2024年滬科版六年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版六年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？選擇用肯定句式進行準確概括的一項，將它的字母寫在括號內。_______A.小海龜生活在海里,出世后必然回歸大海。B.沙灘不是小海龜生活的環(huán)境。C.小海龜不拼命逃跑“就會被空中的捕食者逮去做美餐”。D.小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存。2、下列詞語書寫全對的一組是（）A.防不勝防如坐針氈忐忑不安心潮澎湃B.躍躍欲試察言觀色峰巒疊樟孤芳自賞C.樂此不疲粉身碎骨南袁北轍捕風捉影D.高瞻遠矚搬門弄斧同甘共苦才疏學淺3、填入下面文字中空缺處的語句最恰當的一項是()(2分)

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，____，又來了一場沁人心脾的冷雨。A.剛吹過一陣暖人心意的春風B.一陣烏云剛剛布滿天空C.剛飛過一群歡叫的大雁D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見4、下列成語中加點字解釋錯誤的一項是（）A.別出心裁：裁剪。B.技高一籌：計數的用具，多用竹子制成。C.弄巧成拙：（形）笨。D.全神貫注：（精神、力量）集中。5、給句子中加點的字選擇正確的解釋。

以為世無足復為鼓琴者。（）A.能達到一定的重量或長度標準B.腳C.值得6、下面對“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”這句話的理解正確的一項是（）A.四周很黑，所以容易碰壁。B.教育“我”認清舊社會的本質。C.當時社會很暗，什么事也做不成。D.舊社會是黑暗的，與反動勢力作斗爭就會遇到挫折和迫害。7、任爾東西南北風。（）A.承受B.任憑C.無論8、下面詞語中字音或字形有誤的一組是（）。A.脆弱（cuì）______洪亮加速______證實B.恐怖（bù）______玻璃______盲人______齒輪C.單調（diào）呈現______神秘______和諧D.丑惡（wù）______蟋蟀______唯恐______清脆評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、根據課文《飛天夢圓》內容填空。

載人航天____的實現，是祖國的____，是所有炎黃子孫的驕傲。10、讀《頂碗少年》；根據對課文的理解，指出句中省略號的用法。

A.表示文中省略的部分B.話語中沒有說完的部分C.表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓。

①他忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。____

②觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。____

③每想起，總會有一陣微微的激動____11、根據拼音寫出正確的字詞。

hónghújiàohuìxuéyìpányú

________________

cāngliángtàntāngzhuānxīnzhìzhìbiànlùn

________________12、我是拼音小能手。________________沉醉歸路藕花爭渡13、判斷下列句子的修辭手法。

①世界上有多少人能親睹她的風采？____

②那微笑，有時讓人覺得舒服溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。____

③田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。____14、寫出反義詞。

直線—____靈巧—____無聲—____巨大—____15、熟讀《示兒》；完成練習。

《示兒》的作者是____代詩人____，號稱____，他的詩通俗易懂。詩中“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”一句中“元”的意思是____，“但”的意思是____，表達了作者____的愛國熱情。16、照樣子寫詞語。

結結巴巴：____、____、____。17、多音字組詞。

量liáng____liàng____數shù____shǔ____評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)18、填空。

《木蘭詩》中描用夸張手法描寫木蘭萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場時矯健英姿的句子是：______，______。描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是：______，______。描寫征戰(zhàn)激烈的句子是：______，______。描寫木蘭恢復女兒裝時喜悅心情的句子是：脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，______，______。19、默寫。

（1）______；一覽眾山小；（《望岳》）

（2）奔騰急；______；（《十六字令》）

（3）一道殘陽鋪水中；______；（《暮江吟》）

（4）洛陽城里見秋風；______；（《秋思》）

（5）______，洪波涌起。（《觀滄?！罚?0、默寫《賦得古原草送別》。

____，____。____，____。

____，____。____，____。21、讀古詩《送元二使安西》；把詩句補充完整。

渭城朝雨浥輕塵，____。22、根據詩文《漁歌子》內容填空。

西塞山前白鷺飛，____。

青箬笠，綠蓑衣，____。23、讀《燈光》；按課文內容填空。

整個團指揮所的人都____地鉆出了地堡，望著____的圍墻。突然，黑暗里出現一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然____；對于尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻，響起了一片喊殺聲。

后來才知道，在這____的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了____，____，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。24、古詩文背默：（1）正是江南好風景，_________________。（2）遙憐故園菊，______________。（3）回樂峰前沙似雪，_________________。（4）________________，崔九堂前幾度聞。（5）________________，鐵馬冰河入夢來。（6）河流大野猶嫌束，_________________。（7）劉禹錫《秋詞》中，隱含詩人因支持變法屢遭貶謫，愈挫愈奮的豪壯情懷的兩句：___________________，_________________。（8）李商隱《夜雨寄北》中，想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的兩句是：___________________，_________________。25、補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）本自同根生，________________？（曹植《七步詩》）（2）________________，千朵萬朵壓枝低。（杜甫《江畔獨步尋花》）（3）千磨萬擊還堅勁，________________。（鄭燮《竹石》）（4）________________，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜詩》）26、用原詩文填空。①夜闌臥聽風吹雨；__________________________。

②_______________________，卻話巴山夜雨時。③終古高云簇此城，_________________________。④________________________________，思而不學則殆。⑤不知何處吹蘆管，__________________________。⑥峨眉山月半輪秋，________________________________。⑦正是江南好風景，________________________________。⑧知之者不知好之者，_______________________。⑨唐代劉禹錫《秋詞》（其一）中一反過去文人悲秋的傳統，贊頌秋天美好的詩句是：_______________________，____________________。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共4題，共36分)27、閱讀下面唐詩；完成下列各題。

錢塘湖春行。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）錢塘湖即______；因為蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，此湖還有個別稱______

（2）解釋詩中加點的詞語。亂花：______

（3）下列對這首詩的理解正確的一項是______

A．這是一首七言律詩；它描繪了剛剛披上春裝的西湖美景給人帶來的喜悅之情。

B．頸聯詩人真實再現了姹紫嫣紅；草長鶯飛的西湖盛春景色。

C．頷聯寫騎馬游春的人們；以人們的感受寫西湖的春景。

D．尾聯詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。28、古詩閱讀。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽割昏曉。

蕩胸生層云；決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）解釋下列加點詞的意思。

造化鐘神秀______

（2）下面對這首詩理解錯誤的一項是______

A．一；二句用“岱宗夫”把泰山比作一個頂天立地的大丈夫。

B．三；四句寫近觀泰山神奇秀麗、巍然聳立的形象。

C．五；六句寫黃昏時的山景和詩人的感受。

D．最后兩句寫望岳而產生登臨峰頂的意愿。29、觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。(1)詩巧妙運用比喻，用“半畝方塘”比喻________，“鑒”寫出了方塘的________的特點。“天光云影”比喻________。(2)賞析“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。(3)這首詩在寫作方法上有何特點？請簡要說說。30、卜算子·海棠為風雨所損劉克莊片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。注釋：劉克莊，南宋著名詞人?？释麨榭菇饛蛧龀鲐暙I，卻不為當朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。(1)詞中“百種千般巧”的“巧”表現在哪里？(2)你認為詞人借“天公”與“花事”的關系，表達了怎樣的情感？評卷人得分五、判斷題(共1題，共9分)31、小樹把大風刮得東倒西歪。評卷人得分六、寫作題(共2題，共20分)32、題目：美好的回憶。

要求：1．記敘自己生活；學習中值得回憶的、美好的事情。

2．力求寫出真情實感；不抄襲；套用他人作品。

3．字跡工整；語句通順，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外文體不限。

4．文章中不得出現與考生本人有關的信息。33、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實，感情真摯，綜合運用多種表達方式。(2)不得出現真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯,求得生存。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。2、A【分析】【分析】B項峰巒疊樟的“樟”錯誤；改為“嶂”；C項南袁北轍的“袁”改為“轅”；D項中“搬門弄斧”的“搬”改為“班”。

【點評】考查學生對字形的掌握。3、A【分析】【解析】“但在北方還是五風十雨；春寒料峭”這句和后面的“又來了一場沁人心脾的冷雨。”一句的提示，知道空缺處應該填的是和風有關，所以答案是A。語意上也更連貫。

考點：語句銜接【解析】A4、A【分析】本題考查字詞解釋?！窘馕觥縿e出心裁：裁：設計、籌劃。獨創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：籌:籌碼，記數用具，這里是量詞。指稍強一些，技藝比別人高一些。弄巧成拙：巧:聰明。拙：笨。本想賣弄聰明，結果做了蠢事。全袖貫注：注：（精神、力量）集中。全副精神高度集中。故選A。5、C【解析】“以為世無足復為鼓琴者”這句話出自《伯牙絕弦》，意思是認為世上再沒有值得自己為他彈琴的人了?！白恪笔侵档玫囊馑?。故選：C。6、D【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據上下文的意思去理解句子所表達的內容?！窘馕觥烤渥映鲎哉n文《我的伯父魯迅先生》，“四周黑洞洞的，與反動勢力作斗爭就會遇到挫折和迫害。故選：D。7、B【分析】考查了詩歌翻譯，分析時要結合詩歌表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。【解析】出自清朝鄭燮的《竹石》，任憑你刮東西南北風。故選：B。8、D【分析】本題考查了對漢字讀音及字形的辨析。認真分析所給漢字的讀音及字形，結合對漢字的學習及具體的語境完成。【解析】A、B、C正確。D.有誤，“丑惡”中“惡”此處應讀“è”；壞：～習；憎恨（跟“好”hào相對）：好～，一陣一陣地～心。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)9、夢想驕傲【分析】【分析】夢想；是對未來的一種期望，指在現實想未來的事或是可以達到但必須努力才可以達到的境況。驕傲，是一種內在的情緒狀態(tài)，一般而言，有兩大類常見的意涵。

【點評】本題考查學生對課文內容的掌握。10、AAB【分析】【分析】省略號的用法：表示文中省略的部分；話語中沒有說完的部分，表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11、鴻鵠教誨學奕盤盂滄涼探湯專心致志辯論【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法?！敖陶d”的“誨”容易寫錯?！稗q論”的“辯容”易寫成“辨”。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。12、chénzuìguīlùǒhuāzhēngdù【分析】【分析】沉醉：大醉。歸路：回家的路。誤入：不小心闖入。藕花；藕花，即荷花。其出自宋代詞人李清照所作的《如夢令·常記溪亭日暮》。爭渡：這里指奮力劃船渡過。有注“怎渡”者，不宜從。

【點評】“醉”這個字的左半部分不要錯寫為西，里邊有一橫，要注意掌握；“渡”字要與“度”區(qū)分開，不要漏寫三點水。13、反問排比擬人【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是通過修飾；調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。

【點評】文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、夸張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反復、借代、寄寓（寄托），互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）14、曲線笨拙有聲渺小【分析】【分析】直線：兩端都沒有端點；可以向兩端無限延伸、不可測量長度的。靈巧：靈活巧妙。無聲：直等到大眾去凈之后；靜悄悄的無聲。巨大：尺寸、體積或容積的極其大的；謂龐大之物。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。15、宋陸游放翁原來、本來只至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈【分析】【分析】陸游（公元1125－1210）；字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋詩人；詞人。陸游是現留詩作最多的詩人，其一生筆耕不輟，今存九千多首，內容極為豐富。與王安石、蘇軾、黃庭堅并稱“宋代四大詩人”，又與楊萬里、范成大、尤袤合稱“南宋四大家”，有“小李白”之稱。示兒：寫給兒子看。元：原來、本來。

陸游是南宋愛國詩人；畢生從事抗金和收復失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派排擠；打擊，但愛國熱情始終沒有消減。《示兒》詩是詩人臨終寫給兒子的遺囑，表達了詩人至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛國激情。

【點評】本題考查學生對詩歌作者生平及寫作背景的了解，要求學生能夠在熟讀詩歌的基礎上，體會作者的思想感情。16、清清楚楚高高興興歡歡喜喜【分析】【分析】從給出的詞語“結結巴巴”來看；是AABB式結構，如：清清楚楚；高高興興、歡歡喜喜。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。17、測量分量數學數一數【分析】【分析】量liáng確定、計測東西的多少、長短、高低、深淺、遠近等的器具liàng古代指斗、升一類測定物體體積的器具：度量衡。數shù表示、劃分或計算出來的量：數目。數量。數詞。數論shǔ一個一個地計算：不可勝數。數九。;比較起來突出：數得著。;責備。

【點評】主要測試學生的對字的掌握三、默寫(共9題，共18分)18、略

【分析】萬里赴戎機；關山度若飛朔氣傳金柝，寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸當窗理云鬢，對鏡貼花黃（重點字：戎；柝、鬢）

本題為名篇名句默寫；默寫要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現象．

考生默寫名句名篇時，容易出現三個方面的問題：一是一時回憶不起來（識記不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏．因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復默念，要包括引導句在內作“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般可以發(fā)現并糾正．【解析】萬里赴戎機；關山度若飛；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；當窗理云鬢；對鏡貼花黃19、略

【分析】（1）會當凌絕頂。

（2）萬馬戰(zhàn)猶酣（重點字：酣）

（3）半江瑟瑟半江紅。

（4）欲作家書意萬重。

（6）秋風蕭瑟。

此題考查名篇名句默寫；對于文質兼美的名言名句，多數同學能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現象。

回答此類題目時，一定要認真書寫，避免出現錯別字，在日常學習中應注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確。同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破?！窘馕觥繒斄杞^頂；萬馬戰(zhàn)猶酣；半江瑟瑟半江紅；欲作家書意萬重；秋風蕭瑟20、離離原上草一歲一枯榮野火燒不盡春風吹又生遠芳侵古道晴翠接荒城又送王孫去萋萋滿別情【分析】【分析】離離原上草；一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。注意默寫時字詞不要寫錯。21、客舍青青柳色新【分析】【分析】渭城：秦時咸陽城；漢代改稱渭城（《漢書·地理志》），唐時屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，在今西安市西北，渭水北岸。

【點評】本題考查學生對詩文的朗讀和默寫能力，默寫時注意字詞不要寫錯。22、桃花流水鱖魚肥斜風細雨不須歸。【分析】【分析】首句“西塞山前白鷺飛”；“西塞山前”點明地點，“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得。次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

【點評】這道題考察的是學生對詩文內容的掌握，學生在背誦詩文的情況下，理解詩文大意，掌握可惜啊譯文，這樣就很容易記憶了，要注意“鱖”的寫法。23、焦急黑魆魆微弱千鈞一發(fā)那本書舉得高高的【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。前6句屬于直接默寫，注意“岐”“闌”“潼”的寫法；后2句屬于理解性默寫，對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。此題中需注意“霄”“燭”的書寫?！窘馕觥浚?）落花時節(jié)又逢君（2）應傍戰(zhàn)場開（3）受降城外月如霜（4）岐王宅里尋常見（5）夜闌臥聽風吹雨（6）山入潼關不解平（7）晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（8）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時25、略

【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記、默寫、理解能力。要想不失分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。直接性默寫，根據提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解詩文內容的基礎上進行分析。此題是直接性默寫題，注意“蹊、爾”的書寫?！窘馕觥浚?）相煎何太急（2）黃四娘家花滿蹊（3）任爾東南西北風（4）我勸天公重抖擻26、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。前8句屬于直接默寫，注意“燭”“罔”“羌”的寫法；后1句屬于理解性默寫，對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。此題中需注意“寥”的書寫?！窘馕觥竣勹F馬冰河入夢來

②何當共剪西窗燭③秋風吹散馬蹄聲④學而不思則罔⑤一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥影入平羌江水流⑦落花時節(jié)又逢君⑧好之者不如樂之者⑨自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝四、詩歌鑒賞(共4題，共36分)27、略

【分析】（1）本題是對詩歌文學常識的考查．錢塘湖即西湖；此湖還有個別稱：西子湖．

（2）本題考查重點字詞解釋；對古今異義詞，一詞多義的詞語要加強記憶．亂花：指各種不知名的野花．

（3）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現手法．頸聯寫的是草淺花亂的初春景色．故B不正確；頷聯沒有寫騎馬游春，故C不正確；結尾兩句沒有詳寫湖東的白沙堤的景色，D錯誤．

故選：A

答案：

（1）西湖；西子湖．

（2）指各種不知名的野花．

（3）A

譯文：

《錢塘湖春行》：行至孤山寺北；賈公亭西，舉目遠眺，但見水面漲平，白云低垂．幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木；誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神；野草青青，剛好遮沒馬蹄．湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤．

《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首描寫杭州西湖的七律．此詩通過對西湖早春明媚風光的描繪；抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛，表達了作者對于自然之美的熱愛之情．全詩結構謹嚴，銜接自然，對仗精工，語言清新，堪稱吟詠西湖的名篇佳作．

解答詩詞賞析題，需要我們熟練掌握文學文化常識、劃分朗讀節(jié)奏、品味字詞的妙處、賞析句子、理解作品的基本內容和作者表達的思想感情、體會意象意境、描繪畫面、賞析表現手法等知識，靈活運用，即可解決問題．【解析】西湖；西子湖；指各種不知名的野花；A28、略

【分析】（1）本題考查詞義的理解．要要結合語境理解．“造化鐘神秀”意思：大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀．“造化”指的是大自然．

（2）本題考查對重點詩句的理解掌握．本題考查對詩中重點詞語的理解與掌握．第一句詩中的“岱宗“指的泰山；而不是擬人的手法．故A錯誤．

故選：A

答案：

（1）大自然（1分）

（2）A（2分）

譯文：

巍峨的泰山；到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏．層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．

此詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象；熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難；敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志，體現了中華民族自強不息的精神．

此題考查了學生賞析詩歌的能力．賞析詩歌要注意熟讀全詩，了解詩歌內容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時需結合寫作背景進行賞析．【解析】大自然；A29、略

【分析】本題考查學生對詩句內容的理解能力。古人作詩講究煉字，用簡潔的語言展現復雜的內容。答題時結合詩句，理解意思即可。用“半畝方塘”比喻書；鑒”寫出了方塘清澈的特點；“天光云影”比喻書中內容。

本題考查學生賞析詞語的能力。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。示例：只有不斷學習新知識，不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，才能達到新境界。?

本題考查學生對詩歌表達技巧的理解能力。首先要了解常見的寫作手法：托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯等。結合具體句子進行分析。這首詩借景喻理，前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理?！窘馕觥俊拘☆}1】書清澈書中內容【小題2】只有不斷學習新知識，不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，才能達到新境界?！拘☆}3】借景喻理，前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。30、略

【分析】本題考查重點詞句在詩歌中的作用和品味關鍵字詞的能力。學生應留心字詞在詩詞中的意思，體會該字詞在詩詞中創(chuàng)設的意境，用簡練準確的語言概括出來即可。詞中“百種千般巧”的“巧”表現在：①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。?

此題考查學生對詩歌內容及其作者情感的理解把握能力。解答時，應先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關鍵語句，把握文章的思想感情；最后結合詩詞內容分析品味出作者的情感即可。本題抓住的關鍵語句分析可知，詞人借“天公”與“花事”的關系，寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。?【解析】【小題1】①姿致輕盈：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致。②形小色艷：花朵固小，卻猩紅如燃，鮮艷嬌美。

【小題2】寫對風雨摧殘花事的不滿，曲折地表達了作者才不見用、遭受壓抑的凄楚、愁苦。流露出對當權者壓制、迫害和摧殘人才的不滿。

五、判斷題(共1題，共9分)31、B【分析】【分析】小樹不能去刮大風；應該是大風把小樹刮得東倒西歪。

【點評】考查學生對句子的理解。六、寫作題(共2題，共20分)32、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．文題的中心語是“回憶”；及是對過去人；事的回憶．“美好的”則是點明了回憶的性質，也是給我?guī)淼母惺埽疚倪m合寫作記敘文或記敘散文．

【選材構思】可以結合自己童年經歷的事情；交往的人物記述．例如；回憶小學校園生活的點點滴滴，表達出對童年的懷念和珍視之情；通過對所經歷的家庭生活的描述，尤其重點描述在家里得到爸爸、媽媽理解、信任事情的描述，從而表達出對家庭生活的懷念和熱愛．

【選材構思】敘事要詳盡；且做到詳略得當；寫法上，建議采用以小見大；對比等常見寫法，突出文章的主旨和內容；語言要生動活潑，既有吸引力．

這是一篇寓情于事的散文．作者緊緊抓取典型的畫面來回憶初一時豐富多彩的學習生活，真切自然，打動人心．小標題的使用不僅新穎別致，更兼形象生動很能啟人聯想，也使得行文層次分明，結構有序．【解析】【范文】

美好的回憶。

的確；或許當今光影下的景，事，略勝一籌．但我卻時常想著時光倒流．因為，那般最為無暇，最為動人，純真的往事，已然成為，最美好的回憶．

仲夏；臨岐，正是梔子花季節(jié)，意味著與初一的別離．卻諒他也撥不開那過往．

藏在深閨人未識。

那邊的歌吹了；聽起來，唱得賣力，卻著實有些牽強．

“音差太大了吧；有同學跑調了．”我扯著已經有些略沙啞嗓子喊道，自然有些氣不過．看著教室里，那是熱鬧非凡，人滿的恨不得溢到窗子外面．但無疑，所有人臉上都是期待的欣喜．強壓著心底的一切力量，那股被同學們認真勁兒撼動了一下的美好，還是忍不住冒了出來．指揮手指輕輕一抬，又一遍開始了．冒著略顯哀怨聲聲的節(jié)奏，看同學們張大嘴，放大聲地唱?。?/p>