川教版（2019）小學信息技術(shù)三年級下冊《收藏喜歡的網(wǎng)站》說課稿及反思

川教版（2019）小學信息技術(shù)三年級下冊《收藏喜歡的網(wǎng)站》說課稿及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以川教版（2019）小學信息技術(shù)三年級下冊《收藏喜歡的網(wǎng)站》為主題，旨在幫助學生掌握如何將喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾，方便后續(xù)瀏覽。教學設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以學生實際操作為主線，分為以下環(huán)節(jié)：導入新課、講解收藏網(wǎng)站的方法、學生實踐操作、鞏固練習、總結(jié)反思。通過引導學生自主探究、小組討論，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和合作能力，使學生在實踐中掌握知識，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動關(guān)注并篩選有價值網(wǎng)絡(luò)資源的能力，提高其對信息敏感性和信息價值的認識。

2.計算思維：通過收藏網(wǎng)站的操作，發(fā)展學生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠有序地處理信息。

3.信息社會責任：引導學生理解信息安全的重要性，培養(yǎng)其在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遵守法律法規(guī)、尊重他人隱私的道德觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作，如打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)頁等，對互聯(lián)網(wǎng)有初步的了解。

2.學習興趣：學生對互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇心，喜歡探索新的網(wǎng)站和應(yīng)用。學習能力：學生在操作計算機方面具有一定的動手能力，但邏輯思維和問題解決能力尚待提高。學習風格：學生傾向于通過實踐和互動來學習，對理論講解的興趣相對較低。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在收藏網(wǎng)站過程中，學生可能會遇到找不到收藏按鈕、不理解收藏夾的概念、忘記已收藏的網(wǎng)站位置等問題。同時，部分學生可能對計算機操作不夠熟練，導致在操作過程中出現(xiàn)錯誤。針對這些困難，教師需要耐心指導，幫助學生克服挑戰(zhàn)。教學資源-教室內(nèi)的計算機及投影設(shè)備

-每位學生一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機

-教材《川教版（2019）小學信息技術(shù)三年級下冊》

-課程配套的PPT教學課件

-網(wǎng)絡(luò)教育資源（如示例網(wǎng)站列表）

-教學互動平臺（如班級QQ群、微信群）

-教學視頻或動畫演示

-實操指導手冊教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用學生已有的知識，提問：“同學們，你們平時上網(wǎng)都瀏覽哪些網(wǎng)站？”

-引導學生分享自己常去的網(wǎng)站，并詢問他們是否知道如何將這些網(wǎng)站收藏起來以便下次快速訪問。

-宣布本節(jié)課的主題：“今天我們就來學習如何將喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示收藏網(wǎng)站的操作步驟，包括打開瀏覽器、找到收藏按鈕、添加到收藏夾等。

-通過視頻或現(xiàn)場演示，展示如何收藏一個網(wǎng)站，并強調(diào)收藏夾的用途和重要性。

-分組討論，讓學生在小組內(nèi)嘗試收藏一個網(wǎng)站，并相互交流操作過程中的感受和遇到的問題。

-針對學生的操作，提供個別指導，確保每個學生都能正確理解并掌握操作步驟。

3.鞏固練習（10分鐘）

-給每個學生一個網(wǎng)站鏈接，要求他們獨立完成收藏操作。

-在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，并觀察學生的操作是否規(guī)范。

-隨機抽取幾名學生展示他們的收藏夾，確認他們已經(jīng)正確收藏了網(wǎng)站。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)收藏網(wǎng)站的方法和好處。

-詢問學生是否已經(jīng)掌握收藏網(wǎng)站的操作，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用。

-提醒學生在使用網(wǎng)絡(luò)時要注意信息安全和個人隱私。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，嘗試收藏至少三個自己感興趣的網(wǎng)站，并記錄下收藏過程。

-要求學生在下一堂課前分享自己的收藏經(jīng)驗和收藏的網(wǎng)站，以加深對知識的理解和應(yīng)用。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒、木馬、釣魚網(wǎng)站等，以及如何防范這些安全風險。

-瀏覽器使用技巧：介紹不同瀏覽器的基本功能和使用技巧，如書簽管理、瀏覽器插件、隱私模式等。

-信息檢索技巧：教授學生如何使用搜索引擎高效地查找信息，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的篩選等。

-網(wǎng)絡(luò)資源評價：提供一些評價網(wǎng)絡(luò)資源的方法和標準，幫助學生識別優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站和內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀：介紹網(wǎng)絡(luò)交流的基本禮儀，如文明用語、尊重他人隱私、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則等。

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢和未來可能性。

2.拓展建議：

-組織網(wǎng)絡(luò)安全教育活動：通過講座、視頻觀看、小組討論等形式，增強學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-創(chuàng)設(shè)模擬操作環(huán)境：在計算機實驗室中設(shè)置模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學生在安全的環(huán)境下實踐瀏覽器使用和信息檢索技巧。

-開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)競賽：通過舉辦網(wǎng)絡(luò)知識競賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-利用班級平臺進行交流：鼓勵學生在班級QQ群、微信群等平臺分享優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，交流網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗。

-鼓勵自主學習：為學生提供一些推薦的書籍、視頻教程等資源，鼓勵學生在課外自主學習，拓寬知識視野。

-家長參與：通過家長會或家長信等方式，提醒家長關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況，共同引導孩子健康上網(wǎng)。板書設(shè)計-①收藏網(wǎng)站的操作步驟

-打開瀏覽器

-訪問喜歡的網(wǎng)站

-點擊收藏按鈕

-選擇收藏位置

-②收藏夾的作用

-快速訪問常用網(wǎng)站

-管理和分類網(wǎng)站

-方便分享和推薦

-③網(wǎng)絡(luò)信息安全提示

-注意網(wǎng)站安全性

-保護個人信息

-遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則教學反思與改進在完成《收藏喜歡的網(wǎng)站》這一課的教學后，我進行了以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生們在操作過程中普遍能夠按照步驟完成網(wǎng)站收藏，但有一部分學生在面對不同瀏覽器界面時顯得有些迷茫。這提示我，應(yīng)該更加注重對學生進行瀏覽器界面的通用性教育，以及如何在多種瀏覽器中靈活操作。

1.設(shè)計反思活動：

-觀察學生在課堂上的參與度和操作熟練度。

-通過課后作業(yè)了解學生是否能夠獨立完成收藏操作。

-收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的困惑和需求。

-分析學生的操作錯誤，找出共性問題。

-在講解收藏網(wǎng)站的操作步驟時，增加對不同瀏覽器界面的介紹，讓學生了解不同瀏覽器的收藏功能可能存在的差異。

-提供更多實際操作的機會，讓學生在課堂上就能充分練習，提高操作熟練度。

-強化信息安全教育，讓學生明白在網(wǎng)絡(luò)世界中保護個人信息的重要性。

-對于操作不熟練的學生，課后提供額外的輔導和練習機會，確保每個學