《建筑室內設計》課程標準

《建筑室內設計》課程標準（參考）

一、課程基本信息

課程代碼G00242課程類別專業(yè)核心課

學時/學分4/64適用專業(yè)環(huán)境藝術設計

編制人教研室二

編制日期2021.05.06審定人

二、課程性質與目標

1.課程性質

1、掌握室內設計的理論，熟悉室內設計的發(fā)展過程與趨勢，室內設計的流派。了解

室內設計與建筑設計的關系。

2、掌握室內設計與使用功能，室內設計與精神功能的分析方法。理解室內設計與建

筑技術的關系及室內設計的民族風格與地區(qū)特點。

3、熟悉人體工程學的知識，理解室內設計與人體工程學的關系。

4、了解家具的發(fā)展，熟悉家具與室內環(huán)境的關系，了解家具在設計中的合理配置方法。

5、掌握室內陳設的知識，了解陳設在設計中的配置方法。

6、掌握照明與室內設計的關系，了解在設計中獨立進行合理室內照明設計。

7、了解室內裝修的內容，并能在設計中獨立進行室內裝修設計及能在設計中合理的選

擇造型元素。

8、掌握室內色彩設計的基本知識，熟悉室內色彩的作用、協(xié)調與對比等方法，了解色

彩在設計中靈活運用職業(yè)能力目標：

?職業(yè)素質目標

1、能夠運用室內設計的理論知識進行實際居室空間設計的能力。

2.通過學習能夠準確對居室室內設計的方案進行表達的能力。

3.能夠將自己的設計設計思路用圖紙表現(xiàn)完整的能力

三、課程內容及教學設計

1.課程內容

第一章室內設計概論

教學目標：

1.了解室內設計的含義、作用以及室內設計與室外環(huán)境的基本關系;

2.掌握室內設計發(fā)展的趨勢。

教學重點與難點：

1.教學重點：室內設計的含義與內容

室內設計的發(fā)展潮流

2.難點：室內設計的含義與內容

教學內容：

1.室內設計的含義與內容

2.室內設計與室外環(huán)境

3.室內設計的程序

4.室內設計的發(fā)展潮流

課后作業(yè)：無

第02章室內設計程序與表達

教學目標：

1.了解室內空間的基本含義；

2.掌握室內空間設計的方法和程序

教學重點與難點：

室內空間造型設計的方法和程序。

教學內容：

1.室內空間的概念

2.室內空間造型

3.室內設計系統(tǒng)

4.室內設計方法

5.室內設計程序

課后作業(yè)：無

第03章近代室內設計的發(fā)展與風格

教學目標：

1.了解近代室內設計的發(fā)展歷史及各個重要階段的代表人物以及他們的設計理念;

2.掌握室內設計各種風格的特點及產生的原因。

教學重點與難點：

1教學重點

(1)現(xiàn)代主義風格設計的成熟與發(fā)展

(2)現(xiàn)代室內設計風格介紹

2教學難點

現(xiàn)代主義風格設計的成熟與發(fā)展

教學內容

1工藝美術運動

2歐洲的新藝術運動

3現(xiàn)代室內設計的興起

4現(xiàn)代主義風格設計的成熟與發(fā)展

5后現(xiàn)代主義風格的室內設計

6現(xiàn)代室內設計風格介紹

課后作業(yè)：

查閱圖片資料，體會室內設計的不同風格

第四章室內設計與色彩

教學目標：

1.了解色彩對比與調刃關系在室內設計中的作用以及室內色彩對人的生理與心理的

影響;

2.掌握運用色彩三要素的基本知識處理室內空間；

3.掌握室內色彩構圖及運用色彩處理室內陳設關系的技能

教學重點與難點：

1.教學重點

室內色彩與人的生理及心理

室內色彩的對比與調和

室內色彩構圖的基本原則

2.、教學難點

室內色彩的對比與調和

室內設計中的色彩創(chuàng)意

教學內容

1.室內色彩的基本知識

2.室內色彩與人的生理及心理

3.室內色彩的對比與調和

4.室內色彩的幾個主要方面

5.室內色彩構圖的基本原則

6.室內設計中的色彩創(chuàng)意

課后作業(yè)：無

第05章室內家具與陳設

教學目標:

1.了解室內家具的基石功能、發(fā)展簡史、家具及陳設的類型;

2.熟悉家具造型設計基礎知識和程序步驟；

3.掌握家具設計與陳設設計的實踐功能。

教學重點與難點：

1.教學重點

(1)家具的基本功能與類型

(2)室內陳設與綠化設計

2.教學難點

如何進行家具的構造與造型設計。

教學內容：

1.家具的發(fā)展簡史

2.家具的基本功能與類型

3.家具與室內環(huán)境

4.家具造型設計

5.室內陳設與綠化設計

課后作業(yè)：

資料收集：收集中式家具與現(xiàn)代風格的家具

第06章室內光環(huán)境設計

教學目標：

1.了解一般家居、賓館、商場、辦公及營業(yè)廳等場所的照明光源、燈具以及照明方

式等的相關知識；

2.加強對室內各空間照明基本原理與基本技術的靈活運用；

3.掌握藝術燈光設計和簡單的照明工程設計的初步應用能力。

教學難點與重點：

1、教學重點

（1）照明設計基礎知識

（2）室內裝飾燈具

（3）室內裝飾照明設計

2、教學難點

室內裝飾照明設計

教學內容

1.照明設計基礎知識

2.室內自然采光

3.室內裝飾燈具

4.室內裝飾照明

5.室內裝飾照明設計

課后作業(yè)：

無

居住空間設計

教學目標:

（1）了解居住建筑室內設計的基本理念與基本劃分及要求;

（2）掌握居住建筑室內空間設計的要點。

教學重點與難點：

1教學重點

（1）居住建筑室內空間的基本劃分及要求

（2）居住建筑室內空間設計的要點

2教學難點

家居設計裝修常用材料及其要求

教學內容

1.居住建筑室內設計的基本理念

2居住建筑室內空間的基本劃分及要求

3家居設計裝修常用材料及其要求

4居住建筑室內空間設計的要點

課后作業(yè):

居住空間專項練習

第08章辦公空間設計

教學目標：

1熟悉辦公空間各功能區(qū)間的分析，

2掌握辦公空間的室內要素設計。

教學重點與難點：

教學重點

辦公空間的功能及分類

辦公空間的立面設計

2、教學難點

(1)辦公空間的立面設計

(2)辦公空間設計的色彩、風格與創(chuàng)意

教學內容：

1辦公空間的功能及分類

2辦公空間的室內設計程序

3辦公空間的立面設計

4辦公空間設計的色彩、風格與創(chuàng)意

5辦公空間專項練習

課后作業(yè)：

辦公空間專項練習

第09章商業(yè)空間設計

教學目標：

1了解商業(yè)購物空間的含義與分類；

2重點要求學生掌握商業(yè)購物空間的室內規(guī)劃與設計。

教學重點與難點：

1商業(yè)購物空間的室內規(guī)劃與設計

2商業(yè)購物空間各基本部分的裝飾設計

教學內容:

1商業(yè)購物空間的含義與分類

2商業(yè)購物空間的室內規(guī)劃與設計

3商業(yè)購物空間各基本部分的裝飾設計

4商品陳列柜架的設計

5商業(yè)購物空間專項練習

課后作業(yè)：

商業(yè)空間專項練習

第10章展示空間設計

教學目標：

1了解展示空間設計的含義與設計內容；

2掌握展示空間設計的程序與形式；

3掌握展品陳列設計。

教學重點與難點：

展示空間設計的設計內容

教學內容

1展示空間設計的含義及特征

2展示空間設計的程序

3展示空間設計的形式

4展品陳列設計

5展示空間專項練習

6教學基本要求

課后作業(yè)：

展示空間專項練習

第11章旅館建筑室內設計

教學目標：

1了解旅館建筑的內容與特點；

2掌握旅館室內空間設計的要點與原則。

教學重點與難點:

娛樂、餐飲空間設計的要點與原則。

教學內容

1旅館空間的類型與特點

2旅館空間的設計步驟與要點

3餐飲空間的功能及其種類

4餐飲空間與設計要點

5餐飲空間專項練習

課后作業(yè)：

旅游空間專項練習

2.課程設計

（一）.構建“切合職業(yè)崗位能力，符合職業(yè)能力要求”的課程教學體系

建立了以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心、以項目教學為手段、以就業(yè)為導向、以產學

研結合為途徑的教育模式，創(chuàng)新了教學方法和手段：形成了融職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素

質教育為一體的課程教學體系。

（二）.采用“課程內容結構項目化，能力培養(yǎng)項目化，實踐指導個性化”的全新教學

模式

1.課程內容項目化：通過對室內設計人員工作崗位完成工作任務所要求的知識、

技能、素質分析，確定課程內容教學項目，并列出每個教學項目明確的教學要求，按

任務安排一一教師講授一一學生訓練一一綜合評價的教學過程進行教學。

2.能力培養(yǎng)項目化：整個教學圍繞建設項目工作任務開展，突出知識的應用性，

引導學生自主思考，自主作業(yè)，在教師的指導下，完成實訓任務，在完成實訓任務中

提高知識的運用能力、創(chuàng)新能力、團隊精神、綜合素質，形成“教、學、做"合一。

3.實踐指導個性化：教師在指導學生完成項目的時候，注意引導學生發(fā)揮個人的

特點，要求學生的任務成果科學、合理，具有創(chuàng)造性，靈活運用，逐步培養(yǎng)學生創(chuàng)造

性的思維能力。

（三）.以市場為導向不斷更新教學內容

課程首先由實際的工作任務作為出發(fā)點以及根基，按照實際工作需要學生所做的內

容來組織教學內容；根據(jù)工作過程來設計課程開發(fā)的形式，形成學生的學習領域；再

根據(jù)學習領域中需要整合的工作任務來確定教學方案和學習情景。簡言之，即由實際

工作來引導教學。

（四）.實施形式多樣的實踐性教學

實行形式多樣的實踐性教學環(huán)節(jié)，使學生掌握室內設計崗位必備知識，鍛煉學生實

際動手能力，培養(yǎng)用人單位所需要的實踐技能，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造力，引導

學生深入探究專業(yè)知識，使學生在課程中積累實踐工作經驗，本課程的實踐性教學環(huán)

節(jié)如下：

1.現(xiàn)場觀摩教學：曰教研室教師引入項目單項工作任務，任課教師、實訓指導教

師帶領學生在現(xiàn)場進行演示、講授和實訓，帶領學生動手實踐，由教師或現(xiàn)場專家對

實訓成果進行評價。

2.綜合實訓：組織學生在校內實訓場所或校外實訓基地，完成工程項目工作綜合

任務，并請現(xiàn)場專家講解和指導，達到綜合運用的目的。

表1課程架構

項目（任務、模項目（任務、模項目（任務、模

序號學時

塊、單元）一塊、單元）二塊、單元）三

名稱居住空間設計辦公空間設計娛樂空間設計

學時分配282016

理論學時32

學時合計：64學時（其中實踐教學學時比例為50%）

實踐學時32

表2課程項目內容、要求與學時安排

項訓練工作任務知識要求技能要求學時

目內容

名

稱

室內能夠根據(jù)測量和測繪結能夠根據(jù)測量和測繪

項設計果基本掌握人體基本尺結果基本掌握人體基

目與人度，建筑空間基本尺度本尺度，建筑空間基本

—?體工以小組為單位實與家具基本尺度，并通尺度與家具基本尺度，8

程學際測量人體數(shù)據(jù)過測繪掌握三者之間的并通過測繪掌握三者

及測繪教室空間關聯(lián)之間的關聯(lián)

家具數(shù)據(jù)

2.室對校園環(huán)境進行能夠通過調研掌握環(huán)境能夠通過調研掌握環(huán)

項內設心理學調研，調研心理學對人體生理及心境心理學對人體生理

8

目計與結果制作成ppt,理的特殊影響及心理的特殊影響

一環(huán)境并進行結果匯報

心理

能夠根據(jù)空間設計能夠根據(jù)空間設計的

3.室30

項對給定的居室進的原則和方法，對指原則和方法，對指定

內空

目行空間設計定的空間進行合理的空間進行合理劃

間的

二劃分，使其具備實用分，使其具備實用功

設計

功能能

方法

四、課程實施建議

1.教學與學習方法

“立體化”教學法：基本概念以課堂講述為主，配以實際案例，使學生達到“重實用”;

對于實踐性較強的內容運用實際案例、錄像，使學生在課堂上猶如進入現(xiàn)場；對室內

設計概述和中外發(fā)展史、發(fā)展趨勢等及其他信息量較大、而僅要求學生了解的內容，

則通過多種媒體給學生做簡要介紹。使學生既能掌握基本的知識，又可得到大量信息,

拓寬知識面，同時也提高了學生學習的興趣。

項目任務驅動教學法：引入具體的項目，作為案例引入教學內容，整個教學圍繞工作

任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考，自主作業(yè)。

啟發(fā)討論式教學法：布置學生完成對應課程項目的實訓任務，學生分小組討論，以

學生團隊訓練為主體，教師加以適當?shù)囊龑?，積極引導學生自主學習，并將所學知識

和技能應用于實踐，突出培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的綜合素質，強化學生的動

手操作能力，突出“以學生為中心”的原則，達到“在做中學”的目的。

實際案例教學法：引入實際案例，提高學生對專業(yè)工作流程的認識能力和學習專業(yè)

的積極性，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊協(xié)作、團隊討論、團隊學習方式、實踐案例教學于

課程教學中。因材施教、層次教學：共性問題集中講解?；個別問題個別指導

2.教材編寫選用：《室內空間設計》張月編著中國建筑工業(yè)出版社1999

參考書目1.《建筑空間論》，布魯諾.賽維著，中國建筑工業(yè)出版社，1985

2.《室內設計資料集》，張崎曼主編，中國建筑工業(yè)出版社，1990

3.教學資源開發(fā)與利用

（1）實踐環(huán)節(jié)資料：不同的教學環(huán)節(jié)設定了不同的項目任務，實訓指導書、實訓

報告等教學資源保證了實踐環(huán)節(jié)的實施。

（2）網絡資源與信息技術的開發(fā)與利用：為了更好地完成教學任務，相應的課件,

多媒體與互聯(lián)網等信息技術成為了課程的資源。其中互聯(lián)網成為一種不可缺少的設計

資源。

4.教學條件

完善的實訓條件是專業(yè)建設的基礎。合理安排專業(yè)課程的實訓環(huán)節(jié)，實現(xiàn)仿真模擬

操作、模擬工作現(xiàn)場，導入企業(yè)工作流程，達到“教、學、做”一體的目的，我們配

合本專業(yè)建設了計算機輔助設計實訓室、制圖室等校內實訓室。

校內實訓基地

面積主要實訓項目

序實訓室名稱（平主要設備配置（參照表2課程

號方米）項目內容、要求與