《解剖學(xué)》課程標準

《解剖學(xué)》

課程標準

《解剖學(xué)基礎(chǔ)》課程標準

一、概述

（一）課程任務(wù)

《解剖學(xué)基礎(chǔ)》是研究正常人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生發(fā)育規(guī)律的一門課程，包括解剖學(xué)、組

織學(xué)和胚胎學(xué)，是重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課。

本課程的主要內(nèi)容有人體胚胎發(fā)育概要，細胞和組織的微細結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的組成及器官的形

態(tài)結(jié)構(gòu)、基本功能等。旨在使學(xué)生具備護理專業(yè)必需的解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)基礎(chǔ)知識和實

踐操作的基本技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，并具有結(jié)合生活實際、臨床疾病進行應(yīng)用的能力，

同時為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)后續(xù)課程奠定理論基礎(chǔ)。

（二）課程基本理念

1.以護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標為主導(dǎo)，以解決崗位實際問題為引領(lǐng)，以臨床應(yīng)用技能為主

線，堅持“貼近學(xué)生、貼近專業(yè)、貼近社會”的基本原則，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

2.以職業(yè)能力和學(xué)習(xí)能刀培養(yǎng)為根本，以臨床思維能力訓(xùn)練和護理操作技能培養(yǎng)為重點。

通過知識延伸喚起學(xué)生對臨床問題的責(zé)任意識以及對護理執(zhí)業(yè)考試的關(guān)注，幫助學(xué)生開闊視

野、激活思維，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教材的基本點要堅持以學(xué)生的認知能力和掌握知識的

程度來把握，以必須為準，夠用為度。

（三）課程設(shè)計思路

以專業(yè)人才培養(yǎng)目標和護理崗位的實際需求，結(jié)合本課程在護理執(zhí)、上資格考試中的“基礎(chǔ)

作用”，同時考慮學(xué)生的實際認知能力，適當降低教材難度，內(nèi)容“能寬勿深”，深入淺出，重

視圖、表的應(yīng)用，變難為易、化繁為簡，體現(xiàn)“實用為本，夠用為度”的特點，構(gòu)建科學(xué)性、

啟發(fā)性和適用性相結(jié)合的《解剖學(xué)基礎(chǔ)》教材體系。

本課程第1學(xué)期開設(shè)，參考學(xué)時108學(xué)時，其中理論68學(xué)時，實踐40學(xué)時。

學(xué)時分配

學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容

總學(xué)時理論實踐

第一章、緒論220

第二章、細胞、基本組織1284

第三章、運動系統(tǒng)1028

第四章、消化系統(tǒng)1284

第五章、呼吸系統(tǒng)642

第六章、泌尿系統(tǒng)642

第七章、生殖系統(tǒng)862

第八章、脈管系統(tǒng)16106

第九章、感覺器642

第十章、神經(jīng)系統(tǒng)18126

第十一章、內(nèi)分泌系統(tǒng)422

第十二章、人體胚胎學(xué)概要541

機動330

合計1086840

二、課程目標

（一）理論教學(xué)目標

1.掌握正常人體的組成，各系統(tǒng)主要器官的位置，形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

2.理解正常人體的組織結(jié)構(gòu)。

3.理解人體胚胎發(fā)育概況。

（二）技能教學(xué)目標

1.具有規(guī)范、熟練的基本實踐操作技能。

2.具有應(yīng)用基本知識分析、解釋生活現(xiàn)象和臨床問題的能力。

（三）素質(zhì)教學(xué)目標

1.具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的道德修養(yǎng)。

2.具有醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和行為規(guī)范的基本要求。

3.具有良好的人際溝通能力和團結(jié)協(xié)作精神。

4.具有求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新精神。

5.具有終身學(xué)習(xí)的理念，善于思考問題、研究問題、解決問題。

三、課程內(nèi)容與要求

能力目標：1.獨立完成顯微鏡的

使用，鏡下能夠辨認上皮細胞形

態(tài)與組織結(jié)構(gòu)2.鏡下能夠辨認疏

松結(jié)締組織、軟骨組織及骨組織

的細胞和組織結(jié)構(gòu)，能夠辨認各

種血細胞3.光鏡下能夠辨認肌

細胞、神經(jīng)元及神經(jīng)膠質(zhì)細胞的

結(jié)構(gòu)并聯(lián)系功能

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生細致入微的

觀察力、實踐動手能力，以及理

論與實踐結(jié)合的能力

知識目標：L說出動系統(tǒng)的組成、

功能；骨的形態(tài)、分類和構(gòu)造；

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)及輔助結(jié)構(gòu)。2.

說出軀干骨、四肢骨和顱骨的組

成和分部。3.熟記肩、肘、腕、

髏、膝、踝關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特實驗三、

點和運動；骨盆的構(gòu)成特點。概述和軀L講授法

4.記住顱的整體觀。干骨顱骨2問.題教

模塊5.記住常見骨骼肌的分類、構(gòu)造及其連結(jié)學(xué)法

運動系統(tǒng)28

和作用。實驗四、3.多媒體

能力目標：L辨認全身骨骼及顱、四肢骨及4.實驗教學(xué)

脊柱、胸廓和骨盆的特點。其連結(jié)和法

2辨.認肩、肘、腕、麒、膝、踝骨骼肌

關(guān)節(jié)的組成、結(jié)構(gòu)特點。

3.解釋肌肉針的注射部位的臨床

意義。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生獻身醫(yī)學(xué)，

為人民服務(wù)的精神。

知識目標：1.介紹消化系統(tǒng)的組

成。2.介紹胸部標志線和腹部分

區(qū)。

3.說出消叱管、消化腺各器官的

位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)。

4.解釋上下消化道、咽峽、回盲

瓣、齒狀線、肝門、肝外膽道、

腹膜腔、闌尾根部的體表投影

（麥氏點）、膽囊底的體表投影。

5.介紹腹膜與臟器的關(guān)系、腹膜

模塊形成的結(jié)構(gòu)。1講.授法

四能力目標：1.結(jié)合標本、模型辨2問.題教

認消化管、消化腺各器官的位實驗五、學(xué)法

消化系統(tǒng)84

置、形態(tài)特點，指出咽峽、回盲消化系統(tǒng)3多.媒體

瓣、齒狀線、肝門、肝外膽道、4實.驗教學(xué)

麥氏點、膽囊底的體表投影位法

置。

2.結(jié)合標本或模型辨認腹膜腔、

腹膜形成的網(wǎng)膜（大、小網(wǎng)膜）、

系膜、韌帶、陷凹（直腸膀胱陷

凹、直腸子宮陷凹、膀胱子宮陷

凹）。

情感目標：重視食品衛(wèi)生，培養(yǎng)

良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生

實踐動手能力、觀察力，理論聯(lián)

系實際的能力。

知識目標：1.說出呼吸系統(tǒng)的組L講授法

實驗六、

呼吸系統(tǒng)成、氣管、主支氣管的形態(tài)及肺422.問題教

呼吸系統(tǒng)

的形態(tài)和位置。2.歸納鼻腔、喉學(xué)法

腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。3多.媒體

3.復(fù)述胸膜和胸膜腔的概念、胸4實.驗教學(xué)

膜的分部及肺和胸膜的體表投法

影。

模塊4.說出縱隔的概念和分部。

五能力目標：1.解釋鼻竇炎的原因，

氣管切開術(shù)和氣管異物墜落的

原因。

2.解釋胸腔損傷的特點。

情感目標：低碳生活，地球是人

類賴以生存的環(huán)境，要養(yǎng)成愛護

環(huán)境的習(xí)慣。

知識目標：1.介紹泌尿系統(tǒng)的組

成。

2.描述腎的形態(tài)、位置。

3.描述輸尿管、膀胱形態(tài)和位置，

女性尿道的形態(tài)、特點和開口位

置。

1講.授法

4.解糅膀胱三角的概念。

2問.題教

能力目標：1.結(jié)合標本、模型辨實驗七、

學(xué)法

泌尿系統(tǒng)認腎冠狀切面上的主要結(jié)構(gòu)，辨泌尿和生42

3多.媒體

模塊認輸尿管三處狹窄部位，說出膀殖

4實.驗教學(xué)

六胱的位置、毗鄰和形態(tài)，指出膀

法

胱三角的位置、特點，說出女性

尿道的形態(tài)特點和尿道外口的

位置。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能

力、觀察力，愛護標本、模型的

意識，以及理論聯(lián)系實際的能

力。

知識目標：1.介紹男性、女性生

殖系統(tǒng)的組成。

2.描述睪丸的位置、形態(tài)。

3.描述輸精管的形態(tài)、行程分布。

模塊

4.簡介精液的組成的排出途徑。

七

5.闡述男性尿道的形態(tài)、功能和

臨床意義。

6.描述卵巢的位置形態(tài)。

7.描述輸卵管的形態(tài)行程和分

1.講授法

部。

2問.題教

8.描述子宮的位置、形態(tài)、毗鄰實驗八、

學(xué)法

生殖系統(tǒng)和固定裝置。泌尿和生62

3.多媒體

9.解釋會陰的概念、境界、分區(qū)。殖

4.實驗教學(xué)

10.描述乳房的位置、形態(tài)、主要

法

結(jié)構(gòu)。

能力目標：結(jié)合標本或模型描述

男女生殖系統(tǒng)的組成，指出男性

尿道的分部、兩個彎曲和三個狹

窄、指出前列腺的位置、形態(tài)及

毗鄰，卵巢的位置、形態(tài)，輸卵

管的位置、分部，子宮的位置、

形態(tài)、韌帶及作用。

情感目標：學(xué)會自尊自愛

知識目標：1.說出心血管系統(tǒng)的實驗九、L講授法

模塊組成、血液循環(huán)，體循環(huán)和肺循心臟和體2問.題教

脈管系統(tǒng)106

八環(huán)的概念。循環(huán)的動學(xué)法

2.說出心的位置、外形、心腔結(jié)脈3.多媒體

構(gòu)。實驗十、4.實驗教學(xué)

3.說出主動脈的起始、分布、上體循環(huán)靜法

下腔靜脈的形成：上下淺靜脈的脈、淋巴

起始、注入部位。系統(tǒng)

4.說出胸導(dǎo)管利右淋巴導(dǎo)管的形

成、注入部位：說出脾的位置和

形態(tài)

5.解釋心的傳導(dǎo)系統(tǒng)、心的動脈

和心包：肝門靜脈與上下腔靜脈

的吻合部位

6.辨認心的體表投影、血管吻合、

說明全身主要淋巴結(jié)群及回流

過程。

能力目標：1.解釋光線通過那些

結(jié)構(gòu)照到視網(wǎng)膜上，近視產(chǎn)生的

原因，說出房水的產(chǎn)生及循環(huán)途

徑，說出聲音通過哪些結(jié)構(gòu)傳到

聽覺感受器。

2.解釋腰唯穿刺的臨床運用。繪

制腦干的簡易圖，并標出腦神

經(jīng)。解釋部分腦、脊神經(jīng)損傷表

現(xiàn)

情感目標：對學(xué)生進行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)

和相關(guān)法規(guī)的教育，使學(xué)生意識

到工作責(zé)任重大，絕對不可以麻

痹大意而要萬分仔細和認真。

知識目標：1.歸納眼球壁的層次、實驗十L講授法

模塊

感覺器眼球內(nèi)容物的組成和房水的產(chǎn)一、感覺422.問題教

九

生及循環(huán)。器學(xué)法

2.說出眼的折光系統(tǒng)和眼副器。3多.媒體

3.復(fù)述前庭蝸器的組成。4實.驗教學(xué)

4.說出外耳、中耳和內(nèi)耳組成。法

5.說出位覺、聽覺感受器和聲波

傳導(dǎo)通路。

能力目標：解釋光線通過那些結(jié)

構(gòu)照到視網(wǎng)膜上，近視產(chǎn)生的原

因，說出房水的產(chǎn)生及循環(huán)途

徑，說出聲音通過哪些結(jié)構(gòu)傳到

聽覺感受器。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，

事實就是、嚴謹踏實的工作作

風(fēng)。

知識目標：1.記住神經(jīng)系統(tǒng)的分

部。2.列舉腦、脊髓內(nèi)部結(jié)構(gòu)及

功能。

3歸.納腦、脊神經(jīng)的組成成分，

實驗十1.講授法

行程及支配對象。

二、中樞2問.題教

4.說出腦、脊髓的被膜及腦脊液

神經(jīng)學(xué)法

模塊神經(jīng)系統(tǒng)循環(huán)。126

實驗十3.多媒體

十能力目標：解釋腰椎穿刺的臨床

三、周圍4.實驗教學(xué)

運用。繪制腦干的簡易圖，并標

神經(jīng)法

出腦神經(jīng)。解釋部分腦、脊神經(jīng)

損傷表現(xiàn)

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生維護民族團

結(jié)，愛國愛疆的精神。

知識目標：1.解釋甲狀腺濾泡上1.講授法

皮細胞、濾泡旁細胞、甲狀旁腺622.問題教學(xué)

主細胞結(jié)構(gòu)、分泌的激素。法

2.解釋腎上腺皮質(zhì)、髓質(zhì)的組織3.多媒體演

內(nèi)分泌和結(jié)構(gòu)及其分泌的激素。示

人體胚胎3.解釋垂體遠側(cè)部各種細胞的功

學(xué)概要能、垂體神經(jīng)部的結(jié)構(gòu)和功能。

模塊4.介紹胚胎早期發(fā)育過程及三胚

十一層的分化。

能力目標：歸納內(nèi)分泌器官的分

泌功能并聯(lián)系臨床，概述胚胎早

期發(fā)育過程。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力以

及理論與實際相聯(lián)系的能力。

機動3

合計6840108

四、實施建議與要求

（一）教學(xué)原則

1.堅持從崗位需求出發(fā)，注重學(xué)以致用，切勿求深。

2.面向全體學(xué)生，因材施教，注重能力培養(yǎng)。

3.合理運用多媒體技術(shù)，并結(jié)合其他教學(xué)方法和手段。

4.以學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。

6.合理安排實驗，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（二）教學(xué)建議

1.在教學(xué)過程要積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段和啟發(fā)式的教學(xué)方法。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作

用和學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。理論教學(xué)要注重聯(lián)系生活和臨床實際，組織學(xué)生開展必要的討論，培

養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問題能力。

2.實踐教學(xué)要充分利用教學(xué)資源，結(jié)合標本、模型、活體、電教、多媒體等，采取講授、

演示、觀察、討論等教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，強化學(xué)生的動手

能力和專業(yè)技能訓(xùn)練。

（三）教學(xué)要求

1.本課程對理論教學(xué)部分要求有掌握、理解、了解三個層次。①掌握：指對基本知識、

基本理論有深刻的認識，并能靈活地應(yīng)用所學(xué)知識分析、解釋生活現(xiàn)象和臨床問題。②理解：

指能夠解釋、領(lǐng)會概念的基本含義并會應(yīng)用所學(xué)技能。③了解：指對基本知識、基本技能有一

定的認識，并能夠理解、記憶所學(xué)知識要點。

2.本課程在實踐技能方面分為熟練掌握和學(xué)會兩個層次。①熟練掌握：指能夠獨立嫻熟

地進行正確操作。②學(xué)會：指能夠在教師指導(dǎo)下進行技能操作。

（四）教學(xué)評價

教學(xué)評價應(yīng)通過對課堂提問、單元測試、實驗考核、期中、期末考試等多種形式綜合考評.

要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力、應(yīng)用新知識能力的考核。

1.考核方法

按實訓(xùn)技能考核、知識目標考核和過程性考核的要求，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域考核在以上三項考核比

重為50：20：30;總分為100分。

2.考核標準

熨訓(xùn)技能考核主要以完成任務(wù)情況考核累計計算，占總分的50%;

知識目標考核主要期末筆試測驗考核計算，占總分的20%；

過程性考核主要以課堂提問、作業(yè)、出勤、紀律和階段測試考核計算，占總分的30%。

3.實施細則

（1）實訓(xùn)技能考核實施

本學(xué)習(xí)領(lǐng)域分10個實訓(xùn)技能任務(wù)，實訓(xùn)技能目標占總分的50%,即50分。

每個實訓(xùn)技能任務(wù)都進行單獨考核。每項實訓(xùn)技能考核按滿分100分計算，折合實訓(xùn)技能

目標考核滿分，計算出實訓(xùn)技能考核成績滿分50分，考核結(jié)果可直接計入考核總評表相應(yīng)欄

目。

實訓(xùn)技能考核表（樣式）

課程姓名班級任課教師學(xué)期

序姓實訓(xùn)技能（滿分）小

號名計

一⑷二（4）三(2)四（2）五（2）六⑷七⑷八⑷九(8)十（8）

1

2

3

4

5

（2）知識目標考核實施

知識目標考核以期末統(tǒng)一測驗考核計算，占總分的20%,計入考核總評表。

期末統(tǒng)一測試考核按滿分100分計算，折合知識目標考核滿分20分?？己私Y(jié)果可直接計

入考核總評表相應(yīng)欄目。

（3）過程性考核實施

過程性考核主要以課堂提問、作業(yè)、階段測試、出勤和紀律考核計算，占總分的30%。其

中可考核項為課堂提問、作業(yè)、階段測試、出勤和紀律，每項分別占總分的5%、5%、10%、

5%和5%。紀律考核可設(shè)置否決項，即一次嚴重違反課堂紀律即可扣除5分。

過程性考核表（樣式）

課程名稱—班級—任課教師—學(xué)期—

序姓課堂提作業(yè)出勤紀律小

號名問項目一項目二項目三項目四5分5分5分計

5分

1212341212

1

2

3

4

5

過程性考核內(nèi)容中課堂提問、作業(yè)、考勤、紀律操作成績考核按能力目標、知識目標和情

感目標的要求，按比例制定評分標準。

學(xué)生課堂提問評價量表

課程名稱—班級—任課教師—學(xué)期

項目評價指標等級指標評估

優(yōu)秀良好合格不合結(jié)果

珞

情感目標積極舉手發(fā)言，主動參與討論與交流（8分）8-76-54-32-1

（30分）善于溝通，虛心接受他人正確觀點（7分）7-65-43-21

積極思考，善于提出問題（7分）7-65-43-21

大膽表達自己的想法和觀點（8分）8-76-54-32-1

知識能力能把握問題的主題展開闡述（10分）10-98-76-54-2

目標闡述自己的思考過程，有獨特的見解和觀8-76-54-32-1

70分點（8分）

靈活應(yīng)用所學(xué)知識（10分）10-98-76-54-2

能將所學(xué)知識進行歸納總結(jié)（12分）12-1110-87-54-3

思維敏捷、表述清楚、條理清晰（15分）15-1312-109-76-4

具有創(chuàng)造性思維，獨立思考，能用不同的15-1312-109-76-4

方法解決問題（15分）

備注：此表格適合教師評價

作業(yè)評價表

課程名稱—班級—任課教師一學(xué)期

級優(yōu)(100%)良080%)中(60%-80%)差(<60%)得分

次數(shù)（20分）20分16分12分小于8分

正確率（20分）20分16分12分小于8分

書寫干凈、工整、20分16分12分小于8分

規(guī)范（20分）

及時補錯（20分）20分16分12分小于8分

抄襲（20分）主動和被動抄襲一次此項全扣

合計

備注：及時補錯項按錯誤次數(shù)的改正比率計算得分

學(xué)生上課出勤紀律考核表

課程名稱班級任課教師學(xué)期

評價標準評價結(jié)果

項目總分優(yōu)秀良好及格不及格

。次1?2次3?4次>=5次

事假25分25分15-2010-155

病假10分10分8-106-85

遲到、早退25分25分15-20105

和隨意離開

課堂

不履行請假40分40分1-303-100

手續(xù)或曠課2-204-5

得分成績*5%

備注：①凡不履行請假手續(xù)或曠課的其他項目均為0分;

②紀律考核可設(shè)置否決項，即一次嚴重違反課堂紀律即?？鄢?分。

⑷考核總評實施

考核總評實施應(yīng)建立一個考核總評表。表中包括實訓(xùn)技能考核成績、知識目標考核成績、

過程性考核成績、總評成績和備注。備注中可說明學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)期間的特殊情況。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域考核總評表（樣式）

課程名稱—班級—任課教師一學(xué)期—

序號姓名實訓(xùn)技能考核知識目標考核過程性考核合計備注

（50分）（20分）（30分）

1

2

3

4

5

由于強化平時的實踐環(huán)節(jié)考核力度，提高了知識能力測評的比例，重視了學(xué)生基本專業(yè)素

養(yǎng)的培養(yǎng)，可促使教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到了進一步提高，使學(xué)生的實踐操作能力明顯增強,

競爭意識和就業(yè)適應(yīng)能力得到全面提高。

五、教學(xué)資源

使用教程：《解剖學(xué)基礎(chǔ)》，人民衛(wèi)生出版社。

實訓(xùn)教程：《解剖學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)》，校本教材。

多媒體資源：多媒體實訓(xùn)室(教室)。

六、說明

(1)本課程標準由農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)教師與醫(yī)學(xué)專家合作開發(fā)；

(2)執(zhí)筆：何丹丹;

(3)審核：許娟娟、韋斌、俞龍輝；

(4)學(xué)時安排可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

七、課程適用

本課程標準適用于三年制中職護理專業(yè)使用。

課程介紹及課程標準

課程簡介

《正常人體結(jié)構(gòu)》是一門經(jīng)典而又充滿著活力的重要的醫(yī)學(xué)核心課程。它的不斷發(fā)展推

動著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，同時又不斷地從臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展中獲得更新和發(fā)展的動力。課程是由

人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)整合而成，主要闡述正常人體各系統(tǒng)的組成、器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)

以及人胚發(fā)生發(fā)育規(guī)律。在醫(yī)學(xué)中1/3以上的名詞均來源于本課程，所涉及的理論知識和

技能在醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)行業(yè)的各領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。特別著重培養(yǎng)學(xué)生崇敬、珍惜生命和救

死扶傷的職業(yè)敬業(yè)精神，為職業(yè)道德的素質(zhì)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)增強學(xué)生社會能力做旦期鋪墊,

在醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)口具有重要的地位和作用。

課程是護理、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)、針灸推拿、康復(fù)治療、醫(yī)學(xué)檢驗、醫(yī)療美容、醫(yī)學(xué)

影像等技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的主干課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認識和掌握人體

各系統(tǒng)的組成，細胞、組織、器官的結(jié)構(gòu)以及相應(yīng)的功能。為學(xué)習(xí)后續(xù)醫(yī)學(xué)課程以及各專業(yè)

崗位實踐，如護理專業(yè)正確的健康評估和臨床護理操作等專業(yè)能力起到非常重要的支撐作

用。

《正常人體結(jié)構(gòu)》課程標準

課程編碼:040110121

學(xué)時：96學(xué)時

適用專業(yè)：三年制高職護理

一、課程概述

（一）課程性質(zhì)

《正常人體結(jié)構(gòu)》是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育的奠基和支柱課程。其在護理專業(yè)中是一門專業(yè)基礎(chǔ)

課。它研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)、位置關(guān)系及其發(fā)生發(fā)展的科學(xué)。其包括人體解剖學(xué)和組織學(xué)

和胚胎學(xué),屬于生物學(xué)中形態(tài)的范疇。

（二）課程定位

《正常人體結(jié)構(gòu)》與醫(yī)學(xué)各科有著密切的關(guān)系，是醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門重要的基礎(chǔ)課程。為

后續(xù)的正常人體功能、病理、藥理及各門臨床學(xué)科奠定的堅實的基礎(chǔ)。只有在正確認識人體

形態(tài)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，才能正確理解人的生理現(xiàn)象和病理過程。否則無法判斷人體的正常與

異常，區(qū)別生理與病理狀態(tài)，更不能對疾病進行正確的診斷。它培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，空

間想象能力，分析綜合能力，能夠在標本、模型和活體上辯認人體形態(tài)結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成嚴謹求實

的科學(xué)態(tài)度，并培養(yǎng)自學(xué)能力。

（三）課程設(shè)計思路

本課程突出高職學(xué)生的培養(yǎng)目標和定位，堅持把課程教育思想、教育理念與教學(xué)實際有

機結(jié)合，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心，全面有序地進行課程理論

和實驗教學(xué)改革，努力適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對衛(wèi)生人才培養(yǎng)的新形勢新需求。

二、課程目標

（一）總體目標

本課程是研究人體正常形態(tài)的學(xué)科，是護理學(xué)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，教學(xué)目的是介紹人

體各系統(tǒng)、器官的組成，形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，學(xué)生

依據(jù)教材，通過觀察，熟悉人體各局部諸器官和結(jié)構(gòu)的形態(tài)，位置結(jié)構(gòu)特點，毗鄰關(guān)系和層

次結(jié)構(gòu)等知識，為后續(xù)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程（如正常人體功能、病理學(xué)等）和臨床課程奠定堅實

的基礎(chǔ)。

（二）分類目標

1.知識目標

牢固而熟練的掌握正常人體結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容和基本技能，正確使用解剖術(shù)語?；A(chǔ)理論

知識按其在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的重要程度分為掌握、熟悉和了解三級。

①掌握各體部骨的名稱，位置、重要的骨性標志，關(guān)節(jié)的類型和構(gòu)成，重要關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

特點，運動軸和運動方式，肌的分群，肌肉的名稱，位置，重要肌肉的起止，作用和神經(jīng)支

配，筋膜間隙及其形成物。

②掌握各體部器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)特點，各器官在各系統(tǒng)中的連屬及功能地位，器

官的血管神經(jīng)分布和淋巴回流。

③掌握各體部主要神經(jīng)、血管的行徑、毗鄰，主要分支和分布，淋巴結(jié)群的名稱、位置

和收納范圍，主要淋巴管的行徑和歸宿。

2.能力目標

培養(yǎng)自學(xué)、觀察、綜合判斷、思維表達以及分析問題和解決問題的能力。

①自學(xué)能力：正常人體結(jié)構(gòu)的主要教學(xué)方法是學(xué)生通過實驗課和閱讀材料、掌握要求的

內(nèi)容，教師只做少量的重點講解，要求學(xué)生具備在教師指導(dǎo)下，依據(jù)教材進行實地觀察。

②基本技能：人體表面標志的觀察和檢查器官的方法，正規(guī)和系統(tǒng)的觀察和描述各器官

肉眼結(jié)構(gòu)的正常形態(tài)，養(yǎng)成對所解剖的結(jié)構(gòu)進行細致觀察的習(xí)慣，并不斷培養(yǎng)在此基礎(chǔ)上進

行分析判斷的能力。

③具有將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進行串聯(lián)，歸納，總結(jié)提高的綜合能力，并通過有選

擇的病例討論，初步鍛煉學(xué)生的思維能力，并了解人體解剖學(xué)與臨床的密切關(guān)系。

④積極組織學(xué)生開展第二課堂活動，指定有經(jīng)驗的教師進行指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的初步科

研能力。

3.素養(yǎng)目標

要使學(xué)生具有健全的人格，良好的職業(yè)心理素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感,職業(yè)態(tài)度與職業(yè)價值觀、

職業(yè)意識與職業(yè)情感（同情心、責(zé)任心、事業(yè)心）。

三、內(nèi)容標準

（一）課程內(nèi)容

按照護理專業(yè)課程目標和護理臨床涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認知特點和護士職

業(yè)資格標準確定課程內(nèi)容。《正常人體結(jié)構(gòu)》依據(jù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程優(yōu)化組合的原則，將細胞生

物學(xué)、人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以其內(nèi)在的有機聯(lián)系為基礎(chǔ)，以新的課程結(jié)構(gòu)的

形式重新組合，將機體各器官、系統(tǒng)的大體形態(tài)和組織結(jié)構(gòu)有機聯(lián)系在一起，強調(diào)人的整體

觀念，注重正常人體結(jié)構(gòu)基本知識和基本理論。

組模塊課程內(nèi)容時數(shù)

織

形

式

概論緒論1

組織學(xué)基細胞和基本組織9

礎(chǔ)

理1、運動系統(tǒng)2、消化系統(tǒng)50

論3、呼吸系統(tǒng)4、泌尿系統(tǒng)

教各系統(tǒng)解5、生殖系統(tǒng)6、循環(huán)系統(tǒng)

學(xué)剖學(xué)與組織學(xué)7、免疫系統(tǒng)8、內(nèi)分泌系統(tǒng)

9、神經(jīng)系統(tǒng)10、體被系統(tǒng)

11、感覺器

人體胚胎人體早期發(fā)育4

學(xué)

校正常人體結(jié)構(gòu)實驗（基本組織、運動系32

內(nèi)統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖

技能訓(xùn)練

實系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、

訓(xùn)感覺系統(tǒng)、體被系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、人體早期

發(fā)育模型及標本觀察）

總計

96

（二）學(xué)習(xí)單元設(shè)計

■1學(xué)習(xí)目標學(xué)教學(xué)設(shè)計課

元名知識內(nèi)容和要技能內(nèi)容和要求習(xí)模塊時

稱求

概

有關(guān)人體微細熟練使用和維護光活動一：1

論、

元1結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論與學(xué)顯微鏡，了解其結(jié)構(gòu)課堂講授0+4

基本知識，如識別各和各部件的功能，訓(xùn)練組正常人體結(jié)構(gòu)

種細胞、組織、器官，學(xué)生的觀察能力和思維織學(xué)基學(xué)概念、學(xué)習(xí)方

了解它們與功能的能力，要求能正確描繪礎(chǔ)法和方位術(shù)語

關(guān)系?；蛎枋鲧R下所見的結(jié)及細胞、組織學(xué)

構(gòu)。基礎(chǔ)知識。

活動二：

校內(nèi)實

驗室進行正常

組織、細胞的顯

微鏡觀察。

1運動系統(tǒng)重1、能在活體上觸摸活動一：5

元要關(guān)節(jié)和主要肌肉、和記憶臨床上常用的骨通過理論0+26

2骨性和肌性標志、皮性標志的名稱和體表投講授、多媒體、

各

膚標志；影；錄像、等教學(xué)形

系統(tǒng)解

2、消化、呼吸2、能講出肌肉注射式讓學(xué)生認知

剖學(xué)與

系統(tǒng)胸腹部標志線的部位以及腹壁層次，人體解剖學(xué)及

組織學(xué)

和腹部分區(qū)，各臟器結(jié)合臨床外科熟悉腹股各臟器的組織

名稱、組成、體表投溝斜疝好發(fā)的部位；結(jié)構(gòu)。

影和毗鄰關(guān)系，消化3、能在身體上描述活動二：

管、支氣管及肺的組肝、闌尾的體表投影、通過校內(nèi)

織結(jié)構(gòu)；胃的位置；實驗進行全身

3、泌尿、生殖4、說出臨床上氣管主要關(guān)節(jié)、全身

系統(tǒng)各臟器名稱、體異物為什么多易落入右各部主要肌肉、

表投影和毗鄰關(guān)系；側(cè)主支氣管。具備顯微人體九大系統(tǒng)、

腎被膜的組織結(jié)構(gòu)：鏡下觀察呼吸系統(tǒng)組織體被系統(tǒng)、感覺

4、心血管系統(tǒng)切片的能力。器的模型及標

心臟瓣膜、傳導(dǎo)系、5、能敘述臨床男、本觀察。

全身大血管組成和女性病人導(dǎo)尿術(shù)的應(yīng)用

投影；淋巴系統(tǒng)二條解剖知識，具備開展計

淋巴導(dǎo)管、九條淋巴劃生育宣教的能力。

干、各部主要淋巴6,能在身體上觸摸

結(jié)；血管壁的微細組到主要動脈的搏動點。

織結(jié)構(gòu)；

5、內(nèi)分泌器官

的形態(tài)和功能；腎上

腺的組織結(jié)構(gòu)；

6、眼、耳的組

成、形態(tài)和功能；

7、中樞神經(jīng)和

周圍神經(jīng)組成、形態(tài)

結(jié)構(gòu)、各部位損傷的

臨床表現(xiàn)。

要求學(xué)生對人掌握受精、人胚早活動一：4

元體胚胎的早期發(fā)生期發(fā)生、胎膜及胎盤的通過理論+2

人

3和主要器官的發(fā)生形成以及常見先天畸講授、多媒體、

體胚胎

有一較系統(tǒng)地認識，形，具備進行優(yōu)生知識