2025年浙教版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷1考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（3分）A.裨（bì）益潛(qián)移默化模(mó)糊干癟(biě)B.靦腆(tiǎn)擷(xié)取挑剔(tì)躋(jī)身C.脊(jí)梁瑕疵(cī)雕鏤(lòu)鐫(juān)刻D.驀(mò)然哺(bǔ)育糾葛(gě)自詡(xǔ)2、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。B.語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。C.看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。D.中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。3、請(qǐng)為下面這幅申猴年春聯(lián)選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（）

上聯(lián)：回首羊年呈喜慶。

下聯(lián)：（只填序號(hào)）A.迎春猴躍萬象新B.奮揮猴棒辟征程C.舉眸猴歲報(bào)平安D.猴王嬉鬧迎新春．4、下列詞語中劃線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A.____調(diào)／勉____煩____／____熱____高采烈／____師動(dòng)眾B.____待／戲________悍／____緲越俎代____／____笏登場(chǎng)C.傴____／襤________帖／____藉瑕不掩____／不言而____D.____守／賄________氣／老________情枉法／以身____職5、下列詞語中不都屬于動(dòng)詞的一組是（）A.跑步擔(dān)心增加可能B.批評(píng)存在想念上來C.佩服發(fā)生應(yīng)當(dāng)唱歌D.飛翔擴(kuò)大左右明亮評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

（1）有友某以千金寄之，不立券______

（2）歸之，愕然不受______

（3）敦風(fēng)義______

（4）日數(shù)千言不肯休______。7、給下列加粗字注音。

凜冽______吞噬______告罄______毛骨悚然______

遺孀______魯莽______欽佩______怏怏不樂______

羸弱______戰(zhàn)栗______銷蝕______憂心忡忡______。8、結(jié)合課文《回憶我的母親》中語境給加橫線詞語釋義。

①很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“____”。____

②逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“____”。____

③這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是____來的。____

④飲食起居亦不如前，甚望見你一面，____別后情景。____9、劃線字注音。

廣________稀____________目____10、讀課文《少年愛因斯坦》指出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。

①有一次，她忽然覺得背后好像有人，回頭一看，是兒子阿爾伯特。____

②只見他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那兒認(rèn)真地聽呢。____

③課堂上那些呆板的功課是多么無聊??！____

④其實(shí)這不怪阿爾伯特，他并不笨，只是他喜歡思索，不能立即回答出來；而老師只求現(xiàn)成的答案，并不要求他的學(xué)生去獨(dú)立思考。____11、仿照例句；寫一個(gè)格式相同的句子。

例句：這時(shí)；突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。

這時(shí)，突然____，接著____。12、綜合性學(xué)習(xí)。2017年4月23日，是第22個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【宣傳讀書活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，__________________。（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表。學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：（3）【探討讀書方法】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書很多，但是，面對(duì)茫茫書海，我們不知從何下手。乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書？丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。向校長提建議：向同學(xué)提建議：13、上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡（wù），故幾（jī）于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無尤。解釋下列加橫線的字。（1）____若水:（2）水____利萬物而不爭(zhēng):（3）故無____:評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)14、古詩文積累與默寫。（8分）（1）《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續(xù)兩句：，?！渡街须s詩》描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的句子是，。（3），憑君傳語報(bào)平安。（4），。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（5）李白《春夜洛城聞笛》中抒寫思鄉(xiāng)之情的詩句此夜曲中聞?wù)哿?，?5、《愛蓮說》寫菊和牡丹有什么作用？16、下面這段文字中兩處畫線句有語?。徽?qǐng)寫出修改意見。

為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，宿遷市積極倡導(dǎo)“日行一萬步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①____。②____。

修改一：______

修改二：______。17、在橫線上寫一句話；使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致；內(nèi)容相關(guān)的排比句。

欣賞是一種學(xué)習(xí)，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會(huì)讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；______，______；欣賞一束淡淡的康乃馨，會(huì)讓你享受生命的清雅和悠揚(yáng)18、用一句話概括下面消息內(nèi)容（不超過11個(gè)字）。2010年4月30日20點(diǎn)，舉世矚目的上海世博會(huì)開幕式在上海世博文化中心舉行。開幕式上，文藝演出精彩紛呈，焰火晚會(huì)美妙絕倫，燦爛的煙花雨絢麗的水景在黃浦江上交相輝映。法國總統(tǒng)薩科奇、荷蘭首相鮑肯嫩德等20位外國領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式。本屆世博會(huì)開幕式堪稱盛況空前。________19、根據(jù)下面所提供的信息，按后面所設(shè)情景寫一段話。班主任甄老師對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生非常關(guān)心，但脾氣比較急躁。（1）請(qǐng)用一句話委婉地向甄老師表達(dá)你的意見。（2）同學(xué)們對(duì)甄老師有些情緒，請(qǐng)你以班長的身份，用一句話勸勸他們。20、本文《土地的誓言》在寫作上最值得我欣賞和借鑒的是什么？21、綜合性學(xué)習(xí)。

友誼是人生最大的財(cái)富；為了增進(jìn)同學(xué)們之間的感情，某校舉行以“讓友誼天長地久”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)。請(qǐng)你參加。

（1）默寫出兩則與“友誼”有關(guān)的古詩文名句或名人名言。

（2）仿照下面例句；續(xù)寫兩個(gè)句子，談?wù)勀銓?duì)“友誼”的理解。

我們用友誼寫一本書；一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；______；______。

（3）認(rèn)真閱讀下面兩則材料；寫出你的探究結(jié)果。

材料一馬克思和恩格斯的友誼是人類友誼的典范。馬克思是猶太人；恩格斯是德國人。他們都住在德國，恩格斯無論在生活上還是工作中處處幫助馬克思，兩人建立了深厚的友誼，最終有《資本論》的問世。

材料二漢代潁川人甄邵，靠吹拍賄賂大將軍梁冀被任命為鄴縣縣令。甄邵有個(gè)好友，得罪梁冀。他投奔甄邵時(shí)，卻被甄邵出賣。后來有人將此事表奏皇帝?；实巯轮?，終生不再使用甄邵。22、指出下列各段文字運(yùn)用的說明方法。

（1）大約一千萬萬顆以上的恒星組成一個(gè)鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系，太陽也在其中。從地球上望出去，銀河就像一個(gè)環(huán)，套在地球周圍。______

（2）這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機(jī)造成的“真空”還要稀薄得多。______

（3）這些星云有的厚到幾萬億公里，本身并不發(fā)光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否則它就是晴黑的，叫做暗星云。______

（4）在每一個(gè)恒星系里，光線從這一頭到那一頭也得走幾萬以至十幾萬年。不要忘記，光線是宇宙中最快的使者，若是宇宙飛船，不知道要走多少萬萬年呢。______。評(píng)卷人得分四、書寫(共1題，共6分)23、下面每個(gè)成語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)按要求改正。（4分）（1）微言聳聽（2）前移默化（3）記憶尤新（4）五采繽紛（1）改為（2）改為（3）改為（4）改為評(píng)卷人得分五、默寫(共4題，共36分)24、課文默寫。

（1）晚年手不釋卷；每歸私第，______，______。

（2）心悲；乃援琴而鼓之。______，______。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。

（3）不必說______；光滑的石井欄，高大的皂莢樹，______；也不必說，______，肥胖的黃蜂伏在菜花上，______。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

（4）《題破山寺后禪院》中“______，______?！睂⒆匀恢づc人的空明純凈的心境融為一體，奏出了一曲和諧而完美的交響樂。25、古詩文默寫。(1)日中不至，_________；對(duì)子罵父，______________。(2)風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，____________，____________，__________________。(3)楊花落盡子規(guī)啼，_________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(4)《觀滄?！分刑貙懘蠛Ｖ?，突出驚濤拍岸景象的句子是：________，_________。(5_____________，小橋流水人家，_________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)26、古詩文默寫（1）_________________；自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（2）楊花榆莢無才思，_____________________。（韓愈《晚春》）

（3）_______________；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（4）可憐夜半虛前席；__________________。（李商隱《賈生》）

（5）王維的《竹里館》中；寫夜靜人寂，明月相伴，并傳出詩人寧靜；淡泊的心境的句子是：“___________________，________________?！?/p>

（6）杜牧《泊秦淮》引發(fā)歷史興衰感慨、表達(dá)對(duì)不以國事為重的達(dá)官貴人憂慮的詩句是：“_____________________，___________________?！?7、古詩文填空。

（1）_________________，惟解漫天作雪飛。

（2）獨(dú)坐幽篁里，________________________________________。

（3）《春夜洛城聞笛》中與“不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)”有異曲同工之妙的詩句是：___________________，___________________。

（4）《木蘭詩》中描寫邊塞夜晚苦寒，烘托木蘭勇敢頑強(qiáng)的句子是：_________________，__________________。（5）《逢入京使》中，岑參用一種特殊的方式“捎口信”表達(dá)了自己遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，詩中表現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景的詩句是：：____________，_________。（6）《約客》中，南宋詩人趙師秀含而不露地表現(xiàn)人物寂寞心情的詩句是：___________________，___________________。（7）《泊秦淮》中將對(duì)歷史的詠嘆與現(xiàn)實(shí)的思考緊密結(jié)合，表達(dá)歷史興衰之感的句子是__________________，______________________。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)28、以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。(1）一個(gè)漢字，一段記憶，一種生活。每到歲末年初，人們都喜歡用一個(gè)漢字來形容一年總曾經(jīng)的感動(dòng)或感慨、曾經(jīng)的悲哀或悲痛、曾經(jīng)的幸?；蛐疫\(yùn)，把自己的記憶、自己的情緒和期待濃縮在這一個(gè)漢字中。在初三生活即將結(jié)束的時(shí)候，你將用哪一個(gè)漢字來表達(dá)自己過去一學(xué)年的體驗(yàn)和感受呢？請(qǐng)以“__________，我的年度漢字”為題，寫一篇文章。要求：從“搏”、“夢(mèng)”、“變”、“淚”這四個(gè)詞語中任選一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。(2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。這一天，偏僻的小山村突然開進(jìn)了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍了過來。從車上走下幾個(gè)人，其中一個(gè)穿黑皮夾克的中年男子問大家：“你們想不想演電影？誰想演請(qǐng)站出來?！币贿B問了幾遍，村民們都不說話。這時(shí)，一個(gè)十幾歲的女孩子站了出來，說：“我想演?！彼L得并不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山里孩子特有的倔強(qiáng)和淳樸?！澳銜?huì)唱歌嗎？”中年男子問?！皶?huì)?！迸⒆哟蠓降鼗卮??！澳悄悻F(xiàn)在就唱一個(gè)?！薄靶?！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭，“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷”村民大笑。因?yàn)樗母璩脤?shí)在不怎么好聽，不但跑了調(diào)，而且到一半時(shí)還忘了詞。沒想到，那中年男子卻用手一指：“好，就是你了！”這位勇敢地向前邁了一步的女孩子叫魏敏芝。他幸運(yùn)地被大導(dǎo)演張藝謀選中，在電影《一個(gè)都不能少》中出演女主角，她的名字很快傳遍了大江南北。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】試題分析：各項(xiàng)有誤讀音的正確讀音分別是，B項(xiàng)，挑剔(tì)錯(cuò)誤；C雕鏤(lòu)錯(cuò)誤；D項(xiàng)驀(mò)然糾葛(gě)錯(cuò)誤。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀等七類，復(fù)習(xí)時(shí)分類整理，建立適合自己的字音庫，可幫助記憶。對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類，根據(jù)不同的命題形式，結(jié)合自己有把握讀準(zhǔn)的字使用排除法，可提高本題的正答率?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【分析】A句屬于搭配不當(dāng)；“唱著”和“歌聲”不能搭配在一起；C句屬于成分殘缺，應(yīng)在“仿佛把我”的前邊加上主語“它”；D句屬于分類不當(dāng)，因?yàn)椤皬V大班主任老師”也是“教育工作者“。B句沒有語病。

【點(diǎn)評(píng)】考查病句辨析與修改。3、C【分析】仔細(xì)閱讀對(duì)聯(lián)和年有關(guān)；上聯(lián)寫羊年，下聯(lián)應(yīng)該寫猴年，并且應(yīng)放在三；四字的位置，觀察選項(xiàng)應(yīng)排除B、D項(xiàng)．根據(jù)“呈喜慶”，可知是一個(gè)動(dòng)詞加一個(gè)名詞，所以可以排除A．所以只剩下C項(xiàng)．

故選：C．

本題考查對(duì)聯(lián)；需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等．②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接；遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系．③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字．

做好本題要掌握寫對(duì)聯(lián)的基本方法，把握住詞性，前后意思的一致，更要多加練習(xí)，反復(fù)揣摩．【解析】C4、A【分析】A中qiáng/qiǎngmèn/mēnxìng/xīng【解析】A5、D【分析】A．都是動(dòng)詞；

B．都是動(dòng)詞；

C．都是動(dòng)詞．

D．“左右”是名詞；“明亮”是形容詞．

故選：D

本道題考查學(xué)生對(duì)漢語詞性的正確辨析．詞可先粗略的分成實(shí)詞和虛詞．能單獨(dú)充當(dāng)句法成分；有詞匯意義；語法意義的是實(shí)詞，不能充當(dāng)句法成分，只有語法意義的就是虛詞．實(shí)詞再細(xì)分為：名詞，動(dòng)詞，形容詞，數(shù)詞，量詞，代詞；虛詞再細(xì)分為：副詞，介詞，連詞，助詞，語氣詞，擬聲詞，嘆詞；一定要正確辨析．

本道題考查學(xué)生對(duì)漢語詞性的正確辨析的能力．在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代等），短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷．【解析】D二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】（1）有個(gè)朋友向他千金；他卻沒有要求訂立契約；借據(jù)。券：票據(jù)，憑證。

（2）感到驚訝沒有接受。愕然：驚訝的樣子。

（3）重視朋友之間的情誼。敦：重視。

（4）每天背幾千字不肯停下來。休：停。

答案：

（1）票據(jù)；憑證。

（2）驚訝的樣子。

（3）重視。

（4）停。

考查對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題主要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。

解答本題主要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷?！窘馕觥科睋?jù)，憑證；驚訝的樣子；重視；停7、略

【分析】答案：

lǐnlièshìqìnɡsǒnɡ

shuānɡm(xù)ǎnɡqīnyànɡ

léilìshíchōnɡ

本題考查了漢字的字音；漢字中同音字很多，學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分有些字字形相差很大，但讀音相同，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加注意．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】lǐnliè；shì；qìnɡ；sǒnɡ；shuānɡ；mǎnɡ；qīn；yànɡ；léi；lì；shí；chōnɡ8、這里指舊時(shí)農(nóng)民遇到荒年，無法生活，有時(shí)候成群結(jié)隊(duì)到地主家里去吃飯或搶奪糧食，這是農(nóng)民群眾自發(fā)反抗地主的一種行動(dòng)。勉強(qiáng)維持家庭。文中指到處向人家借錢。姑且談?wù)??！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合課文《回憶我的母親》中語境詞語釋義。①吃大戶：這里指舊時(shí)農(nóng)民遇到荒年；無法生活，有時(shí)候成群結(jié)隊(duì)到地主家里去吃飯或搶奪糧食，這是農(nóng)民群眾自發(fā)反抗地主的一種行動(dòng)。②支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。③東挪西借：文中指到處向人家借錢。④聊敘：姑且談?wù)劇?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解詞語意思。9、mòbóxuàn【分析】【分析】薄是多音字，báo，bó，bò。拼音要根據(jù)語境來選擇。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?0、記敘描寫抒情議論【分析】【分析】句子主要的表達(dá)方式有描寫；議論、抒情、說明、記敘。記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式；它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，作用也比較多。如①。描寫：描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。如②。抒情：抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動(dòng)，它與敘事相對(duì)，具有主觀性、個(gè)性化和詩意化等特征。如③。議論：議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。通過講事實(shí)、說道理等方法對(duì)人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，通常帶有較強(qiáng)的主觀色彩.它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。如④。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)句子主要的表達(dá)方式描寫、議論、抒情、說明方法的掌握。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。11、示例：天上雷聲轟鳴豆大的雨點(diǎn)嘩啦啦地落了下來?！痉治觥俊痉治觥恳髮懻諆蓚€(gè)現(xiàn)象；而且這兩個(gè)現(xiàn)象具有時(shí)間上前后連貫的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】句子的仿寫是對(duì)學(xué)生語文綜合能力的考查。句子的仿寫做到形似相對(duì)來說較為容易，只要把握例句或上下句的句式特點(diǎn)、吃透題目的顯性和隱性條件就能做到這一點(diǎn)。但仿寫的最高境界就是神似，因此，仿寫時(shí)不僅要把握句子的形式，更要把握句子間的邏輯形式。12、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語的能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全題，理清題意；然后細(xì)讀第（1）題，搞清其答題要求；最后根據(jù)擬寫宣傳標(biāo)語的方法和要求做好補(bǔ)寫即可。此題答案不唯一，只要符合題目要求即可。示例：好書讓學(xué)識(shí)變得淵博；好書讓思維變得縝密。（2）此題考查學(xué)生對(duì)圖表的理解和概括能力。解題時(shí)要認(rèn)真觀察圖表的內(nèi)容，根據(jù)圖表中的數(shù)字加以概括即可。本題圖表所反映的問題是：初中生隨著年級(jí)的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（3）此題考查學(xué)生語言的表達(dá)與運(yùn)用能力。解題的關(guān)鍵是語言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，提出的建議要合情合理。此題為開放性試題，答案不唯一，只要符合題目要求即可。示例：①校長您好，我們學(xué)?？梢悦恐軐ｉT安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？②同學(xué)，俗話說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己感興趣的書籍入手?！窘馕觥浚?）示例：好書讓學(xué)識(shí)變得淵博（好書讓思維變得縝密）（2）初中生隨著年級(jí)的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。（3）①校長您好，我們學(xué)?？梢悦恐軐ｉT安排一節(jié)課，讓學(xué)生自由閱讀嗎？②同學(xué)，俗話說“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”，讀書要有所選擇，可以從自己感興趣的書籍入手。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“上善”“尤”的解釋；文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。【解析】最高境界的善行；善于；煩惱。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)14、略

【分析】試題分析：本題都是上句對(duì)下句或者是下句對(duì)上句的題型，相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單一些，考查對(duì)詩詞的記憶默寫能力。只要注意根據(jù)提示對(duì)出上、下句即可，注意注意“平羌、窺、逢、雌、撲朔”的寫法。第五句是理解性默寫，對(duì)于古詩詞默，寫要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（2）山際見來煙，竹中窺落日（3）馬上相逢無紙筆（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，（5）何人不起故園情。15、略

【分析】

本題考查寫作手法的理解與分析。

襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主?！窘馕觥俊稅凵徴f》一文；作者通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。作者在文中要贊美的是蓮，但他不是作孤立靜止的描寫，而是在對(duì)比描寫中顯示它的高超不凡。如“牡丹，花之富貴者也；蓮一花之君子者也?！卑焉徎ǖ母邼崗哪档さ姆匆r中突現(xiàn)了出來。而對(duì)壯丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對(duì)比中顯示出不良風(fēng)尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現(xiàn)實(shí)，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，蓮花比菊花顯得更加可貴，作者通過對(duì)菊；牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。

故答案為：

寫菊是從正面襯托蓮，寫牡丹是從反面襯托蓮。換句話說用隱士從正面襯托君子，用富貴者從反面襯托君子。16、略

【分析】修改一：缺少賓語中心語；在“運(yùn)動(dòng)不足”后加“的問題”；

修改二：動(dòng)賓搭配不當(dāng)；把“收到”改為“達(dá)到”或“實(shí)現(xiàn)”．

答案：

修改一：在“運(yùn)動(dòng)不足”后加“的問題”；

修改二：把“收到”改為“達(dá)到”或“實(shí)現(xiàn)”．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】在“運(yùn)動(dòng)不足”后加“的問題”；把“收到”改為“達(dá)到”或“實(shí)現(xiàn)”17、略

【分析】示例一：欣賞一個(gè)淺淺的微笑；會(huì)讓你忘卻生活的無奈與愁苦；

示例二：欣賞一處小小的風(fēng)景；會(huì)讓你體會(huì)心靈的靜謐與安寧；

示例三：欣賞一縷紅紅的晚霞；會(huì)讓你感悟自然的絢麗與美好。

本題考查學(xué)生排比及仿句的運(yùn)用；注意仿寫的句子要和例句結(jié)構(gòu)一致；內(nèi)容相關(guān)、語句通順。與前后組成排比句。

回答本題時(shí)，注意格式“欣賞一（量詞）+（形容詞疊音詞）+的+名詞，會(huì)讓你+動(dòng)詞+名詞+的+形容詞并列短語”?！窘馕觥啃蕾p一處小小的風(fēng)景；會(huì)讓你體會(huì)心靈的靜謐與安寧18、略

【分析】本題考查語言的運(yùn)用能力。擬寫標(biāo)題，就是提取句子的主要信息，既要簡(jiǎn)明扼要，又要抓住主要內(nèi)容。正確找出什么人（物），發(fā)生了什么事即可。這則材料共四句話，第二句為描述性內(nèi)容不重要。從第一、三、四句分別找出陳述主體，分別為：“上海世博會(huì)開幕式”、“20位外國領(lǐng)導(dǎo)”、“盛況”。故消息內(nèi)容擬寫為：世博會(huì)開幕式在上海舉行?。?【解析】世博會(huì)開幕式在上海舉行。19、略

【分析】本題考查學(xué)生口語交際的能力。日常生活中，有時(shí)限于場(chǎng)合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達(dá)信息。語言交際一般要有稱呼，用語要簡(jiǎn)明得體。示例：（1）甄老師，您對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，非常關(guān)心，我們非常感激您，如果您脾氣再溫和一點(diǎn)，那就更好了。（2）同學(xué)們，甄老師雖然脾氣急躁一點(diǎn)，但他的用心是好的，是為我們負(fù)責(zé)，希望大家理解老師?！窘馕觥浚?）甄老師，您對(duì)我們十分負(fù)責(zé)，非常關(guān)心，我們非常感激您，如果您脾氣再溫和一點(diǎn)，那就更好了。（考慮接受者心理，先褒揚(yáng)后委婉提出意見。）（2）同學(xué)們，甄老師雖然脾氣急躁一點(diǎn)，但他的用心是好的，是為我們負(fù)責(zé)，希望大家理解老師。（目的是讓接受者平抑情緒，先指出對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)并申之以大義。）20、《土地的誓言》寫作特點(diǎn)：1．本文運(yùn)用呼告手法；直接對(duì)著土地傾訴自己的熱愛；懷想、眷戀，并且將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”相稱，讓人想到大地母親的比喻，便于感情的抒發(fā)，激起讀者強(qiáng)烈的共鳴。2．景物的疊加。本文選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如第一段將白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大信息量和對(duì)讀者的沖擊力。3．大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。本文有憂傷舒緩的回憶，有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿，敘述的方式和內(nèi)在感情的起伏表里相應(yīng)，形成文章的波瀾。這些都可以學(xué)習(xí)和借鑒。

答案示例：

最值得我欣賞和借鑒的是大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，如“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上星星”等處。我們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)注意借鑒?！痉治觥?/p>

本題考查課文寫作特色概括。首先要熟讀課文；從宏觀上把握課文的特點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)部的語言；手法賞析。

文章的寫作特點(diǎn)是對(duì)文章的鑒賞，需要在認(rèn)真分析課文的基礎(chǔ)上概括總結(jié)，有一定難度?！窘馕觥俊锻恋氐氖难浴穼懽魈攸c(diǎn)：1．本文運(yùn)用呼告手法；直接對(duì)著土地傾訴自己的熱愛；懷想、眷戀，并且將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”相稱，讓人想到大地母親的比喻，便于感情的抒發(fā)，激起讀者強(qiáng)烈的共鳴。2．景物的疊加。本文選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如第一段將白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大信息量和對(duì)讀者的沖擊力。3．大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。本文有憂傷舒緩的回憶，有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿，敘述的方式和內(nèi)在感情的起伏表里相應(yīng)，形成文章的波瀾。這些都可以學(xué)習(xí)和借鑒。

答案示例：

最值得我欣賞和借鑒的是大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)，如“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上星星”等處。我們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)注意借鑒。21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生古詩名句等的積累能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累；并做到書寫無誤。我們學(xué)過的有關(guān)“友誼”的古詩文名句有很多，如：王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”等等。

（2）本題考查學(xué)生句子的仿寫能力。這樣的題型解題思路是：①注意題目要求。②認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)。③領(lǐng)會(huì)被仿寫句子的感情。分析前一句“友誼如珍珠；我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈”，先將友誼進(jìn)行形象的比喻，然后寫“我們共同”做什么，來將它制作成什么，注意這里有數(shù)量詞及形容的使用。比如，我們將友誼比作“彩綢”，后面可以寫“我們共同剪裁”，將它“縫制成一件件絢麗的衣衫”。

（3）本題考查學(xué)生材料的探究能力。閱讀材料；材料一以馬克思與恩格斯的事例，表現(xiàn)互相幫助；共同進(jìn)步的友情，促使二人走向了成功；材料二，以甄邵出賣好友的事例，說明了出賣朋友的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。將這兩個(gè)信息用一句話表述出來即可。

答案（示例）：

（1）桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情！--李白海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。--王勃好朋友勝于世上一切財(cái)富。--果戈理。

（2）友誼如彩綢；我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。

（3）真正的朋友應(yīng)互相幫助；共同進(jìn)步；這樣雙方才能取得事業(yè)的成功，出賣朋友的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。

本題為以“友誼”為中心的綜合性學(xué)習(xí)題；分別考查學(xué)生古詩名句或名人名言的積累能力，仿寫能力，以及材料的探究能力。

仿寫要注意的幾個(gè)問題：

1；仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵；各表一枝”。要有創(chuàng)新。

2；修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求；做到心中有數(shù)；

3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。【解析】友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫22、略

【分析】（1）本句中有準(zhǔn)確的數(shù)字；還把銀河比作一個(gè)環(huán)．所以說明方法是列數(shù)字和打比方．

（2）本句中有準(zhǔn)確的數(shù)字；還把星星的密度與真空比較，所以說明方法是列數(shù)字和作比較．

（3）本句中的準(zhǔn)確的數(shù)字；并把星云分成亮星云和暗星云．所以說明方法是列數(shù)字和分類別．

（4）本句中有準(zhǔn)確的數(shù)字；并把光線的速度和宇宙飛船作了對(duì)比，還把光線比作是使者．所以說明方法是列數(shù)字，作比較和打比方．

答案：

（1）列數(shù)字；打比方。

（2）列數(shù)字；作比較。

（3）列數(shù)字；分類別。

（4）列數(shù)字；作比較、打比方。

本題考查說明方法．

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征；事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．

②分類別：對(duì)事物的特征；事理分門別類加以說明，使說明更有條理性．

③作比較：把XX和XX加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理．

④作詮釋：對(duì)事物的特征；事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂．

⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說清楚．

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描??；使說明更具體形象．

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示；從而更科學(xué)；更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力．

⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明；使說明更簡(jiǎn)明更直觀．

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力．D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等．作用是增強(qiáng)說明的趣味性．（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用．）【解析】列數(shù)字，打比方；列數(shù)字，作比較；列數(shù)字，分類別；列數(shù)字，打比方，作比較四、書寫(共1題，共6分)23、略

【分析】試題分析：教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲的形聲字的認(rèn)知?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮课⒏臑槲Ｇ案臑闈撚雀臑楠q采改為彩五、默寫(共4題，共36分)24、略

【分析】（1）闔戶啟篋取書；讀之竟日（注意“篋”的書寫）．

（2）初為霖雨之操；更造崩山之音（注意“霖”的書寫）．

（3）碧綠的菜畦紫紅的桑椹鳴蟬在樹葉里長吟輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了（注意“桑椹”的書寫）．

（4）山光悅鳥性；潭影空人心。

該題考查的是古詩詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥筷H戶啟篋取書；讀之竟日；初為霖雨之操；更造崩山之音；碧綠的菜畦；紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟；輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了；山光悅鳥性；潭影空人心25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。題目考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題需要注意“醞、釀、道、蕭、藤、鴉”的書寫?！窘馕觥浚?）則是無信則是無禮（2）混著青草味兒還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀（3）聞道龍標(biāo)過五溪（4）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起（5）枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬26、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“遮、惟、簫”的書寫?！窘馕觥浚?）不畏浮云遮望眼（2）惟解漫天作雪飛（3）簫鼓追隨春社近（4）不問蒼生問鬼神（5）深林人不知明月來相照（6）商女不知亡國恨隔江猶唱《后庭花》27、略

【分析】此題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。（1）（2）屬于直接性默寫題，（3）到（7）屬于理解性默寫題。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題需要注意“榆、柝”的書寫?！窘馕觥浚?）楊花榆莢無才思（2）彈琴復(fù)長嘯（3）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（4）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（5）馬上相逢無紙筆憑君傳語報(bào)平安（6）有約不來過夜半閑敲棋子落燈花（7）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花六、寫作題(共1題，共8分)28、略

【分析】試題分析：第一題，不要被文題別樣的形式繞花了眼，其實(shí)此題就是一個(gè)話題作文，以你選的這個(gè)“字”為話題寫作即可，文題中其它的內(nèi)容都不重要，“年度”，也就是表示時(shí)間，意為這一年里你做的事你的所思所想?？梢詫⒋祟}與自己熟悉的作文題進(jìn)行嫁接，比如“夢(mèng)想”，以“夢(mèng)，我的年度漢字”，寫一寫你今年想到實(shí)現(xiàn)什么愿望（夢(mèng)），或?qū)崿F(xiàn)了什么愿望（夢(mèng)），這個(gè)“夢(mèng)”字今年一來給你的生活帶來什么變化，可以寫學(xué)業(yè)上的長進(jìn)和成功。再比如選“搏”字，要以寫寫一年來辛苦的學(xué)習(xí)生活，有哪些收獲，有哪些感想；還比如選“淚”，寫寫自己今年中有遭受挫折失敗而痛苦的“淚”，有經(jīng)過拼搏終于成功歡欣的“淚”?？傊阉x的漢字作為一個(gè)話題或一個(gè)細(xì)節(jié)或一個(gè)引子來寫自己的生活。此題并不難寫，只要不是寫太久遠(yuǎn)的事情，寫今年或過往一年發(fā)生的事情即可，扣“年度”二字。第二題，讀懂材料，抓住材料中的關(guān)鍵情節(jié)（女孩子敢于自薦）和語句“勇敢地向前邁了一步”，就以此為題寫作?；蛞源瞬牧蠟橐?，引起自己的回憶，自己也如這女孩一樣曾“勇敢地向前邁了一步”，走向了成功；或以以“勇敢地向前邁了一步，是成功的開始”有中心論點(diǎn)，寫議論文，由材料引出話題，正反舉例，有