主題一 任務(wù)二 報頭的制作 說課稿 -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

主題一任務(wù)二報頭的制作說課稿-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題一任務(wù)二報頭的制作說課稿-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)——主題一任務(wù)二報頭的制作

2.教學(xué)年級和班級：2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握報頭的制作方法，通過實際操作，讓學(xué)生掌握基本的電腦繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生更好地理解并運用信息技術(shù)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過報頭的制作，學(xué)生將學(xué)會如何運用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，增強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用意識，發(fā)展解決問題的邏輯思維，并在實際操作中提升信息的加工與創(chuàng)新能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級的學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面已具備一定的操作能力和基礎(chǔ)技能，如基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)搜索等。在知識層面上，學(xué)生對信息技術(shù)的概念有所了解，但尚未形成系統(tǒng)的知識體系。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動手實踐能力處于發(fā)展階段，對創(chuàng)新性任務(wù)充滿好奇和探索欲望。

然而，學(xué)生在信息技術(shù)的應(yīng)用上存在一定的局限性，對復(fù)雜軟件的使用尚顯生疏，尤其在創(chuàng)意設(shè)計方面，可能缺乏一定的審美觀和設(shè)計思路。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這些習(xí)慣可能會影響到課程學(xué)習(xí)的效率。

此外，學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，但個別學(xué)生可能由于基礎(chǔ)薄弱或興趣不濃，學(xué)習(xí)動力不足。因此，在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與報頭制作的實踐活動，從而提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法結(jié)合案例分析法進(jìn)行，首先通過講解報頭制作的基本概念和步驟，使學(xué)生初步了解制作過程；接著通過分析優(yōu)秀報頭設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生探討設(shè)計元素和創(chuàng)意來源；最后采用實驗法，讓學(xué)生動手實踐，自主完成報頭設(shè)計，培養(yǎng)他們的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)手段：首先，利用多媒體設(shè)備展示報頭設(shè)計案例，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，使用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行設(shè)計實踐，提高學(xué)習(xí)效率；最后，通過實時投影學(xué)生的設(shè)計過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生完善作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些富有創(chuàng)意的報頭設(shè)計作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報頭在版面設(shè)計中的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)過的電腦繪畫工具和基本操作，如選擇工具、填充工具、畫筆工具等，為學(xué)生制作報頭打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解報頭的基本概念、設(shè)計原則和制作步驟，包括報頭的位置、字體選擇、顏色搭配和圖案設(shè)計等。

-舉例說明：通過展示一些成功的報頭設(shè)計案例，讓學(xué)生直觀地理解報頭設(shè)計的要點和技巧。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析所展示的報頭設(shè)計案例，探討其成功之處和可以改進(jìn)的地方。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立設(shè)計一個報頭。在操作過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對學(xué)生制作的報頭進(jìn)行展示，邀請學(xué)生進(jìn)行互評，總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果。

-強(qiáng)調(diào)報頭設(shè)計在版面設(shè)計中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)注、多實踐設(shè)計技巧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)報頭設(shè)計，嘗試制作一個與課堂練習(xí)不同的報頭作品，并上傳到學(xué)習(xí)平臺供大家交流欣賞。

-提醒注意事項：在作業(yè)完成過程中，注意保存作品，避免丟失。同時，鼓勵學(xué)生之間相互交流，共同提高設(shè)計水平。

6.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的優(yōu)秀設(shè)計作品，通過學(xué)習(xí)他人的設(shè)計思路和技巧，不斷提升自己的設(shè)計水平。

-推薦一些設(shè)計類的書籍、網(wǎng)站和論壇，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

7.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對本次課程進(jìn)行簡要回顧，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足，為下次課程做好準(zhǔn)備。同時，收集學(xué)生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握報頭設(shè)計的基本概念、設(shè)計原則和制作步驟，包括報頭的位置、字體選擇、顏色搭配和圖案設(shè)計等知識點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對報頭在版面設(shè)計中的作用有了更加深刻的認(rèn)識。

2.技能提升：學(xué)生在實踐操作中能夠運用所學(xué)知識，獨立完成報頭設(shè)計任務(wù)。他們能夠熟練使用電腦繪畫工具，如選擇工具、填充工具、畫筆工具等，提高了在信息技術(shù)方面的實際操作能力。

3.創(chuàng)新意識：學(xué)生在設(shè)計過程中能夠發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格和元素，體現(xiàn)了他們在報頭設(shè)計中的創(chuàng)新意識和能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與個人興趣相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性化特點的報頭作品。

4.審美能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美能力得到了提升。他們能夠識別優(yōu)秀的設(shè)計作品，分析其成功之處，并在自己的作品中嘗試運用所學(xué)的設(shè)計原則和技巧。

5.團(tuán)隊協(xié)作：在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，與同伴交流設(shè)計思路和心得，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。他們在合作中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同完成報頭設(shè)計任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，并在實踐中不斷嘗試和改進(jìn)。他們能夠主動查找資料，學(xué)習(xí)新的設(shè)計技巧，體現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

7.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在報頭設(shè)計過程中，能夠關(guān)注社會熱點、傳播正能量，體現(xiàn)了正確的價值觀。他們能夠通過作品傳遞積極向上的信息，為