第4單元-單元測試卷(2)-2024-2025學(xué)年語文部編版6年級上冊（含答案解析）

語文部編版六年級上冊第4單元單元測試（時(shí)間：90分鐘總分：100分）第一部分基礎(chǔ)知識積累1．看拼音，寫詞語。（4分）

2．連一連。（4分）揪出

腦袋掀起

壞人拉開

圍巾搔搔

帳子3．下列詞語中的“當(dāng)”與“勢不可當(dāng)”中的“當(dāng)”意思相同的是哪一項(xiàng)？（

）（2分）A．旗鼓相當(dāng) B．門當(dāng)戶對 C．銳不可當(dāng) D．敢作敢當(dāng)4．下列詞語書寫完全正確的是哪一項(xiàng)（

）（2分）A．息滅淋濕保佑 B．轟鳴擱板報(bào)怨C．寡婦僵硬吱戛 D．魁梧風(fēng)暴倒霉判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）5．《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無，可以刪去，不影響小說的表達(dá)效果。（）6．《橋》和《窮人》這兩篇課文的結(jié)尾都非常新穎別致，富含深意。（）7．小說的“三要素”指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和典型的人物形象。（）8．小說的環(huán)境描寫可以烘托人物心情，但不能襯托人物的性格特征。（）9．先把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（4分）心驚（）（）

忐忑（）（）（1）他第一次坐快艇，盡管小心翼翼，仍覺得。（2）媽媽出去這么久了，還沒回來，我的心里有點(diǎn)。10．下面句子修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）B．可是我心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。（夸張、比喻）C．一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員啊，無論多么艱苦，都要把他們帶出草地。（排比）D．他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！保ū扔鳎?1．用查字典的知識填空。（6分）“熬”按音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)；按部首查字法應(yīng)先查部，再查畫?！鞍尽痹谧值淅锏慕忉層校孩倬弥螅虎谌淌?，耐苦支撐?！鞍尽痹凇鞍疽埂敝袘?yīng)選第種解釋，在“熬藥”中應(yīng)選第種解釋。12．快樂積累屋。（6分）（1）《回鄉(xiāng)偶書》中，詩句“，”突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情；詩句“，”雖寫了詩人的老邁衰頹，卻從兒童的感覺著筆，極富生活情趣。（2）小說三要素：是小說的核心，是小說的骨架，是小說的背景。（3）《橋》的篇末寫一個(gè)老太太來這里祭奠“她丈夫和她兒子”?！罢煞颉痹谖闹兄浮皟鹤印痹谖闹兄浮Ｕn文最后才交代這兩個(gè)人的關(guān)系，這種的寫法達(dá)到了震撼人心的效果。13．選字填空組成詞。（4分）[嗓

躁]（）子

急（）

[熄

息]休（）

（）滅[揪

鍬]（）住

鐵（）

[廢

費(fèi)]浪（）

（）物14．把下列句子改成反問句。（6分）（1）這幅畫是我們班劉波畫的。。（2）不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。。（3）那些美好的印象，我不會忘記。。15．說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗，下列說服方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．媽媽，我想養(yǎng)一只小狗，您不在家的時(shí)候，它會陪伴我，我就不寂寞。B．媽媽，給小狗喂食、洗澡可以增強(qiáng)我的責(zé)任心。C．媽媽，我要給小狗買狗食，建狗舍，購衣服，把它伺候得舒舒服服。D．媽媽，您不用擔(dān)心家里衛(wèi)生的事，我會訓(xùn)練它到固定的地方大小便。第二部分閱讀理解閱讀下面的文章，回答問題。選擇魏詠柏①這是一場50年難遇的洪災(zāi)。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經(jīng)進(jìn)水了。②村主任大兵從鎮(zhèn)上開完防汛會，馬不停蹄地趕回村部，通知班子成員分頭組織村民撤離。布置完工作，大兵給老婆臘梅打了個(gè)電話，說雨一時(shí)半會停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山林場去。臘梅答應(yīng)著，正要掛電話，大兵又補(bǔ)充道：“你……莫忘了喊他一聲……”臘梅曉得大兵說的他指的是哪個(gè)，不由嘆了口氣，心說：“真是一對冤家！”。③20多年前，大兵在城里念中學(xué)，那年立夏的前兩天，一場暴雨導(dǎo)致河水猛漲，淹了整個(gè)村子。大兵的父親當(dāng)過兵，還是黨員，那會兒忙著四處救人，那天他救了不少人，但大兵媽卻出了事，她是未家坪唯一一個(gè)在那場洪災(zāi)中遇難的。從那以后大兵再沒叫過他一聲“爸”，實(shí)在有事，就以“他”代替。④到了老屋，臘梅在外面叫聲“爸”，沒人回答。二寶跟著叫聲“爺”，仍沒人回應(yīng)。爸可能走了哩。這樣想著，臘梅牽著二寶，一步一滑地向后山走去。⑤晌午時(shí)分，大兵將10多戶村民撤到安全地帶，有人說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了，辨辨方向，朝福伯家趕去。⑥洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，總算到了福伯家?！案２贝蟊舐晢局?。“哎……”福伯微弱的聲音從屋里傳來。⑦大兵游進(jìn)屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵拽著福伯游了出去。剛游出三五米遠(yuǎn)，只覺胸悶氣短，才想起早上只吃了一點(diǎn)東西，加上忙活了半天，體力嚴(yán)重透支了。大兵有些慌亂起來。⑧這時(shí)，有人朝這邊游了過來。細(xì)細(xì)一看，竟然是他。大兵沒好氣地吼道：“你來干啥？不要命了！”他沒搭腔，從大兵手里抓過福伯游走了。大兵打算跟過去，怎奈有心無力。一個(gè)浪頭打來，大兵連嗆幾口水，一陣手忙腳亂，總算沒沉下去。不久，他又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。⑨可能是上了年紀(jì)，也可能是之前消耗了太多體力，他游不動了。幸虧前面有棵胳膊粗的樹。兩人吃力地游過去，死死抓住樹干。大兵喘著粗氣說：“莫管我了，你走吧?！彼艘话涯樕系乃f：“我不會拋下你的?！雹獯蟊鴣砹藲猓骸澳钱?dāng)年，你為啥拋下我媽？”他低了頭，沉默片刻說：“當(dāng)年我救完別人，回頭救你媽，跟眼下一個(gè)情形。我們抓到一棵樹，那樹太細(xì)了，支撐不了兩個(gè)人……”大兵認(rèn)真聽著。“后來，你媽趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。?洪水還在上漲，水流越發(fā)湍急，眼看樹就要斷裂。他濕著眼眶說：“救援的人就要到了，你要挺住?！贝蟊c(diǎn)著頭說：“嗯，我們都要挺住?！彼⑽⒁恍?，忽地松開手，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。?大兵心中一顫，沖他消失的方向呼喊：“爸……”（選文有刪改）16．依據(jù)選文中畫橫線的語句，體會大兵對父親的情感態(tài)度。（3分）原文從那以后大兵再沒叫過他一聲“爸”。你來干啥？不要命了！嗯，我們都要挺住。情感態(tài)度①②③17．閱讀選文中畫波浪線的語句，說說環(huán)境描寫的作用。（2分）零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經(jīng)進(jìn)水了。。18．選文第③段為什么要寫20多年前的那場洪水？（3分）。19．選文中大兵的父親是一個(gè)怎樣的人？（3分）。課內(nèi)閱讀窮人（節(jié)選）①桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想:“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”……②“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘啊!兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會說話，另一個(gè)剛會爬……”桑娜沉默了。③漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。①“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去!別等他們醒來。”20．《窮人》是一篇短篇小說，作者是國的，他的代表作還有《》《》等。（4分）21．文中畫“”的句子，反映了桑娜從“緊張→（）→（）→（）”的心理變化，可以用文中的“”一詞概括。這段話是對桑娜和的描寫，從“嗯，揍我一頓也好”可以看出桑娜寧可，也要偉大品格。（4分）22．文中畫“”的句子，沉默中桑娜會想些什么呢？寫一寫。

（3分）。閱讀文段，完成練習(xí)。金色的魚鉤（節(jié)選）①當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時(shí)候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”②“老班長，你吃?。∥覀兲б惨涯闾С鋈?！”我?guī)缀跻蕹鰜砹?。③“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指?dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”④老班長用粗糙的手無力地?fù)崦业念^，突然間，他的手垂了下去。⑤“老班長!老班長！”我們失聲地叫著。但老班長，還是慢慢地閉上了眼睛。⑥我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。⑦擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后．一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！23．【多選題】節(jié)選文段描寫老班長運(yùn)用的方法有（

）。（2分）A．語言描寫 B．動作描寫 C．神態(tài)描寫 D．心理描寫24．【單選題】選擇下列句子中省略號的作用。（4分）（1）我……我不行啦。（）。

（2）看，你們都瘦得……（）。A．表示說話斷斷續(xù)續(xù) B．表示列舉的省略C．表示語意未盡 D．表示重復(fù)詞語的省略25．老班長身上有著怎樣的品質(zhì)？從節(jié)選文段找出依據(jù)說明理由。（3分）。26．讀讀結(jié)尾畫波浪線的句子，分析這樣寫的好處。（3分）。第三部分寫作27．習(xí)作。（20分）認(rèn)真讀下面習(xí)作要求寫一篇習(xí)作。注意圍繞中心意思寫，內(nèi)容具體，語句通順寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。習(xí)作要求童年是美好的，童年是快樂的，童年是五彩繽紛的，回首童年往事，你一定有許多的感慨，也一定有許多的故事，請以《童年的回憶》為題，寫一篇習(xí)作。

參考答案1．

2．3．C4．D5．×6．√7．√8．×9．肉跳不安心驚肉跳忐忑不安10．D11．Aáo灬10②①12．少小離家老大回鄉(xiāng)音無改鬢毛衰兒童相見不相識笑問客從何處來人物情節(jié)環(huán)境老漢小伙子設(shè)置懸念13．嗓躁息熄揪鍬費(fèi)廢14．難道這幅畫不是我們班劉波畫的嗎？不好好學(xué)習(xí)，難道能取得好成績嗎？那些美好的印象，我怎能忘記呢？15．C16．怨恨擔(dān)心諒解17．運(yùn)用環(huán)境描寫，交代了事情發(fā)生的地點(diǎn)、洪水的來勢之猛；營造出洪水來臨時(shí)的緊迫和危機(jī)感，表現(xiàn)了洪水的無情；為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，同時(shí)更能突顯出父親與兒子之間的情誼。18．①交代了大兵和父親之間產(chǎn)生隔閡的原因，使文章的情節(jié)更完整；②豐富了大兵以及大兵父親的人物形象。19．①大兵的父親是一個(gè)不顧自身安危幫助他人的人。兩次洪水來襲，他都能在危險(xiǎn)的洪水中竭力救助他人。②大兵的父親是一個(gè)深愛兒子的人。哪怕兒子誤解了他多年，還是會給兒子毫無保留的愛。20．俄列夫?托爾斯泰《復(fù)活》《戰(zhàn)爭與和平》21．擔(dān)憂自責(zé)堅(jiān)定忐忑不安心理神態(tài)自己受苦收留孤兒22．我該怎么說呢？生活壓力已經(jīng)夠大了，又抱回兩個(gè)孩子，丈夫會同意嗎？23．AB24．AC25．由“小梁，別浪費(fèi)東西了”“不，你們吃吧”可以看出老班長舍己為人的高尚品質(zhì)。由“見著指導(dǎo)員……沒把你們照顧好”可以看出老班長忠于革命、盡職盡責(zé)的崇高品質(zhì)。26．將魚鉤長滿了紅銹的外表與它所包含的燦爛的光輝精神形成對比，突出了它閃爍著老班長金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的偉大精神。這句話放在本文結(jié)尾段，點(diǎn)明了主題，總結(jié)了全文，突出老班長的高尚品質(zhì)。27．例文：童年的回憶黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？小的時(shí)候，父母常常出外打工，由于種種原因，我被送到了外婆家。我的童年生活有一段是在外婆家度過的。外婆家在一個(gè)小小的村莊