Unit 8說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit8說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit8，主題為""Howcanweprotectourenvironment?"。本單元主要圍繞環(huán)境保護(hù)展開，包括詞匯學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練、口語交流、閱讀理解和寫作練習(xí)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，掌握了簡單的聽說讀寫技能。本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以鞏固和擴(kuò)展已有知識(shí)，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。本單元的詞匯和句型與課本第8單元的內(nèi)容緊密相連，如"Howcanwe...?"句型，以及與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯，如"pollution"、"recycle"、"protect"等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型討論環(huán)境保護(hù)話題，提高表達(dá)與交流能力，以及聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化中環(huán)境保護(hù)的理念和實(shí)踐，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考環(huán)境問題，發(fā)展解決問題的策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，合作完成任務(wù)，通過反思和評(píng)價(jià)提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的核心詞匯，如"pollute"、"recycle"、"reduce"、"reuse"、"planttrees"等。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行有效交流的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)過程中通過情景導(dǎo)入、詞匯卡片、例句講解等方式讓學(xué)生熟練掌握。

-"Howcanwe...?"句型運(yùn)用：另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用"Howcanwe...?"這一詢問建議的句型，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用該句型，提高其口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的正確拼寫與使用：學(xué)生可能會(huì)在"pollute"、"recycle"等單詞的拼寫上遇到困難，同時(shí)也可能不清楚這些詞匯在句子中的正確用法。教師可以通過單詞游戲、拼寫比賽等方式加強(qiáng)練習(xí)，以及通過例句展示正確的使用方法。

-句型結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能對(duì)"Howcanwe...?"這一句型的結(jié)構(gòu)理解不深，容易混淆疑問詞和助動(dòng)詞的順序。教師可以通過制作句型結(jié)構(gòu)圖、逐步引導(dǎo)構(gòu)建句子的方法，幫助學(xué)生理解和掌握這一句型的結(jié)構(gòu)。

-閱讀理解能力的提升：本節(jié)課的閱讀材料可能包含一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和生僻詞匯，學(xué)生可能在理解上遇到困難。教師可以通過分段閱讀、關(guān)鍵詞提取、問題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生逐步理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。例如，教師可以提出問題："Whatisthemainideaofthepassage?"或"Whatsuggestionsdoesthearticlegiveforprotectingtheenvironment?"來引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。講授法用于介紹新詞匯和句型，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生通過完成實(shí)際任務(wù)來學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)法則鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和分享。

2.教學(xué)活動(dòng)：將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬環(huán)保活動(dòng)組織者，向其他學(xué)生提出環(huán)保建議；進(jìn)行案例研究，分析現(xiàn)實(shí)中的環(huán)保問題，并提出解決方案；以及使用游戲，如環(huán)保知識(shí)問答，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，使用視頻材料展示環(huán)保實(shí)踐案例，以及使用在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行小組討論，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些環(huán)境污染的圖片，如被污染的河流、亂丟的垃圾等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境？你們知道哪些保護(hù)環(huán)境的方法？”

-學(xué)生分享自己的看法后，教師引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語討論環(huán)境保護(hù)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師利用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并進(jìn)行解釋和例句展示。

-分組討論：學(xué)生分成小組，用所學(xué)的詞匯和句型討論一個(gè)假設(shè)的環(huán)保場景，如學(xué)校如何減少塑料使用。

-教師選取幾個(gè)小組的代表進(jìn)行分享，并對(duì)他們的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、匹配、改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師提供答案，并讓學(xué)生互評(píng)，討論解題思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核心詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)生簡單回顧并分享自己在課堂上的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項(xiàng)，如字?jǐn)?shù)、格式和截止日期。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.環(huán)保主題視頻：尋找一些與環(huán)保相關(guān)的英語視頻資料，如NationalGeographic（國家地理）或BBCEarth（BBC地球）系列中的環(huán)保紀(jì)錄片，這些視頻通常包含豐富的英語詞匯和地道的表達(dá)方式，能夠讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些國際環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，如WorldWildlifeFund（世界自然基金會(huì)，WWF）或Greenpeace（綠色和平組織），這些網(wǎng)站上有許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章和報(bào)告，適合學(xué)生閱讀和了解環(huán)保動(dòng)態(tài)。

3.環(huán)保主題活動(dòng)：介紹一些國際性的環(huán)保主題活動(dòng)，如地球日（EarthDay）、世界環(huán)境日（WorldEnvironmentDay）等，這些活動(dòng)通常會(huì)有相關(guān)的宣傳材料和活動(dòng)報(bào)道，可以作為學(xué)習(xí)素材。

拓展建議：

1.觀看環(huán)保視頻：讓學(xué)生在課后觀看指定的環(huán)保主題視頻，并要求他們記錄下視頻中提到的環(huán)保措施和關(guān)鍵詞匯，然后在課堂上進(jìn)行分享和討論。

2.閱讀環(huán)保文章：鼓勵(lì)學(xué)生訪問環(huán)保組織網(wǎng)站，閱讀相關(guān)的文章和報(bào)告，了解不同環(huán)保項(xiàng)目的進(jìn)展和挑戰(zhàn)，并將所學(xué)內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行交流。

3.參與環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹、清理垃圾等，通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并將體驗(yàn)寫成英文日記或報(bào)告，以提高寫作能力。

4.制作環(huán)保海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，圍繞一個(gè)環(huán)保主題制作海報(bào)，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，海報(bào)完成后在班級(jí)內(nèi)展示并進(jìn)行講解。

5.環(huán)保主題演講：組織一次環(huán)保主題的演講比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備并發(fā)表關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文演講，這不僅能夠提高他們的口語表達(dá)能力，也能加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

6.環(huán)保英語角：設(shè)立一個(gè)環(huán)保英語角，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語討論環(huán)保問題，教師可以提供一些討論話題和引導(dǎo)性問題，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit8"Howcanweprotectourenvironment?"的教學(xué)后，我感到學(xué)生對(duì)于環(huán)保主題有了更深的認(rèn)識(shí)和興趣，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用"Howcanwe...?"句型時(shí)，雖然能夠模仿例句進(jìn)行表達(dá)，但在自主構(gòu)建句子時(shí)，仍然存在一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)練習(xí)，比如讓學(xué)生在小組內(nèi)輪流提出環(huán)保建議，并鼓勵(lì)他們用自己的話來表達(dá)。

其次，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在記憶新詞匯時(shí)感到困難，可能是因?yàn)樗麄儧]有找到適合自己的記憶方法。我打算在下一節(jié)課上，引導(dǎo)學(xué)生分享各自的記憶技巧，同時(shí)引入一些記憶游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，來增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。

此外，我在課堂上注意到，盡管學(xué)生能夠參與討論，但有些學(xué)生的表達(dá)不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在課堂上更多地使用鼓勵(lì)性語言，并為每個(gè)學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，無論是通過口頭表達(dá)還是書面作業(yè)。

在閱讀理解方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解文章的主旨和細(xì)節(jié)時(shí)遇到了挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，我打算在未來的教學(xué)中，增加更多的閱讀策略指導(dǎo)，比如教學(xué)生如何快速捕捉文章的關(guān)鍵信息，如何根據(jù)上下文來猜測生詞的意思。

最后，關(guān)于作業(yè)的布置，我意識(shí)到我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，提供更多的提示和指導(dǎo)，以及設(shè)定一個(gè)合理的截止日期，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)，并能夠從作業(yè)中學(xué)習(xí)到知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保主題知識(shí)點(diǎn)

-環(huán)境污染的類型（空氣污染、水污染、土壤污染）

-環(huán)保行動(dòng)（減少使用一次性塑料、回收利用、節(jié)約能源）

-環(huán)保組織的角色和活動(dòng)

②重點(diǎn)詞匯

-pollution,recycle,reduce,reuse,planttrees

-protect,environment,suggest,solution

-conserv