浙江省星辰聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期中聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

浙江省星辰聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成各小題。材料一：在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們，常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩(shī)詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春·長(zhǎng)沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問(wèn)：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”而回答又是無(wú)比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”，因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界的開(kāi)創(chuàng)者，只有他們才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里又寫(xiě)下《沁園春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬(wàn)千；北國(guó)的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對(duì)革命斗爭(zhēng)充滿(mǎn)激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿(mǎn)信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的主人？誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時(shí)代之問(wèn)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鼻О偃f(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書(shū)寫(xiě)了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作，好似一幅幅長(zhǎng)篇畫(huà)卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱(chēng)一代詩(shī)史、史詩(shī)。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿(mǎn)強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。毛澤東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞村前壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻·大柏地》）。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命與人類(lèi)歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長(zhǎng)征的千山萬(wàn)水，深溝險(xiǎn)壑，不過(guò)是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無(wú)畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的革命斗志，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲(chóng)”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過(guò)了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩(shī)篇對(duì)這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫(xiě)下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來(lái)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。這就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫(huà)》）材料二：毛澤東一生嗜書(shū)不倦，尤其愛(ài)讀歷史書(shū)籍。毛澤東讀史書(shū)，總是以歷史人物的傳記為中心，對(duì)歷史進(jìn)行見(jiàn)解獨(dú)到的品評(píng)。他評(píng)價(jià)歷史人物，不因襲舊說(shuō)，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩(shī)詞思接千載，視通萬(wàn)里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評(píng)說(shuō)。這些評(píng)點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言?xún)烧Z(yǔ)，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀。《沁園春·雪》是毛澤東詩(shī)詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對(duì)秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)。就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)：“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇”“中國(guó)過(guò)去的封建君主還沒(méi)有第二個(gè)人超過(guò)他的?！彼踔琳f(shuō)過(guò)：“解決中國(guó)的問(wèn)題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx<封建論>呈郭老》中寫(xiě)道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世?！泵珴蓶|對(duì)唐太宗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無(wú)出李世民之右者?！痹娉杉己菇y(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱(chēng)其是“一代天驕”。（摘編自汪建新《毛澤東詩(shī)詞中的帝王將相》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，記錄著革命者和建設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩(shī)詞，都屬于革命詩(shī)詞。B．毛澤東詩(shī)詞作為革命詩(shī)詞最杰出的代表，既有革命浪漫主義的精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。C．毛澤東詩(shī)詞中的《沁園春·長(zhǎng)沙》寫(xiě)于1925年前后的長(zhǎng)沙與1936年2月寫(xiě)于陜北的《沁園春·雪》內(nèi)容有很大的差別，二者之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)。D．毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)鮮明的精神標(biāo)識(shí)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長(zhǎng)征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭(zhēng)風(fēng)骨。B．毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，寫(xiě)有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩(shī)句，表明他肯定“焚書(shū)坑儒”事件。C．毛澤東詩(shī)詞對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)提供前進(jìn)動(dòng)力。D．材料二中，毛澤東在詩(shī)詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績(jī)，如認(rèn)為漢武帝雄才大略，開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī)，文治武功顯赫。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是A．山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。B．東方欲曉，莫道君行早。C．颯爽英姿五尺槍?zhuān)锕獬跽昭荼鴪?chǎng)。D．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一所運(yùn)用的論證方法？5．毛澤東在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成各題。在希望的田野上侯發(fā)山花珠馬上就要大學(xué)畢業(yè)了，最近一段時(shí)間以來(lái)，在實(shí)習(xí)的問(wèn)題上她與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧。四年前，花珠好不容易考上了上海的一所大學(xué)。桂蘭希望花珠能在上海找個(gè)單位實(shí)習(xí)，將來(lái)有機(jī)會(huì)能留在上海工作?；ㄖ槟?，卻想回河南老家。兩人雖然遠(yuǎn)隔千里，有了微信便近在眼前，絲毫不耽誤交流。越臨近畢業(yè)，他們聊的話題就越多，關(guān)于就業(yè)，關(guān)于未來(lái)的發(fā)展，關(guān)于事業(yè)的前景等等，但似乎誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，誰(shuí)說(shuō)的都有點(diǎn)道理?；ㄖ檎f(shuō)：“媽?zhuān)虾＿@地方，大學(xué)生多了去，顯不著咱，還不如回去?！惫鹛m心里蕩漾了一下，她知道花珠的心思，擔(dān)心自己一個(gè)人在家孤單，迫不及待地想回來(lái)找個(gè)工作，更多的還有照顧自己的成分?；ㄖ樗臍q那年，她爸出車(chē)禍走了，是自己一個(gè)人累死累活把她養(yǎng)大的，她比一般孩子更懂得感恩和孝順，說(shuō)的話就很順耳，像個(gè)癢癢撓，撓的盡是癢癢處。但是，當(dāng)媽的還是希望自己子女像雄鷹一樣飛出去，能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，能飛多高就飛多高。想到這里，桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說(shuō)：“人往高處走，水往低處流。傻閨女，好不容易走出去了，咋能再回來(lái)呢？外面的世界很精彩，你應(yīng)該在外面打拼一番事業(yè)，無(wú)論如何都有個(gè)交代。再說(shuō)了，年輕人，哪個(gè)愿意戀家的呢？”“媽?zhuān)送咛幾?，其?shí)高處不勝寒；水往低處流，其實(shí)海能納百川。您一直沒(méi)走出村，不也過(guò)了大半輩子？”“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風(fēng)里來(lái)雨里去，那些個(gè)日子都不是人過(guò)的啊……”“媽?zhuān)际抢匣蕷v了，我耳朵都聽(tīng)出繭子啦，就別再提了。”其實(shí)，大前年，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望，希望每個(gè)月給大家豐厚的租金。這比種地還劃算，家里好幾畝地，自己不用操心，一年還白落好多錢(qián)?，F(xiàn)在的農(nóng)村也不是以前可比的，看得著、摸得著的東西還真的拎得起的。桂蘭不吭聲了。似乎在咀嚼著其中的道理?；ㄖ檎f(shuō)：“媽?zhuān)Ｍ缱庖磺Ф喈€地，都弄啥哩？”桂蘭說(shuō)：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說(shuō)是種菜都不用土。嗐，媽也搞不明白。需要錢(qián)不？媽給你轉(zhuǎn)。今年的地租，希望前天轉(zhuǎn)給我了。”花珠說(shuō)：“媽?zhuān)o您說(shuō)過(guò)，我在大學(xué)勤工儉學(xué)，有獎(jiǎng)學(xué)金，用不著。對(duì)了，現(xiàn)在不種地了，家也沒(méi)啥事，您可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊，既放松放松，又長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！薄拔姨焯燹D(zhuǎn)，天天看，還不花錢(qián)?！惫鹛m說(shuō)著把手機(jī)的攝像頭對(duì)準(zhǔn)桌子上的地球儀，這個(gè)還是花珠上初中時(shí)買(mǎi)的。花珠“撲哧”笑了，說(shuō)：“媽?zhuān)医o您說(shuō)正經(jīng)的?！薄皨屄?tīng)你的，出去旅游；但你也得聽(tīng)媽的，就在上海實(shí)習(xí)，然后在上海找個(gè)工作，安個(gè)家，不要有其他的想法。”“好，好，好?！被ㄖ槊Σ坏卮饝?yīng)了。一星期后的一個(gè)晚上，花珠給桂蘭視頻聊天。桂蘭看到花珠是在火車(chē)的臥鋪車(chē)廂里，忙問(wèn)：“閨女，你這是去哪兒？”“媽?zhuān)以诨疖?chē)上實(shí)習(xí)?！薄鞍?？你學(xué)的是農(nóng)業(yè)，咋在火車(chē)上實(shí)習(xí)呢？”“媽?zhuān)皇亲屛伊粼谏虾?？沒(méi)有找到合適單位，只好找了個(gè)在火車(chē)上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，乘務(wù)員，也不是很累……不過(guò)，白天忙，不能聊天，只能晚上聊啊?！薄昂?，好，好，媽天天晚上給你聊。”就這樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。聊過(guò)去，聊現(xiàn)在，聊未來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車(chē)的臥鋪車(chē)廂里，這倒也好，風(fēng)吹不著，雨淋不到。不過(guò)，實(shí)習(xí)結(jié)束后干啥呢？當(dāng)乘務(wù)員？桂蘭想從花珠的話里套出話來(lái)，可是，花珠說(shuō)話每次都是斷斷續(xù)續(xù)的，像吝嗇鬼發(fā)紅包似的，一次說(shuō)一點(diǎn)兒，一次比一次的信息量少，搞得桂蘭暈頭暈?zāi)X的。桂蘭在家閑著無(wú)事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個(gè)事兒，干保潔。上班第一天，大概是上午十一點(diǎn)，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿垃圾，忽然接到花珠微信視頻聊天的請(qǐng)求，她忙掛斷了。她東張西望一番，有了主意，跑到那個(gè)水泥站臺(tái)上，兩邊停放的是火車(chē)——希望買(mǎi)的是幾節(jié)報(bào)廢的火車(chē)車(chē)廂，簡(jiǎn)單裝修了一下，讓員工以及來(lái)這里拓展訓(xùn)練的客人當(dāng)宿舍用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實(shí)上面也沒(méi)有塵士，之后，她打開(kāi)了跟花珠的視頻聊天模式?！皨?zhuān)缮赌兀俊被ㄖ檫€是在火車(chē)的臥鋪車(chē)廂里。“你不是說(shuō)讓我出去旅游嗎？瞧，我在站臺(tái)上?！惫鹛m說(shuō)罷，用手機(jī)的攝像頭照了照身前身后的火車(chē)，臉上掛著愉悅的微笑?！皨?zhuān)@是要到哪兒旅游？”“北京，媽還沒(méi)去過(guò)北京呢?！薄皨?zhuān)遣皇巧襄e(cuò)站臺(tái)了？”“沒(méi)有啊，就在縣城的火車(chē)站，巴掌大的小站我還能上錯(cuò)？”花珠忍住笑，說(shuō)：“媽?zhuān)纯茨砗蟮恼九啤！惫鹛m扭頭一看，只見(jiàn)后邊豎著的站牌上寫(xiě)著“希望站（起點(diǎn)）——幸福站（終點(diǎn)）”。她不自然地笑了，對(duì)著手機(jī)說(shuō)：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來(lái)這里真長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，大棚里的豆角兩米多長(zhǎng)，吊在架子上像蛇??聽(tīng)希望說(shuō)，他這里來(lái)了一個(gè)科班院校的實(shí)習(xí)生，之前就是人家給謀劃的?！薄皨?zhuān)　被ㄖ橥崎_(kāi)“車(chē)廂”的門(mén)下來(lái)了——就是旁邊停放著的火車(chē)。在陽(yáng)光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。（選自2023年12月13日《文藝報(bào)》）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)頭通過(guò)花珠與桂蘭的對(duì)話，表現(xiàn)了母女二人對(duì)就業(yè)的不同看法，為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。B．桂蘭不同意花珠回河南老家，是因?yàn)樗约阂惠呑記](méi)走出村子，所以不希望女兒也回來(lái)。C．花珠故意說(shuō)自己在火車(chē)上實(shí)習(xí)，雖然與她的農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)不符，但體現(xiàn)了她對(duì)母親要求的妥協(xié)和順從。D．小說(shuō)通過(guò)塑造花珠和桂蘭這兩個(gè)人物形象，批判了老一輩人保守的就業(yè)觀念，贊揚(yáng)了年輕人敢于追求夢(mèng)想的精神。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)桂蘭與花珠的微信聊天，突出了母女二人雖遠(yuǎn)隔千里，但溝通無(wú)阻的親情。B．小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)桂蘭在農(nóng)業(yè)園的工作場(chǎng)景，展現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，增加了小說(shuō)的時(shí)代感。C．小說(shuō)中的對(duì)話描寫(xiě)生動(dòng)傳神，既符合人物的身份和性格，又推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D．小說(shuō)以桂蘭的不自然一笑和“似乎什么都明白了”結(jié)尾，說(shuō)明桂蘭對(duì)花珠的欺騙感到失望。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析花珠這一人物形象的性格特點(diǎn)。9．小說(shuō)標(biāo)題“在希望的田野上”，有何深刻的含義？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文言文，完成各題。材料一：陶潛，字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣?！逼拮庸陶?qǐng)種粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡(jiǎn)貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見(jiàn)之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦《歸去來(lái)兮辭》。頃之，征著作郎，不就。刺史王弘以元熙中臨州，甚欽遲之，后自造焉。潛稱(chēng)疾不見(jiàn)，既而語(yǔ)人云：“我性不狎世，因疾守閑，幸非潔志慕聲，豈敢以王公紆軫為榮邪！”弘每令人候之密知當(dāng)往廬山乃遣其故人龐通之等赍酒先于半道要之。潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進(jìn)。弘乃出與相見(jiàn)，遂歡宴窮日。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營(yíng)生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”以宋元嘉中卒，時(shí)年六十三，所有文集并行于世。（節(jié)選自《晉書(shū)·陶潛傳》）材料二：余家貧，耕植不足以自給。會(huì)有四方之事，諸侯以惠愛(ài)為德，家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有“歸歟”之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來(lái)兮》。乙巳歲十一月也。（節(jié)選自《歸去來(lái)兮辭序》）10．材料一畫(huà)波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。弘每令人候之A密知當(dāng)往B廬山C乃遣其故人D龐通之等E赍酒F先于半道G要之11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．屬，撰寫(xiě)，綴輯，與《岳陽(yáng)樓記》中“屬予作文以記之”中“屬”詞義不同。B．事，侍奉，與《夢(mèng)游天姥吟留別》中“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中“事”詞義相同。C．委，在文中指交托，與《琵琶行》中“委身為賈人婦”中“委”字詞義相同。D．尋，尋找，與《桃花源記》中“未果，尋病終”中“尋”詞義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．陶淵明因?yàn)榧彝ヘ毨?，親人年邁，曾做州祭酒，但不久就解職回家了，后來(lái)他又歷任鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令。B．陶淵明精通音樂(lè)，每當(dāng)朋友帶著酒肉到他家里去，他經(jīng)常喝醉，有時(shí)即興盡情彈琴吟詠，將歡樂(lè)推向極致。C．陶淵明做彭澤縣令時(shí)，一開(kāi)始命令公田全部種秫谷，后來(lái)在妻兒的請(qǐng)求下才決定一半種秫谷一半種粳。D．陶淵明請(qǐng)求到彭澤縣去做官，是考慮到當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩，彭澤縣離家較近，且公田之利足夠釀酒。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。（2）會(huì)有四方之事，諸侯以惠愛(ài)為德，家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑。14．根據(jù)材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括陶淵明辭去彭澤令的原因。三、古代詩(shī)歌閱讀（本大題共1小題）閱讀下面這首詞，完成各題。念奴嬌?春情李清照蕭條庭院，又斜風(fēng)細(xì)雨，重門(mén)須閉。寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。險(xiǎn)韻詩(shī)成，扶頭酒醒，別是閑滋味。征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄。樓上幾日春寒，簾垂四面，玉闌干慵倚。被冷香消新夢(mèng)覺(jué)，不許愁人不起。清露晨流，新桐初引，多少游春意。日高煙斂，更看今日晴未。15．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“蕭條庭院”句寫(xiě)詞人所處的環(huán)境，給人以寂寞幽深之感。庭院深深，寂寥無(wú)人，引發(fā)了詞人心中的惆悵。B．“征鴻過(guò)盡”句點(diǎn)上片主旨，是虛寫(xiě)，實(shí)際上是用鴻雁傳書(shū)的典故，寫(xiě)出詞人欲向丈夫訴說(shuō)相思而信使難逢的愁緒。C．“清露晨流，新桐初引”寫(xiě)晨起時(shí)庭院中的美好景色。新長(zhǎng)的桐葉引發(fā)了游人的喜悅，反襯出詞人內(nèi)心的悲涼。D．全詞從上片的天陰寫(xiě)到下片的天晴，詞中感情的起伏和天氣的變化相諧而生，全篇融情入景，渾然天成，別具一格。16．對(duì)比《聲聲慢（尋尋覓覓）》，請(qǐng)你判斷：這首詞是李清照南渡前還是南渡后的作品？從詞的內(nèi)容與情感兩方面談?wù)勀愕睦碛?。四、名篇名句默?xiě)（本大題共1小題）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》詩(shī)中“，”兩句分別從空間和時(shí)間角度描繪出一幅壯闊、蕭索的夔州秋景圖，傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感愴。（2）在新農(nóng)村建設(shè)的熱潮中，余村民宿“陶然居”開(kāi)業(yè)了，房屋周?chē)凑仗諟Y明《歸園田居（其一）》中“，”的句意栽種了各種各樣的樹(shù)木，深受游客喜愛(ài)。（3）“露”雖小，但在古典詩(shī)詞中卻是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的意象，積淀著作者的豐富情感，如“，”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成各題?！墩f(shuō)文》里講：“匠，木工也?！保祝?，已成為心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞。職業(yè)與職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，但人與人卻從來(lái)都有職業(yè)品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)精神的差別。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。（乙），一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)的國(guó)家?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺(jué)得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求、擴(kuò)充著人類(lèi)文明的邊疆。工匠精神從來(lái)都不是什么A，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)B、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨，為中國(guó)文化立根固本，為中國(guó)力量凝神鑄魂。將一門(mén)技術(shù)掌握到C絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說(shuō)，“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑、專(zhuān)心如一的熱愛(ài)，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類(lèi)拔萃、巧奪天工的卓越；沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見(jiàn)證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。①一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被書(shū)寫(xiě)，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。②工匠精神是我們生命的尊嚴(yán)所在，亦是手藝人的安身之本；③是企業(yè)的金色名片，亦是社會(huì)品格、國(guó)家形象的榮耀寫(xiě)照。④工匠精神并不以成功為旨?xì)w，⑤卻足以為成功架起通天大道。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0．簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線句子的語(yǔ)言表達(dá)效果。21．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22．根據(jù)下面的示例，另選一個(gè)對(duì)象（如畫(huà)家、老師、詩(shī)人……）進(jìn)行仿寫(xiě)，要求句式相同，語(yǔ)意完整，符合身份，表達(dá)流暢。示例：一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。六、作文（本大題共1小題）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)，勞動(dòng)讓人“吃苦”?！恫逖砀琛访枥L一家四口農(nóng)忙時(shí)冒雨插秧的緊張生活，表現(xiàn)出農(nóng)事的辛苦與繁忙；“全國(guó)勞動(dòng)模范”張秉貴晚上下班后，也會(huì)“感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻”。也有人說(shuō)，勞動(dòng)孕育著美。這種美，既體現(xiàn)在勞動(dòng)成果的豐碩與甜美上，也蘊(yùn)藏在勞動(dòng)過(guò)程的審美體驗(yàn)中，包括勞動(dòng)者的情感交流、精神追求和心靈升華。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章?！疽蟆窟x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案及簡(jiǎn)析1.答案：C簡(jiǎn)析：根據(jù)材料一“毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時(shí)代之問(wèn)”可知，《沁園春?長(zhǎng)沙》與《沁園春?雪》二者有關(guān)聯(lián)，并非沒(méi)有關(guān)聯(lián)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.答案：B簡(jiǎn)析：毛澤東的詩(shī)句“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”其中“商量”并不是肯定的結(jié)論，詩(shī)句并不是肯定“焚書(shū)坑儒”事件，而是說(shuō)對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)應(yīng)該更加全面和客觀，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。3.答案：D簡(jiǎn)析：A項(xiàng)“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞”是對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)景的寫(xiě)實(shí)描繪，未體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格；B項(xiàng)“東方欲曉，莫道君行早”是對(duì)時(shí)間和行程的平實(shí)敘述，未體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格；C項(xiàng)“颯爽英姿五尺槍?zhuān)锕獬跽昭荼鴪?chǎng)”是對(duì)演兵場(chǎng)場(chǎng)景的客觀描寫(xiě)，未體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格；D項(xiàng)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”通過(guò)夸張的手法將長(zhǎng)征中的艱難險(xiǎn)阻輕描淡寫(xiě)，體現(xiàn)了毛澤東詩(shī)詞中的浪漫主義風(fēng)格，所以答案為D項(xiàng)。4.答案：舉例論證：文中引用毛澤東的詩(shī)詞作品，如《沁園春?長(zhǎng)沙》《沁園春?雪》等，通過(guò)具體詩(shī)詞闡述毛澤東詩(shī)詞的特點(diǎn)和價(jià)值，使讀者能更直觀感受其革命浪漫主義精神，增強(qiáng)論證說(shuō)服力。引用論證：直接引用毛澤東詩(shī)詞中的大量詩(shī)句，如“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”等，原汁原味呈現(xiàn)詩(shī)詞韻味內(nèi)涵，有力支撐論點(diǎn)。對(duì)比論證：將現(xiàn)實(shí)的艱難處境與詩(shī)詞中的豪邁描寫(xiě)對(duì)比，如長(zhǎng)征實(shí)際困難重重，而詩(shī)詞中視千山萬(wàn)水為“泥丸”“細(xì)浪”，突出毛澤東詩(shī)詞的代表性和獨(dú)特性，以及共產(chǎn)黨人大無(wú)畏革命氣魄。5.答案：見(jiàn)解獨(dú)到：毛澤東評(píng)價(jià)歷史人物不沿襲舊說(shuō)，從歷史人物本質(zhì)和突出特征出發(fā)提出獨(dú)到見(jiàn)解。如對(duì)秦始皇，肯定其歷史功績(jī)，提出“解決中國(guó)的問(wèn)題，須馬克思加秦始皇”。對(duì)其他歷史人物評(píng)價(jià)也與眾不同。全面客觀：評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)全面看待其功績(jī)和過(guò)失，不一概而論。如評(píng)價(jià)成吉思汗，稱(chēng)“一代天驕”肯定其統(tǒng)一蒙古等功績(jī)，又指出“只識(shí)彎弓射大雕”在文治方面不足。評(píng)價(jià)漢武帝也既肯定其雄才大略，又提及其晚年弊端。以史為鑒：毛澤東讀史書(shū)并在詩(shī)詞中評(píng)說(shuō)歷史人物，為當(dāng)下及未來(lái)提供借鑒。不同時(shí)期對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，都基于對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)發(fā)展的思考，使歷史人物評(píng)價(jià)具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。6.答案：A簡(jiǎn)析：B項(xiàng)桂蘭希望花珠留在上海是為女兒更好發(fā)展，而非因自己經(jīng)歷，所以該項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)花珠說(shuō)在火車(chē)上實(shí)習(xí)是隱瞞實(shí)際情況，非妥協(xié)順從，該項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)小說(shuō)未批判老一輩就業(yè)觀念，該項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)正確，小說(shuō)開(kāi)頭母女對(duì)話表現(xiàn)對(duì)就業(yè)看法分歧，為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。7.答案：D簡(jiǎn)析：小說(shuō)結(jié)尾“桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了”，表明桂蘭理解女兒選擇，不是失望，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)通過(guò)描寫(xiě)微信聊天突出母女親情，正確；B項(xiàng)描寫(xiě)桂蘭工作場(chǎng)景展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，增加時(shí)代感，正確；C項(xiàng)對(duì)話描寫(xiě)符合人物身份性格且推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，正確。8.答案：孝順體貼：花珠因擔(dān)心母親孤單，想回老家工作照顧母親，體現(xiàn)其孝順體貼。獨(dú)立自主：不盲目聽(tīng)從母親留在上海的意見(jiàn)，堅(jiān)持回老家實(shí)習(xí)，展現(xiàn)獨(dú)立思考和行動(dòng)能力。聰明機(jī)智：通過(guò)“火車(chē)實(shí)習(xí)”說(shuō)法隱瞞在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園實(shí)習(xí)的真相，讓母親放心，最終實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，表現(xiàn)出聰明機(jī)智。有責(zé)任感和事業(yè)心：學(xué)以致用，主動(dòng)到家鄉(xiāng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園實(shí)習(xí)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)責(zé)任感和事業(yè)心。9.答案：希望的農(nóng)業(yè)園：故事發(fā)生于此，是桂蘭和花珠等人的“希望田野”，為村民帶來(lái)收入、就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展前景。農(nóng)村的發(fā)展和變化：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展使農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，面貌煥然一新，農(nóng)民生活水平提高，有更多選擇和希望。人們對(duì)美好生活的向往和追求：桂蘭希望女兒有好發(fā)展，花珠想為家鄉(xiāng)出力，他們的生活和選擇都充滿(mǎn)對(duì)美好生活的向往追求。10.答案：ACF簡(jiǎn)析：“弘每令人候之”是兼語(yǔ)句，“之”后斷開(kāi)；“知當(dāng)往廬山”是“知”的賓語(yǔ)，賓語(yǔ)后斷開(kāi)；“遣其故人龐通之等赍酒”是兼語(yǔ)句，“酒”后斷開(kāi)。11.答案：D簡(jiǎn)析：“尋”在“未果，尋病終”和“尋程氏妹喪于武昌”中均為“不久”之意，D項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)“屬”在“博學(xué)善屬文”中為“撰寫(xiě)、綴輯”，在“屬予作文以記之”中為“通‘囑’，囑托”，詞義不同，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)“事”在“不私事上官”和“安能摧眉折腰事權(quán)貴”中均為“侍奉”，B項(xiàng)正確；C項(xiàng)“委”在“家務(wù)悉委之兒仆”和“委身為賈人婦”中均為“交托”，C項(xiàng)正確。12.答案：B簡(jiǎn)析：由原文“性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之”可知，陶潛生性不懂音律，只是撫琴應(yīng)和，并非精通音樂(lè)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)根據(jù)原文“以親老家貧，起為州祭酒……復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍……以為彭澤令”可知，該項(xiàng)正確；C項(xiàng)根據(jù)原文“在縣，公田悉令種秫谷……妻子固請(qǐng)種粳。乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳”可知，該項(xiàng)正確；D項(xiàng)根據(jù)原文“于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之”可知，該項(xiàng)正確。13.答案：（1）州里聘用他為主簿，不去，自己種田來(lái)養(yǎng)活自己，于是得了瘦弱的病。（2）恰巧遇到四方勤王的大事，諸侯大臣都以廣施惠愛(ài)作為美德。我的叔父見(jiàn)我家境貧困（替我設(shè)法），我就被委任到小縣做官。簡(jiǎn)析：（1）“召”為“聘用、征召”；“躬”為“親自”；“羸”為“瘦弱”。（2）“會(huì)”為“恰逢、恰巧”；“以……為”為“把……作為”；第二個(gè)“以”為“因?yàn)椤保弧耙?jiàn)……于……”為“表被動(dòng)”。14.答案：不想為微薄俸祿喪失尊嚴(yán)：依據(jù)“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”得出。本性自然，官場(chǎng)拘束，違背志向：根據(jù)“質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役”可知，他本性任其自然，為填飽肚子出仕卻違背志向，感到官場(chǎng)拘束，身心痛苦。妹妹去世，吊喪心情急迫：從“尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”可知，妹妹在武昌去世，他急于去吊喪。15.答案：C簡(jiǎn)析：“清露晨流，新桐初引”表現(xiàn)春天到來(lái)時(shí)自然界生機(jī)勃勃景象及詞人游春之意，不是反襯悲涼之情，C項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)“蕭條庭院”句營(yíng)造寂寞幽深氛圍，引發(fā)惆悵，正確；B項(xiàng)“征鴻過(guò)盡”用鴻雁傳書(shū)典故，寫(xiě)出詞人相思愁緒，正確；D項(xiàng)全詞感情與天氣變化相諧，融情入景，正確。16.答案：通過(guò)內(nèi)容、情感可判定這是南渡前的作品。內(nèi)容方面：《聲聲慢》中“滿(mǎn)地黃花堆積”“梧桐更兼細(xì)雨”等意象營(yíng)造凄涼哀傷氛圍；本詞“寵柳嬌花”“新桐”等是清麗明快意象，如“寵柳嬌花寒食近”描繪春天嬌花嫩柳，“清露晨流，新桐初引”展現(xiàn)清晨新露桐葉，給人生機(jī)盎然之感。（或答“重門(mén)、垂簾、玉闌干也可看出較為富裕生活狀態(tài)”“慵倚闌干，被冷香消的描寫(xiě)可看出是年輕女子”等內(nèi)容也可得分）情感方面：本詞與《聲聲慢》都有孤獨(dú)寂寞之情，但《聲聲慢》融入家國(guó)之悲、淪落之苦，情感沉郁憂傷，如“守著窗兒獨(dú)自，怎生得黑”等句體現(xiàn)；本詞還有期盼天晴賞春的喜悅和盼夫君歸來(lái)的期待，情感相對(duì)明朗，如結(jié)尾“更看今日晴未”。17.答案：①無(wú)邊落木蕭蕭下②不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)③榆柳蔭后檐④桃李羅堂前⑤芙蓉泣露香蘭笑（昆山玉碎鳳凰叫/吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔/金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)）18.答案：A.雕蟲(chóng)小技B.離群索居C.爐火純青簡(jiǎn)析：A處根據(jù)語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)工匠精神力量強(qiáng)大，應(yīng)填表示微小、不重要的成語(yǔ)，“雕蟲(chóng)小技”合適；B處描述與世隔絕生活態(tài)度，“離群索居”符合；C處強(qiáng)調(diào)技藝高超程度，“爐火純青”恰當(dāng)。19.答案：②句改為“工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們生命的尊嚴(yán)所在”；⑤句改為“卻足以為成功鋪就通天大道”。簡(jiǎn)析：②語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先強(qiáng)調(diào)手藝人，再到普遍意義的“我們”；⑤搭配不當(dāng)，“架起”與“通天大道”不搭配，應(yīng)改為“鋪就”。20.答案：運(yùn)用排比句式：增強(qiáng)語(yǔ)言節(jié)奏感和氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)、追求、境界是工匠精神重要組成部分，層層遞進(jìn)展示工匠精神豐富內(nèi)涵。運(yùn)用整句形式：使用整齊四字成語(yǔ)，使語(yǔ)言凝練簡(jiǎn)潔，增強(qiáng)韻律美，讀起來(lái)朗朗上口，準(zhǔn)確傳達(dá)工匠精神核心要素。21.答案：甲：今天的“匠”；乙：崇尚工匠精神的國(guó)家簡(jiǎn)析：甲處需過(guò)渡，將古代“匠”與現(xiàn)代聯(lián)系，“今天的‘匠’”合適；乙處將企業(yè)層面工匠精神擴(kuò)展到國(guó)家層面，“崇尚工匠精神的國(guó)家”恰當(dāng)。22.答案：示例1：一支畫(huà)筆一盤(pán)顏料，一塊畫(huà)布一靜室，構(gòu)成一個(gè)畫(huà)家的全部世界。示例2：一本教案一支粉筆，一間教室一群生，構(gòu)成一個(gè)老師的全部世界。示例3：一紙素箋一壺清茶，一窗月光一懷思，構(gòu)成一個(gè)詩(shī)人的全部世界。簡(jiǎn)析：例句句式為“一+量詞+兩字名詞+一+量詞+一字名詞，一+量詞+兩字名詞+一+量詞+一字名詞，構(gòu)成一個(gè)XX的全部世界”。選擇對(duì)象后，根據(jù)其職業(yè)特點(diǎn)確定工具和環(huán)境，按句式結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)，確保語(yǔ)意完整、符合身份、表達(dá)流暢。23.答案：例文：《苦樂(lè)交織，美美與共》有人說(shuō)，勞動(dòng)是汗水的代名詞，是“吃苦”的代名詞。《插秧歌》里，一家四口冒雨趕著農(nóng)忙插秧，字里行間是農(nóng)事的辛苦與繁忙；“全國(guó)勞動(dòng)模范”張秉貴，在為顧客服務(wù)了一整天后，晚上下班回家“感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻”。勞動(dòng)的確是辛苦的，但這辛苦，卻孕育著一種獨(dú)特的美。勞動(dòng)的美，首先體現(xiàn)在豐碩的成果和甜蜜的回報(bào)中?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年”，粒粒飽滿(mǎn)的稻谷，是農(nóng)民辛勤耕耘的回報(bào)；高樓大廈平地起，是建筑工人揮灑汗水的結(jié)晶。勞動(dòng)，讓人們收獲物質(zhì)的富足，也讓人們品嘗到幸福的滋味。然而，勞動(dòng)的美，遠(yuǎn)不止于此。它更蘊(yùn)藏在勞動(dòng)過(guò)程中，那是一種審美體驗(yàn)，是情感交流，是精神追求，更是心靈的升華。當(dāng)你全神貫注于一項(xiàng)工作，用盡心思去攻克難關(guān)，最終獲得成功時(shí)，那種喜悅和成就感，是任何物質(zhì)享受都無(wú)法比擬的。當(dāng)你和同學(xué)并肩作戰(zhàn)，為了共同的目標(biāo)而努力，彼此支持，互相鼓勵(lì)，最終取得勝利時(shí)，那種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)和感動(dòng)，是任何娛樂(lè)活動(dòng)都無(wú)法替代的。陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，在田園勞作中找到了心靈的寧?kù)o；李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，最終編撰成《本草綱目》，為后世醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。勞動(dòng)，讓他們實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，也讓他們的人生更加充實(shí)而有意義。新時(shí)代的勞動(dòng)，被賦予了新的內(nèi)涵。我們或許不再需要日出而作，日落而息，但奮斗的精神卻始終如一。科技的進(jìn)步，讓勞動(dòng)的方式更加多樣化，也讓勞動(dòng)者面臨著更高的挑戰(zhàn)。程序員敲擊代碼，用科技改變生活；快遞小哥穿梭城市，用汗水連接你我；醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲，用生命守護(hù)健康……每一份勞動(dòng)都值得尊重，每一份付出都值得歌頌。我，一名普通的學(xué)生，也渴望用自己的勞動(dòng)，創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力掌握知識(shí)，希望將來(lái)能夠用自己的所學(xué)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，在志愿服務(wù)中體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感受生命的意義。勞動(dòng)是生活的畫(huà)筆，為人生增添絢麗的色彩；勞動(dòng)是奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)我們不斷前行。讓我們以勞動(dòng)為榮，用勤勞的雙手，奏響新時(shí)代的勞動(dòng)之歌，讓苦與樂(lè)交織，讓美美與共，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！簡(jiǎn)析：審題立意：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料圍繞勞動(dòng)呈現(xiàn)兩種觀點(diǎn)，一是勞動(dòng)意味著吃苦，二是勞動(dòng)孕育著美?？忌蓮膭趧?dòng)的“苦”與“美”辯證關(guān)系入手，探討兩者體驗(yàn)，如勞動(dòng)中“苦”與“美”的相互轉(zhuǎn)化、如何正確看待“苦”并發(fā)現(xiàn)“美”、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值及帶來(lái)的精神滿(mǎn)足等。本文立意勞動(dòng)雖苦但孕育美，苦樂(lè)交織創(chuàng)造美好生活，既肯定勞動(dòng)辛苦，又闡述其多方面的美，包括成果回報(bào)、過(guò)程體驗(yàn)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等，且聯(lián)系新時(shí)代勞動(dòng)特點(diǎn)及自身經(jīng)歷，符合題意。論證思路：文章開(kāi)頭指出勞動(dòng)是辛苦的，但辛苦中孕育美，引出主題。接著從勞動(dòng)成果和過(guò)程兩方面闡述勞動(dòng)之美，成果方面舉例農(nóng)民收獲稻谷、建筑工人建造高樓，