2025年教科新版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年教科新版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷935考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是A.在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離時(shí)所用的試劑分別是層析液和乙醇B.用本尼迪特試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀，但不能說(shuō)明樣液中就一定含有葡萄糖C.實(shí)驗(yàn)室一般用蘚類的小葉或菠菜葉為材料來(lái)觀察細(xì)胞中的線粒體D.觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟是：解離→染色→漂洗→制片→觀察2、二肽的結(jié)構(gòu)式正確的是（）A.B.C.D.3、造成目前大氣中CO2濃度增加的主要原因是（）A.人的呼吸作用B.化石燃料的燃燒C.火山爆發(fā)D.臭氧層的破壞4、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某種病患者的血清中有一種特殊的抗體，該抗體能攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)蛋白，稱之為抗著絲點(diǎn)抗體(ACA)．下列有關(guān)ACA的敘述錯(cuò)誤的是()A.必須經(jīng)高爾基體加工后才具有生理活性B.可使分裂后的子細(xì)胞出現(xiàn)染色體變異C.能特異性地對(duì)著絲點(diǎn)蛋白發(fā)揮作用D.可能導(dǎo)致個(gè)體患免疫缺陷病5、下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述，不正確的是（）A.抑制膜上栽體的活性會(huì)阻礙水稻根細(xì)胞吸收Mg2+B.質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高C.新生兒從乳汁中獲得抗體需要消耗能量D.離子、氨基酸、葡萄糖等都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、如圖是人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解；請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程②稱為_(kāi)___，是以____為模板在細(xì)胞的____上進(jìn)行的，翻譯者是____．

（2）過(guò)程③在細(xì)胞的____中進(jìn)行，因?yàn)檫@一過(guò)程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為_(kāi)___．

（3）④上的三個(gè)堿基序列是____，這一堿基序列被稱為是纈氨酸的____，決定氨基酸的密碼子共有____種．

（4）谷氨酸和纈氨酸的通式可表示為_(kāi)___．

7、請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題(每空2分）。組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容A豆?jié){0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液液體的顏色變化B梨汁或蘋(píng)果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液液體的顏色變化C洋蔥鱗葉表皮解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等有絲分裂的過(guò)程D菠菜葉二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等色素種類和顏色（1）A組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后，對(duì)試管液體的處理方法與B組有何不同？______．

（2）B組試劑的使用方法與A組比較．不同之處是______．

（3）C組實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察不到染色體，原因是______．

（4）某同學(xué)做D實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況（圖1所示），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是______（填序號(hào)），主要吸收紅光的色素是______．另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想（圖2所示），請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品______．

8、為了研究IAA和ACC（IAA為生長(zhǎng)素；ACC是乙烯的前體，在植物體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成乙烯）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)課題為_(kāi)______。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性的是________。（3）促進(jìn)插條生根的IAA適宜濃度范圍為_(kāi)________μmol·L-1。（4）當(dāng)兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的的生根量，其原因是__。（5）科學(xué)家繼續(xù)對(duì)IAA濃度與乙烯產(chǎn)量及下胚軸切段伸長(zhǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行研究，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)表明，在一定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度升高會(huì)______乙烯的產(chǎn)生，進(jìn)而_______生長(zhǎng)素促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的作用。9、圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中乙表示____。（2）圖中①代表的生理過(guò)程是____，②和③代表的生理過(guò)程是____。（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以____形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)。（4）人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是_________________途徑，這一干擾，增加了空氣中CO2的含量，造成的主要環(huán)境問(wèn)題是__________________。10、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于____飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促．在小腦、腦干和大腦三個(gè)結(jié)構(gòu)中，與有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是____、____、____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）12、真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA．（判斷對(duì)錯(cuò)）13、一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化．（判斷對(duì)錯(cuò)）．14、興奮在反射弧上傳導(dǎo)過(guò)程中，遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動(dòng)。15、一個(gè)物種的形成或絕滅，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化．（判斷對(duì)錯(cuò)）．16、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共8分)17、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺，請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共21分)18、為了調(diào)査成都自來(lái)水的水成情況，某研究小組對(duì)自來(lái)水水樣中的細(xì)菌含量進(jìn)行了測(cè)定，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是____。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)基____培養(yǎng)。（2）若小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，劃線時(shí)落在培養(yǎng)基上共畫(huà)了5個(gè)區(qū)域，則共需要____次灼燒接種環(huán)。（3）檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的數(shù)量,可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外，還可以提供____等基本營(yíng)養(yǎng)成分。該培養(yǎng)基從功能方面屬于____培養(yǎng)基。（4）為了保證居民生活飲用水的安全，經(jīng)常需要測(cè)定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目。具體操作是將已知體積的飲用水過(guò)濾后，將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)____，根據(jù)菌落的數(shù)目，計(jì)算出飲用水中大腸桿菌的數(shù)量，這種測(cè)定細(xì)菌的方法稱為_(kāi)___。（5）該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，如果接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是。19、[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過(guò)的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）配制好的培養(yǎng)基滅菌通?？梢允褂胈________法。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是________________________________。（2）同學(xué)甲進(jìn)行過(guò)程④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是___________；推測(cè)同學(xué)甲用此方法接種時(shí)出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是________________；在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是__________________________________________________。（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了過(guò)程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為_(kāi)_______________。（4）步驟⑤需要震蕩培養(yǎng)其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量，同時(shí)使____________________________________，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)利用率。（5）步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是______________________________________________________。20、為研究生物的遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)，科學(xué)家做了噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備：首先用________（含有、不含有）放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用其培養(yǎng)噬菌體。為區(qū)別兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，①和②應(yīng)分別用_____________標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用帶有放射性標(biāo)記的①和②應(yīng)分別侵染________（含有、不含）放射性標(biāo)記的大腸桿菌。短時(shí)間保溫后攪拌離心處理，測(cè)定放射性。（3）③所釋放的子代噬菌體的DNA雙鏈中，有放射性的單鏈為_(kāi)_______條。離心后測(cè)定，上清液的放射性情況為⑤______（大于、等于、小于）⑥。評(píng)卷人得分六、識(shí)圖作答題(共3題，共9分)21、請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題。(1)玉米籽粒的黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性；基因A；a位于9號(hào)染色體上，且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用?，F(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示。

①植株甲的變異屬于____________。②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1。F1的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)______________，證明A基因位于異常染色體。(2)貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓?bào)w細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有1條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示?？刂曝埫ゎ伾幕駻（橙色）、a（黑色）位于X染色體上。貓的無(wú)尾、有尾是常染色體上基因（B、b）控制的一對(duì)相對(duì)性狀，讓無(wú)尾貓自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約1/3的有尾貓，其余均為無(wú)尾貓?，F(xiàn)有多對(duì)有尾黑色雌貓與無(wú)尾橙色雄貓交配，發(fā)現(xiàn)F1雌貓的毛色均為橙黑相間；F1雌雄貓隨機(jī)交配得到F2?；卮鹨韵聠?wèn)題：高度螺旋化的染色體上的基因不能表達(dá)是由于____________（選填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）過(guò)程受阻。親本中無(wú)尾橙色雄貓的基因型為_(kāi)___________。F1雌貓毛色為橙黑相間的原因是__________________________________________________________。22、下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖；圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖；圖丙代表縮手反射的反射?。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：⑴圖甲中，若圖中的免疫細(xì)胞是T細(xì)胞，活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低，其主要原因是：_______________________________________。⑵圖乙中a、b、c、d過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____________________________調(diào)節(jié)機(jī)制。⑶圖丙中，當(dāng)X點(diǎn)受到刺激時(shí)，膜內(nèi)的點(diǎn)位變化是____________________________；如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為_(kāi)__________次和___________次。23、研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)和相關(guān)研究，下圖中圖甲為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，圖乙為葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及氣體轉(zhuǎn)移途徑示意圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。（1）甲圖中CD段植物葉綠體光合作用制造的有機(jī)物的量隨溫度升高而________（填“增加”“不變”或“降低”）。（2）甲圖中A、B、C點(diǎn)分別與與乙圖中________、________、________（填序號(hào)）一致。（3）溫室中種植南瓜幼苗應(yīng)控制在________℃左右（填“5”“10”“15”“20”或“25”）有利于幼苗生長(zhǎng)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】試題分析：在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離時(shí)所用的試劑分別是乙醇（或丙酮等有機(jī)溶劑）和層析液；用本尼迪特試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀，說(shuō)明樣液中一定含有還原性糖，但不一定是葡萄糖；實(shí)驗(yàn)室一般用蘚類的小葉或菠菜葉為材料來(lái)觀察細(xì)胞中的葉綠體；觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟是：解離→漂洗→染色→制片→觀察。故選A考點(diǎn)：本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中的葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解答】解：A；兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成肽鍵；肽鍵的結(jié)構(gòu)為﹣CO﹣NH﹣，A正確；

B；肽鍵結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；B錯(cuò)誤；

C、氨基結(jié)構(gòu)（NH2﹣）書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；C錯(cuò)誤；

D；肽鍵結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；D錯(cuò)誤．

故選：A．

【分析】二肽的形成過(guò)程如圖：

3、B【分析】【分析】本題主要考查溫室效應(yīng)的成因，意在強(qiáng)化考生對(duì)大氣二氧化碳濃度變化的理解與運(yùn)用?！窘獯稹緼.生物的呼吸作用對(duì)二氧化碳濃度的影響微乎其微，A錯(cuò)誤；B.大氣中CO2濃度增加的主要原因化石燃料；B正確；

C.全球每年火山爆發(fā)次數(shù)和規(guī)模有限，不是CO2濃度增加的主要原因；C錯(cuò)誤；

D.臭氧層被破壞與二氧化碳濃度變化沒(méi)有直接關(guān)系；D錯(cuò)誤。

故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】試題分析：分泌蛋白在核糖體中合成；經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工運(yùn)輸，排出細(xì)胞外．抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合．正常的機(jī)體通過(guò)免疫監(jiān)視將衰老的或變異的細(xì)胞等當(dāng)做抗原及時(shí)予以清除．但是，當(dāng)機(jī)體出現(xiàn)異常時(shí)則會(huì)將正常細(xì)胞當(dāng)做抗原加以排斥或使其損傷，從而引起自身免疫疾病．

A；抗體屬于分泌球蛋白；需要在高爾基體上加工后才具有生理活性．故A正確．

B；該抗體能攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)蛋白；如果著絲點(diǎn)被破壞，會(huì)影響染色單體分離，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目的變異．故B正確．

C；抗體只能與相應(yīng)的抗原結(jié)合；其作用具有特異性．故C正確．

D；正常的機(jī)體通過(guò)免疫監(jiān)視將衰老的或變異的細(xì)胞等當(dāng)做抗原及時(shí)予以清除．但是；當(dāng)機(jī)體出現(xiàn)異常時(shí)則會(huì)將正常細(xì)胞當(dāng)做抗原加以排斥或使其損傷，從而引起自身免疫疾?。瓵CA的作用是破壞著絲點(diǎn)，從而導(dǎo)致染色體數(shù)目的變異．該類疾病屬于自身免疫病，故D錯(cuò)誤．

故選D．【解析】D5、D【分析】解：A、根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要細(xì)胞膜上的載體協(xié)助，所以抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收Mg2+離子；A正確；

B；質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度；植物細(xì)胞失水，細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，B正確；

C；新生兒從乳汁中獲得抗體的方式為胞吞；需要消耗能量，C正確；

D；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散；D錯(cuò)誤．

故選：D．

小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．。名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外；大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/p>

本題考查物質(zhì)跨膜的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)6、翻譯信使RNA核糖體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA細(xì)胞核基因突變GUA密碼子61【分析】【解答】（1）過(guò)程②稱為翻譯；是以信使RNA為模板在細(xì)胞的核糖體上進(jìn)行的，翻譯者是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA．

（2）過(guò)程③基因突變?cè)诩?xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行；因?yàn)檫@一過(guò)程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變，最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常，這一改變稱為基因突變．

（3）④信使RNA上的三個(gè)堿基序列是GUA；這一堿基序列被稱為是纈氨酸的密碼子，決定氨基酸的密碼子共有61種．

（4）蛋白質(zhì)的組成單位為氨基酸，結(jié)構(gòu)通式為特點(diǎn)為至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上．

【分析】分析題圖：該圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②表示翻譯過(guò)程，③表示基因突變，④為信使RNA，其上的三個(gè)堿基序列是GUA．圖示中看出，由于基因發(fā)生突變，導(dǎo)致密碼子改變，所翻譯的氨基酸改變，導(dǎo)致產(chǎn)生異常的血紅蛋白．7、A組試管不用加熱（或B組試管需要水浴加熱）；將兩種試劑等量混合均勻后再注入；洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體；??；甲和乙；碳酸鈣【分析】解：（1）A組是用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)，不需要水浴加熱就能發(fā)生紫色反應(yīng)；B是用斐林試劑鑒定還原糖，需要水浴加熱才能呈現(xiàn)裝紅色沉淀．（2）A組雙縮脲試劑在使用時(shí)，應(yīng)先加入雙縮脲A液，后加雙縮脲B液，且B液的量要少；B組斐林試劑在使用時(shí)要混合使用（現(xiàn)配現(xiàn)用），且等量．（3）C組洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再具有分裂能力，所以不會(huì)出現(xiàn)染色體．（4）綠葉中色素分離的原理是：四種色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大隨著層析液擴(kuò)散的速度越快，擴(kuò)散的越遠(yuǎn)．所以溶解度最大的色素是?。畧D1中丙和丁是類胡蘿卜素，主要吸收藍(lán)紫光；甲和乙是葉綠素，主要吸收紅光和藍(lán)紫光．由圖2結(jié)果可知，缺少葉綠素，說(shuō)明該同學(xué)在研磨的過(guò)程中漏加了碳酸鈣（防止色素被破壞），導(dǎo)致葉綠素在研磨的過(guò)程中被破壞．故答案為：（1）A組試管不用加熱（或B組試管需要水浴加熱）（2）將兩種試劑等量混合均勻后再注入（3）洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體（4）丁甲和乙碳酸鈣根據(jù)題意和圖示分析可知：蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．提取色素時(shí)加相關(guān)物質(zhì)的作用是無(wú)水乙醇或丙酮：提取色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．本題考查斐林試劑和雙縮脲試劑的比較、顯微鏡的操作和綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于中等難度題．【解析】A組試管不用加熱（或B組試管需要水浴加熱）；將兩種試劑等量混合均勻后再注入；洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞不進(jìn)行有絲分裂，不出現(xiàn)染色體；??；甲和乙；碳酸鈣8、（1）探究不同濃度的IAA和ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根的影響

（2）ACC

（3）10~100

（4）（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長(zhǎng)素

【分析】【分析】本題考查IAA和ACC對(duì)插條生根的影響以及其他植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析題目獲取信息并進(jìn)行推理、判斷的能力。解題的關(guān)鍵是從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運(yùn)用這些信息，結(jié)合題目和所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。分析題目中的第一個(gè)圖可知，在柱形圖顯示的幾個(gè)濃度中，在一定的范圍內(nèi)，隨著生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)插條生根的作用增強(qiáng)，當(dāng)超過(guò)一定的濃度后對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱；分析第二個(gè)圖可知，與空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)相比，較低濃度的ACC對(duì)插條生根具有促進(jìn)作用，當(dāng)超過(guò)一定的濃度后，隨ACC濃度升高，ACC對(duì)插條生根具有抑制作用?！窘獯稹浚?）該實(shí)驗(yàn)課題為探究不同濃度的IAA和ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根的影響。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響具有兩重性的是ACC。（3）分析圖示可知，促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間。（4）當(dāng)兩種激素濃度為0時(shí)，擬南芥下胚軸插條均有一定的的生根量，其原因是（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長(zhǎng)素。

【解析】（1）探究不同濃度的IAA和ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根的影響（2）ACC（3）10~100（4）（擬南芥下胚軸）插條本身含有一定量的生長(zhǎng)素

9、（1）分解者。

（2）光合作用（和化能合成作用）呼吸作用（3）CO2

（4）煤和石油等化石燃料的燃燒溫室效應(yīng)【分析】【分析】本題考查碳循環(huán)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖并分析問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）圖中丙與大氣中CO2有雙箭頭，可確定丙表示生產(chǎn)者，甲和丙均有箭頭指向乙，所以乙表示分解者，甲表示消費(fèi)者。（2）圖中①代表的生理過(guò)程是光合作用，能把大氣中CO2固定到生物群落中；②和③代表的生理過(guò)程是呼吸作用，把生物體中有機(jī)物中的碳分解成二氧化碳釋放到大氣中。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以二氧化碳的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)呼吸作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

（4）人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒途徑，這一干擾，增加了CO2的含量，造成的主要環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)?！窘馕觥浚?）分解者。

（2）光合作用（和化能合成作用）呼吸作用（3）CO2

（4）煤和石油等化石燃料的燃燒溫室效應(yīng)10、腦干大腦小腦腦干【分析】【解答】神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于腦干；

語(yǔ)無(wú)倫次與語(yǔ)言中樞有關(guān)；語(yǔ)言中樞位于大腦皮層，故語(yǔ)無(wú)倫次與大腦有關(guān)；

小腦有維持平衡；協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的功能；走路不穩(wěn)即與小腦的麻醉有關(guān)；

呼吸急促與呼吸中樞有關(guān)；呼吸中樞位于腦干，故呼吸急促與腦干有關(guān)；

故答案為：腦干;大腦;小腦;腦干。

【分析】維持平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)是小腦的功能，人類特有的語(yǔ)言功能則依賴于大腦皮層的語(yǔ)言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞．三、判斷題(共6題，共12分)11、B【分析】【解答】解：玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以形成的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10條，但不含同源染色體，因此不能表示為5對(duì)．【分析】減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次結(jié)果新細(xì)胞染色體數(shù)減半．在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半．12、B【分析】【解答】解：真核生物細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸，其遺傳物質(zhì)是DNA；病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒中的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．【分析】1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．13、A【分析】【解答】解：一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化，因?yàn)樯锱c生物之間存在共同進(jìn)化．【分析】共同進(jìn)化：是指不同物種之間，物種與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．據(jù)此答題．14、B【分析】【解答】神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)是化學(xué)物質(zhì)；主要有乙酰膽堿；多巴胺、去腎上腺素和腎上腺素等，屬于化學(xué)信號(hào)；而神經(jīng)沖動(dòng)是沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的電信號(hào)。

【分析】本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，要求考生能夠區(qū)分電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)。15、A【分析】【解答】解：一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化，因?yàn)樯锱c生物之間存在共同進(jìn)化．【分析】共同進(jìn)化：是指不同物種之間，物種與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．據(jù)此答題．16、A【分析】【解答】解：氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位；蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．

故答案為：正確。

【分析】蛋白質(zhì)是大分子化合物，是由氨基酸脫水縮合形成，所以蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．四、解答題(共1題，共8分)17、（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共21分)18、（1）高壓蒸汽滅菌倒置（2）6（3）氮源、無(wú)機(jī)鹽鑒別（4）黑色濾膜法（5）涂布不均勻【分析】【分析】本題主要考查微生物分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌。進(jìn)行恒溫培養(yǎng)時(shí)，如果正放培養(yǎng)皿，則皿蓋上形成的水滴會(huì)落入培養(yǎng)基表面并且擴(kuò)散開(kāi)。如果培養(yǎng)皿中已形成菌落，則菌落中的細(xì)菌會(huì)隨水?dāng)U散，菌落間相互影響，很難再分成單菌落，達(dá)不到分離的目的。因此恒溫培養(yǎng)時(shí)，為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)基倒置培養(yǎng)。（2）接種時(shí)接種環(huán)需要灼燒滅菌。每次劃線之前及接種之后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌，因而劃5個(gè)區(qū)域，則共需要6次灼燒接種環(huán)。（3）檢測(cè)自來(lái)水中大腸桿菌的數(shù)量,可選用伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基，伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基除了為大腸桿菌的生長(zhǎng)繁殖提供水和碳源外，還可以提供氮源和無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)成分。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別養(yǎng)基。（4）為了保證居民生活飲用水的安全，經(jīng)常需要測(cè)定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目。具體操作是將已知體積的飲用水過(guò)濾后，將濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，根據(jù)菌落的數(shù)目，計(jì)算出飲用水中大腸桿菌的數(shù)量，這種測(cè)定細(xì)菌的方法稱為濾膜法。（5）該研究小組在統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而遺漏菌落的數(shù)目。如果接種后一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖所示，圖中菌落分布不均勻，由此推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻?！窘馕觥浚?）高壓蒸汽滅菌倒置（2）6（3）氮源、無(wú)機(jī)鹽鑒別（4）黑色濾膜法（5）涂布不均勻19、（1）高壓蒸汽滅菌石油是唯一碳源（2）稀釋涂布平板法涂布不均勻檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格（3）5.7×107（4）菌體與培養(yǎng)液充分接觸（5）篩選出分解石油能力最好的細(xì)菌【分析】【分析】本題是對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行滅菌常用的方法及檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否徹底的方法、估算樣品中菌株數(shù)的方法、微生物常用的接種方法和具體操作步驟的綜合性考查，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力?！窘獯稹浚?）配制好的培養(yǎng)基通常使用高壓蒸汽滅菌法滅菌。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分相比；最大的區(qū)別是石油是唯一碳源。

（2）同學(xué)甲進(jìn)行步驟④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法，出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是涂布不均勻。在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。

（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了步驟④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接人0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為：（56+58+57）÷3÷0.1×1000×100=5.7×107個(gè)。

（4）步驟⑤需要振蕩培養(yǎng)；目的是提高培養(yǎng)液中（溶解）氧的含量，通過(guò)振蕩可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。

（5）步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是篩選出分解石油能力最強(qiáng)的細(xì)菌?！窘馕觥浚?）高壓蒸汽滅菌石油是唯一碳源（2）稀釋涂布平板法涂布不均勻檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格（3）5.7×107（4）菌體與培養(yǎng)液充分接觸（5）篩選出分解石油能力最好的細(xì)菌20、（1）含有32P、35S

（2）不含（3）0或1小于【分析】【分析】

本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力?！窘獯稹浚?）噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，因此不能用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，首先用含有放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用其培養(yǎng)噬菌體。為區(qū)別兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA要分別用35S和32P標(biāo)記。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用帶有放射性標(biāo)記的①和②應(yīng)分別侵染不含放射性標(biāo)記的大腸桿菌。短時(shí)間保溫后攪拌離心處理，測(cè)定放射性。

（3）DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，③所釋放的子代噬菌體的DNA雙鏈中，有放射性的單鏈為0或1條。離心后測(cè)定，⑤中放射性主要位于沉淀物中，⑥中放射性主要位于上清液中，即離心后測(cè)定，上清液的放射性情況為⑤小于⑥。

【解析】（1）含有32P、35S

（2）不含（3）0或1小于六、識(shí)圖作答題(共3題，共9分)21、（1）①染色體結(jié)構(gòu)變異（缺失）②黃色：白色=1：1

（2）轉(zhuǎn)錄BbXAYF1雌貓控制毛色的基因型為XAXa，在體細(xì)胞中兩條X染色體隨機(jī)失活（有的表達(dá)出A基因呈橙色，有的表達(dá)出a基因呈黑色，故表現(xiàn)為橙黑相間）

?【分析】【分析】本題考查生物變異和遺傳規(guī)律的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚?）①正常植株細(xì)胞中同源染色體大小應(yīng)該相同，圖中兩條染色體長(zhǎng)短不同，一條發(fā)生了缺失，即屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失。

②若A基因位于異常染色體上，讓植株甲進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，由于無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉