutopracticethesentenceswelearnedtodaywithyourfamily.Youcanalsodrawpicturesofdifferentthingsandwritethenumbersnexttothem.

-Remembertobringyourhomeworktoclassnexttime.

10.**Conclusion**

-Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.Iamproudofyou.RemembertopracticeandhavefunwithnumbersinEnglish.Goodbye!

Inconclusion,todaywelearnedhowtotalkaboutnumbersinEnglishandusetheminsentences.Wepracticedthroughrole-play,groupwork,andinteractivegames.Remembertocontinuepracticingathomeandusenumbersinyourdailyconversations.Greatjob,everyone!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-為了幫助學生更好地理解數(shù)字的用途和表達方式，我為大家準備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括一些簡單的英語故事書，其中涉及到數(shù)字的使用。例如，《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》這兩本書中都有大量的數(shù)字出現(xiàn)，學生可以在閱讀的過程中鞏固和運用所學數(shù)字。

-此外，還可以推薦學生閱讀一些介紹數(shù)字在各個領域中應用的書籍，如《TheNumbersinYourLife》和《MathematicsintheWorld》。這些書籍將幫助學生了解數(shù)字在日常生活中的重要性，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生在家中嘗試用英語描述他們周圍的事物，包括物品的數(shù)量、年齡、時間等。他們可以寫下這些句子，并與家長或其他同學分享。

-鼓勵學生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，注意其中的數(shù)字表達和使用。例如，《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等節(jié)目中經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)字和相關句子，學生可以在觀看的過程中學習和模仿。

-提倡學生進行數(shù)字游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，這些游戲不僅能增強學生對數(shù)字的記憶，還能提高他們的反應速度和思維能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，他們可以編寫一個小故事，其中包含他們所學到的數(shù)字。這將幫助他們將數(shù)字應用到實際的語境中，并提高他們的寫作能力。

-讓學生嘗試用英語進行簡單的數(shù)學計算，如加減法等。他們可以寫下計算過程和答案，這樣既能鞏固數(shù)字知識，也能提高他們的數(shù)學能力。

-推薦學生參加一些英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習使用數(shù)字進行交流，這樣可以在真實的語言環(huán)境中提高他們的口語表達能力。

-鼓勵學生定期復習所學內容，通過重復練習來鞏固記憶。他們可以制作自己的復習卡片，記錄下重要的數(shù)字和句子，隨