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小學英語特色教研活動方案小學英語特色教研活動方案(精選10篇)為了確?;顒幽苡袟l不紊地開展,我們需要提前開始活動方案制定工作,活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小學英語特色教研活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。小學英語特色教研活動方案篇1一、活動目的:通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣;營造濃厚的英語學習氛圍,讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心;與小學英語校本課程結(jié)合起來,進行交流展示,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,豐富校園文化。二、活動時間與主題:1、活動時間:xx月份。2、主題:Happylearning!Happylife?。鞓穼W習!快樂生活?。┤⒒顒訉ο螅喝齸六年級學生。四、活動過程。(一)活動開幕。xx月xx日(第xx周周一),英語節(jié)開幕,利用國旗下講話總動員,鼓勵學生積極參與。(負責人:xx)(二)活動開展1、常規(guī)活動。(1)每天中午11:40——12:00,英語廣播,講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。(負責人:xx)(2)在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動,為課本動畫配音。(負責人:各年級聽力俱樂部輔導老師)(3)在英語泡泡社團開展英文動畫電影或兒童電影的觀賞活動,接受原版片中純正的語音語調(diào)的熏陶。(負責人:各年級英語泡泡社團輔導老師)(4)在寫作社團開展英語閱讀競賽。(負責人:各年級寫作社團輔導老師)(5)在黑板報中開辟英語角,可以是名人名言,或歐美文化、風情介紹。讓學生了解不同的文化與習俗,知識得以拓展。(負責人:各班英語老師)2、特色活動。(1)開展英語游藝活動。(以年級為單位,在第xx周班隊課開展。三年級負責人:xx;四年級負責人:xx;五年級負責人:xx;六年級負責人:xx)(2)英語書簽秀(xx月xx日第xx周周二展出)。①參加對象:三年級全體學生。②內(nèi)容:以西方國家標志性的物體介紹為主。(建筑物、動植物、代表性人物等)。③形式:書簽大小、形式不限。④負責人:xx。(3)英語圣誕賀卡秀(xx月xx日第xx周周二展出)。①參加對象:四年級全體學生。②內(nèi)容:以圣誕為主題進行設(shè)計。③形式:賀卡大小、形式不限。④負責人:xx。(4)英語小報秀(xx月xx日第xx周周二展出)。①參加對象:五、六年級全體學生。②內(nèi)容:介紹某個英語國家的歷史、文化、風俗等。③形式:8K大小卡紙。④負責人:xx。(5)英語情景劇表演(xx月xx日第xx周周五)。①參加對象:每個英語老師負責一個情景劇。②內(nèi)容:可以是童話、寓言等。③負責人:xx。(三)活動閉幕。xx月xx日利用國旗下講話,英語節(jié)總結(jié)閉幕。(負責人:xx)小學英語特色教研活動方案篇2一、指導思想通過舉辦校園英語節(jié),營造濃厚的英語交際氛圍,讓學生感受英語,應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺,拓展學生視野,豐富校園文化。二、活動口號英語節(jié)將以todothemost,toshowthebest(積極參與,秀出自我)kissenglish,kisstheworld(親近英語,擁抱世界)為主題,通過系列活動,營造語言氛圍,拓展學生視野,培養(yǎng)學生情趣,激發(fā)英語興趣,展示語言能力,促進和諧發(fā)展。三、活動宗旨人人參與、經(jīng)歷過程、體驗快樂、培養(yǎng)能力。四、活動時間20xx年5月4日----20xx年5月31日五、活動內(nèi)容第一階段:日常英語活動利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風情,人人說英語要求能運用所學的日常用語進行表達。(1)學生值勤或在校園內(nèi)用英語問候老師,學生間日常交流能說英語盡量說英語,提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間,形成濃厚的校園英語氛圍。(2)開展“每位學生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學英語單詞,說英語句子”活動。從學校延伸至家庭,營造良好的英語學習氛圍。(3)三~六年級的每日一句每天用雙語諺語。(4)三~六年級圍繞“節(jié)日”出一期黑板報。(各班推薦1名日常能積極運用英語的“superstar”(英語之星))第二階段:英語基本技能比賽1、三年級:英語字母、單詞、句型抄寫比賽(每班選10名學生)2、四年級:連詞成句比賽(每班選10名學生)3、五年級:英漢互譯比賽(每班選10名學生)4、六年級:英語閱讀比賽(每班選10名學生)比賽時間:三年級5月12日下午第三節(jié)課四年級5月13日下午第三節(jié)課五年級5月19日下午第三節(jié)課六年級5月20日下午第三節(jié)課比賽地點:會議室第三階段:英語節(jié)目匯演1、三年級:歌曲演唱規(guī)則:各班兩首歌,一首課內(nèi),一首課外。2、四年級:英語短劇規(guī)則:每班表演一則教學課本的短劇,每兩個班再表演一則課外短劇。3、五、六年級:詩歌朗誦表演規(guī)則:每班男女生各朗誦課本中的詩歌一首,再集體朗誦課外一首詩歌,課本中的詩歌要求脫稿。表演時間:三、四年級5月26日下午第三節(jié)課五、六年級5月27日下午第三節(jié)課表演地點:小廣場第四階段:優(yōu)秀作品展示(5月31日之前)學生自行創(chuàng)意,編輯一份英語電腦小報或手抄報。要求符合學生的年齡特點和認知水平,圍繞各個年級的主題進行整體設(shè)計。力求內(nèi)容突出主旨,排版簡潔,顏色運用成熟,整體感覺舒適。每班在評選時間前上交五份至教導處。六、活動獎勵以上活動以年級為單位,各項比賽設(shè)一、二、三等獎若干名,獲獎證書由教導處統(tǒng)一發(fā)放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。每年級評出最佳組織獎一名,同時評出學校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品采用展板形式進行展出。小學英語特色教研活動方案篇3一、活動目的借助英語角活動的開展,提高學生的學習興趣和口語水平。創(chuàng)造一個交流的空間,豐富同學們的生活。通過制作英語賀卡,英語小游戲,畫圖標單詞,英語手抄報,英語單詞大比拼等形式展開,側(cè)重培養(yǎng)學生的興趣和動手操作能力。二、活動宗旨提高學生學習英語的興趣,增強語感,培養(yǎng)聽說能力和口語表達能力,使學生在語音,語調(diào)方面都有不同程度的提高,能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語,更好地輔助英語教學。三、指導思想HappyEnglish,Happylife快樂英語,快樂生活。四、活動地點校園活動角和課余時間五、具體安排1.每月的四個星期內(nèi)容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。2.宣傳活動:任課老師負責在本班召集團員,原則上每班不超過五人。3.活動內(nèi)容:第一期主題:以MySchool為主。(介紹自己的學校設(shè)施,問路等對話形式,也可以畫出自己心目中的校園等)第二期主題:制作手工表,并能用所學句型訓練時間的問法,并能向別人詢問時間以及在某個時間該干什么,重點訓練孩子動手能力。第三期主題:畫圖標單詞,根據(jù)中央電視臺天氣預報圖標,自己繪出天氣預報圖標,并能在圖標旁邊標出英語單詞,重點培養(yǎng)孩子的動手和動腦能力,并能聯(lián)系生活實際,把英語知識生活化。第四期主題:英語單詞大比拼,本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總,也可以設(shè)計學過的內(nèi)容和生活中見到的此類單詞,目的是豐富孩子的詞匯量。第五期主題:英語表達,此部分是理論聯(lián)系實際,讓孩子們用自己平時的著裝進行表達,讓學生能在生活中學習英語,讓英語來自生活再回到生活。第六期主題:以《小紅帽》為本自編課本劇,讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。六、評價方式教師綜合學生的表現(xiàn)給予學生獎勵,也可分一二三等獎,一、二、三等獎可以獲得物質(zhì)獎勵。小學英語特色教研活動方案篇4一、指導思想為了進一步推進素質(zhì)教育,深化新課程改革,體現(xiàn)學校辦學特色,促進學生全面發(fā)展,激發(fā)小學生學習英語的興趣和愛好,提高小學生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力,通過舉辦校園英語節(jié)活動,以一系列豐富多彩的英語活動為載體,激發(fā)學生學習的興趣,營造良好的英語學習氛圍,豐富校園文化生活,讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力,學會動手動腦,學會生存生活,學會做事做人。讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日,讓英語節(jié)成為每個孩子展現(xiàn)自我、張揚個性的舞臺。二、活動原則1.以“活動”激發(fā)興趣。全員參與,寓教于樂、寓學于樂,生動活潑、樂學其中、學于其中。2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐;享受成功、建立信心、自主探究。3.以“活動”促進發(fā)展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫,百花齊放,和諧發(fā)展。三、活動時間每學期的第一月份為準備階段;次月開始到學期結(jié)束前為實施展示階段。四、活動內(nèi)容及形式各校以年級為單位開展相關(guān)的“英語節(jié)”系列活動:低年段(一至二年級):英語日??谡Z秀;英語小歌謠、兒歌、故事秀。中年段(三至四年級):英語日常用語口語秀;英語字母、單詞、句式的書寫秀;英語節(jié)賀卡秀;英語故事演講秀;英文歌曲演唱秀;英語百詞(句)爭優(yōu)秀。高年段(五至六年級):英語課文脫口秀;英語手抄報秀;英語小短劇秀;英語故事演講秀;英文歌曲演唱秀;英語百詞(句)爭優(yōu)秀?;顒拥木唧w要求:全員參與,人人動腦、動手、動嘴;活動內(nèi)容要貼緊英語課本或?qū)W習內(nèi)容;內(nèi)容要求用英語書寫,筆跡要工整規(guī)范;賀卡必須是學生自己動手制作。英語手抄報必須是學生自己創(chuàng)意、自行設(shè)計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙,要求內(nèi)容健康向上,欄目以英語為主,版面整潔,體現(xiàn)學校特色。英語百詞(句)爭優(yōu)秀可以安排一個年級或一個班級,在一定的時間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容。五、活動安排各校可根據(jù)各自的具體情況,制定切實可行的活動計劃,安排具體的活動內(nèi)容、活動時間、活動地點?;顒拥男问?、程序以及各年級的主要活動內(nèi)容,由各校組織所有英語教師集體商討后形成決議,最后產(chǎn)生學校的“英語節(jié)”活動方案。六、活動的組織與實施“英語節(jié)”活動是學校教育教學活動的部分,各學校要明確一名校級領(lǐng)導親自抓“英語節(jié)”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協(xié)調(diào)、團結(jié)合作,群策群力,做好對活動的計劃安排、有關(guān)信息的反饋及活動的總結(jié)工作。市局教研室將定期組織考核,每學期都會評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀集體和先進個人予以表彰。小學英語特色教研活動方案篇5一、活動目的英語教學是我校的特色教學,通過舉辦校園英語角,開展豐富多彩的英語活動,營造良好的英語學習氛圍,激發(fā)學生學習英語的興趣,讓學生在英語活動中體會到學英語、用英語的快樂并增加英語口語交流的機會,提高其口語水平。二、活動原則以學生為主體,不強迫學生參加,只須說明參加英語角的好處,各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學生參加英語角即可。三、活動口號:EnglishIloveyou!四、領(lǐng)導機構(gòu):組長:王校長副組長:杜校長、余主任、劉主任、王主任成員:全體英語教師及30名學生五、活動時間:雙周四下午2:00——3:00六、活動地點:一年級四班七、活動形式:每次定主題(英語歌謠,英語故事,英語歌曲,英語游戲,對話表演等)八、具體安排:1.活動宣傳:活動前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報(劉培林負責),各任課老師負責鼓勵學生主動參與英語角活動。2.活動組織:英語老師負責,其他老師可以參與互動。4.活動評價:老師每次以發(fā)放英語積分卡的形式對學生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學英語超級之星榮譽證書及獎品。并在英語角張貼排行榜,標注每周參與活躍班級和英語之星笑臉。5.活動資料:每次活動由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡訊,在校園網(wǎng)宣傳。小學英語特色教研活動方案篇6基礎(chǔ)教育課程改革,將教師專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習顯得比以往任何時候都更加重要,這就迫切需要建立以校為本的教學研究制度。以校為本的教學研究制度,對于創(chuàng)造性地實施新課程,落實課程改革的各項目標,切實提高教學質(zhì)量,促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設(shè)能力和辦學水平,具有重要的理論和實踐意義。針對我校課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際,結(jié)合《北侖區(qū)關(guān)于以校為本教研制度建設(shè)的若干意見》精神,現(xiàn)制定如下校本教研方案:一、校本教研制度建設(shè)目標全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,以新課程為導向,改革和加強教研工作,建立以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象,以研究和解決教師教育教學中的實際問題,以總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點,以行為研究為主要方式,以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本教研制度,立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實踐能力、建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)。不斷總結(jié)和積累成果和經(jīng)驗,逐步構(gòu)建具有我校特色的英語校本教研模式。二、校本教研制度建設(shè)的主要內(nèi)容1、開展“八個一”活動。即教師每課有一次教學反思,每周向教研組提出一個本周遇到的值得討論的問題,每月向?qū)W校提出一個典型個案,每學期上一節(jié)校級研討課,(35周歲以下每學期二節(jié))、完成一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結(jié),編制一份試卷、制作一個課件,每人建立一個班級學生成長檔案。2、開展兩項評比和一個論壇活動,學校每學期組織一次論文和案例評比活動,圍繞新課程主題開展一次教師“論壇”。3、強化新課程按月反饋研究制度,每月按不同主題舉行一次課改研討會。4、開展教學開放展示活動,確定每月最后一個星期五為教學開放日。5、堅持走科研興教,科研興校之路,繼續(xù)抓好已有的各級立項課題的研究與實踐,力爭在區(qū)級課題申報中立項,著重對反思性教學,課堂教學模式、教育評價制度改革,校本課程開發(fā)進行深入研究,推進新課程的實驗,6、著力教研組建設(shè),積極探索“參與、分享”式等雙方積極互動的教研模式。實行單周集體學習研討,雙周集體備課制度,確定每周三為教研日,保證每周2小時教研活動時間。通過教學研討,教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診、專題研討、教育沙龍等,使教師在觀念的碰撞與交流中達到新的共識,在實踐與探索中找到解決問題的途徑。抓集體備課,每次集體備課確立一位主持人,從“教材分析,教學目標,教學過程,設(shè)計意圖”等方面介紹教學設(shè)想,全體成員再針對本校、本班學生實際及自身的教學風格進行參與式討論。三、校本教研制度建設(shè)要求和保障機制1、確立組長為校本教研制度的'第一責任人,由全體組員共同實施的管理模式。2、把握動態(tài),指導到位,學科負責人需要不斷學習,充實自我,熟知最新課改動態(tài),把握方向,做到指導得力,引導有方,不斷發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,不斷完善和提高教研活動效果。3、每月必須確定一個主題進行活動,同時,根據(jù)本教研組和每一位教師的實際,不搞一刀切,堅持“實事求是”。緊緊抓住教師在教育教學實踐中存在的問題,讓教師直接參與研究。4、必須做好反思教學和行動研究,通過思考,反省,探索和解決教學過程中存在的問題并從這些問題出發(fā),進行共同探討研究,從而改進自己的工作并形成理性認識。小學英語特色教研活動方案篇7一、指導思想全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》精神,認真實施《英語新課程標準》,快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進小學英語集體備課活動的開展,減少教師重復性、低水平的勞動,集思廣益,形成生動、富有生命力的教學案例,達到資源共享,不斷優(yōu)化集體備課過程,強化個體備課質(zhì)量,著力提高我校教師英語教學水平,提高英語教學質(zhì)量,根據(jù)《鎮(zhèn)江市小學英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達標活動的通知》要求,結(jié)合我校實際情況特制定本方案。二、組織領(lǐng)導為保證英語教學、教研活動的扎實開展,注重集體備課活動的實效,推動創(chuàng)優(yōu)達標活動健康順利進行,中心小學專門成立英語集體備課組。集體備課組組長:組員:三、實施范圍全校三至六年級英語教師四、集中研討時間每星期四上午一、二兩節(jié)課五、研討地點會議室六、活動基本要求1、三至六年級必須保證每周安排4節(jié)英語課,節(jié)次時間間隔安排要合理。并且保證每周安排一節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習。2、集體備課組要制定詳細的集體備課活動計劃,擬定備課內(nèi)容分工明細表3、集體組每月要舉行兩次課堂教學研討活動,針對在教學和討論中遇到的問題進行研討。4、中心校每學期將組織備課組成員外出聽課學習2-3次,并將邀請有關(guān)教研室領(lǐng)導、專家,兄弟學校的領(lǐng)導教師來我校參與集體研討活動,對我們的活動開展給予指導并提出寶貴意見和建議,促進相互學習與交流。此外,教師在平時的工作中應注重不斷加強學習。如,學習英語課程標準、學習雜志上英語教學方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區(qū)教研網(wǎng),了解學習小學英語教學方面的最新動態(tài),學習其他學校英語教學方面的好的做法和經(jīng)驗,并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。5、備課組成員本學期要定期上傳集體備課活動中心發(fā)言和開展英語組內(nèi)討論,并緊密結(jié)合自己的教學實際,撰寫教學反思、心得、論文,選取英語教學中熱點、難點問題中某一點確立實驗課題進行研究,提高自己的科研能力。6、集體備課應著眼于3-6年級英語教學聯(lián)系研究,注重不同年級之間的教學銜接。在具體研討中,不同年級之間在教學過程中遇到的問題也要進行相互交流研討,教師在教學中予以關(guān)注和解決,提高英語教學的有序性和連貫性。七、操作步驟1、個人鉆研,一人主備集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個人鉆研非常重要,教師只有對教材有了一定的了解,在集體研討時,才能在討論中準確發(fā)表自己的觀點。因此,集體備課組成員要先各自學習課程標準,認真鉆研教材,了解學生,并在認真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡要分析材料。個人鉆研時,要對教材內(nèi)容特點、教學目標、教學重難點、教具準備、課時安排,教學理念,教學方法設(shè)計,教學環(huán)節(jié)安排,教學過程中可能出現(xiàn)的問題與對策等有一個總體的了解與把握。主備教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,寫出主講稿,并在每上半周上傳校園網(wǎng),每人本學期主備教案2課時。2、集體研討,共同研究每星期四集體研討時,先由主備教師進行主講輔導。輔導主要內(nèi)容為:教材簡析(含教材內(nèi)容、特點、教學目標、重難點、課時安排以及教具學具的準備等)、教學理念、教學方法設(shè)計、教學環(huán)節(jié)安排、教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設(shè)計以突擊效果、激勵性評價的時機及方式等。此外,主講教師還應該將活動的設(shè)計作為輔導的重要內(nèi)容。通過設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富、學生喜聞樂見的活動幫助學生學習英語知識,發(fā)展語言技能,提高實際語言運用能力。主講輔導后,其他教師圍繞主講輔導情況,以新課標理念為依據(jù),對主講內(nèi)容進行分析研究,提出完善、修改意見,供主備教師參考;有時不集中,組內(nèi)教師的意見可在校園網(wǎng)中發(fā)布,主講教師要認真記錄,綜合后落實到教案之中。3、寫出教案,印發(fā)全組在一人主講,集體討論的基礎(chǔ)上,由主備教師寫出集體備課的教案,由備課組長審核后印發(fā)給全組成員,集體備課教案要保證提前一周發(fā)到教師手中。4、教師復備,靈活運用教案印發(fā)給教師后,每位教師都要在認真研究集體備課教案的基礎(chǔ)上,針對本班的實際情況和自己的教學風格進行動態(tài)修改,中心校在備課檢查時,將重點檢查每人負責主備部分的教學設(shè)計以及使用別人教案的動態(tài)修改情況。動態(tài)修改的內(nèi)容主要包括教案中間的復備、復備欄中的復備以及課后反思的書寫。原教案中間的復備是指在教案動態(tài)修改部分中的教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)節(jié)等進行修改調(diào)整,具體包括:A、標記重點環(huán)節(jié)、難點問題、主要知識點以及具有典型性、易錯的內(nèi)容,以便在教學中引起注意。B、增加自己認為必要的教學內(nèi)容、教學方法,對原始教案過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等C、改正原教案中的一些錯誤,根據(jù)實際修改原教案中不適應本版教學的教法、學法。D、刪除教案中認為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整教案中內(nèi)容的先后順序。復備欄中的復備主要包括教學內(nèi)容的增補,對原教案增刪修改的分析說明,預見性意見及對策等。課后反思的書寫目的是讓教師通過教學回顧,對教法學法上升到理性高度去分析,以利于不斷總結(jié)積累教學經(jīng)驗,改進教學方法,提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。八、集體備課教案基本要求1、教學過程詳細,不得出現(xiàn)提綱式、標題式教案。2、教學內(nèi)容要考慮新舊知識聯(lián)系,在新知識安排的基礎(chǔ)上注意學科知識與生活實際聯(lián)系,注重課內(nèi)教學向課外的延伸,注意各學科的溝通與整合。3、在教法、學法設(shè)計上,要體現(xiàn)現(xiàn)代教學意識,大膽實踐新課程標準。要體現(xiàn)以人為本的教學思想;體現(xiàn)以學生為主體的教學理念;體現(xiàn)學法指導;體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學習的體系和方法;體現(xiàn)開放性思維訓練和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。4、在教學手段上,一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段的設(shè)計與應用,二是要根據(jù)英語教學特征,設(shè)計演唱、表演等活動所需的教具、學具,如頭飾、圖片等。九、英語集體備課組應具備并保存的材料:1、備課組的活動安排;2、集體備課簡要過程記錄和備課組成員討論記錄;3、主講人(備)和主講內(nèi)容的安排及集體備課其他內(nèi)容安排;4、主講(備)人的主備稿;5、集體備課組成員參加集體備課的一學期的心得體會小結(jié);6、集體備課制度、活動考勤記錄及其他材料(集體備課制度、活動簽到簿)7、英語開展研討課、沙龍等活動的材料(研討課教案、評課意見、業(yè)務(wù)學習的材料、相關(guān)活動安排表、活動的音像資料、照片等)小學英語特色教研活動方案篇8一、指導思想:學習貫徹市教委有關(guān)中小學教學工作的6個教學文件精神,進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施,以開展上海信息化應用實踐學校為契機,以校本教研為抓手,積極開展“英語課堂教學的有效性”的探索與研究,加強小學英語課程建設(shè)學習,提升英語教學質(zhì)量,提高英語教師的教學能力。二、研究目標探索小學階段各年級閱讀的具體要求,形成學校范圍內(nèi)的一定的閱讀資源,培養(yǎng)學生的閱讀能力;聚焦學校教研關(guān)鍵問題,形成校本研修文化,做好典型案例整理、推廣與介紹。三、主要工作:(一)、加強教研組建設(shè)1、繼續(xù)開展“骨干展示課”教學研究實踐活動,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,使更多的骨干教師迅速成長。本學期,共組織3堂骨干教師展示課,分別為:第6周趙震英老師、第10周姚燕老師、第14周陳虹老師。2、加強信息技術(shù)與課程教學的有機整合。以“應用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導思想,注重信息技術(shù)與課程教學整合的效率,資源應用合理得當,技術(shù)運用適時適度,設(shè)備操作規(guī)范熟練,切合學生學習需要。3、探索有效的備課模式,增強備課的實效性。探索有效的備課模式,增強備課的實效性。試行“單元主備”制度,抓好備課的“123”攻關(guān)工程。“1”:備課時重建一種新的教學理念,“優(yōu)效教學、高效課堂”?!?”:備課抓住目標和作業(yè)兩個突破口?!?”:三個整合,教學預設(shè)與課堂生成整合,優(yōu)質(zhì)教學資源與課堂教學整合,信息技術(shù)與課堂教學的整合。積極參加十七周學校舉行的教師片斷備課能力基本功評比活動。(二)深入開展課堂教學研究,提高教學實效1、加強合作學習,求真務(wù)實,努力提高教學水平(1)、提高備課質(zhì)量。要求充分體現(xiàn)集體探討教材的成效,以學生為本,尋找切入口,用科學的方法教會學生如何學習英語。(2)、合理設(shè)計作業(yè)。教師布置作業(yè)要針對性強,提倡自編練習題,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高教學實效。(3)、創(chuàng)新“周三聽課日”活動,開展“同課異構(gòu)”研究。將“同課異構(gòu)”教學研究作為本學期教研組重要活動形式,開展相關(guān)磨人磨課的教學研究活動。在教研組范圍內(nèi),分步開展“同課異構(gòu)”研究。先是組內(nèi)相關(guān)研究并積累材料,而后變“聽課日”為“聽課周”活動。將十五周作為“聽課周”,將組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)給大家。2、加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控與分析。(1)、發(fā)揮英語質(zhì)量監(jiān)控小組功能,繼續(xù)做好英語學科的質(zhì)量監(jiān)控工作。做好每月一次的質(zhì)量監(jiān)控和分析工作,分析力爭做到數(shù)據(jù)化、層次化、內(nèi)容化,力爭各年級在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。特別是要注重同年級差距的縮小、合格率的提高。(2)認真參加四、五年級期終教學質(zhì)量抽測和分析工作。3、開展豐富多彩的競賽活動。開展一些有益的課外活動、競賽活動,提高學生學習英語的興趣,從而進一步提高教學效能。本學期在三——五年級中開展英語競賽:舉行三年級學生的自編英語兒歌競賽;四年級學生的英語閱讀知識競賽、五年級學生的英語聽力競賽活動。(三)、深化“課改計劃”,強化“校本研修”繼續(xù)以《課堂教學改進計劃和實施記載》為載體,圍繞學校改進主題——科學靈活有效處理教材,制定切實的課堂教學目標。積極撰寫教學案例,積累教學經(jīng)驗,切磋教學問題,提高課堂教學質(zhì)量。小學英語特色教研活動方案篇9一、指導思想以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導,進一步深化課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的英語聽說讀寫能力,在前有的基礎(chǔ)上使小學英語課堂教學再上一個新臺階。二、主要工作1、加強學習,更新教育觀念,提高教學素養(yǎng)。組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。鼓勵并組織英語教師相互學習、相互提高,提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。同時要組織教師學習并熟練掌握多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效。2、構(gòu)建小學英語有效課堂。⑴注意掌握教學節(jié)奏,根據(jù)學生的反饋來調(diào)整教學的內(nèi)容和進度,做到環(huán)環(huán)相扣⑵巧用多媒體技術(shù),激活學生思維。⑶開展小組合作學習。培養(yǎng)學生互幫互助、互相鼓勵、共同克服困難,在學會互相尊重的同時尋求合作的發(fā)展。⑷開展各種小活動,或唱歌、或游戲、或chant、或畫畫、或比賽、或猜謎,充分調(diào)動學生的非智力因素,發(fā)展學生的口語交際能力。3、開展同課異構(gòu)活動,提高教師的教學水平。做好集體備課,個性化教學,認真處理好目前難度較大的教材,特別是六年級教材。4、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預習等;作業(yè)難度體現(xiàn)層次;控制數(shù)量,保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與,達到共識、共進的目的。三、不斷總結(jié)經(jīng)驗,鞏固課改成果。1、繼續(xù)搞好教材教法培訓。積極參加各級教研部門安排的學習、研討活動,適時舉辦教材教法培訓,引導學校積極開展校本培訓,幫助教師不斷增強教師主動發(fā)展的意識,從實踐中學習,在反思中提高。2、加強指導。經(jīng)常深入課堂,與教師平等交流,一道參與教研活動,立足本校實際情況,借鑒已有的課改經(jīng)驗,組織教師采取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結(jié)等多種形式,領(lǐng)會課程標準要求,把握用好教材。3、加強合作交流,促進共同發(fā)展。通過聽課調(diào)研、開展城鄉(xiāng)互動教研活動等方式,促使學校與學校、教師與教師、學科與學科之間的合作交流,實現(xiàn)資源共享,促進共同發(fā)展。4、加強聽讀訓練。目前,學生的聽力與閱讀量嚴重不足,離課程標準的要求甚,要加強聽讀訓練,訓練要規(guī)范,要做到天天練,提升轉(zhuǎn)變學習方式,形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法,提高學習效率。小學英語特色教研活動方案篇10一、指導思想:通過舉辦校園英語節(jié),激發(fā)學生對英語的興趣和愛好,提高學生的聽,說,讀,寫的能力,以豐富多彩的英語活動為載體,營造良好的英語學習的氛圍,豐富校園文化生活,讓學生在英語活動中體會到學英語,用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點,全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。二、活動口號:moreenglish,morefun.多些英語,多些快樂。三、活動時間:20xx年4月6日---30日四、活動領(lǐng)導小組:組長:成員:特邀:音、體、美、電教老師等英語節(jié)活動是學校教育

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