15《我與地壇(節(jié)選)》同步練習(xí)(含答案)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

必修上冊(cè)15《我與地壇(節(jié)選)》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)演練

1.

下列加粗字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A.宿命（sù）

炫耀（xuàn）

坍圮（tānpǐ）

窸窸窣窣（xīsū）B.蟬蛻（tuì）

熨帖（yùn）

荒蕪（wú）

歷盡滄桑（cāng）C.玉砌（qiè）

恪守（kè）

地壇（tán）

肆意雕琢（zhuó）D.頹墻（tuí）

教誨（huǐ）

剝蝕（bō）

亙古不變（gèn）2.

下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.緣分

滄桑

座落

迫不及待B.蒼桑

落寞

安詳

聲名狼藉C.余暇

教誨

熨帖

心神恍惚D.安詳

辨證

虔誠(chéng)

玉砌雕欄3.

依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①只是到了這時(shí)候，紛紜的往事才在我眼前________得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。②我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常________。③四百多年里，它________了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅。A.幻現(xiàn)

氣悶

剝蝕B.浮現(xiàn)

氣悶

侵蝕C.幻現(xiàn)

苦悶

侵蝕D.浮現(xiàn)

苦悶

剝蝕4.

下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.這位明星曾帶給觀眾很多快樂(lè)，不少粉絲競(jìng)相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。B.上海電影集團(tuán)張瑞芳的這番耳食之言立刻引起了雷鳴般的掌聲，全場(chǎng)集體起立向這位電影前輩鼓掌致敬。C.大明不顧領(lǐng)導(dǎo)同事的多次提醒，無(wú)視車床的安全操作程序，終于導(dǎo)致了今天的無(wú)妄之災(zāi)。D.這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過(guò)90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。5.

下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.史鐵生因雙腿殘廢而變得消沉，他為了逃避而來(lái)到地壇，讓他體會(huì)到生與死的永恒，體會(huì)到人的渺小和自然力量的偉大與永恒。B.無(wú)論外界環(huán)境和參賽條件都極端惡劣，“好聲音”的歌手們總能夠面帶微笑、充滿信心地完成所有的比賽項(xiàng)目。C.當(dāng)年極為暢銷的一本書(shū)《墨跡》的作者是鳳凰衛(wèi)視著名主持人曾子墨根據(jù)自己的真實(shí)生活軌跡寫(xiě)的。D.時(shí)代要求我們以高度的責(zé)任感和科學(xué)的態(tài)度，像學(xué)習(xí)和掌握馬克思理論一樣，來(lái)理解和把握建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。6.

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A.史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹(shù)》等。B.地壇，古代帝王祭地神的地方，又稱方澤壇，在北京天壇公園內(nèi)，與天壇相對(duì)。C.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現(xiàn)代作家。作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.古代祭祀用的牲畜，色純?yōu)椤盃蕖?，體全為“牲”。7.

下列對(duì)《我與地壇》選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開(kāi)萬(wàn)道金光?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。A.作者運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，描繪了園子中各種小生命的生存狀態(tài)，體現(xiàn)了它們頑強(qiáng)的生命力。B.文段最后一句“園子荒蕪但并不衰敗”是全文的文眼，在結(jié)構(gòu)上起到了統(tǒng)攝全篇的作用，在內(nèi)容上暗示了作者對(duì)生命的思考。C.作者對(duì)園子中昆蟲(chóng)和草木的描寫(xiě)，寄托了他對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)人生的感悟，展現(xiàn)了他在地壇中獲得的生命啟迪。D.文段語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，富有節(jié)奏感和畫(huà)面感，表現(xiàn)了作者高超的寫(xiě)作技巧和獨(dú)特的審美情趣。8.

從修辭手法的角度看，下列句子與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A.譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼。B.譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒。C.所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。D.螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去。9.

下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常待的一些地方，步履茫然又急迫?！保ㄟ@句話通過(guò)對(duì)母親動(dòng)作和神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的擔(dān)憂和尋找兒子的急切心情，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài)。）B.“我放下書(shū)，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過(guò)了多少焦灼的路?！保ù司渲凶髡咄ㄟ^(guò)自己的心理活動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了母親在園中尋找自己時(shí)的辛苦和焦慮，進(jìn)一步突出了母親的偉大。）C.“在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影?！保ㄟ@句話寫(xiě)地壇的沉靜氛圍，讓人能夠靜下心來(lái)審視自己的生命歷程，思考人生的意義，體現(xiàn)了地壇對(duì)作者的深遠(yuǎn)影響。）D.“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印?！保ㄗ髡叩母形虮砻?，他在回顧自己的人生道路時(shí)，深刻地認(rèn)識(shí)到母親在自己生命中的重要地位，表達(dá)了對(duì)母親的深深懷念和愧疚之情。）10.

下列對(duì)《我與地壇》的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.地壇在作者的生命中具有重要意義，它不僅是作者逃避現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)所，更是作者思考人生、感悟生命的精神家園。B.文中作者通過(guò)對(duì)母親的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)母親的感激、愧疚和思念之情，同時(shí)也揭示了母愛(ài)的深沉與偉大。C.作者在文中多次運(yùn)用對(duì)比手法，如地壇的荒蕪與不衰敗的對(duì)比，自己的殘疾與健全人的對(duì)比等，突出了自己對(duì)生命的獨(dú)特感悟。D.文章語(yǔ)言優(yōu)美、富有哲理，多處運(yùn)用象征、比喻等修辭手法，使文章具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。二、語(yǔ)段精讀（一）閱讀下面的文字，完成11-14題。

有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說(shuō)：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書(shū)，我說(shuō)這挺好?！痹S多年以后我才漸漸聽(tīng)出，母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家里的那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個(gè)母親最低限度的祈求?，F(xiàn)在我可以斷定，以她的聰慧和堅(jiān)忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來(lái)想去最后準(zhǔn)是對(duì)自己說(shuō)：“反正我不能不讓他出去，未來(lái)的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)。”在那段日子里——那是好幾年前的一段日子，我想我一定使母親做過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到?！@樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

有一次與一個(gè)作家朋友聊天，我問(wèn)他學(xué)寫(xiě)作的最初動(dòng)機(jī)是什么？他想了一會(huì)說(shuō)：“為我母親。為了讓她驕傲?！蔽倚睦镆惑@，良久無(wú)言?；叵胱约鹤畛鯇?xiě)小說(shuō)的動(dòng)機(jī)，雖不似這位朋友的那般單純，但如他一樣的愿望我也有，且一經(jīng)細(xì)想，發(fā)現(xiàn)這愿望也在全部動(dòng)機(jī)中占了很大比重。這位朋友說(shuō)：“我的動(dòng)機(jī)太低俗了吧？”我光是搖頭，心說(shuō)低俗并不見(jiàn)得低俗，只怕是這愿望過(guò)于天真了。他又說(shuō)：“我那時(shí)真就是想出名，出了名讓母親驕傲?！蔽蚁?，他是太天真了，他不知道他母親盼望的不是出名，而是他能找到一條路走向自己的幸福。出名，真有那么重要？11.

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文中描寫(xiě)母親送“我”出門時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言，細(xì)致入微地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)與擔(dān)憂，同時(shí)也暗示了母親內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈。B.“母親這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐”，運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了母親話語(yǔ)背后復(fù)雜而深沉的情感。C.作者通過(guò)回憶與作家朋友的聊天內(nèi)容，將自己的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與朋友的進(jìn)行對(duì)比，引出了對(duì)母親期望的深刻思考，豐富了文章的內(nèi)涵。D.文中“我”與母親的故事以及“我”與朋友的對(duì)話，都圍繞著“母親”與“兒子”的關(guān)系展開(kāi)，體現(xiàn)了親情在人生中的重要作用，也反映了作者對(duì)人生價(jià)值的探尋。12.

下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)”，這句話表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的幼稚和自私，沒(méi)有體會(huì)到母親的痛苦。B.“她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替”，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，寧愿自己承受苦難，也不愿看到“我”遭受不幸。C.“她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福”，這表明母親對(duì)“我”的期望不僅是生存，更是追求幸福，體現(xiàn)了母親的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。D.“這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親”，作者直接表達(dá)了對(duì)母親的同情和憐憫，認(rèn)為母親的一生充滿了苦難，沒(méi)有任何幸?？裳浴?3.

文中母親的形象具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。14.

作者在文中提到自己和朋友寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)，這與母親有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。

（二）閱讀下面的文字，完成15-18題。要是有些事我沒(méi)說(shuō)，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒(méi)忘，但是有些事只適合收藏。不能說(shuō)，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語(yǔ)言，它們無(wú)法變成語(yǔ)言，一旦變成語(yǔ)言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)埂１热缯f(shuō)郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺(jué)，覺(jué)得我一個(gè)人跑出來(lái)已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊(cè)，看見(jiàn)一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個(gè)年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹(shù)，再遠(yuǎn)處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹(shù)。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子碰見(jiàn)一個(gè)老太太，她說(shuō)：“喲，你還在這兒哪？”她問(wèn)我：“你母親還好嗎？”“您是誰(shuí)？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來(lái)這兒找你，她問(wèn)我您看沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)搖輪椅的孩子？……”我忽然覺(jué)得，我一個(gè)人跑到這世界上來(lái)玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨(dú)自坐在祭壇邊的路燈下看書(shū)，忽然從那漆黑的祭壇里傳出陣陣嗩吶聲；四周都是參天古樹(shù)，方形祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨(dú)對(duì)蒼天，我看不見(jiàn)那個(gè)吹嗩吶的人，唯嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時(shí)而悲愴時(shí)而歡快，時(shí)而纏綿時(shí)而蒼涼，或許這幾個(gè)詞都不足以形容它，我清清醒醒地聽(tīng)出它響在過(guò)去，響在現(xiàn)在，響在未來(lái)，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。必有一天，我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)喊我回去。那時(shí)您可以想象一個(gè)孩子，他玩累了可他還沒(méi)玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想象是一個(gè)老人，無(wú)可質(zhì)疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想象一對(duì)熱戀中的情人，互相一次次說(shuō)“我一刻也不想離開(kāi)你”，又互相一次次說(shuō)“時(shí)間已經(jīng)不早了”，時(shí)間不早了可我一刻也不想離開(kāi)你，一刻也不想離開(kāi)你可時(shí)間畢竟是不早了。

我說(shuō)不好我想不想回去。我說(shuō)不好是想還是不想，還是無(wú)所謂。我說(shuō)不好我是像那個(gè)孩子，還是像那個(gè)老人，還是像一個(gè)熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時(shí)是他們?nèi)齻€(gè)。我來(lái)的時(shí)候是個(gè)孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著鬧著要來(lái)，他一來(lái)一見(jiàn)到這個(gè)世界便立刻成了不要命的情人，而對(duì)一個(gè)情人來(lái)說(shuō)，不管多么漫長(zhǎng)的時(shí)光也是稍縱即逝，那時(shí)他便明白，每一步每一步，其實(shí)一步步都是走在回去的路上。當(dāng)牽?；ǔ蹰_(kāi)的時(shí)節(jié)，葬禮的號(hào)角就已吹響。但是太陽(yáng)，他每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢(shì)必會(huì)跑上來(lái)一個(gè)歡蹦亂跳的孩子，抱著他的玩具。當(dāng)然，那不是我。但是，那不是我嗎？15.

下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文中提及“郵票”，有些用于寄信，有些僅為收藏，運(yùn)用類比手法，表明有些事只適合放在心里珍藏，不必言說(shuō)。B.作者搖著車在園子里尋找照片中的老柏樹(shù)，樹(shù)已死去并被藤蘿纏繞，這一情節(jié)暗示著歲月流逝，生命無(wú)常，也象征著作者心境的變化。C.文中描寫(xiě)老太太與“我”的對(duì)話，自然引出“我”對(duì)母親的回憶，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的牽掛和“我”對(duì)母親的思念與愧疚。D.文章語(yǔ)言富有哲理且飽含深情，在平靜的敘述中蘊(yùn)含著對(duì)生命、時(shí)間和人生歸宿的深刻思考，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。16.

下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“我什么也沒(méi)忘，但是有些事只適合收藏”，表明作者對(duì)過(guò)往的經(jīng)歷刻骨銘心，但有些情感和記憶過(guò)于深沉厚重，不便輕易言說(shuō)。B.“它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望”，寫(xiě)出了作者內(nèi)心復(fù)雜矛盾的情感體驗(yàn)，這些情感交織在一起，難以清晰地表達(dá)。C.“它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)埂保馕吨@些無(wú)法言說(shuō)的情感和記憶，要么深藏在心底，要么隨著生命的終結(jié)而消逝，不會(huì)被外界知曉。D.“有一天我在這園子碰見(jiàn)一個(gè)老太太……我忽然覺(jué)得，我一個(gè)人跑到這世界上來(lái)玩真是玩得太久了”，體現(xiàn)了作者因老太太的詢問(wèn)而產(chǎn)生的對(duì)人生短暫的感慨。17.

文中描寫(xiě)了嗩吶聲，這段描寫(xiě)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。18.

結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“但是，那不是我嗎？”這句話的理解。答案:

1.

A（B項(xiàng)，熨帖yù；C項(xiàng)，玉砌qì；D項(xiàng)，教誨huì）2.

C（A項(xiàng)，坐落；B項(xiàng)，滄桑；D項(xiàng)，辯證）3.

A（“幻現(xiàn)”，虛幻地顯現(xiàn)；“浮現(xiàn)”，（過(guò)去經(jīng)歷的事情）在腦子里顯現(xiàn)?！皻鈵灐保那闊?；“苦悶”，苦惱煩悶?！皠兾g”，物質(zhì)表面因風(fēng)化而逐漸損壞；“侵蝕”，逐漸侵害使變壞。根據(jù)語(yǔ)境，A項(xiàng)最恰當(dāng)。）4.

A（A項(xiàng)，不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，耳食之言：指沒(méi)有確鑿的根據(jù)，未經(jīng)思考分析的傳聞。與語(yǔ)境不符。C項(xiàng)，無(wú)妄之災(zāi)：平白無(wú)故受到的災(zāi)禍或損害。不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，兵不血刃：兵器上沒(méi)有沾上血，形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。與“激戰(zhàn)”矛盾。）5.

D（A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“讓他體會(huì)到”前加“地壇”；B項(xiàng)，“無(wú)論”與“都”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“無(wú)論”改為“盡管”；C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去“的作者”或“根據(jù)自己的真實(shí)生活軌跡寫(xiě)的”。）6.

B（地壇在北京安定門外，與天壇相對(duì)，而不是在天壇公園內(nèi)。）7.

B（“園子荒蕪但并不衰敗”不是全文的文眼，全文的文眼是“地壇是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。）8.

C（C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“死”比作“節(jié)日”；A、B、D三項(xiàng)均運(yùn)用了擬人的修辭手法。）9.

A（“步履茫然又急迫”不是神態(tài)描寫(xiě)，而是動(dòng)作描寫(xiě)。）10.

C（文中并沒(méi)有“自己的殘疾與健全人的對(duì)比”。）11.

C（“將自己的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與朋友的進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤，文中只是通過(guò)朋友的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)引出自己的思考，并沒(méi)有進(jìn)行對(duì)比。）12.

D（“沒(méi)有任何幸?？裳浴闭f(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，母親雖然活得很苦，但兒子的存在以及對(duì)兒子的愛(ài)也是她生活中的一部分，不能說(shuō)她沒(méi)有任何幸福。）13.

①聰慧堅(jiān)忍：在兒子遭遇不幸后，默默承受痛苦，獨(dú)自思來(lái)想去，承擔(dān)起生活的壓力。②無(wú)私奉獻(xiàn)：情愿自己截癱來(lái)代替兒子，一心為兒子著想，將兒子的幸福置于首位。③心思細(xì)膩：對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)微之處，如送兒子出門時(shí)的神態(tài)和話語(yǔ)等。④堅(jiān)強(qiáng)偉大：在苦難面前，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，用自己的方式支持和鼓勵(lì)兒子，展現(xiàn)出偉大的母愛(ài)。（答出三點(diǎn)即可）14.

①作者和朋友寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)都與母親有關(guān)，朋友是為了讓母親驕傲，而作者雖動(dòng)機(jī)不完全相同，但也包含著讓母親欣慰的因素，這反映出母親在兒子心中的重要地位，以及兒子對(duì)母親情感上的依賴和回報(bào)心理。②母親對(duì)兒子的期望并不是出名，而是希望兒子能找