第7單元 題型專練03（課文內(nèi)容與積累運(yùn)用）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文部編版5年級(jí)上冊(cè)（含答案解析）

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)21世紀(jì)教育網(wǎng)()答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)語(yǔ)文部編版5年級(jí)上冊(cè)第7單元題型專練03課文內(nèi)容與積累運(yùn)用學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________一、選擇題1．下列對(duì)《四季之美》的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．課文按照時(shí)間順序，依次敘述了春夏秋冬最美的景物，條理清晰。B．課文每一自然段的第一句都是這一段的中心句。C．每個(gè)季節(jié)的美景都有許多，作者抓住特定時(shí)間的特定景物來(lái)寫(xiě)，讓人印象深刻。D．作者從多個(gè)角度描繪四季的美，既有實(shí)景描寫(xiě)，也有想象的景色，展現(xiàn)了作者對(duì)自然的喜愛(ài)。2．關(guān)于《四季之美》一文，下列說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是（

）A．本文按照一年四季的順序依次寫(xiě)了春天的黎明、夏天的黃昏、秋天的夜晚和冬天的早晨。B．本文作者是清少納言，清是她的姓，“少納言”是她宗族中人在宮中任職的稱呼。C．靜態(tài)描寫(xiě)是本文的特色，作者通過(guò)景物的靜態(tài)描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)四季之美。D．本文在表達(dá)上非常有特色，運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。3．作者選擇與四季相對(duì)應(yīng)的最美的四個(gè)時(shí)刻表達(dá)自己的真情實(shí)感，下列表述正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．春天的夜晚；夏天的黎明；秋天的黃昏；冬天的早晨。B．春天的黃昏；夏天的夜晚；秋天的黎明；冬天的早晨。C．春天的黎明；夏天的夜晚；秋天的黃昏；冬天的早晨。D．春天的早晨；夏天的夜晚；秋天的黃昏；冬天的黎明。4．下列對(duì)課文理解不正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．課文寫(xiě)的是孩子們?cè)谥星镆箤ふ以铝恋氖聝?，表現(xiàn)了孩子們對(duì)美好事物的美好追求。B．第二自然段采用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出月亮漸升漸圓的過(guò)程，透露出作者的喜愛(ài)之情。C．文章寫(xiě)月亮里有桂樹(shù)、嫦娥增添奇幻色彩，使文章更有情趣，客觀上起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。D．“月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！敝傅氖巧钪械教幎加性铝?。5．下列句子表述意思與其它三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)？（

）A．那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！B．那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂嗎？C．那“鳥(niǎo)的天堂”不得不說(shuō)是鳥(niǎo)的天堂。D．那“鳥(niǎo)的天堂”難道不是是鳥(niǎo)的天堂？6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“隨意春芳?xì)W，王孫自可留”中的“王孫”在詩(shī)中指貴族子弟。B．《漁歌子》這首詞在描寫(xiě)秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光和理想化的漁人生活中，寄托了作者熱愛(ài)自然和向往自由的情懷。C．“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊”中的兩個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”的含義不同。D．《月跡》一文的題目可以有多種理解：“月跡”既是月的變化軌跡，也是孩子們尋月尋美的足跡，還是月在孩子們心中留下的美好印跡。7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《長(zhǎng)相思》的作者是清代的納蘭性德，“長(zhǎng)相思”是詞牌名，“憶江南”也是詞牌名。B．“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”中的“空”字渲染出天高云淡，萬(wàn)物空靈之美。C．《楓橋夜泊》透過(guò)“愁”字，讓我們體會(huì)到作者孤寂、憂愁的羈旅之情。D．“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！边@一聯(lián)詩(shī)通過(guò)靜態(tài)描寫(xiě)突出夜色的寧?kù)o。8．“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂??！”句中單引號(hào)的作用是（）A．表示特定稱謂 B．表示特殊含義 C．表示引用的部分 D．表示諷刺9．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《長(zhǎng)相思》表達(dá)了作者對(duì)邊塞軍旅生活的厭煩情緒。B．《四季之美》細(xì)膩地寫(xiě)出了每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特韻味，表達(dá)了作者對(duì)自然與生命的熱愛(ài)。C．《鳥(niǎo)的天堂》突出了榕樹(shù)的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，表達(dá)了作者由衷的贊嘆。D．《月跡》寫(xiě)的是兒童追月跡的故事，作者通過(guò)細(xì)膩的感受和動(dòng)人的描寫(xiě)，主要表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的觀察力和豐富的想象力。10．下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．巴金兩次去“鳥(niǎo)的天堂”，第一次去是傍晚，所以沒(méi)看到鳥(niǎo)，第二次去是早晨，所以看到了眾鳥(niǎo)紛飛的景象。B．《四季之美》一文中描寫(xiě)冬天早晨時(shí)的美時(shí)，主要運(yùn)用了靜態(tài)描寫(xiě)的方法。C．“這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這句話應(yīng)該用贊美、感慨的語(yǔ)氣朗讀。D．《月跡》一文中月亮的足跡先后出現(xiàn)在中堂、院中、河邊三個(gè)地方，這也正是孩子們尋找月亮的足跡。11．下列對(duì)《長(zhǎng)相思》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．詞人隨著大隊(duì)人馬向山海關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡千辛萬(wàn)苦。B．眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言。C．一陣風(fēng)過(guò)后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無(wú)風(fēng)無(wú)雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情便油然而生。D．這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。12．下列對(duì)《楓橋夜泊》的理解正確的是（

）A．“楓橋夜泊”的意思是楓橋夜晚停留在湖泊。B．“霜滿天”是說(shuō)作者看到霜布滿了天空。C．“江楓漁火對(duì)愁眠”意思是說(shuō)江邊的楓樹(shù)對(duì)著漁船上的燈火發(fā)愁。D．這首詩(shī)字里行間都包含著作者心中深深的愁緒。13．下面對(duì)《鳥(niǎo)的天堂》理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．課文中動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)言風(fēng)格一樣。B．“枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)?！敝屑狱c(diǎn)字“數(shù)”調(diào)號(hào)讀四聲，表示查點(diǎn)數(shù)目。C．課文表達(dá)了作者對(duì)自然和生命的熱愛(ài)和贊美。D．那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指大榕樹(shù)。14．下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．《山居秋暝》作者是唐代詩(shī)人王維，這首詩(shī)描繪了春雨初晴后，傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚。B．《楓橋夜泊》作者是李白，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂愁的思想感情。C．《長(zhǎng)相思》作者是清代詞人納蘭性德，全詞描寫(xiě)在外將士對(duì)故鄉(xiāng)的思念。D．《鳥(niǎo)的天堂》作者是老舍，其代表作有《家》《春》《秋》。15．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《白鷺》的作者郭沫若，運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺的顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。B．《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的美麗風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足之情。C．“‘鳥(niǎo)的天堂’里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁這樣想?！边@是作者第一次來(lái)沒(méi)有看到鳥(niǎo)時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)，也為下文做了鋪墊。D．《長(zhǎng)相思》的作者是唐代詩(shī)人納蘭性德，描寫(xiě)的是戍邊的將士們，在北方的風(fēng)雪之聲中驚醒后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠的情景，體現(xiàn)了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。16．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《白鷺》的作者郭沫若，運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺的顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。B．作者冰心按時(shí)間順序回憶了幼年、少年時(shí)讀書(shū)的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，旨在引導(dǎo)兒童懂得“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理。C．“‘鳥(niǎo)的天堂’里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁這樣想?！边@是作者第一次來(lái)沒(méi)有看到鳥(niǎo)時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)，也為下文做了鋪墊。D．《長(zhǎng)相思》的作者是唐代詩(shī)人納蘭性德，描寫(xiě)的是戍邊的將士們，在北方的風(fēng)雪之聲中驚醒后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠的情景，體現(xiàn)了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《長(zhǎng)相思》的作者是清代的納蘭性德，“長(zhǎng)相思”是詞牌名B．“明月松問(wèn)照，清泉石上流”運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的手法寫(xiě)出了山間傍晚的美好景色C．《楓橋夜泊》透過(guò)“愁”字，讓我們體會(huì)到了作者孤寂、憂愁的羈旅之情D．“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”中“空”字渲染出天高云淡、萬(wàn)物空靈之美18．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《鳥(niǎo)的天堂》的作者是巴金，作者描寫(xiě)了兩次看到“鳥(niǎo)的天堂”的情景，第一次著重寫(xiě)了榕樹(shù)的動(dòng)態(tài)美，第二次著重寫(xiě)了鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)美。B．《月跡》的作者是賈平凹，作者通過(guò)細(xì)膩的感受和動(dòng)人的描寫(xiě)寫(xiě)出了月亮的足跡。C．《四季之美》的作者是日本的清少納言，按照時(shí)間的順序?qū)懗隽怂募镜拿利悺．“月落/烏蹄/霜滿天”的朗讀停頓劃分是正確的。19．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《鳥(niǎo)的天堂》中作者兩次到“鳥(niǎo)的天堂”，都看到了許多鳥(niǎo)。B．《月跡》一文是按照盼月、尋月、議月的順序來(lái)寫(xiě)的。C．“王孫自可留”中的“王孫”原指貴族子弟，此處指詩(shī)人自己。D．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這兩句詩(shī)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)手法。20．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《月跡》告訴我們：美屬于每一個(gè)人，人人都可以擁有美。B．巴金兩次去“鳥(niǎo)的天堂”，第一次是傍晚去，所以沒(méi)有看到鳥(niǎo)，第二次去是早晨，所以看到了眾鳥(niǎo)紛飛的景象。C．《長(zhǎng)相思》是唐代的納蘭性德寫(xiě)的，作者在寫(xiě)景中寄托了思鄉(xiāng)的情懷。主題探究《四季之美》品味動(dòng)態(tài)變化把正確答案的字母填入括號(hào)里。21．夏天最美是夜晚，作者著重描寫(xiě)的是（

）A．明亮的月夜。B．漆黑漆黑的暗夜以及蒙蒙細(xì)雨的夜晚，螢火蟲(chóng)飛舞的情景。22．文中大量運(yùn)用疊詞，如“微微”“紅紫紅紫”“漆黑漆黑”，其好處是（

）A．使句子結(jié)構(gòu)工整，寫(xiě)出了景致的美。B．讀來(lái)朗朗上口，具有音韻美。23．秋天最美是黃昏，作者主要描寫(xiě)了（

）A．點(diǎn)點(diǎn)歸鴉和成群結(jié)隊(duì)的大雁。B．夕陽(yáng)斜照西山的情景。24．《山居秋暝》一詩(shī)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法的一句是（

）A．空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 B．明月松間照，清泉石上流。C．隨意春芳歇，王孫自可留。25．《楓橋夜泊》一詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人（

）的心情。A．孤寂憂愁 B．躊踏滿志 C．怡然自樂(lè)26．下面句子中，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的是（

）A．那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。B．滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。C．夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。27．下列敘述正確的一項(xiàng)是（

）A．《鳥(niǎo)的天堂》一文中,作者分別描寫(xiě)了早晨和中午兩次看到“鳥(niǎo)的天堂”的情景。B．《桂花雨》用第二人稱敘述,表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。C．《長(zhǎng)相思》的作者通過(guò)抒情和敘事相結(jié)合來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。D．《蟬》的作者是明朝虞世南。28．下列理解最合理的是（

）A．《鳥(niǎo)的天堂》描寫(xiě)了早晨和傍晚先后兩次看到“鳥(niǎo)的天堂”不同的情景，讀相關(guān)段落時(shí)語(yǔ)氣和節(jié)奏也是不一樣的。B．“我有機(jī)會(huì)看清他的真面目，真是一株大樹(shù)?！本渲械膬蓚€(gè)“真”的意思相同。C．“一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩的動(dòng)了，像河中心移去?！本渲械摹敖狻薄澳谩薄皳堋笔侨齻€(gè)連續(xù)且有次序的動(dòng)作。D．《長(zhǎng)相思》“夜深千帳燈”中的“千帳燈”指的是有一千座帳篷亮著燈?！伴L(zhǎng)相思”是詞牌名。二、信息匹配29．選詞填空。繼續(xù)

陸續(xù)

持續(xù)

連續(xù)（1）下課后，同學(xué)們()走出了教室。（2）我()三年都去觀看了錢(qián)塘江大潮。（3）這三個(gè)月()干旱，有些地區(qū)連吃水都困難了。（4）我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。我們()拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。照耀照射（5）那翠綠的顏色，明亮地()著我們的眼睛。（6）陽(yáng)光透過(guò)窗戶()進(jìn)來(lái)。光明明亮（7）那翠綠的顏色，()地照耀著我們的眼睛。（8）陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加()了。顫動(dòng)移動(dòng)（9）船平靜地在水面()。（10）……似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在()。

緩緩

遲緩（11）一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，拿起竹竿一撥，船()地動(dòng)了，向河中心移動(dòng)。（12）因?yàn)槟_受傷，所以他走路比較()。30．《月跡》一文多用疊詞，請(qǐng)將合適的疊詞填入對(duì)應(yīng)的橫線上。（填序號(hào)）我們都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)的圓了。滿院子的白光，是的，的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵的桂樹(shù)，的枝，的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了的骨朵兒了。①累累

②疏疏

③粗粗

④玉玉

⑤銀銀

⑥疏疏

⑦滿滿31．聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)下面三篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)，并在括號(hào)里選出正確選項(xiàng)。A．照應(yīng)題目，點(diǎn)明主題

B．飽含深情，意猶未盡

C．總結(jié)全文，深化主題（1）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！墩渲轼B(niǎo)》()（2）昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊！——《鳥(niǎo)的天堂》()（3）就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……——《慈母情深》()

參考答案：1．D2．B3．C4．D5．B6．A7．D8．A