2024年華東師大版一年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版一年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、猜一猜。

“騎驢看唱本”的謎底是（）。A.暗藏殺機B.走著瞧C.心中有數(shù)D.虛張聲勢2、選出不同類的一項()。A.ǎB.éC.ǒD.ě3、下面不正確的讀音是（）。A.dàjiā大家B.héhuā荷花C.huòchē火車D.wūyā烏鴉?4、下列音節(jié)中缺少的是a的幾聲（）。

bàbayǎyǔwáwaA.一聲B.二聲C.三聲D.四聲5、在學校舉行“陽光少年，勵志青春”的演講比賽中，五位評委給選手小明的評分分別為：90，85，90，80，95，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）A.95B.90C.85D.806、下列運算正確的是（）A.a+2a＝3a2B.a3?a2＝a5C.（a4）2＝a6D.a4+a2＝a4評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、在正確的讀音下面畫上橫線。

眠（miánmán）____隨（suíshuí）____曉（qiǎoxiǎo）____8、給下面字加部首組成字；再組詞語。

且________

尼________

那________9、選字填空。

陌（聲生）____（經(jīng)驚）過____表（演眼）____10、給下列字注音。____________爸爸媽媽哥哥____________弟弟大米土地11、9.模仿y—áyá填空；再讀一讀。

____+____=wǔ

y+ǚ=____

l+____=lǜ

J+ǘ=____

____+ǜ=qù

x+____=xǔ12、我是拼音小能手。____________________拉車掃把送給種菜吃苦評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)13、抄句子；體味情感。

小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說：“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。。14、抄句子；體味情感。

嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀!。15、抄句子；體味情感。

爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！。16、抄句子；體味情感。

小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們！歡迎你們！”。17、學會積累；寫一寫。

成語話“高”：

高朋滿座高人一等高抬貴手。高瞻遠矚高山景行高談闊論。18、我給生字換新衣（描紅）

醒雷澡枝軟梳梢耍。評卷人得分四、連詞成句(共1題，共9分)19、給下列詞語排排隊評卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)20、讀課文《司馬光》，按要求回答問題。(1)、當初司馬光砸破缸救出了他的朋友，還有什么辦法能救出缸里面的小朋友？(2)、我們應該學習司馬光什么？21、讀課文《柳樹醒了》，按要求回答問題。(1)、《柳樹醒了》這首詩用是用什么樣的手法來寫的？____(2)、學完《柳樹醒了》這篇文章，你知道“柳樹醒了”說明了什么意思嗎？____(3)、請你說一說，在春天，除了柳樹，還有什么東西醒了呢？____22、讀一讀課文《王二小》；算一算。

王二小是河北省淶源縣上莊村一個放牛娃，生于1929年。1942年在抗日戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。為了紀念小英雄，著名詞曲作家創(chuàng)作了《歌唱二小放牛郎》，傳唱至今，家喻戶曉，現(xiàn)在王二小的家鄉(xiāng)還建了一所王二小希望小學。(1)、王二小犧牲時年僅____歲。(2)、讀了王二小這動人的故事，我想對王二小說：“____?！眳⒖即鸢敢弧⑦x擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對歇后語的掌握。騎驢看唱本——走著瞧。

【點評】考查學生對歇后語的掌握，學生要學會理解。2、B【分析】【分析】ACD都讀三聲；B讀二聲，故選B。

【點評】本題考查四聲的掌握情況。3、C【分析】【分析】火車的讀音：huǒchē；故選C。

【點評】本題考查音節(jié)的正確拼讀。4、A【分析】【分析】bà讀四聲，yǎ讀三聲，wá第二聲，ba；wa讀輕聲；卻少的是一聲，故選A。

【點評】本題考查四聲的掌握情況。5、B【分析】眾數(shù)指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，根據(jù)眾數(shù)的定義就可以求解．【解析】解：數(shù)據(jù)90出現(xiàn)了兩次；次數(shù)最多，所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是90．

故選：B．6、B【分析】根據(jù)整式的加法和冪的運算法則逐一判斷即可．【解析】解：A；a+2a＝3a；此選項錯誤；

B、a3?a2＝a5；此選項正確；

C、（a4）2＝a8；此選項錯誤；

D、a4與a2不是同類項；不能合并，此選項錯誤；

故選：B．二、填空題(共6題，共12分)7、miánsuíxiǎo【分析】【分析】本題考查學生對拼音的掌握。眠；睡眠，讀作mián。隨，隨著。曉，知曉，讀作xiǎo。

【點評】考查學生對易混淆讀音的掌握，學生要掌握好正確讀音。8、姐姐姐呢多少呢哪哪呢【分析】【分析】這道題是要求把所給的字加一個偏旁；組成一個新字，然后用這個新字組一個詞，如：且（姐）（姐姐）；尼（呢）（多少呢）、那（哪）（哪呢）。

【點評】主要測試學生對用換偏旁的方法記憶生字，掌握字的結(jié)構，鞏固生字。9、生經(jīng)演【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。陌生；不熟悉。經(jīng)，經(jīng)過。表演，演戲。

【點評】此題考查學生對同音異形字的掌握，學生應學會辨析。10、bàbamāmaɡēɡedìdidàmǐtǔdì【分析】【分析】爸爸：bàba,媽媽：māma；哥哥：ɡēɡe，弟弟：dìdi，大米：dàmǐ，土地：tǔdì。

【點評】本題考查漢字的識記和音節(jié)的拼讀。11、wǔyǔǜjúqǚ【分析】【分析】wǔ由聲母w和韻母u合拼得到的；聲母y與韻母ǘ合拼后ü上兩點去掉；聲母l能與ǜ相拼；拼后ü上點保留；聲母j與ǘ相拼后ǘ上兩點省去；聲母q與ǘ相拼后ǘ上兩點省去；聲母x與ǘ相拼后ǘ上兩點省去。

【點評】本題考查音節(jié)中u和ü的拼法辨認及發(fā)音。12、lāchēsàobǎsònɡɡěizhònɡcàichīkǔ【分析】【分析】“掃把”的“掃”；“送給”的“送”都是平舌音；“種菜”的“種”是翹舌音，也是后鼻音，“菜”是平舌音，“吃苦”的“吃”是翹舌音。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。三、書寫(共6題，共12分)13、小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說：“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了?！痉治觥俊痉治觥客ㄟ^對本句話的抄寫以及理解；我們從語句中，可以看出：小作者運用了擬人的手法，充分表現(xiàn)出小鳥在放飛后，小鳥的喜悅及小作者的喜悅心情，告訴我們要愛護小動物。

【點評】通過對句子的抄寫，體味小作者表達的情感，培養(yǎng)小學生從小就熱愛大自然，保護小動物的優(yōu)秀品質(zhì)。14、嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀!【分析】【分析】通過對本句話的抄寫以及理解；我們能從語句中，體味到小雞在啄破蛋殼之后，發(fā)出“嘰嘰，嘰嘰”的聲音，從中感受到小雞在看到外面世界的喜悅的情感。

【點評】通過對句子的抄寫，體味小作者表達的情感，體味小雞在啄破蛋殼之后，觀察到外部世界的喜悅之情。15、爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！【分析】【分析】通過對本句話的抄寫以及理解；我們能從語句中，發(fā)現(xiàn)小作者對于爸爸精通電腦的這種欣喜的情感，同時也能夠體會到小作者希望像爸爸那樣喜好學習，我們也要向文中的爸爸學習，做一個勤學的好孩子。

【點評】通過對句子的抄寫，體味小作者表達的情感，并向文中的爸爸學習，做一個愛學習的好學生。16、小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們！歡迎你們！”【分析】【分析】通過對本句話的抄寫以及理解；我們能從語句中，體味出小熊在種樹后，小動物紛紛來到島嶼之后，小熊對大家的到來，報以熱烈的歡迎，內(nèi)心非常喜悅的心情。

【點評】通過對句子的抄寫，體味出小熊在小動物們到來之后，感到非常喜悅的心情。17、高朋滿座高人一等高抬貴手高瞻遠矚高山景行高談闊論【分析】【分析】高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。高人一等：比別人高出一個等級。指高過一般人。高抬貴手：舊時懇求人原諒或饒恕的話。意思是您一抬手我就過去了。高瞻遠矚：站得高；看得遠。比喻眼光遠大。高山景行：比喻行為正大光明。指值得效法的崇高德行。高談闊論：多指不著邊際地大發(fā)議論。

【點評】書寫過程中注意字形的整齊與美觀，提升成語的積累。18、醒雷澡枝軟梳梢?！痉治觥俊痉治觥磕憰r；要先觀察例字的結(jié)構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、連詞成句(共1題，共9分)19、①瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。②村民吃水要到很遠的地方去挑。【分析】【分析】句子是由詞或詞組組成。在句子中；詞與詞之間有一定的組合關系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么。要把句子說通順，合情理。①瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。②村民吃水要到很遠的地方去挑。

【點評】主要測試學生的連詞成句能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。五、綜合題(共3題，共30分)20、略

【分析】【分析】（1）當初司馬光砸破缸救出了他的朋友；還有許多辦法能救出缸里面的小朋友：①插一根蘆葦管，讓他呼吸。②放把梯子進去。③把石頭扔進缸里，讓小朋友站上去。（2）我們應該學習司馬光：沉著冷靜；機智勇敢。

【點評】做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。【解析】1、①插一根蘆葦管，讓他呼吸。②放把梯子進去。③把石頭扔進缸里，讓小朋友站上去。2、沉著冷靜、機智勇敢。21、略

【分析】【分析】（1）《柳樹醒了》這首詩用是用擬人的手法來寫的。擬人：指把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物；植物能說話，能大笑。（2）學完《柳樹醒了》這篇文章，我知道“柳樹醒了”說明了柳樹開始發(fā)芽生長，說明春天來了的意思。（3）在春天，除了柳樹，還有小草、花朵醒了。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的理解，鍛煉了綜合能力，特別是語言表達能力。