江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（說(shuō)課稿） -2兩驅(qū)車

江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程（說(shuō)課稿）--2兩驅(qū)車學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課是江西省九江市少年宮科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程中的“兩驅(qū)車”單元。本節(jié)課主要基于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械動(dòng)力原理的理解和動(dòng)手操作能力為核心。教材內(nèi)容圍繞兩驅(qū)車的設(shè)計(jì)、制作和運(yùn)行原理展開，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，掌握基本的機(jī)械傳動(dòng)和動(dòng)力轉(zhuǎn)換知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的興趣。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，通過(guò)制作兩驅(qū)車的過(guò)程，提升學(xué)生的實(shí)踐操作和問(wèn)題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、不斷探索的科學(xué)精神。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，理解兩驅(qū)車運(yùn)行原理，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.科學(xué)責(zé)任：教育學(xué)生遵守科學(xué)道德，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的科學(xué)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩驅(qū)車的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程。

2.兩驅(qū)車運(yùn)行原理的理解。

難點(diǎn)：

1.驅(qū)動(dòng)力的轉(zhuǎn)換與傳遞。

2.車輛平衡與穩(wěn)定性的控制。

解決辦法：

1.采用分步驟教學(xué)，先講解兩驅(qū)車的基本構(gòu)造，再引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，逐步完成設(shè)計(jì)制作。

2.利用實(shí)物模型和動(dòng)畫演示，直觀展示動(dòng)力轉(zhuǎn)換與傳遞過(guò)程，幫助學(xué)生理解原理。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決車輛平衡與穩(wěn)定性問(wèn)題，如調(diào)整重量分布、優(yōu)化輪距等。

4.在實(shí)踐過(guò)程中，教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好科學(xué)動(dòng)力機(jī)械課程教材，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集兩驅(qū)車相關(guān)的圖片、視頻，以及相關(guān)的機(jī)械傳動(dòng)原理動(dòng)畫，用于課堂教學(xué)展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的兩驅(qū)車模型套件、工具、以及實(shí)驗(yàn)所需的安全防護(hù)用品。

4.教室布置：將教室分為設(shè)計(jì)討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要開始一個(gè)新的單元——兩驅(qū)車。在正式開始之前，我想請(qǐng)大家回想一下，我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于車輛的一些基本知識(shí)，比如車輛是如何運(yùn)動(dòng)的，它需要哪些基本的組成部分。請(qǐng)大家分享一下你們的想法。

（學(xué)生思考并回答）

很好，大家的回答都很有道理。那么，接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的兩驅(qū)車，并了解它的運(yùn)行原理。

2.教學(xué)目標(biāo)明確

在本節(jié)課中，我們將實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

-學(xué)習(xí)兩驅(qū)車的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程。

-理解兩驅(qū)車的運(yùn)行原理。

-培養(yǎng)我們的科學(xué)探究能力和動(dòng)手操作能力。

3.教學(xué)內(nèi)容探究

（1）兩驅(qū)車的設(shè)計(jì)原理

首先，我們來(lái)了解一下兩驅(qū)車的基本設(shè)計(jì)原理。兩驅(qū)車主要由動(dòng)力系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)和行走系統(tǒng)三部分組成。動(dòng)力系統(tǒng)提供動(dòng)力，傳動(dòng)系統(tǒng)將動(dòng)力傳遞到車輪，行走系統(tǒng)則負(fù)責(zé)支撐車身并使車輛移動(dòng)。

（2）兩驅(qū)車的制作過(guò)程

①組裝底盤：將底盤零件按照?qǐng)D紙組裝好，確保各部分連接牢固。

②安裝動(dòng)力系統(tǒng)：將電機(jī)和電池安裝到底盤上，注意電池的正負(fù)極。

③安裝傳動(dòng)系統(tǒng)：將齒輪、軸等傳動(dòng)部件安裝到指定位置，確保齒輪嚙合良好。

④安裝行走系統(tǒng)：將輪胎、輪軸等行走部件安裝到底盤上，調(diào)整輪胎的平衡。

⑤連接電路：將電機(jī)、電池和控制器連接起來(lái)，確保電路暢通。

⑥調(diào)試與優(yōu)化：對(duì)兩驅(qū)車進(jìn)行調(diào)試，調(diào)整齒輪間隙、輪距等參數(shù)，使車輛運(yùn)行更穩(wěn)定。

（3）兩驅(qū)車運(yùn)行原理的學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，我們已經(jīng)完成了兩驅(qū)車的制作，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)一下它的運(yùn)行原理。當(dāng)電池提供電力時(shí)，電機(jī)開始旋轉(zhuǎn)，通過(guò)齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)，將動(dòng)力傳遞到車輪，使車輛運(yùn)動(dòng)起來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們還涉及到力的轉(zhuǎn)換、能量的傳遞等科學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，按照我們剛才學(xué)習(xí)的方法，動(dòng)手制作自己的兩驅(qū)車。在操作過(guò)程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

①保持工作臺(tái)整潔，材料整齊擺放。

②仔細(xì)閱讀圖紙，按照步驟進(jìn)行組裝。

③使用工具時(shí)注意安全，避免劃傷、碰傷。

④遇到問(wèn)題時(shí)，可以相互討論，也可以向老師請(qǐng)教。

（學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)）

5.總結(jié)與反思

（1）學(xué)生展示作品：請(qǐng)各組同學(xué)展示你們制作的兩驅(qū)車，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

（2）老師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的展示，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了兩驅(qū)車的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程，了解了它的運(yùn)行原理。同時(shí)，我們?cè)趯?shí)踐操作中鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

①總結(jié)兩驅(qū)車的設(shè)計(jì)原理和制作過(guò)程，寫一篇短文。

②制作一個(gè)關(guān)于兩驅(qū)車的PPT，下節(jié)課進(jìn)行分享。

同學(xué)們，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩驅(qū)車的相關(guān)內(nèi)容，希望大家能夠充分利用課余時(shí)間，提前做好準(zhǔn)備。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩驅(qū)車的基本概念

-定義：兩驅(qū)車是指僅由兩個(gè)輪子提供動(dòng)力的車輛。

-分類：根據(jù)驅(qū)動(dòng)輪的位置，兩驅(qū)車可以分為前驅(qū)車和后驅(qū)車。

2.兩驅(qū)車的設(shè)計(jì)原理

-動(dòng)力系統(tǒng)：包括電機(jī)、電池等，提供車輛運(yùn)動(dòng)所需的能量。

-傳動(dòng)系統(tǒng)：包括齒輪、軸等，將動(dòng)力傳遞到車輪。

-行走系統(tǒng)：包括輪胎、輪軸等，支撐車身并使車輛移動(dòng)。

3.兩驅(qū)車的制作過(guò)程

-組裝底盤：按照?qǐng)D紙組裝底盤零件，確保牢固。

-安裝動(dòng)力系統(tǒng)：將電機(jī)和電池安裝到底盤上，注意電池正負(fù)極。

-安裝傳動(dòng)系統(tǒng)：將齒輪、軸等傳動(dòng)部件安裝到指定位置，確保齒輪嚙合良好。

-安裝行走系統(tǒng)：將輪胎、輪軸等行走部件安裝到底盤上，調(diào)整輪胎平衡。

-連接電路：將電機(jī)、電池和控制器連接起來(lái)，確保電路暢通。

-調(diào)試與優(yōu)化：調(diào)整齒輪間隙、輪距等參數(shù)，使車輛運(yùn)行更穩(wěn)定。

4.兩驅(qū)車的運(yùn)行原理

-動(dòng)力轉(zhuǎn)換：電池提供電力，電機(jī)將電能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能。

-傳動(dòng)原理：齒輪傳動(dòng)系統(tǒng)將電機(jī)輸出的動(dòng)力傳遞到車輪。

-運(yùn)動(dòng)原理：車輪受到動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，產(chǎn)生摩擦力，使車輛運(yùn)動(dòng)。

5.兩驅(qū)車的性能優(yōu)化

-車輛平衡：調(diào)整車輛重心，確保行駛過(guò)程中穩(wěn)定。

-驅(qū)動(dòng)力分配：合理分配前后輪的驅(qū)動(dòng)力，提高車輛動(dòng)力性能。

-輪胎選擇：根據(jù)行駛環(huán)境選擇合適的輪胎，提高抓地力。

6.兩驅(qū)車的應(yīng)用領(lǐng)域

-娛樂(lè)：遙控兩驅(qū)車在娛樂(lè)領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，如玩具、遙控賽車等。

-科研：兩驅(qū)車在科學(xué)研究領(lǐng)域可用于實(shí)驗(yàn)、測(cè)試等。

-工業(yè)應(yīng)用：兩驅(qū)車在工業(yè)領(lǐng)域可用于物流、搬運(yùn)等。

7.兩驅(qū)車的安全注意事項(xiàng)

-電路安全：確保電路連接正確，避免短路、漏電等。

-機(jī)械安全：檢查車輛各部件，確保牢固，避免脫落、損壞等。

-行駛安全：遵守交通規(guī)則，確保行駛過(guò)程中安全。

8.兩驅(qū)車的維護(hù)與保養(yǎng)

-定期檢查：檢查電機(jī)、電池、齒輪等部件的磨損情況，及時(shí)更換。

-清潔保養(yǎng)：保持車輛清潔，定期清潔電機(jī)、電池等部件。

-充電維護(hù)：正確充電，避免過(guò)充、過(guò)放等，延長(zhǎng)電池使用壽命。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：本節(jié)課注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手制作兩驅(qū)車的過(guò)程中，深入理解機(jī)械動(dòng)力原理，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，在兩驅(qū)車的設(shè)計(jì)中加入自己的創(chuàng)新元素，如獨(dú)特的車身造型、優(yōu)化傳動(dòng)系統(tǒng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生由于操作不熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)展緩慢，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的作品展示，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

3.教學(xué)組織：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間安排不夠充足，部分學(xué)生未能充分參與。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理方面：在實(shí)驗(yàn)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的操作培訓(xùn)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握基本操作。同時(shí)，合理分配實(shí)驗(yàn)時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、實(shí)踐操作、作品質(zhì)量和課堂表現(xiàn)等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)組織方面：調(diào)整課堂時(shí)間安排，增加學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間。在課堂外，提供更多的自主學(xué)