第4單元-單元專題卷（閱讀理解）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文部編版(2024新版)6年級(jí)上冊(cè)（含答案解析）

語(yǔ)文部編版6年級(jí)上冊(cè)第4單元單元專題卷閱讀理解（時(shí)間：45分鐘總分：100分）讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。（10分）回鄉(xiāng)偶書(shū)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，______________。1．在橫線上將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）2．這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。（4分）3．“鬢毛衰”的“衰”意思是（）（2分）A．衰弱 B．頭發(fā)稀少 C．頭發(fā)花白4．下面與思鄉(xiāng)之情無(wú)關(guān)的詩(shī)句是（）（2分）A．此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。B．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。閱讀下面的文字，完成習(xí)題。（8分每題2分）①桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。，，。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同地自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。②桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。地忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的!那也活該，我嗯，揍我一頓也好□”③門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。5．填入方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．嗯，揍我一頓也好， B．嗯，揍我一頓也好。C．嗯，揍我一頓也好？ D．嗯，揍我一頓也好!6．填入波浪線上最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞語(yǔ)是（

）A．自以為是 B．自作自受 C．自欺欺人 D．自吹自擂7．關(guān)于本段文字的作者下列判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．作者是魯迅，原名周樹(shù)人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。B．作者是老舍，他的代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。C．作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯秦，他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。D．作者是法國(guó)作家布封，他的代表作是《自然史》，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《松鼠》。8．填入橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。B．自己也不知道為什么要這樣做，她的心跳得很厲害，但是覺(jué)得非這樣做不可。C．但是覺(jué)得非這樣做不可，自己也不知道為什么要這樣做，她的心跳得很厲害。D．自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可，她的心跳得很厲害。閱讀課文片段，完成練習(xí)。（18分每空2分）金色的魚(yú)鉤①我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說(shuō)：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。②我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。9．“意思只有我知道”，老班長(zhǎng)的意思是：。10．“我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重”是因?yàn)?，這句話運(yùn)用了的修辭。11．縮寫(xiě)：淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。。12．“小梁，你不要太脆弱！”對(duì)老班長(zhǎng)這句話的理解是（

）A．老班長(zhǎng)認(rèn)為“我”表現(xiàn)得不夠堅(jiān)強(qiáng)，所以批評(píng)我。B．“我”明白了老班長(zhǎng)不吃魚(yú)的原因后，心里過(guò)意不去，老班長(zhǎng)勸“我”不要放在心上。C．是老班長(zhǎng)對(duì)“我”的批評(píng)，也是提醒“我”不要影響兩個(gè)小同志的情緒。13．“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。”運(yùn)用了修辭手法，“我的心沉重極了”是因?yàn)?4．找出文段中描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，老班長(zhǎng)皺紋舒展并露出笑意是因?yàn)?。前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長(zhǎng)。課內(nèi)外對(duì)比閱讀。（25分）選文一：橋（節(jié)選）①水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。②老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。③木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。④水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。⑤小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！雹蘩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。⑦突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。⑧老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。⑨一片白茫茫的世界。⑩五天后洪水退了。?一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)這里祭奠。?她來(lái)祭奠兩個(gè)人。?她丈夫和她兒子。選文二：守橋（節(jié)選）①學(xué)校坐落在山腳下，從學(xué)校大門出來(lái)走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年歲已久，局部已經(jīng)開(kāi)始垮塌，住在石橋旁邊的老葛每天都要到石橋上走走、看看、修一修、補(bǔ)一補(bǔ)。這天早晨，天剛亮。老葛一來(lái)到橋頭心里咯噔一下，他被驚呆了。由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪爆發(fā)了。只見(jiàn)那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來(lái)，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹(shù)枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，沖出去，往下游狂奔。②這時(shí)，一棵大桃樹(shù)，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來(lái)，沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹(shù)攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂移物。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在抖動(dòng)，在呻吟。老葛的心也緊跟著抖動(dòng)了一下。③老葛趕緊沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹(shù)。大桃樹(shù)卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。樹(shù)上的漂移物越聚越多，越堆越厚。老葛的心慌了。④洪水越來(lái)越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛望著洶涌而來(lái)的洪水和驚馬般橫沖直撞的樹(shù)枝、竹木、亂草，他的心更慌了。再不想方法，這橋確定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹(shù)上的一些樹(shù)枝、亂草?！莺樗撕螅细鹉贸黾抑械姆e蓄幫忙把橋加固好，他的心終于踏實(shí)了。當(dāng)學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)過(guò)來(lái)時(shí)，老葛只說(shuō)了一句：“我想給孩子們?cè)偕弦惶谜n”。原來(lái)老葛是一位退休教師。15．閱讀選文一，完成表格，體會(huì)人物形象。（5分）環(huán)境描寫(xiě)老漢的動(dòng)作老漢身份體會(huì)老漢的人物形象黨員木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。吼、推上16．閱讀選文二，提取關(guān)鍵信息，完成思維導(dǎo)圖，梳理故事情節(jié)。（6分）17．賞析句子，體會(huì)表達(dá)效果。（1）學(xué)會(huì)賞析：選文一畫(huà)橫線的句子，是對(duì)老漢的描寫(xiě)（第一步）；寫(xiě)出了老漢表現(xiàn)，其中一個(gè)“吼”字，說(shuō)明了（第二步）；表現(xiàn)了老漢的英雄形象（第三步）。（溫馨提示：可以結(jié)合表格中的內(nèi)容思考）（4分）（2）我會(huì)賞析：請(qǐng)用三步法賞析選文二畫(huà)橫線的句子，（2分）18．你是如何理解“我想給孩子們?cè)偕弦惶谜n”這句話的？（3分）19．你發(fā)現(xiàn)了嗎？選文一在最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，選文二也是在最后才點(diǎn)明老葛的身份是一位退休教師，這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）20．下列關(guān)于選文二的題目“守橋”的理解，不合適的一項(xiàng)是（

）（2分）A．守橋作為題目有象征意義，聯(lián)結(jié)著老葛這一位退休老師與學(xué)生之間的牽掛，也聯(lián)結(jié)著老葛與教師這一職業(yè)的關(guān)系。B．守橋概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋的這一主要情節(jié)，讓小說(shuō)達(dá)到了高潮。C．主人公老葛守住了學(xué)校門前河上的小橋，守住了孩子們上學(xué)的路，同時(shí)，也守住了內(nèi)心“教書(shū)育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對(duì)教師這一職業(yè)的無(wú)限尊重與熱愛(ài)。D．守橋是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來(lái)的“工作”，沒(méi)有什么意義。課外閱讀。（15分）生命與氣候①你能想到嗎？千百萬(wàn)年以來(lái)，地球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)——?jiǎng)游锝缗c植物界的斗爭(zhēng)所決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體，因此可以得出結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。②5億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，土壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍，所以當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。③但是，植物很快進(jìn)行了反擊?；@示，4.5億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長(zhǎng)大，地球上出現(xiàn)了第一批樹(shù)木。隨著全球的植物空前大量生長(zhǎng)，毫無(wú)約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力——地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。④動(dòng)物又通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)簟．?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對(duì)植物的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱而潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。⑤然而植物并沒(méi)有被消滅。在6500萬(wàn)年前恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)再次反擊，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳，但能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的二氧化碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。⑥大約1萬(wàn)年前，由于人類活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，地球空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來(lái)，地球的溫室效應(yīng)愈來(lái)愈明顯。21．給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）約束（）碰撞（）酷熱（）尤其（）22．第⑤段中“再次反擊”照應(yīng)的是前文的哪一句？（用原文中的句子回答）（2分）。23．寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（6分）（1）動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。（）（2）它們粗重的呼吸及對(duì)植物的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍。（）（3）動(dòng)物又通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)?。?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍。（）24．短文告訴我們地球的氣候是由誰(shuí)所決定的？（3分）。閱讀《長(zhǎng)征中的炊事班（節(jié)選）》回答問(wèn)題。（11分）長(zhǎng)征中的炊事班（節(jié)選）謝方祠進(jìn)入草地的第二天，炊事班長(zhǎng)老錢向我提議：“司務(wù)長(zhǎng)！戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢？”我不是沒(méi)想到這一點(diǎn)，而是覺(jué)得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，擔(dān)米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加重負(fù)擔(dān)呢？我沒(méi)同意?？墒且坏剿逘I(yíng)地，他們就把洗腳水燒好了。戰(zhàn)士們都異口同聲地贊揚(yáng)我們的炊事班。情況越來(lái)越嚴(yán)重。有一天早上，一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一聲不響就輛牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑過(guò)去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起走。草地的天氣變得快極了：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開(kāi)眼；一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊(duì)停下休息，炊事班趕忙找個(gè)地方支起鍋，燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開(kāi)了，剛才挑銅鍋的炊事員端著碗往戰(zhàn)士手里送?？伤麆偘呀獪f給戰(zhàn)士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。僅僅半天工夫眼睜睜地看著犧牲了兩個(gè)同志，怎能不傷心呢？第五天晚上宿營(yíng)時(shí)，剛到后半夜，老錢就偷偷爬起來(lái)為同志們燒開(kāi)水。我知道他昨天還發(fā)高燒，勸他休息，但他怎么也不肯。于是我便起來(lái)幫助他。借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動(dòng)著黃豆大的汗珠。我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭，剛要問(wèn)他，只聽(tīng)到他用低沉的聲音對(duì)我說(shuō)：“老謝，給我點(diǎn)水喝！”這時(shí)水開(kāi)了，我忙把鍋蓋掀起來(lái)，忽聽(tīng)身后“撲通”一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動(dòng)了。我急忙伏在他身上叫著、喊著。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷。有的人死在，有的人死在，而我們的錢班長(zhǎng)卻死在了他的崗位上——。炊事員們醒了，連首長(zhǎng)、戰(zhàn)士們都來(lái)了，大家都沉痛地淌著淚。轉(zhuǎn)過(guò)夜，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。每天宿營(yíng)，部隊(duì)還是照常有開(kāi)水和洗腳水。部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見(jiàn)了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見(jiàn)了，流出了眼淚。大家嘴里不說(shuō)，心里都知道，炊事員全犧牲了?？墒?，在最艱苦的長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士除了戰(zhàn)斗減員以外，沒(méi)有一個(gè)人因饑餓而棲牲。那口標(biāo)志著烈士們功績(jī)的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連里。25．結(jié)合時(shí)代背景，在文中橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。（3分）26．“我”為什么不同意燒水燙腳？（）（2分）A．認(rèn)為沒(méi)有這個(gè)必要。 B．長(zhǎng)征途中燒水不方便C．不能加重炊事員負(fù)擔(dān)。 D．炊事員要擔(dān)米，送飯。27．用波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)草地天氣惡劣的句子，并分析其作用。（3分）。28．從炊事員身上，你看到了怎樣的高尚品質(zhì)？（3分）。閱讀《失去的金幣》，回答問(wèn)題。（13分）失去的金幣劉春英第一次世界大戰(zhàn)后，一些法國(guó)老戰(zhàn)士回到故鄉(xiāng)。勒布因?yàn)橹辛硕練鈫适Я藙趧?dòng)能力，生活很貧苦。勒布自尊心素來(lái)很強(qiáng)，他從不接受別人的施舍。有一年，他們?cè)诟裉m登家里聚會(huì)。格蘭登長(zhǎng)得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的。席間，他興致勃勃地掏出一枚古金幣，滔滔不絕地介紹起這枚古金幣的年代、價(jià)值和來(lái)歷。來(lái)客們的溢美之詞不絕于耳?？腿藗?cè)跉g宴中開(kāi)懷暢飲，談笑風(fēng)生，話題從金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。待格蘭登想起來(lái)時(shí)，金幣不見(jiàn)了。一時(shí)間滿容廳里都是盤(pán)問(wèn)聲和否認(rèn)聲。最后，村里的律師建議搜身檢查?？腿藗?nèi)纪饬耍挥欣詹疾粡?。同伴們?nèi)俭@訝地盯著他?！澳庾R(shí)到拒絕意味著什么嗎？“格蘭登問(wèn)道。“我沒(méi)偷金幣，我不會(huì)同意搜身的?！崩詹蓟卮鸨M管如此，搜身照樣進(jìn)行。客人們逐一把自己的口袋翻過(guò)來(lái)，金幣仍然無(wú)影無(wú)蹤。眾人的目光再次投射到可憐的勒布身上?！澳阋欢ú粫?huì)再拒絕了吧？”律師問(wèn)道。勒布閉口不答。格蘭登怒氣沖沖地走出客廳，勒布則在眾目暌睽之下，常著自覺(jué)有罪的神情離開(kāi)宴會(huì)，怏怏地回家了。自此以后，勒市成了個(gè)名譽(yù)不好的人，人人都對(duì)他側(cè)目而視，他變得越來(lái)越窮。不久，妻子也在貧困和屈辱交加中去世了。數(shù)年之后，格蘭登家里裝修，一位工人在地板板條中發(fā)現(xiàn)了那枚蓋滿灰塵的金幣。格蘭登盡管自以為是，卻是個(gè)正直的人。既然事實(shí)證明勒布無(wú)辜受冤，他便馬上去向他賠罪。他匆匆趕到勒布家，把發(fā)現(xiàn)金幣的經(jīng)過(guò)告訴勒布，為自己的輕疑賠禮道歉。“但是，”他最后問(wèn)道，“你明明知道金幣不在自己身上，為什么不同意搜身呢？”衣衫襤褸、未老先衰的勒布呆呆地望著格蘭登，“因?yàn)槲铱诖镉胁缓靡?jiàn)人的東西?！彼麄挠^地回答，“我一家大小連續(xù)幾個(gè)星期都餓著肚子——我的衣袋里裝滿了從桌子上拿來(lái)的食物，準(zhǔn)備帶回家去給老婆和饑腸轆轆的孩吃?！?9．勒布窮困潦倒的原因不包括下列的哪一項(xiàng)（

）（2分）A．自尊心強(qiáng) B．身體殘疾

C．不接受接濟(jì) D．好吃懶做30．勒布為什么不同意搜身（

）（2分）A．因?yàn)樗盗私饚拧?B．因?yàn)樗麤](méi)偷金幣．C．因?yàn)樗辉冈诒娙嗣媲俺尸F(xiàn)他的貧窮。 D．因?yàn)樗憛捀裉m登。31．“則在眾目睽睽之下，帶著自覺(jué)有罪的神情離開(kāi)宴會(huì)，快快地回家了。”這句話是對(duì)人物的什么描寫(xiě)？（

）（2分）A．動(dòng)作 B．語(yǔ)言 C．神態(tài) D．心理32．從“自此以后，勒布成了個(gè)名譽(yù)不好的人，人人都對(duì)他側(cè)目而視”這個(gè)句子中可以看出人們對(duì)勒布抱著（

）的心理。（2分）A．鄙視 B．同情 C．害怕 D．憤怒33．“金幣事件”之后，勒布更加不幸，這說(shuō)明了（

）（2分）A．金錢的重要性 B．誠(chéng)信的重要性 C．理解的重要性 D．勤勞的重要性34．文章最后才揭示故事的真相，你認(rèn)為這種寫(xiě)法好嗎？為什么？（3分）。

參考答案1．笑問(wèn)客從何處來(lái)2．唐賀知章3．B4．B5．D6．B7．C8．A9．班長(zhǎng)要“我”牢記黨的任務(wù)；安定兩個(gè)小同志的情緒，鼓舞他們的信心10．“我”此時(shí)不忍心喝下魚(yú)湯的沉重心情夸張11．淚珠落在魚(yú)湯里。12．C13．比喻“我”知道老班長(zhǎng)自己身體有病，卻把魚(yú)都給了兩個(gè)小同志，心里異常難過(guò)。14．他看著我們把魚(yú)湯吃了，感到欣慰一心為著戰(zhàn)士們著想，舍己為人，大公無(wú)私，盡職盡責(zé)的精神。15．水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。沖、揪、吼沉著無(wú)畏，不徇私情或忠于職守，舍己為人父親對(duì)兒子的真愛(ài)16．洪水：山洪爆發(fā)，洶涌奔騰

狂涌著往橋上撲