Unit3 Could you please clean the room Section A (3a) 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit3CouldyoupleasecleantheroomSectionA(3a)說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3CouldyoupleasecleantheroomSectionA(3a)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊，八年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞人教版八年級英語上冊Unit3的SectionA3a部分進行教學(xué)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握如何用英語表達請求別人做某事，并能夠在真實語境中進行運用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，學(xué)生能夠理解和運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提出請求并回應(yīng)。文化意識方面，學(xué)生將了解在不同文化背景下提出請求的適當方式。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過情景模擬，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語實際應(yīng)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：掌握“Couldyouplease...?”句型提出請求，以及相關(guān)回答的表達方式。

難點：在真實語境中自然、準確地運用請求句型，并理解對方回答的語氣和含義。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用“Couldyouplease...?”句型，如模擬請求同學(xué)幫忙的場景。

2.利用多媒體教學(xué)，播放真實對話錄音，讓學(xué)生模仿并感知語言的自然運用。

3.進行小組活動，讓學(xué)生在合作中相互練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

4.設(shè)計互動游戲，如角色扮演，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地掌握句型。

5.對難點問題，如對方回答的語氣和含義，通過舉例說明，讓學(xué)生區(qū)分不同情境下的回答方式，提高理解和應(yīng)對能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：錄音機、實物道具（如清潔工具模型）、黑板、白板、PPT課件五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校英語教學(xué)平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括SectionA3a的對話文本和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“請用‘Couldyouplease...?’句型提出至少三個請求，并預(yù)測對方的回答?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀對話文本，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試構(gòu)造請求句型，并思考可能的回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和構(gòu)造的請求句型通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前熟悉課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺監(jiān)控和收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于請求幫助的視頻，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解“Couldyouplease...?”句型的用法和注意事項。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬提出請求和回答的場景。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何在實際生活中運用所學(xué)句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，實踐使用請求句型。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，向教師提問或在小組內(nèi)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生對句型有清晰的認識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如編寫對話，使用“Couldyouplease...?”句型。

-提供拓展資源：提供與請求幫助相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自學(xué)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升獨立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，提高學(xué)習(xí)效率。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了“Couldyouplease...?”句型的正確用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確理解和運用這個句型來提出請求，并且在課堂上通過角色扮演等活動，能夠自然地在不同情境中運用該句型。

2.能夠理解和回應(yīng)不同類型的請求。學(xué)生在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，不僅能夠提出請求，還能夠在對方提出請求時給出恰當?shù)幕貞?yīng)，如“Sure,I’dbehappyto.”或者“Sorry,Ican’trightnow.”

3.提高了英語聽說能力。通過課堂上的互動和實踐活動，學(xué)生的英語聽說能力得到了鍛煉和提高。他們能夠更加流利地用英語進行交流，并且能夠更好地理解和回應(yīng)他人的話語。

4.增強了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。同時，通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得到了提升。

5.培養(yǎng)了跨文化交際意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)如何用英語提出請求的過程中，也了解到了不同文化中提出請求的方式和禮貌性的差異，這對于他們將來在國際環(huán)境中進行有效溝通是非常有益的。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生A在課堂角色扮演中，成功地用“Couldyoupleasehelpmewithmyhomework?”向同學(xué)提出了請求，并且流暢地進行了對話。

-學(xué)生B在課后作業(yè)中，編寫了一個關(guān)于請求幫助的對話，正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，展現(xiàn)了良好的語言運用能力。

-學(xué)生C在小組討論中，主動承擔了領(lǐng)導(dǎo)角色，組織小組成員進行討論，并在討論中提出了有見地的觀點。

-學(xué)生D在自主學(xué)習(xí)過程中，通過觀看拓展視頻和閱讀相關(guān)材料，對英語請求的禮貌用語和文化差異有了更深的理解。

-學(xué)生E在課后反思中，提到了自己通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了英語能力，還學(xué)會了如何更好地與同學(xué)合作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系主要分為以下三個方面：

①重點知識點

-“Couldyouplease...?”句型的結(jié)構(gòu)和用法

-對請求的回答方式，包括肯定回答和否定回答

-請求幫助時的禮貌用語和情境選擇

②重點詞匯

-clean,help,open,close,turnoff,turnon等動詞和相關(guān)名詞

-please,sure,ofcourse,sorry,notnow等功能性詞匯和短語

③重點句子

-“Couldyoupl