小學教學管理制度3篇

小學教學管理制度3篇教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。下面是小學教學管理制度，歡迎參閱。小學教學管理制度1一、工作標準：一)備課標準：1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。3、認真寫好課時教學計劃(教案)，一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。5、教學目的突出素質教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)6、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、發(fā)展個性”的目標要求。7、積極參加集體備課。定時間、定內容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。8、教案保持余量一周。9、同年級同學科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。二)上課標準：(即《課堂規(guī)則》)：1、禁止無教案上課;禁止私自調課;禁止曠課、讓課、要課。2、按時上課，不遲到，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結束新課。3、基本依據教案上課。4、遵循教育教學規(guī)律，貫徹素質教育要求，在教學中關注全體學生的全面素質的培養(yǎng)。嚴禁體罰或變相體罰學生;不得把學生趕出教室;不得隨意停止學生上課。5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體(體育教師著運動裝運動鞋);講究教學藝術，機智處理教學突發(fā)事件。6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。7、優(yōu)化教學方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。8、豐富教育手段。教學準備要充分，積極使用電化教學手段;100%完成教師演示和學生實驗教學任務。三)輔導標準：1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導，對差生要耐心輔導。2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。3、制定教學計劃、課時計劃(教案)時，要突出“備學生”。4、課堂教學中加大對差生的訓練(如答問，演板等)密度。5、對轉入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。6、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。7、創(chuàng)造條件開展學科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。8、在教學后記中對差生轉化有明確的記載。四)作業(yè)標準：1、嚴格控制作業(yè)本。只準使用由學校審發(fā)的各科練習冊，寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢購買其他練習冊;提倡一科同時只使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。2、嚴格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。3、強調作業(yè)設計。禁止大量機械性懲罰抄寫(20次及以內)。4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數學每周5次(作文每學期8次，教師本人親自批改)批改，英語、寫字、思品、科學、美術等每周1—2次作業(yè)批改。5、教師必須批閱學生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。6、教師必須認真及時批閱學生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。8、對作業(yè)中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%。五)考試標準：1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導處。2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結合起來。3、學校每學期一般只舉行期末考試。4、嚴格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴肅考風考紀，嚴禁做假，保證考試真實。5、嚴格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認真閱卷統(tǒng)計，嚴禁做假。按要求填寫學生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。6、按要求對學生成績進行全面的質量分析，總結經驗教訓，制訂改進措施，及時講評，及時上交。7、按要求撰寫教學總結，及時上交。二、管理要求：一)備課管理：1、教研組：(1)每學期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細的安排(定時間、定內容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè))。(2)按學校要求檢查教師的教學計劃(教學進度)，轉差計劃及其他有關報表，收齊后交教務處。(3)每周檢查一次本組教師的教案，并簽名(日期)。教案有問題的，督促教師改進;普遍性的問題，向教務處反映，有記錄。(4)每學期期初、期中、期末，按學校要求將教師所有學科所有教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規(guī)范、公正。2、教務處：(1)制定學校教學計劃。(2)期初收齊全校教師所有學科的教學計劃(教學進度)、轉差計劃等，嚴格檢查，指導改進。(3)每學期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學科的教案進行檢查，總結經驗，改進問題，評價等級。有書面總結3次。(4)每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。(5)對教研組此項管理工作進行檢查。3、學校：(1)審核學校教學計劃。(2)期初對全校教師所有學科的教學計劃(教學進度)、轉差計劃進行抽查;每周抽查教務處人員教案;協助教務處每月抽查一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。(3)每月深入一個教研組集體備課。(4)對教務處此項管理工作進行檢查。二)上課管理：1、教研組：(1)抓好本組教師的出勤考核，在權限內請假的，及時反映到教務處調課。(2)按教學進度，每周了解教師教學情況。(3)發(fā)現有學生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。(4)組織全體教師每學期完成1節(jié)組內教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。2、教務處：(1)協助校辦做好教師考勤，及時調課，保證正常教學秩序。(2)按教學進度表，每周抽查一個教研組教學情況，每月協助校長檢查一次自然實驗教學工作。(3)隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學常規(guī)管理總結》中反饋。(4)每學期期中、期末分別召開1次教師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。3、學校：(1)隨時進課堂聽課，完成聽課30節(jié)。(2)參加評教評學會，每月抽查一個教研組教學進度。(3)每月對自然實驗室教學檢查一次。(4)對教務處此項管理工作進行檢查。三)輔導管理：1、教研組：(1)期初督促教師制定培優(yōu)補差計劃，收齊交教務處。(2)每周抽查本組教案時，在教學后記中對教師補差情況進行檢查。(3)積極組織本教研組教師、所屬學生參加學校有關競賽。(4)協助學校完成評選培優(yōu)補差先進教師的工作。2、教務處：(1)期初收齊教師培優(yōu)補差計劃，指導改進。(2)每周抽查一個教研組教案時，在教學后記中對補差情況進行檢查，指導改進。(3)建立校級差生轉化檔案，跟蹤調查。(4)對教研組此項管理工作進行檢查。3、學校：(1)期初檢查教師培優(yōu)補差計劃。(2)組織學生有關競賽活動，檢驗培優(yōu)補差效果。(3)期末表彰培優(yōu)補差先進教師。(4)對教務處此項管理工作進行檢查。四)作業(yè)管理:1、教研組：(1)按學校要求，檢查本組教師所屬學生的作業(yè)本(練習冊)，作業(yè)量，切實減輕學生負擔。(2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。(3)期中、期末按學校要求，將教師所有學科作業(yè)收齊交教務處，由教務處集中檢查。(4)在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認真履職，作到規(guī)范公正。2、教務處：(1)期中、期末兩次問卷調查，檢查學生的練習冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結，及時反饋。(2)每周抽查一次學生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。(3)期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結，及時反饋。(4)對教研組此項管理工作進行檢查。3、學校：(1)期中、期末兩次抽查學生作業(yè)本、練習冊、作業(yè)量、切實減輕學生負擔。(2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。(3)期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。(4)對教務處此管理工作進行檢查。五)考試管理：1、教研組：(1)督促教師搞好單元測試。(2)督促教師按學校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。(3)期末督促教師撰寫教學總結，收齊交教務處。(4)期末撰寫教研組工作總結，按時交教務處。2、教務處：(1)組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。(2)做好教師教學常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。(3)期末撰寫教學常規(guī)管理總結，按時交學校。(4)對教研組此項管理工作進行檢查。3、學校：(1)檢查學校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。(2)協助教務處對教師教學常規(guī)工作進行總體評價，收集資料，及時歸檔。(3)撰寫學校教學工作總結。(4)對教務處的此項管理工作進行檢查。小學教學管理制度2一、教師要遵守上課時間。上課鈴響，準時到崗，不搞與本課無關的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調課。二、教師講課要運用普通話，提倡微笑教育。講課要深入淺出，有趣味性。三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生，不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理，妨礙全班同學學習。四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣，不戴圍巾、帽子上講臺，不坐著講課，不在課堂上吸煙、喝水。五、結合學科特點，通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育，做到既教書又育人。六、教學方法要得當，能從教與學的實際出發(fā)，選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣，尤其是后進生的學習積極性上下功夫。七、課堂教學要做到“四抓”：注意力及時抓，讀寫姿勢隨時抓，聽說訓練堂堂抓，審題能力題題抓。八、教學結構安排要合理，重點要突出，難點要突破，設計要合理，組織要嚴密。九、新授課要充分體現精講多練，保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘，學生練習不少于20分鐘。十、要正確處理教與學的關系，要通過傳授新知識，有效地發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主，特別要注意學困生對新知識的掌握情況。十二、布置作業(yè)既要有質又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識，堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。十三、教具的運用要得當。積極恰當地使用電教手段，加強課堂教學的直觀性和形象性。十四、板書要認真設計，書寫工整，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答問題聲音洪亮，用普通話，注意訓練學生口頭表達能力。小學教學管理制度3一、備課基本要求1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課(包括基礎訓練課、作文課、復習課)。2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的任務、教學內容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務和具體內容。3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應傳授的知識和技能，學生應進行的思維訓練等，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法，要從本班學生的實際出發(fā)，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生當好學習的主人。5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課(章、節(jié))的教案以課時為單位編寫，教案的內容包括:教學目的要求，重點、小結、作業(yè)布置等，要明確地體現出教學過程和教法，無教案不得上課。6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。7、學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查兩次，由教導處和科組長負責檢查，教學檢查結果，記入教師業(yè)務檔案。二、上課基本要求1、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質量。2、教師上課必須充分準備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。3、上課應指導學生進行必須的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。4、教學目的要明確，每課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明，又協調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。5、把政治思想教育道德品質教育貫穿到各科的教學之中，每一位科任教師都必須牢記:自己既是一位教學工作者，同時又是一位德育工作者，學校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。6、積極改革課堂教學方法，貫徹啟發(fā)式教學原則，盡量有用現代化的教學手段，給學生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應用。7、認真組織好學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學生的學習興趣入手。8、堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。10、尊重學生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學生。堅決貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學生和變相體罰學生(包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人)。上課要認真負責，室外上課要采取措施，保證學生的安全。三、作業(yè)布置與批改要求1、課內外作業(yè)的設計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓練方式上應使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術”。為減輕學生課業(yè)過重負擔，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為:一、二年級不留書面課外作業(yè);三、四年級每天不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴格要求學生按質量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣，從一年級抓起，級級把關，務必抓出成效來。4、作業(yè)批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設甲、乙本，以利收繳和批改。5、重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏;對于差生，要熱情幫助，耐心指導。6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學期結束、各班要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度。7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔和培訓尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學校給予表彰獎勵。四、考核學生要求1、對學生進行考查和考試，要檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。2、考試命題要依據教學大綱要求，依據教材內容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學生的實際水平。3、必須嚴肅考試紀律，端正考風，經常對學生進行良好考風的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)