2024年滬科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷554考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語(yǔ)。D.喋喋不休、無(wú)所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。3、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣4、讀課文《長(zhǎng)城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對(duì)“偉大的奇跡”的理解，請(qǐng)你選擇正確的答案_____A.長(zhǎng)城修筑在山上，有一萬(wàn)多里長(zhǎng)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，所以是“奇跡”B.長(zhǎng)城那么高大堅(jiān)固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無(wú)數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時(shí)靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長(zhǎng)城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡5、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過(guò)C.優(yōu)美的D.盡6、下列短語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛(ài)慕虛榮B.無(wú)可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無(wú)路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后7、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是_____A.沒(méi)有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)力減弱。房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。D.整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。8、下面畫線的字注音正確的一項(xiàng)是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上。

激烈猛烈。

①____的爭(zhēng)吵持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。

②臺(tái)風(fēng)越來(lái)越____，大樹(shù)被連根拔起。10、比一比；再組詞。

休____跡____曲____經(jīng)____拂____

體____彎____田____莖____佛____11、形近字組詞。

徒____封____艱____

陡____款____堅(jiān)____12、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

啟示啟事。

科學(xué)家從鯨的形體得到____；設(shè)計(jì)出“流線型”的船。

校門口的墻上貼了一張尋物____。13、重新排列句子。

①它們?cè)诿篮玫拇汗饫?；多么快?lè)??！

②小草偷偷地從地里鉆出來(lái)。

③到處是生機(jī)勃勃的景象。

④大地披上綠色的新裝。

⑤鳥在枝頭唱歌；蝴蝶在花間飛舞。

⑥春風(fēng)送暖；冰雪消融。

⑦柳樹(shù)發(fā)芽；果樹(shù)開(kāi)花，明媚的陽(yáng)光普照山河。

____14、我是拼音小能手。____________契約兼職遨游評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)15、縮句。

①漓江的水真靜啊。

②空中云霧迷蒙。16、讀課文《觀潮》；解釋加下劃線的詞語(yǔ)。

頓時(shí)____，有人告訴我們說(shuō)：“潮來(lái)了！”我們____往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。17、按要求寫句子。

每匹小馬很快地找到了自己的媽媽。

縮句18、用下列詞語(yǔ)造句。

①童話。

②興奮19、用下列詞語(yǔ)造句。

①安排②位置20、聯(lián)系《七子之歌》上下文；解釋句子中劃線詞語(yǔ)的意思。

①我離開(kāi)你的____太久了；母親！

②三百年來(lái)____的生母哇！

③母親哪！我哭泣____。21、將下列陳述句改成反問(wèn)句。

①翠鳥背上的羽毛像淺綠色的外衣。

②不耕耘就沒(méi)有收獲。不學(xué)習(xí)就沒(méi)有知識(shí)。22、按照例子；給句子換個(gè)說(shuō)法。

例：劉洋天天早晨堅(jiān)持跑步；所以她的身體很健康。

改為：劉洋的身體很健康；是因?yàn)樗焯煸绯繄?jiān)持跑步。

①內(nèi)洞一團(tuán)漆黑；所以我們什么都看不見(jiàn)。

②街道主任對(duì)居民很關(guān)心，所以受到大家的尊敬。23、解釋下列詞語(yǔ)。

①江畔②嬌啼評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共3題，共24分)24、讀課文《滿山的燈籠火把》；說(shuō)說(shuō)。

“我怎么能夠不感動(dòng)呢？”這句話在課文中的意思是？25、讀《我給江主席獻(xiàn)花》；回答問(wèn)題。

我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到母親的懷抱；頓是感到一股暖流流遍全身。

這句話表達(dá)了“我”什么心情。26、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文《樹(shù)葉都是綠色的嗎》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)，并用一個(gè)詞語(yǔ)概括許許多多的顏色。評(píng)卷人得分五、翻譯(共4題，共40分)27、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。28、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當(dāng)效周生?。?9、讀詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。30、解釋下列詩(shī)句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)31、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)句子及短語(yǔ)知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語(yǔ)。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動(dòng)句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語(yǔ)病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語(yǔ)病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識(shí)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。故選D。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】心悅誠(chéng)服：悅：高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。4、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長(zhǎng)城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。5、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢(shì)；②超過(guò)；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。”句中“勝”是盡的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無(wú)路：投：投奔。無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。7、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，不屬于文中所說(shuō)的“休息狀態(tài)”是整個(gè)房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。8、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個(gè)應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個(gè)應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個(gè)應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個(gè)字是一個(gè)多音字，在這里讀qiào,在這個(gè)詞語(yǔ)中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯(cuò)誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點(diǎn)評(píng)】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共6題，共12分)9、激烈猛烈【分析】【分析】激烈：指(動(dòng)作；言論)劇烈;(性情、情懷)激奮；剛烈。猛烈：強(qiáng)烈;激烈。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)相近詞語(yǔ)的掌握，理解理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思，根據(jù)語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。10、休息痕跡歌曲經(jīng)常拂過(guò)身體彎曲田地草莖佛爺【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①休:歇息。部首：亻，組詞：休息。⑥體:人；動(dòng)物的全身。部首：亻，組詞：身體。②跡:物體遺留下的印痕。部首：辶，組詞：痕跡。⑦彎:屈曲不直。部首：弓，組詞：彎曲。③曲:能唱的文詞，一種藝術(shù)形式。部首：曰，組詞：歌曲。⑧田:種植農(nóng)作物的土地。部首：田，組詞：田地。④經(jīng):常行的，歷史不變的。部首：纟，組詞：經(jīng)常。⑨莖:植物體上生枝長(zhǎng)葉開(kāi)花的部分，有輸送植物體內(nèi)養(yǎng)料的作用，是植物的中軸。部首：艸，組詞：草莖。⑤拂:輕輕擦過(guò)。部首：扌，組詞：拂過(guò)。⑩佛:佛教徒對(duì)修行圓滿的人的稱呼。部首：亻，組詞：佛爺。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。11、徒弟封面艱難陡峭款式堅(jiān)強(qiáng)【分析】【分析】徒tú步行：徒步。徒涉?？眨和绞?。白白地：徒然。徒勞無(wú)益。只；僅僅：家徒四壁。從事學(xué)習(xí)的人：徒弟。學(xué)徒。師徒。同一派系或信仰同一宗教的人：信徒。教徒。黨徒。人（多指壞人）：匪徒。暴徒。賭徒。叛徒。剝奪犯人自由的刑法：徒刑。陡dǒu斜度很大，近于垂直：陡坡。陡峭。陡立。陡峻。突然：陡然。陡變。封：封閉；封起來(lái)：大雪封山；古時(shí)帝王把爵位或稱號(hào)賜給臣子：封王、分封諸侯。用來(lái)封東西的紙包或紙袋封套的東西：信封?？睿赫\(chéng)懇：款留。招待；款待：款客。

【點(diǎn)評(píng)】考察了學(xué)生對(duì)形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。12、啟示啟事【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。啟示：?jiǎn)l(fā)指示，使人有所領(lǐng)悟。啟事：公開(kāi)聲明某事而刊登在報(bào)刊上或張貼在墻壁上的文字?？傊?，這幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“科學(xué)家從鯨的形體得到____，設(shè)計(jì)出“流線型”的船?！睓M線上應(yīng)填：?jiǎn)⑹尽＂凇靶ｉT口的墻上貼了一張尋物____。”橫線上應(yīng)填：?jiǎn)⑹隆?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。13、⑥③②④⑦⑤①【分析】【分析】把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容;第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容;第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等;第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序;第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生給句子排序的掌握，學(xué)會(huì)應(yīng)該了解句子所表達(dá)的主要內(nèi)容，進(jìn)行題目分許。14、qìyuējiānzhíáoyóu【分析】【分析】契約：雙方或多方共同協(xié)議訂立的有關(guān)買賣；抵押、租賃等關(guān)系的文書。兼職：就是一天上幾個(gè)小時(shí)的班；并且可能只有1個(gè)月，或只有幾天的工作。遨游：指漫游，游歷。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)15、①水靜。②云霧迷蒙。【分析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。16、人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷；就象煮開(kāi)了鍋一樣。

踮著腳：指提起腳跟，用腳尖著地。【分析】【分析】人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷；就象煮開(kāi)了鍋一樣。踮著腳：指提起腳跟，用腳尖著地。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詞義的理解和掌握，回答這道題目是，要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)回答。17、小馬找到了媽媽?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。故：“每匹小馬很快地找到了自己的媽媽?！比サ簟懊科ァ⒑芸斓?、自己的”縮寫成“小馬找到了媽媽?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。18、①在這個(gè)越來(lái)越不相信童話的時(shí)代。②興奮地跳了起來(lái)?！痉治觥俊痉治觥客挘菏俏膶W(xué)體裁中的一種；主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象；幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。興奮：形容非常的高興，高興極了。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。19、①領(lǐng)導(dǎo)的安排,我堅(jiān)決服從。②按指定位置放好木料?！痉治觥俊痉治觥堪才牛河袟l理；分先后地處理事物。位置：所在或所占的地方按指定位置放木料。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。20、①襁褓：背負(fù)嬰兒用的寬帶和包裹嬰兒的被子。后亦指嬰兒包。

②夢(mèng)寐不忘：睡夢(mèng)中都不想忘記；比喻此事極為重要。

③號(hào)啕：放聲大哭。【分析】【分析】襁褓：背負(fù)嬰兒用的寬帶和包裹嬰兒的被子。后亦指嬰兒包。夢(mèng)寐不忘：睡夢(mèng)中都不想忘記；比喻此事極為重要。號(hào)啕：放聲大哭。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。21、①翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？②不耕耘怎么有收獲呢？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)呢？【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。（4）句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。22、①我們什么都看不見(jiàn)；是因?yàn)閮?nèi)洞一團(tuán)漆黑。

②街道主任受到大家的尊敬，是因?yàn)樗龑?duì)居民很關(guān)心?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生仿寫句式的能力；只要平時(shí)掌握熟練不會(huì)丟分。

【點(diǎn)評(píng)】此類題目難度系數(shù)不大，很容易找到答案。23、①指位于杜甫草堂不遠(yuǎn)的錦江之畔。②嬌啼：啼聲嬌媚悅耳的黃鶯?！痉治觥俊痉治觥拷希褐肝挥诙鸥Σ萏貌贿h(yuǎn)的錦江之畔。嬌啼：啼聲嬌媚悅耳的黃鶯。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、問(wèn)答題(共3題，共24分)24、當(dāng)我看到我堅(jiān)信的事實(shí)果然出現(xiàn)時(shí)，我感受到了周圍人們對(duì)我的關(guān)心、關(guān)懷和疼愛(ài)，我情不自禁地流出了熱淚。雖然全身已經(jīng)凍僵，但是那眼淚卻是熱的。這是親人、鄉(xiāng)鄰的關(guān)愛(ài)之情溫暖了我，這是感動(dòng)的眼淚，這是感動(dòng)的熱淚！【分析】【分析】當(dāng)我看到我堅(jiān)信的事實(shí)果然出現(xiàn)時(shí)；我感受到了周圍人們對(duì)我的關(guān)心；關(guān)懷和疼愛(ài)，我情不自禁地流出了熱淚。雖然全身已經(jīng)凍僵，但是那眼淚卻是熱的。這是親人、鄉(xiāng)鄰的關(guān)愛(ài)之情溫暖了我，這是感動(dòng)的眼淚，這是感動(dòng)的熱淚！

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。25、滿心喜悅，感到無(wú)比溫暖。【分析】【分析】《我給江主席獻(xiàn)花》一文生動(dòng)地記敘了“我”隨著歡迎隊(duì)伍在啟德機(jī)場(chǎng)等待江主席的到來(lái)；并給江主席獻(xiàn)花的情景，表達(dá)了“我”對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖的衷心愛(ài)戴以及在回歸祖國(guó)的大喜日子里香港同胞的無(wú)比激動(dòng)和欣喜。通過(guò)概括我們就能填上。

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題是考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的概括情況，讀明白了課文我們才能概括思想，這樣就不容易出錯(cuò)。26、五顏六色【分析】【分析】五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)詞義的理解和掌握，學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的前提下，才能跟準(zhǔn)確的回答這道題。五、翻譯(共4題，共40分)27、略

【分析】【分析】這類題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些；只要對(duì)古詩(shī)的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解。【解析】1、春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。28、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為