2025年北師大新版高一生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版高一生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中錯誤的是A.正確地運用統(tǒng)計方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律B.解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假設”之一，F(xiàn)1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離C.根據(jù)假說，進行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1∶1D.假設能解釋F2自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因，所以假設成立2、下列有關學習和記憶的敘述，錯誤的是（）A.學習和記憶相互聯(lián)系，不可分割B.學習和記憶涉及腦內神經(jīng)遞質的作用以及某些蛋白質的合成C.記憶是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)D.學習和記憶的中樞位于下丘腦3、父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，其F1不可能出現(xiàn)的基因型是（）A.AABbB.AabbC.AaBbD.aabb4、與高等植物細胞有絲分裂無密切關系的一組細胞器是（）A.線粒體B.核糖體C.中心體D.高爾基體5、已知基因Aa、Bb、Cc分別位于3對同源染色體上，B.C分別控制酶1；酶2和酶3的合成；且通過酶1、酶2和酶3的作用，完成了下列物質的轉化從而形成黑色素，即。

無色物質X物質Y物質黑色素。

則基因型為AaBbCc的兩個個體交配；出現(xiàn)黑色子代的概率為（）

A．1/64B．3/64C.27/64D.6/646、【題文】下列雜交組合屬于測交的是A.EeFfGg×EeFfGgB.EeFfGg×eeFfGgC.eeffGg×EeFfGgD.eeffgg×EeFfGg7、【題文】下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，N點后O2的吸收量大于CO2釋放量；據(jù)圖分析以下判斷正確的是。

A.M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時無氧呼吸的強度最低B.該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質C.N點時，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸D.O點時，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1～3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）生物膜系統(tǒng)的基本支架是____，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是____．

（2）圖1中產(chǎn)生的水中的氫來源于____．細胞內有機物的能量釋放特點是____

（3）圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結合，信號分子能與其受體蛋白結合后，使靶細胞____發(fā)生改變．

（4）圖3中吸收的光能的用途是____．

（5）分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最常用、最簡便的方法是____，而分離動物細胞常用的方法是____．

（6）圖1、3兩種生物膜的共同點是____，從而有利于酶、色素的附著以提高代謝效率．9、為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進行了實驗，實驗步驟和結果見表．請回答：。試管編號。

實驗步驟12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水（mL）1pH6.8緩沖液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結果無色深藍色淺藍色（1）實驗中加入緩沖液的作用是____．

（2）分析實驗結果可知：對酶活性有影響的離子是____，其中對酶活性有抑制作用的離子是____，對酶活性有促進作用的離子是____．

（3）該實驗中設置4號試管的目的是____；設置3號試管的目的是____．

（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，2和4號試管中的顏色依次是____、____．根據(jù)上述實驗結果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是____．10、某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響；在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進行實驗，種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化如圖所示．請回答：

（1）ATP是細胞生命活動的____能源物質，其結構簡式為：____，種子中ATP含量屬于該實驗研究的____變量．

（2）由圖甲可知，酸雨可能通過____阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過____阻礙大豆種子萌發(fā)．

（3）結合圖甲、圖乙分析，5﹣7天ATP含量____，原因可能是____．

（4）為進一步探究種子萌發(fā)過程中是否進行了無氧呼吸，可用____試劑進行檢測．11、酶在細胞代謝中的作用實質是降低了化學反應的____．

12、在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足．測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖；請回答問題．

（1）6～8h間，光合速率____（大于、小于）呼吸速率，容器內的O2含量____，CO2含量____，植株干重____．

（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是____；10h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是____；若此環(huán)境因素維持不變，容器內的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即____停止ATP的合成，____成為ATP合成的唯一場所．

（3）若在8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、在“探究細胞大于與物質運輸?shù)年P系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應NaOH進入瓊脂塊的速率．14、動植物細胞共有的糖類是葡萄糖、核糖、脫氧核糖。（）15、葉肉中柵欄組織的細胞含葉綠體比海綿組織的多．16、細胞學說從不同的方面說明了細胞的統(tǒng)一性和差異性（）T：正確F：錯誤17、大分子或顆粒性物質不能以擴膜運輸?shù)姆绞竭M入細胞。（）18、纖維素和尿素、脂肪酸和磷脂、三磷酸腺苷和核糖核酸、膽固醇和血紅蛋白四組均含有相同的元素。____19、酶促反應的速率與底物的濃度有關．20、細胞內各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系、干擾．評卷人得分四、識圖作答題(共2題，共16分)21、請回答下列有關光合作用的問題。（1）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片暗反應強度__________（升高/降低/不變）（2）下圖表示兩種植物在不同光照強度下，單位時間內吸收或釋放的CO2量。圖中e點時1h甲、乙兩種植物光合作用固定CO2量的差值為___________mg。若光照強度維持在d點，每天12小時光照，若干天后能正常生長的植物為__________。（3）將某綠色植物葉片放在特定的實驗裝置中，研究在10℃、20℃的溫度條件下，分別置于黑暗和5klx、10klx條件下的光合作用和呼吸作用量，結果如下圖所示【橫坐標為時間（小時）】。據(jù)圖計算：該葉片在20℃、10klx光照下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是_______mg；在相同時間內，該葉片在5klx光照下，10℃時積累的有機物是20℃時的________倍22、人的眼色是由兩對等位基因（AaBb）（兩者獨立遺傳）共同決定的，在一個個體中兩對基因處于不同狀態(tài)時，人的眼色如下表：若有一對黃眼夫婦，其基因型均為AaBb。從理論上計算：。個體內基因組成性狀表現(xiàn)（眼色）四顯基因（AABB）黑色三顯一隱（AABb、AaBB）褐色二顯二隱（AaBb、AAbb、aaBB）黃色一顯三隱（Aabb、aaBb）深藍色四隱基因（aabb）淺藍色

（1）他們所生子女中，基因型有__________種，表現(xiàn)型有_________種。（2）他們所生子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例為____________。（3）他們所生子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及其比例為____________________。（4）若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍色眼男性婚配，該夫婦生下淺藍色眼小孩的幾率為__________。評卷人得分五、實驗題(共1題，共5分)23、（1）為研究某病毒的致病過程，在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗。①從病毒中分離得到物質A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為－GAACAUGUU－。將物質A加入試管甲中，反應后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是－CTTGTACAA－，則試管甲中模擬的是________過程。②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是________，試管乙中模擬的是________過程。③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是________。（2）若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________，而決定該化合物合成的遺傳信息來自________。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的表達過程為________________________。評卷人得分六、其他(共4題，共36分)24、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。25、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產(chǎn)物是____________，復制的產(chǎn)物是_________。26、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。27、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產(chǎn)物是____________，復制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】試題分析：孟德爾通過運用統(tǒng)計學方法對不同性狀雜交實驗分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比；揭示實驗現(xiàn)象時孟德爾提出Fl產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離的假說；提出假說，依據(jù)假說進行演繹，若F1產(chǎn)生配子時．成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1:1；假說能解釋自交實驗，但是否成立需要通過實驗去驗證；故錯誤的選D。考點：假說－演繹法?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解答】解：A；學習和記憶相互聯(lián)系；不可分割，動物的大腦越發(fā)達學習和記憶功能就越強大，A正確；

B；學習和記憶涉及腦內神經(jīng)遞質的作用以及某些蛋白質的合成；B正確；

C；記憶是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)的共產(chǎn)黨；C正確；

D；學習和記憶的中樞主要位于大腦皮層；D錯誤．

故選：D．

【分析】語言、學習、記憶和思維都屬于腦的高級功能，學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程，記憶是將已獲信息進行貯存和再現(xiàn)的過程，短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關，長期記憶與新突觸的建立有關．3、D【分析】【解答】解：把控制每對性狀的基因分開計算，可知AA與Aa交配，后代不可能出現(xiàn)含aa的子代，即：aabbaaBBaaBb．所以D選項aa開頭的符合題意．故選：D．

【分析】由基因的自由組合定律可知，當父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，我們把兩對基因拆開，AA×Aa其子代基因型有：AA、Aa；同理，Bb×Bb子代基因型有：BB、Bb、bb．由此答題．4、C【分析】略【解析】C5、C【分析】

試題分析：據(jù)題意，黑色個體表現(xiàn)型為A_B_C_，且Aa、Bb、Cc遵守基因自由組合定律。則基因型為AaBbCc的兩個個體交配，出現(xiàn)黑色子代（A_B_C_）的概率可用單因子變量法，即用分離定律解決自由組合定律。AaBbCc×AaBbCc；Aa×Aa,子代A_的概率為3/4，同樣求得子代B_概率為3/4，C_概率為3/4，那么A_B_C_子代的概率為3/4×3/4×3/4=27/64。

考點：本題考查運用遺傳定律解決三對相對性狀問題，解題關鍵在于用“拆合法”，即把多對性狀拆為一對性狀，用分離定律解決，再組合。意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力?！窘馕觥緾6、D【分析】【解析】測交即為測定雜合個體的基因型而進行的未知基因型雜合個體與有關隱性純合個體之間的交配。故本題選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、B【分析】【解析】

試題分析：分析題圖可知，M點時細胞中總二氧化碳釋放量最低，適合貯藏該器官，有氧呼吸氧氣的吸收量等于二氧化碳釋放量，從圖中可以看出二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量，說明有氧呼吸和無氧呼吸強度都較低，無氧呼吸強度不是最低，故A錯誤；呼吸作用的實質是氧化分解有機物，釋放能量，不一定只分解糖類，故B正確；N點后O2的吸收量大于CO2釋放量；說明消耗的有機物不是糖類，故N點時，氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，此時不一定只進行有氧呼吸，故C錯誤；O點時，氧氣濃度為0，只進行無氧呼吸，場所是細胞質基質，故D錯誤。

考點：本題考查細胞呼吸的有關知識，意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)8、磷脂雙分子層含有的蛋白質不同葡萄糖和水溫和條件下逐步釋放原有的生理活動參與水光解和轉化成化學能貯存在ATP將細胞放到蒸餾水中，細胞吸水漲破胰蛋白酶處理擴大膜面積【分析】【解答】（1）生物膜主要由脂質和蛋白質構成；脂質中以磷脂為主，其中的磷脂雙分子層構成了生物膜的基本支架，生物膜的功能主要取決于其中蛋白質的種類和數(shù)量，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質不同．

（2）圖1表示的生理過程是有氧呼吸第三階段；產(chǎn)生的水中的氫來源于有氧呼吸的第一和第二階段，而有氧呼吸的第一階段產(chǎn)生的氫來自葡萄糖，有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的氫來自水；與體外有機物的有機物燃燒釋放能量不同，細胞內有機物的氧化分解釋放能量是在溫和條件下逐步釋放能量的．

（3）圖2所示生物膜為細胞膜；3種信號分子中只有1種能與其受體蛋白結合，說明受體蛋白具有特異性，信號分子也具有特異性，它可以有選擇性地作用于靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生改變．

（4）圖3生物膜上表示光合作用的光反應階段，此過程生物膜吸收的光能有兩個用途，一是將H2O光解成H+與O2；二是轉化成化學能貯存在ATP中．

（5）細胞內的液體具有一定的濃度；破壞動物細胞膜時可將動物細胞置于蒸餾水中，讓細胞吸水漲破；培養(yǎng)動物細胞時，要用胰蛋白酶處理動物組織使細胞分散開，以獲得單個細胞．

（6）圖1屬于線粒體內膜；圖3屬于葉綠體的類囊體薄膜，線粒體內膜向內折疊形成了嵴擴大了膜的面積，葉綠體的類囊體薄膜堆疊擴大了膜的面積，從而有利于酶；色素的附著以提高代謝效率．

【分析】1；分析題圖：

圖1表示H+與O2反應生成H2O；該生物膜結構屬于線粒體內膜，表示的生理過程是有氧呼吸第三階段；

圖2表示信號分子能與其糖蛋白結合；該生物膜是細胞膜，表示生物膜具有信息交流的功能；

圖3表示生物膜利用吸收的光能把H2O分解成H+與O2；也可以將光能轉變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學能，該生物膜屬于葉綠體的類囊體薄膜，表示的過程是光合作用的光反應階段．

2；有氧呼吸的過程：

第一階段：在細胞質的基質中．

反應式：C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量。

第二階段：在線粒體基質中進行．

反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量。

第三階段：在線粒體的內膜上；這一階段需要氧的參與，是在線粒體內膜上進行的．

反應式：24[H]+6O212H2O+大量能量9、維持反應液中pH的穩(wěn)定Cl﹣和Cu2+Cu2+Cl﹣對照確定Na+和SO42﹣對唾液淀粉酶催化活性是否有影響無磚紅色淺磚紅色斐林試劑中含有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性【分析】【解答】（1）PH屬于無關變量；無關變量要相同且適宜，表格中顯示“pH6.8緩沖液”，就是保證各試管中PH相同且是唾液淀粉酶的適宜PH．

（2）比較實驗結果，1號無色說明該試管淀粉已經(jīng)完全分解，2號深藍色說明該試管淀粉沒被分解，3、4號淺藍色說明該試管淀粉部分被分解；再比較各試管加的試劑，可知4號是對照，3號試管加的試劑對酶的活性沒影響，則Cl﹣有促進作用，Cu2+有抑制作用．

（3）該實驗中設置4號試管的是作為對照；設置3號試管的目的是確定Na+和SO42﹣對唾液淀粉酶活性是否有影響．

（4）如果用斐林試劑檢測能分解的是磚紅色，不能被分解的是斐林試劑的顏色，故從1到4應依次是深磚紅色、無磚紅色（藍色）、淺磚紅色、淺磚紅色．在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，是因為斐林試劑中有Cu2+；其可抑制唾液淀粉酶的活性．

故答案為：（1）維持反應液中pH的穩(wěn)定。

（2）Cl﹣和Cu2+；Cu2+；Cl﹣

（3）對照；確定Na+和SO42﹣對唾液淀粉酶催化活性是否有影響。

（4）無磚紅色；淺磚紅色；斐林試劑中含有Cu2+；其可抑制唾液淀粉酶的活性。

【分析】分析實驗結果：加入1%NaCl溶液的1號試管中，淀粉被淀粉酶水解了，可能是Na+或Cl﹣對酶的活性有促進作用，如果Na+能夠促進唾液淀粉酶的活性，則3號試管中最后的結果應該也是無色，而3號試管中實驗結果為淺藍色，可見其促進作用的不是Na+，而是Cl﹣；同理，通過2號和3號試管的比較可知，Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性．10、直接A﹣P～P～P因降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進ATP水解降低呼吸速率下降ATP的消耗量增加酸性的重鉻酸鉀/重鉻酸鉀【分析】【解答】解：（1）ATP是細胞生命活動的直接能源物質．其結構簡式為A﹣P～P～P．種子中ATP含量和細胞呼吸速率的變化屬于該實驗研究的因變量．

（2）由圖甲可知；酸雨可能通過降低ATP含量阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．

（3）結合圖甲；圖乙分析；5﹣7天，ATP含量下降，而細胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．

（4）種子萌發(fā)過程中無氧呼吸可產(chǎn)生酒精；酸性的重鉻酸鉀與酒精反應呈灰綠色．

故答案為：

（1）直接A﹣P～P～P因。

（2）降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進ATP水解降低呼吸速率。

（3）下降ATP的消耗量增加。

（4）酸性的重鉻酸鉀/重鉻酸鉀。

【分析】據(jù)題圖分析可知：種子中ATP的含量和細胞呼吸速率的變化為實驗的因變量．由圖1可知，與pH為7.0相比，酸雨使ATP含量下降；由圖2可知，與pH為7.0相比，酸雨使細胞呼吸速率下降．由圖可知，5﹣7天，ATP含量下降，而細胞呼吸速率上升，可能的原因是ATP消耗量增加．酒精的鑒別用酸性的重鉻酸鉀．11、活化能【分析】【解答】解：酶在化學反應中起催化作用；酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，加速化學反應的進行，酶的性質和數(shù)量在反應前后保持不變．

故答案為：活化能。

【分析】酶通過降低化學反應的活化能而提高化學反應的速率，從對細胞內的化學反應起催化作用．12、大于上升下降增加光照強度葉綠體線粒體細胞質基質呼吸速率下降，相關酶的活性因降溫而下降【分析】【解答】（1）6～8h間，光合速率大于呼吸速率，因此O2含量上升，CO2含量下降；植株干重增加．

（2）9～10h間；光合速率迅速下降，而呼吸速率基本不變，推知此時變化的條件必然只影響光合速率，不影響呼吸速率，是光照強度．植物細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體；線粒體和細胞質基質，其中葉綠體在有光條件下，光反應過程中產(chǎn)生，線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細胞質基質是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產(chǎn)生．

（3）呼吸作用需要多種酶的參與；酶的催化活性受溫度的影響，冰浴條件下酶活性下降，呼吸速率隨之下降．

【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的關系，各細胞器的功能等知識點．識圖是關鍵，由圖可直接看出，6～8h間，光合速率大于呼吸速率，以下三個空能順理成章的得出來．第二小題推測可能的變化因素，可根據(jù)光合速率明顯下降而呼吸速率基本不變，推知此時變化的條件必然只影響光合速率，不影響呼吸速率，是光照強度．植物細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質，其中葉綠體在有光條件下，光反應過程中產(chǎn)生，線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細胞質基質是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產(chǎn)生．呼吸作用需要多種酶的參與，酶的催化活性受溫度的影響，冰浴條件下酶活性下降，呼吸速率隨之下降．三、判斷題(共8題，共16分)13、B【分析】【解答】不同的瓊脂塊NaOH擴散的深度相同；說明NaOH進入瓊脂塊的速率是相同的．而計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，反應的是NaOH進入瓊脂塊的效率．

故答案為：×．

【分析】探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系時；可采用瓊脂塊；NaOH、酚酞作實驗材料，觀察NaOH在瓊脂中的擴散速度．

探究細胞表面積與體積之比，與物質運輸速率之間的關系：體積越大，相對表面積越小，物質運輸?shù)男试降停粚嶒炛袦y量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同；實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．14、A【分析】【解答】核糖；脫氧核糖分別是核糖核酸和脫氧核糖核酸的組成成分；是動植物細胞中都含有的一類單糖，葡萄糖也是動植物細胞共有的一類單糖。故上述說法正確。

【分析】本題要求學生識記動植物共有的糖類，喚起學生對知識點的記憶，難度不大，但容易混淆。15、A【分析】【解答】解：上表皮靠近柵欄組織；柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少，所以葉肉中柵欄組織的細胞含葉綠體比海綿組織的多．

故答案為：√

【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成．靠近上表皮的葉肉細胞呈圓柱形，排列整齊，是柵欄組織，柵欄組織里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，是海綿組織，海綿組織細胞里含葉綠體較少．葉肉細胞含有的葉綠體里具有葉綠素，葉綠素是植物進行光合作用的主要色素，葉綠素吸收大部分的紅光和紫光，但能反射綠光，所以葉綠素呈現(xiàn)綠色．16、F【分析】【分析】本題考查細胞學說內容，考查對細胞學說知識的記憶。細胞學說的內容包括：

1；細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成；

2；細胞是一個相對獨立的單位；既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；

3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生?！窘獯稹扛鶕?jù)細胞學說的內容可知，細胞學說從細胞層面揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，故錯誤。【解析】F17、A【分析】【解答】大分子有機物或顆粒性物質要進出細胞內必須通過胞吞或胞吐的方式，依賴的結構基礎是細胞膜具有一定的流動性，胞吞或胞吐需要消耗能量，所以上述說法正確。【分析】本題考查了學生對胞吞和胞吐的掌握，意在提高學生的識別能力，難度不大，但容易出錯。18、B【分析】【解答】解：纖維素屬于糖類；其元素組成是C；H、O，尿素是蛋白質的代謝產(chǎn)物含有N元素，二者含有不同的元素；

脂肪酸是脂肪的組成單位；其元素組成是C；H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，二者含有不同的元素；

三磷酸腺苷是由1分子核糖；1分子堿基、3個磷酸基團構成；與核糖核酸的元素組成相同，都是C、H、O、N、P；

血紅蛋白是含F(xiàn)e的蛋白質；元素組成是C；H、O、N、Fe，膽固醇是脂質，不含有Fe，二者元素組成不同．

故答案為：錯誤。

【分析】本題是考查糖類、蛋白質、脂質、核酸的元素組成的題目，糖類的元素組成是C、H、O，蛋白質的元素組成是C、H、O、N等，不同類的脂質的元素組成不同，脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，核酸的元素組成是C、H、O、N、P．19、A【分析】【解答】解：在較低底物濃度范圍內；隨底物濃度增加，酶促反應速率增加，當達到一定濃度后，底物濃度增加，酶促反應的速率不再增加，此時限制酶促反應速率的因素可能是酶濃度；溫度等其他因素．

故選答案為：√

【分析】本題的知識點是底物濃度對酶促反應速率的影響，梳理酶促反應的速率與底物濃度的關系，然后解答問題．20、B【分析】【解答】解：細胞中的各種細胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞內的各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．據(jù)此答題．四、識圖作答題(共2題，共16分)21、（1）降低（2）20乙（3）61.5【分析】【分析】

本題考查光合作用相關知識；意在考查考生理解知識要點的能力和識圖分析能力。掌握影響光合速率的環(huán)境因素和光合作用；呼吸作用過程是解題的關鍵。

【解答】

（1）鎂是葉綠素的組成成分，在缺鎂的培養(yǎng)條件下光反應減弱，光反應為暗反應提供[H]及ATP減少，進而使暗反應強度降低。（2）由于真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率，則圖中e點時1h甲植物光合作用固定CO2量為40+30=70mg；乙植物光合作用固定CO2量為40+10=50mg，則甲、乙兩種植物光合作用固定CO2量的差值為70-50=20mg。若光照強度維持在d點，每天12小時光照，乙植物夜間呼吸釋放二氧化碳為10×12=120mg，白天凈吸收二氧化碳為40×12=480mg，一晝夜積累量480-120=360mg0，若干天后能正常生長；甲植物夜間呼吸釋放二氧化碳為30×12=360mg，白天凈吸收二氧化碳為10×12=120mg，一晝夜積累量120-3600，若干天后不能正常生長。（3）實際光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸強度，因此該葉片在20℃、10klx條件下每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量約是（10+2）÷2=6mg。在10℃、5klx的光照下每小時凈光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是6÷2=3mg，在相同時間內，該葉片在5klx光照下、20℃時每小時凈光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是4÷2=2mg，根據(jù)（6CO2∽C6H12O6∽6O2）可以計算，該葉片在5klx光照下，10℃時積累的有機物是20℃時的積累的1.5倍。【解析】（1）降低（2）20乙（3）61.522、（1）95

（2）5/8

（3）黑眼：黃眼：淺藍眼=1：2：1

（4）1/6

【分析】【分析】本題主要考查的是自由組合定律和基因的累加效應的綜合應用。先根據(jù)給定的信息寫出相關的基因型和遺傳圖解，然后結合題干信息分析解答。【解答】（1）由題意可知，這對黃眼夫婦的基因型是