第3單元-單元測(cè)試卷(4)-2024-2025學(xué)年語文部編版8年級(jí)上冊(cè)（含答案解析）

語文部編版（2024）8年級(jí)上冊(cè)第3單元單元測(cè)試（時(shí)間：90分鐘總分：120分）第一部分積累與應(yīng)用1．下面對(duì)《渡荊門送別》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A．首聯(lián)點(diǎn)題，以敘事為主，交待地點(diǎn)和事由，用語簡潔而深切。B．頷聯(lián)以移動(dòng)視角描寫景物變化，并不是行舟觀景時(shí)真實(shí)的體驗(yàn)。C．頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹了江上的美景，宛如兩幅圖畫。D．尾聯(lián)中，詩人以家鄉(xiāng)之水情深意重含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。2．下列有關(guān)《紅星照耀中國》的情節(jié)，與毛澤東不相關(guān)的一項(xiàng)是（

）（2分）A．自己到湖南省立圖書館看書自修半年。B．據(jù)說曾經(jīng)不止一次把地方的哥老會(huì)全部成員收編進(jìn)紅軍。C．財(cái)物只是一卷鋪蓋、幾件隨身衣物，伙食也同每個(gè)人一樣。D．對(duì)當(dāng)前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時(shí)事問題連斯諾都無法回答。3．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題?！酒我弧俊八麄€(gè)子清瘦，中等身材，骨gé（

）小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖自信的奇怪混合產(chǎn)物。”【片段二】“他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就要爬到沸騰的河流上面去了，緊緊地抓住鐵索一步一步地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸到橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回?fù)?，狙擊手向著河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。”【片段三】“我以前從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的péng（

）勃精神，讓人看到希望?！薄５录印に怪Z《紅星照耀中國》（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)的字注音。（4分）骨gé（）

羞怯（）

狙擊（）

péng（）勃（2）“我以前從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)。”請(qǐng)將這個(gè)句子的主干找出來并用楷書工整地寫在下面的方格子里。（3分）（3）【片段一】中“他”指的是（填人名）?！镀呗伞らL征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫了兩次戰(zhàn)役，一次是“巧渡金沙江”戰(zhàn)役，另一次是【片段二】中描述的戰(zhàn)役。（2分）（4）請(qǐng)用原著中一個(gè)關(guān)于“紅小鬼”的故事來印證【片段三】這句話。（3分）4．請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，為下列《紅星照耀中國》中的人物，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（4分）①天命之年圓夙愿，獻(xiàn)身教育捧丹心

②南昌起義驚寰宇，圣地聯(lián)合懾?cái)郴辎廴热氇z心不死，兩把菜刀鬧革命

④東北易幟金甌整，平息中原戰(zhàn)火燒張學(xué)良

賀龍

徐特立

朱德5．名句默寫（6分）（1），隱天蔽日。（2）春冬之時(shí)，則，。（3），良多趣味。（4），空谷傳響，。（5）至于夏水襄陵，。（6）《三峽》最后以漁歌作結(jié)，表達(dá)作者對(duì)漁夫艱辛生活的同情：，。6．請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）主題古詩文名句壯志生命的意義不在于簡單地“活著”，而在于奮發(fā)有為。曹操《龜雖壽》中的“①，志在千里；烈士暮年，壯心不已”體現(xiàn)的奮發(fā)向上精神歷久彌新。怡情自然風(fēng)景美麗如畫。陶弘景《答謝中書書》中的“夕日欲頹，②”讓我們置身傍晚的動(dòng)態(tài)美中，吳均《與朱元思書》中的“③，千丈見底”讓我們仿佛目睹富春江水之清，王績《野望》中的“④，獵馬帶禽歸”田園牧歌式的農(nóng)人歸家圖景讓人沉醉，王維《使至塞上》中的“⑤，長河落日?qǐng)A”讓我們驚嘆邊塞的壯闊，劉楨《贈(zèng)從弟》中的“⑥，松柏有本性”讓我們贊嘆松柏的美好品格。愁緒好男兒志在四方，可是當(dāng)夜幕降臨時(shí)，面對(duì)浩渺的江水，身在異鄉(xiāng)的人難免思鄉(xiāng)，自然會(huì)用崔顥《黃鶴樓》中的“⑦？”來表達(dá)愁緒。7．綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校開展“品經(jīng)典·潤心靈”的主題讀書會(huì)，請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：與經(jīng)典相遇于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)、第三個(gè)……（1）以上文段選自名著《》，作者是。（2分）（2）這本名著的書名很有意思，請(qǐng)你結(jié)合閱讀整本書的感悟，說說你對(duì)書名的理解。（3分）活動(dòng)二：與經(jīng)典相知（3）結(jié)合語境，對(duì)選段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果做簡要批注。（3分）【溫馨提示】做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀時(shí)，可以把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)等用簡練的語言表達(dá)出來。8．采訪昆蟲研究員前，大家圍繞《紅星照耀中國》的選段討論采訪技巧。你聽了兩位同學(xué)的發(fā)言后，也結(jié)合選文內(nèi)容歸納采訪報(bào)道方法，請(qǐng)記錄在橫線上。（3分）我到后不久，就見到了毛澤東，他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。我第二次看見他是傍晚的時(shí)候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個(gè)年輕的農(nóng)民談著話，一邊認(rèn)真地在做著手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。小新：采訪報(bào)道人物時(shí)，應(yīng)該抓住外貌、動(dòng)作描寫，盡量客觀陳述。小聞：采訪人物應(yīng)該細(xì)致觀察，報(bào)道人物時(shí)可以將客觀陳述與主觀評(píng)論相結(jié)合。我:。第二部分閱讀理解閱讀下面古詩，完成下面小題。野望（王績）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。9．下列對(duì)這首詩的理解有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩，格律嚴(yán)整，開唐代律詩風(fēng)氣之先。B．首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。C．頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。D．尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤?0．賞析“山山唯落暉”中“唯”字運(yùn)用的妙處。（3分）11．賞析白居易的《錢塘湖春行》，回答問題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）下列對(duì)這首詩的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．這首詩的興趣不在于集中介紹某一景物，而是從總體著眼，描繪湖上的春意。B．“漸欲”“才能”兩個(gè)詞語，動(dòng)態(tài)地表達(dá)著“亂花”和“淺草”的勃勃生機(jī)。C．這首詩處處緊扣季節(jié)特征，把春天的錢塘湖描繪得生機(jī)盎然，十分迷人。D．本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。（2）頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？請(qǐng)用優(yōu)美的語言描繪出來。（3分）讀下面的唐詩，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中：星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。12．下面對(duì)本詩分析和理解正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《觀滄?！芬浴坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。作者通過實(shí)寫“日月”“星漢”這一景物，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。B．“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰”作者用形象的比喻的手法，說明衰老和死亡也是人們無法抗拒的自然規(guī)律，世間萬物都不是永恒存在的。C．“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年”說明詩人深受封建思想的影響，思想消極。D．《龜雖壽》《觀滄?！窂恼w看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。13．請(qǐng)賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。（2分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。14．下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．詩的開篇描寫自然現(xiàn)象，其實(shí)意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民。B．“劇哉邊海民，寄身于草野”通過寫海邊人民只能住在田野的草棚里來說明海邊的貧民生活極其艱苦。C．“妻子象禽獸”這是對(duì)妻子的整體形象描寫，從中看到她衣不蔽體蓬頭垢面、粗俗艱苦的生活方式。D．本詩語言十分樸實(shí)、自然，毫無雕琢造作之感，足見詩人運(yùn)筆之妙，才情之高。15．本詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？（4分）三峽酈道元①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿泝阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。③每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?6．解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）（1）兩岸連山，略無闕處

闕：（2）常有高殖長嘯，屬引凄異

屬：17．解釋下列句中加點(diǎn)的虛詞。（4分）（1）自三峽七百里中

自：（2）自非亭午夜分

自：18．翻譯下列句子。（4分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（2）清榮峻茂，良多趣味。19．文章結(jié)尾處引用漁歌有什么作用？（3分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。與朱元思書①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。20．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（

）（2分）A．水皆縹碧（青白色） B．一百許里（表示約數(shù)）C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮（貧窮） D．窺谷忘反（同“返”，返回）21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）急湍甚箭，猛浪若奔。22．下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。B．第二段前兩句分別從側(cè)面和正面寫江水的清澈，后一句則突出江水的湍急，描繪出了“異水”的動(dòng)人之態(tài)。C．“夾岸高山。皆生寒樹”寫映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹，照應(yīng)“奇”字。D．“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場，超脫塵世的清高思想，同時(shí)又反襯大自然的誘人魅力。閱讀下面的文字，完成問題?；貞浳业哪赣H（節(jié)選）朱德①但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊r(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶“。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙末（1985）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。②我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國軍旅長時(shí)才還清。③光緒三十四年（1908）我從成都回來，在儀院縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。④從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過一次家，只在民國八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。⑤中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！雹弈赣H最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”⑦我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。⑧我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。⑨母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。⑩愿母親在地下安息!23．閱讀選文第①-⑥自然段，根據(jù)下列表格內(nèi)容完成填空：（4分）母親經(jīng)歷的事情母親的品質(zhì)母親遭遇退佃、搬家、天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明①遠(yuǎn)見卓識(shí)母親給遠(yuǎn)走云南、參加新軍和同盟會(huì)的作者許多慰勉②母親因?yàn)閯趧?dòng)慣了，即使作者把她接出來，還是選擇回家繼續(xù)勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望”一句中的“竟”表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）選文最后四段采用了哪兩種表達(dá)方式有什么作用？（3分）26．《紅星照耀中國》，題目中的“紅星”象征著；書中寫道“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳”，文中的“大遷移”是指。（4分）第三部分作文（20分）27．微寫作本學(xué)期，在閱讀名著《紅星照耀中國》時(shí)，有學(xué)生說，這本書的內(nèi)容離我們的生活太過遙遠(yuǎn)，讀起來沒有共鳴感；有學(xué)生說，這部紀(jì)實(shí)作品中的偉人故事遠(yuǎn)沒有其它小說那樣曲折生動(dòng)。對(duì)于他們的看法，你很不贊同。請(qǐng)給這部名著寫一段推薦語，說服其它同學(xué)認(rèn)真閱讀這部名著。（150字左右）

參考答案1．B2．B3．（1）骼qièjū蓬（2）我未見過青少年有尊嚴(yán)（3）周恩來飛奪瀘定橋（4）站崗放哨時(shí)不認(rèn)識(shí)彭老總，要彭老總出示放行條，結(jié)果彭老總自己給自己寫放行條。（意思對(duì)即可）4．④③①②5．重巖疊嶂素湍綠潭回清倒影清榮峻茂屬引凄異哀轉(zhuǎn)久絕沿溯阻絕巴東三峽巫峽長猿鳴三聲淚沾裳6．老驥伏櫪沉鱗競躍水皆縹碧牧人驅(qū)犢返大漠孤煙直豈不罹凝寒日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁7．（1）《紅星照耀中國》斯諾（埃德加·斯諾）（2）《紅星照耀中國》這個(gè)書名表達(dá)的是斯諾的一個(gè)預(yù)言——共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀中國西北，而且必將照耀全中國。（3）（示例）“一個(gè)個(gè)”指一個(gè)接著一個(gè)，寫出在征求志愿人員時(shí)，紅軍戰(zhàn)士接連站出來的踴躍，展現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、英勇無畏的氣概。8．示例：我認(rèn)為在采訪報(bào)道人物時(shí)，應(yīng)該抓住外貌、動(dòng)作描寫，盡量客觀陳述。同時(shí)，也需要將客觀陳述與主觀評(píng)論相結(jié)合，并注重細(xì)致觀察人物。這些方法可以幫助我們更好地呈現(xiàn)人物的形像和思想，使報(bào)道更加生動(dòng)、有深度。9．C10．唯，“只，只有”的意思，突出了作者所望見的群山都染上暮光的蕭瑟，襯托出作者的悵惘、孤寂之情。11．（1）D（2）示例：有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛來向陽的枝頭唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。12．B13．示例一：運(yùn)用比喻，以“老驥”自比，表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。示例二：用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不