人教版八年級(jí) 歷史與社會(huì)上冊 3.4《開疆拓土與對外交流》 說課稿

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊3.4《開疆拓土與對外交流》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊3.4《開疆拓土與對外交流》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解我國古代開疆拓土的過程及其對內(nèi)對外的交流影響。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對開疆拓土與對外交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件背后的原因和影響。

2.結(jié)合教材，詳細(xì)講解古代我國開疆拓土的過程，以及對外交流的主要成就和影響。

3.采用案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析開疆拓土與對外交流對國家發(fā)展的重要性。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史事件對現(xiàn)代社會(huì)的啟示，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，通過分析古代開疆拓土的過程，提高學(xué)生的歷史史料分析能力和歷史解釋能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感，通過對我國古代對外交流的成就的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生客觀評價(jià)歷史事件，學(xué)會(huì)從多角度看待問題，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國古代的歷史脈絡(luò)，了解了基本的朝代更迭和歷史事件，對古代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，這為學(xué)習(xí)“開疆拓土與對外交流”奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于歷史故事和英雄人物通常有較高的興趣，能夠通過故事化的內(nèi)容吸引注意力。他們在分析問題和歸納總結(jié)方面有一定的能力，但可能缺乏深入的歷史分析能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀生動(dòng)的教學(xué)方式，有的則偏好邏輯推理和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解古代開疆拓土的具體過程、地理范圍以及對內(nèi)對外交流的深遠(yuǎn)影響上存在困難。此外，對于歷史事件的復(fù)雜性和多面性把握不足，容易形成片面的理解。同時(shí)，如何將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，理解歷史對現(xiàn)代社會(huì)的啟示，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊教材，以便于學(xué)生查閱和跟隨課程進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“開疆拓土與對外交流”相關(guān)的歷史圖片、地圖、時(shí)間軸圖表，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)設(shè)施：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運(yùn)作，以便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代絲綢之路的歷史短片，讓學(xué)生直觀感受古代對外交流的繁榮景象。

2.提出問題：請同學(xué)們思考，古代的絲綢之路對我國的開疆拓土和對外交流有哪些重要影響？

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解開疆拓土的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解古代我國開疆拓土的歷史背景。

2.通過地圖展示，講解古代我國的主要開疆拓土事件，如秦朝的統(tǒng)一、漢朝的西域開拓等。

-用時(shí)5分鐘

3.講解對外交流的主要成就，如絲綢之路的開通、鄭和下西洋等，分析其對國家發(fā)展的影響。

-用時(shí)10分鐘

4.情境互動(dòng)：設(shè)置一個(gè)歷史場景，讓學(xué)生模擬古代的使者，進(jìn)行對外交流的模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受古代對外交流的艱辛與成就。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：請同學(xué)們在小組內(nèi)分享對新課內(nèi)容的理解和感悟，討論古代開疆拓土與對外交流的重要性。

-用時(shí)5分鐘

2.練習(xí)題目：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固對新知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對新課內(nèi)容，提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：

-古代的開疆拓土對國家的發(fā)展有哪些積極作用？

-對外交流對我國歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

-你認(rèn)為現(xiàn)代的“一帶一路”倡議與古代的對外交流有哪些相似之處和不同之處？

-用時(shí)5分鐘

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-用時(shí)5分鐘

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)開疆拓土與對外交流對國家發(fā)展的重要性。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步了解古代對外交流的相關(guān)知識(shí)，如查閱資料、參觀博物館等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：《史記》、《漢書》等古代史書，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記載了古代開疆拓土與對外交流的歷史事件。

-學(xué)術(shù)著作：關(guān)于中國古代邊疆史地、對外交流的學(xué)術(shù)著作，如《中國古代邊疆史研究》、《中國與世界的互動(dòng)》等。

-相關(guān)論文：學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于古代開疆拓土與對外交流的專題論文，如《古代絲綢之路的歷史意義》、《鄭和下西洋與明朝的海洋政策》等。

-影視資料：歷史紀(jì)錄片《大國崛起》、《絲綢之路》等，通過影視手段生動(dòng)展現(xiàn)古代對外交流的場景。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《史記》、《漢書》等古代史書，深入了解歷史事件的原貌。

-查閱學(xué)術(shù)著作：推薦學(xué)生閱讀《中國古代邊疆史研究》等學(xué)術(shù)著作，加深對邊疆史地和對外交流的理解。

-研究學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)研究興趣，提高分析問題的能力。

-觀看影視資料：組織學(xué)生觀看《大國崛起》、《絲綢之路》等歷史紀(jì)錄片，通過視聽手段加深對課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

-參觀博物館：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間參觀博物館，如歷史博物館、絲綢之路博物館等，直觀感受歷史文化的魅力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)研古代對外交流的歷史遺跡，與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，了解古代對外交流對?dāng)?shù)匕l(fā)展的影響。

-組織講座：邀請歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域的專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接與專家交流，拓寬知識(shí)視野。

-創(chuàng)作歷史劇本：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作歷史劇本，通過角色扮演的方式，深入理解歷史人物的心態(tài)和行為。

-開展歷史主題班會(huì)：組織學(xué)生開展以古代開疆拓土與對外交流為主題班會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同探討課程內(nèi)容，互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-古代開疆拓土的主要事件

-對外交流的主要成就及其影響

-開疆拓土與對外交流的關(guān)系

②重點(diǎn)詞：

-開疆拓土

-對外交流

-絲綢之路

-鄭和下西洋

③重點(diǎn)句：

-“古代開疆拓土促進(jìn)了我國多民族國家的形成和發(fā)展?！?/p>

-“對外交流加深了我國與世界各國的了解和友誼?！?/p>

-“絲綢之路是古代東西方文明交流的重要橋梁?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了歷史短片的形式，讓學(xué)生直觀感受古代對外交流的情景，這種方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬古代使者對外交流的情境互動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件，這種方式有助于學(xué)生更好地理解歷史背景和事件的影響。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我在時(shí)間掌控上存在不足，導(dǎo)致課堂提問和討論環(huán)節(jié)的時(shí)間壓縮，影響了學(xué)生的思考和表達(dá)。

2.在教學(xué)組織方面，雖然進(jìn)行了分組討論，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論題目設(shè)置不夠吸引人。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我過于側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽視了學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地掌控時(shí)間，我將在課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，并在課堂上設(shè)置明確的計(jì)時(shí)提醒，確保每個(gè)環(huán)