人教版（2015）信息技術(shù)四年級下冊 文中配圖要恰當(dāng)-設(shè)計愛心標(biāo)志（說課稿）

人教版（2015）信息技術(shù)四年級下冊文中配圖要恰當(dāng)-設(shè)計愛心標(biāo)志（說課稿）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2015）信息技術(shù)四年級下冊中的“文中配圖要恰當(dāng)-設(shè)計愛心標(biāo)志”。本節(jié)課旨在教授學(xué)生如何根據(jù)文章內(nèi)容恰當(dāng)選擇和設(shè)計配圖，以增強文章的視覺效果和表達效果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何輸入文字、調(diào)整字體和段落格式等基本操作，并且對文章結(jié)構(gòu)有了初步的認識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在文章中添加合適的配圖，使之與文章內(nèi)容相輔相成。教材中涉及到的愛心標(biāo)志設(shè)計，既符合四年級學(xué)生的認知水平，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過設(shè)計愛心標(biāo)志的活動，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的敏感度和應(yīng)用能力，提高信息獲取、處理和利用的意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用計算思維，合理規(guī)劃設(shè)計流程，有效解決設(shè)計中的問題。此外，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，獨立設(shè)計具有個性化和創(chuàng)新性的愛心標(biāo)志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握配圖選擇的基本原則，使配圖與文章內(nèi)容相匹配。

2.學(xué)習(xí)使用繪圖工具設(shè)計個性化的愛心標(biāo)志。

難點：

1.學(xué)生可能難以把握配圖與文章內(nèi)容的恰當(dāng)關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致配圖效果不佳。

2.學(xué)生在使用繪圖工具時可能遇到操作不熟練、設(shè)計思路不清晰等問題。

解決辦法：

1.通過展示優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)生分析配圖與文章內(nèi)容的關(guān)系，明確配圖的選擇標(biāo)準(zhǔn)，并進行實踐操作，以增強學(xué)生的直觀感受和實際操作能力。

2.對繪圖工具的使用進行分步驟講解，結(jié)合實際操作演示，讓學(xué)生跟隨教師一步步完成設(shè)計。同時，提供多種設(shè)計思路和創(chuàng)意參考，鼓勵學(xué)生自主探索和嘗試，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)講解配圖選擇原則和繪圖工具的使用方法；運用討論法，鼓勵學(xué)生分享設(shè)計理念，相互評價作品，提升批判性思維能力；通過實驗法，讓學(xué)生動手實踐，設(shè)計愛心標(biāo)志，增強實際操作能力。

2.教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀設(shè)計案例，增強視覺效果；利用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，實時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況；通過電子白板進行操作演示，使學(xué)生直觀理解設(shè)計過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一些含有配圖的文章，讓學(xué)生觀察并討論配圖與文章內(nèi)容的關(guān)系。

-提出問題：請大家思考，為什么文章中會加入配圖？配圖應(yīng)該怎樣選擇才能更好地表達文章內(nèi)容？

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時15分鐘）

-知識講解：

-講解配圖選擇的基本原則，如與文章內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性、視覺美觀等。

-介紹繪圖工具的基本操作，如畫筆、形狀、顏色填充等。

-展示設(shè)計愛心標(biāo)志的步驟和方法。

-示例分析：

-展示幾個設(shè)計優(yōu)秀的愛心標(biāo)志案例，分析其設(shè)計思路和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)計的創(chuàng)新性和實用性。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，嘗試選擇合適的配圖，并設(shè)計一個簡單的愛心標(biāo)志。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享設(shè)計過程中的心得體會，相互提出建議和改進意見。

-目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-師生互動：

-學(xué)生展示設(shè)計成果，教師進行點評和指導(dǎo)。

-針對設(shè)計中的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

5.拓展與總結(jié)（用時10分鐘）

-拓展活動：讓學(xué)生思考如何將本節(jié)課所學(xué)應(yīng)用到其他文章配圖設(shè)計中。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)。

-目的：拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（用時5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)，獨立完成一篇含有配圖的文章設(shè)計，要求配圖恰當(dāng)，愛心標(biāo)志設(shè)計具有創(chuàng)新性。

整個教學(xué)過程注重師生互動，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，通過實踐操作和討論交流，幫助學(xué)生掌握知識，提高核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一些關(guān)于平面設(shè)計和視覺傳達的書籍，如《平面設(shè)計基礎(chǔ)》、《視覺傳達設(shè)計原理》等，讓學(xué)生了解配圖設(shè)計的基本理論和實踐方法。

-推薦一些設(shè)計類的雜志和期刊，如《設(shè)計藝術(shù)》、《創(chuàng)意設(shè)計》等，讓學(xué)生接觸到更多的設(shè)計案例和行業(yè)動態(tài)。

-提供一些經(jīng)典設(shè)計案例的資料，如國際知名設(shè)計大師的作品集，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒其中的設(shè)計理念和技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如設(shè)計論壇、專業(yè)博客等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于配圖設(shè)計和愛心標(biāo)志設(shè)計的技巧和方法。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外設(shè)計展覽和比賽，了解設(shè)計行業(yè)的新趨勢和新動態(tài)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生進行以下探究活動：

-調(diào)研不同類型的文章配圖風(fēng)格，分析其特點和應(yīng)用場景。

-收集并分析不同文化背景下的愛心標(biāo)志設(shè)計，探討其文化內(nèi)涵和設(shè)計理念。

-嘗試將本節(jié)課所學(xué)應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如公益廣告設(shè)計、文化活動宣傳等，提高實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參加設(shè)計類的興趣小組或社團，與他人交流設(shè)計心得，共同進步。教學(xué)反思與改進今天的課程結(jié)束后，我感到學(xué)生對于文中配圖的設(shè)計和愛心標(biāo)志的制作有了一定的理解和掌握，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，這讓我思考如何在未來的教學(xué)中進行改進。

在設(shè)計反思活動中，我首先注意到的是學(xué)生在選擇配圖時仍然存在一定的盲目性。雖然課堂上我已經(jīng)講解了配圖選擇的原則，但在實際操作中，學(xué)生還是難以準(zhǔn)確地把握配圖與文章內(nèi)容的關(guān)系。為了改善這一點，我計劃在下一堂課中加入更多實際案例的分析，讓學(xué)生通過觀察和分析案例，加深對配圖選擇原則的理解。

另外，學(xué)生在使用繪圖工具時，操作不夠熟練，這影響了他們的設(shè)計速度和效果。我意識到，我在課堂上的操作演示可能還不夠詳細，學(xué)生可能沒有完全掌握工具的使用方法。因此，我打算制作一份詳細的操作指南，分步驟地展示繪圖工具的使用過程，并在課堂上進行更細致的講解和演示。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于設(shè)計理念的理解不夠深入，這讓我意識到我可能沒有很好地激發(fā)他們的思考。未來，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、設(shè)計思路分享等，以此鼓勵學(xué)生主動思考和表達。

1.制定更詳細的操作指南，包括繪圖工具的基本操作和高級技巧，確保學(xué)生在課后能夠獨立完成設(shè)計任務(wù)。

2.增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，通過小組合作和設(shè)計思路分享，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

3.在課堂上安排更多的時間讓學(xué)生實際操作，以便他們能夠即時應(yīng)用所學(xué)知識，并及時得到反饋和指