2024年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷262考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。2、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。3、判斷一下孔子是如何評(píng)價(jià)自己學(xué)生的？()A.守信用B.聰明C.嚴(yán)謹(jǐn)莊重D.每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。4、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出5、下列短語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無(wú)可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無(wú)路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后6、下面畫線的字注音正確的一項(xiàng)是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、試著仿寫詞語(yǔ)：

清香裊裊（ABCC）____、____、____

津津有味（AABC）____、____、____8、按課文《搭石》內(nèi)容填空。

每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的____上去，____的聲音，像____的音樂(lè)；清波____，人影綽綽，給人____的美感。9、讀《桂花雨》；填空。

作者先寫了自己喜歡____，喜歡它迷人的香氣，接著寫了____的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后____桂花，給母親____桂花，卻時(shí)時(shí)想起童年時(shí)代的____和____。10、比一比；組詞。

繪____匯____購(gòu)____

構(gòu)____努____怒____11、填空。

念中學(xué)的時(shí)候；全家都到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

——選自《桂花雨》

①“我常到那兒去賞桂花?！薄澳莾骸敝傅氖莀___。

②“我”去賞桂花的時(shí)間是____12、趣填成語(yǔ)（成語(yǔ)首尾字相同）

例：日復(fù)一日。

____益求________乎其________定思____

____無(wú)可________不勝________所欲____13、讀課文《老師；您好！》，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

茁壯衷心幸福。

那是甘露輕輕地灑向____的新苗。

每當(dāng)看到鮮花在____地開放；

我就情不自禁地____祝愿：老師，您好！14、看拼音；寫漢字。

huòhuànqīnlüèkāikěn

____________

yíngjiùkòuchúměimǔ

____________15、多音字組詞。

難nán____nàn____；吐tǔ____tù____；量liàng____liáng____評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。17、根據(jù)拼音判斷詞語(yǔ)正誤。

xiǎnwéirénzhī鮮為人知18、判斷句子的正誤。

“山勢(shì)”和“氣勢(shì)”兩詞中的“勢(shì)”都是“表現(xiàn)出來(lái)的情況”的意思。19、讀《憶江南》《望洞庭》判斷對(duì)錯(cuò)。

“憶江南”“望洞庭”都是詞牌名。20、讀古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》判斷對(duì)錯(cuò)。

“相看兩不厭”中“厭”的意思是“滿足”。21、判斷下列說(shuō)法的正誤。

“不識(shí)廬山真面目”的原因是看不清楚22、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

1933年以后，飛機(jī)經(jīng)常發(fā)生事故。23、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

作者游覽金華雙龍洞時(shí)，由外洞直接進(jìn)了內(nèi)洞。24、他很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共6分)25、根據(jù)字義連線。

訓(xùn)：教導(dǎo)；訓(xùn)誡____a、校____

教導(dǎo)或訓(xùn)誡的話____b、軍____

訓(xùn)練____c、教____評(píng)卷人得分五、默寫(共3題，共12分)26、填一填。

①常說(shuō)嘴里順，____。②見人說(shuō)人話，____。③大人不記小人過(guò)，____。27、填描寫秋天的古詩(shī)；并背熟。

①采____東籬下；悠然見南山。

②____花開；十里飄香。

③停車坐愛____晚，____紅于二月花。

④無(wú)邊____蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。28、填一填。

①活到老，學(xué)到老，____。

②虛心使人進(jìn)步，____。

③學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)29、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評(píng)價(jià)自己學(xué)生是每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“萬(wàn)世之師”的尊敬之情。4、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無(wú)路：投：投奔。無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。6、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個(gè)應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個(gè)應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個(gè)應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個(gè)字是一個(gè)多音字，在這里讀qiào,在這個(gè)詞語(yǔ)中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯(cuò)誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點(diǎn)評(píng)】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共9題，共18分)7、得意洋洋大名鼎鼎大腹便便欣欣向榮竊竊私語(yǔ)滔滔不絕【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)疊詞的掌握情況。學(xué)生們要有足夠的詞語(yǔ)積累；這兩種形式的詞語(yǔ)學(xué)生平時(shí)積累的比較少，都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，在這里教師應(yīng)該重點(diǎn)補(bǔ)充詞語(yǔ)讓學(xué)生熟記。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)該多積累這樣的詞語(yǔ)，以免下次再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。8、緊跟踏輕快漾漾畫一般【分析】【分析】每當(dāng)上工；下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。“清波漾漾”：清澈的水波在微微蕩漾。人影綽綽：當(dāng)視線模糊時(shí)在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)并沒(méi)有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個(gè)人心理煩躁時(shí)看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生應(yīng)該熟記背誦課文，注意書寫。9、桂花搖桂花賞桂花帶搖花樂(lè)桂花雨【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的概括情況；只要把握住課文的中心思想就可以，課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好；最迷人的一個(gè)印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣彌漫在字里行間，作者的思鄉(xiāng)情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字里行間。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的題目必須要認(rèn)真讀一下，在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去填空，這樣才能有把握。10、繪畫匯報(bào)購(gòu)物結(jié)構(gòu)努力發(fā)怒【分析】【分析】繪huì畫；描畫：繪畫。繪圖。描繪。繪聲繪色。古代指彩繡；現(xiàn)指某些圖畫：彩繪。匯huì河流會(huì)合在一起：匯注。匯合。由甲地把款項(xiàng)寄到乙地：匯寄。匯款。匯兌。匯率。聚合，以類相聚：字匯。詞匯。匯報(bào)。綜合，合并：匯總。購(gòu)gòu買：購(gòu)買。購(gòu)置。購(gòu)銷。收購(gòu)。采購(gòu)。懸賞征求：懸購(gòu)。構(gòu)gòu結(jié)成，組合，造：構(gòu)造。構(gòu)思。構(gòu)圖。虛構(gòu)。構(gòu)筑。構(gòu)想。作品：佳構(gòu)。怒nù生氣，氣憤：怒色。怒視。怒叱。怒罵。惱怒。息怒。氣勢(shì)盛：怒濤。怒火。心花怒放。努nǔ盡量地使出力量：努力。突出，撅著：努著嘴。努嘴。

【點(diǎn)評(píng)】考察了學(xué)生對(duì)形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。11、杭州的一處小山秋天【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；這兩個(gè)題的答案都在句子里，只要認(rèn)真看短文就可以找到，第一題開頭說(shuō)“念中學(xué)的時(shí)候，全家都到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里”從這里我們就可以看出“那兒”指的就是杭州的那座小山。第二題時(shí)間就更好找了。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，這樣的題必須要弄明白課文內(nèi)容，前后聯(lián)系才能做好。12、精精微微痛痛忍忍數(shù)數(shù)為為【分析】【分析】這個(gè)題比較有意思；考察了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況，而且還是第一個(gè)字和最后一個(gè)字相同的成語(yǔ)。并且所填的這兩個(gè)字的意思也差不多。比如：數(shù)不勝數(shù)：數(shù)：計(jì)算。數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。為所欲為：為：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。想干什么就干什么。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題一定要看清楚中間兩個(gè)字，要不就會(huì)出錯(cuò)，必須是第一個(gè)字和最后一個(gè)字一樣。13、茁壯幸福衷心【分析】【分析】那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放；我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。14、禍患侵略開墾營(yíng)救扣除每畝【分析】【分析】學(xué)生容易把“禍患”的“禍”寫成“鍋”；這兩個(gè)字形相似，應(yīng)注意偏旁的區(qū)分。還有部分學(xué)生容易把“開墾”的“墾”字寫成“懇”字，這兩個(gè)字的偏旁不同，所以應(yīng)讓學(xué)生注意這些細(xì)小的差別。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。15、難題苦難吐痰嘔吐力量量具【分析】【分析】難：[nán]不容易，做起來(lái)費(fèi)事：～處?！取２淮罂赡苻k到，使人感到困難：～免。～為。～保。不好：～聽?！?。[nàn]災(zāi)禍，困苦：～民。災(zāi)～。遇～。仇怨：排～解紛。詰責(zé)，質(zhì)問(wèn)：發(fā)～。吐：[tǔ]使東西從口里出來(lái)：～痰。吞～。放出，露出：高粱～穗?！始{新。說(shuō)出：～話。一～為快。[tù]內(nèi)臟里的東西從口里涌出：嘔～。上～下瀉。把吞沒(méi)的東西退出來(lái)：～還不義之財(cái)。量liàng：力量數(shù)量；liáng量具、量杯。

【點(diǎn)評(píng)】這三組多音字難度都不大，都是生活中頻繁出現(xiàn)的詞語(yǔ)，而且他們是在本音的基礎(chǔ)上聲調(diào)發(fā)生了改變，所以比較容易識(shí)記。三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。17、√【分析】【分析】鮮為人知：很少有人知道。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是對(duì)拼音的理解和掌握，要特別注意，“鮮”為三拼音節(jié)，“知”為整體認(rèn)讀音節(jié)，在書寫時(shí)要特別注意，不要寫錯(cuò)。18、√【分析】【分析】正確。此題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力；“山勢(shì)”和“氣勢(shì)”兩詞中的“勢(shì)”都是“表現(xiàn)出來(lái)的情況”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解字義。19、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。詞牌也稱作詞格；是填詞用得曲調(diào)名，“憶江南”是詞牌名?！巴赐ァ倍际鞘敲?。

【點(diǎn)評(píng)】了解詞牌的知識(shí)，會(huì)判斷什么是詞，什么是詩(shī)。20、√【分析】【分析】正確?！跋嗫磧刹粎挕敝小皡挕钡囊馑际恰皾M足”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力，體會(huì)作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。21、×【分析】【分析】不識(shí)廬山真面目：形容由于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)尚不全面，故不識(shí)事物其真正本質(zhì)。

?【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)句意的理解，理解古詩(shī)的內(nèi)涵。22、√【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；依據(jù)課文內(nèi)容不難判斷，句子“1933年以后，飛機(jī)經(jīng)常發(fā)生事故?！闭_。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。23、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對(duì)作者游覽金華雙龍洞路線的把握；依據(jù)課文內(nèi)容可知作者游覽金華雙龍洞的順序是：路上；洞口、外洞、空隙、內(nèi)洞。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作者游覽金華雙龍洞路線的把握，鍛煉了學(xué)生的分析能力。24、×【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。依據(jù)描寫或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。四、連線題(共1題，共6分)25、cab【分析】【分析】訓(xùn)xùn教導(dǎo)，教誨：訓(xùn)誡。訓(xùn)蒙（教育兒童）。訓(xùn)迪（教誨開導(dǎo)）。教（jiào）訓(xùn)。培訓(xùn)。可以作為法則的話：家訓(xùn)。典式，法則：不足為訓(xùn)。校訓(xùn)xiàoxùn綜合體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨；學(xué)風(fēng)的詞語(yǔ),對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)意義。軍訓(xùn)拼音jūnxùn對(duì)非正式軍人所進(jìn)行的軍事訓(xùn)練。教訓(xùn)jiàoxun教育訓(xùn)戒；從錯(cuò)誤或失敗中取得的認(rèn)識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題必須要看清楚“訓(xùn)”的每條意思，這樣才能更好的做出選擇。五、默寫(共3題，共12分)26、常寫手不笨見鬼說(shuō)鬼話宰相肚里能撐船【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。常說(shuō)嘴里順，常寫手不笨：熟能生巧。見人說(shuō)人話，見鬼說(shuō)鬼話：看人們?cè)谡f(shuō)話辦事的過(guò)程當(dāng)中應(yīng)變能力很強(qiáng)。能夠做到見風(fēng)使舵。大人不記小人過(guò)，宰相肚里能撐船：，不要?jiǎng)e人的寬容和大度，人在屋檐下就該低下頭，盡量少給大人們計(jì)過(guò)的