文體學(xué)離我們有多遠(yuǎn)

文體學(xué)離我們有多遠(yuǎn)

1.一個(gè)品牌名稱的啟發(fā)

(1)Clean&Clear可伶可俐

1997年，可伶可俐來到中國，提出“清潔-調(diào)理-滋潤”的護(hù)膚三步驟概念，幫助青少女樹立了正確的護(hù)膚觀念，產(chǎn)品在41個(gè)國家暢銷。主要護(hù)膚產(chǎn)品：可伶可俐調(diào)理洗面露、魔力吸油藍(lán)膜、毛細(xì)孔清透潔面乳，清透凈白系列和清痘系列。

分析：（1）巧妙使用頭韻“cl”，[k]音清脆、響亮給人一種清爽、活潑、陽光的感覺；長元音[i:]和[i?]讀來余音繚繞，令人回味無窮；（2）兩詞均屬單音節(jié)詞，自然重讀，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來朗朗上口，易記易誦；（3）語義健康、活潑，想有張乾凈、清爽的臉，不能沒有可伶可俐。

(2)追我，追我，但不要吻我！

問題：語言特征？英語翻譯？

(3)Notallcarsarecreatdequal.(Mitsubishicar)(4)Nobodyisperfect.(TheLeanMachine)(5)Wherethereisaway,thereisaToyata.(6)Spoilyourselfandnotyourfigure.(7)Sea,sun,sand,seclusion…andSpain!2．文體學(xué)與文體分析2．1文體學(xué)文體學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它研究的對象是各種語篇（口頭的和書面的，文學(xué)的和非文學(xué)的）在語音、詞匯、句法、修辭等層面上突出的語言特征以及它們在具體語境里的文體效果。巴依（CharlesBally，1865-1947），Saussure的學(xué)生，現(xiàn)代文體學(xué)或新文體學(xué)的開創(chuàng)者；斯皮徹（LeoSpitzer，1887-1960），文學(xué)文體學(xué)的創(chuàng)始人。

現(xiàn)代文體學(xué)的分支學(xué)科：

理論文體學(xué)：研究文體學(xué)的發(fā)展史、本體論、方法論、主要流派和文體學(xué)家的理論模式和觀點(diǎn)等重大理論問題。普通文體學(xué)（語體學(xué)）：研究各類語體的語言特征。廣告、新聞、體育、外交、商貿(mào)、宗教、科技、法律、公文、演講等語體；口語文體和書面文體；正式文體和非正式文體；體裁（語類）。

現(xiàn)代文體學(xué)的分支學(xué)科：

文學(xué)文體學(xué)：研究不同體裁（如詩歌、小說、戲劇等）的文學(xué)語篇的語言特征及其文體效果，探討作品的主題思想和美學(xué)價(jià)值，甚至是文本之外作家的思維風(fēng)格（mindstyle）、價(jià)值取向、意識形態(tài)和權(quán)力關(guān)系，幫助讀者充分理解、闡釋和鑒賞文本。教學(xué)文體學(xué)(pedagogicalstylistics):把文體學(xué)理論和分析方法應(yīng)用諸如口語、閱讀、寫作、文學(xué)，翻譯等課程的教學(xué)中。文體學(xué)的跨面研究每一種語言學(xué)理論都是一種潛在的文體學(xué)流派，如60年代的形式主義文體學(xué)，70年代的功能主義文體學(xué)，80年代的話語文體學(xué)，90年代的社會文化與社會歷史、認(rèn)知文體學(xué)等等。文體學(xué)是聯(lián)結(jié)語言學(xué)與文學(xué)批評的橋梁，是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在外語教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景。一方面，它根植于語言學(xué)的沃土，又不斷從語用學(xué)、話語分析、修辭學(xué)和文學(xué)批評等學(xué)科吸收營養(yǎng)，它具有可靠的理論資源和成熟的文體分析方法；另一方面，文體學(xué)研究的是語言的應(yīng)用問題，它具有實(shí)踐性和可操作性等特點(diǎn)。文體分析是一種較為系統(tǒng)、客觀、實(shí)用和有效的語篇分析手段。

2．2文體分析英國文體學(xué)家肖特提出了文體分析的三步曲：描寫、闡釋與評價(jià)，即：Description→Interpretation→Evaluation2．3偏離與平行結(jié)構(gòu)偏離，或稱為性質(zhì)偏離，是通過故意違背或不遵守語言在語音、詞匯、句法、語義等層面上的規(guī)律或原則而形成的語言現(xiàn)象，其目的是以其陌生化的語言形式吸引讀者的注意力，增強(qiáng)讀者的感知強(qiáng)度，使其產(chǎn)生特殊的文體效果。

(8)DylanThomas：“agriefago”。agrief/joy/tenderness/happinessago

l(aleaffalls)oneliness(e.e.cummings)平行結(jié)構(gòu)（包括重復(fù)），或稱為數(shù)量偏離，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，意義相近，平行對稱的單詞、詞組、或小句組成的，它可以起到對比、強(qiáng)調(diào)、突出感情色彩等作用，具有很強(qiáng)的人際功能。(9)Readingmakethafullman;conferenceareadyman;andwritinganexactman.(FrancisBacon)(10)Leteverynationknow,whetheritwishesuswellorill,thatwebearanyburden,meetanyhardship,supportanyfriend,opposeanyfoetoassurethesurvivalandthesuccessofliberty.(JohnF.Kennedy,InauguralAddress)

3．樣例分析(11)呆A秀才Foolishscholar吃常齋Fastedsolong胡須滿腮Whiskerscoveredhischeeks經(jīng)書不揭開Neglectingtostudytheclassics紙筆自己安排Heleftpenandpaperaside明年不請我自來He’llcomewithoutbeinginvitednextyear(12)

Yoursilenceisrequested.Quiet,please.Doshutup.Putasockinit.Dropdead!

Leisure

WilliamHenryDavies

Whatisthislifeif,fullofcare,Wehavenotimetostandandstare.

NotimetostandbeneaththeboughsAndstareaslongassheeporcows.Notimetosee,whenwoodswepass,Wheresquirrelshidetheirnutsingrass.

Notimetosee,inbroaddaylight,Streamsfullofstars,likeskiesatnight.

NotimetoturnatBeauty’sglance,Andwatchherfeet,howtheycandance.NotimetowaittillhermouthcanEnrichthatsmilehereyesbegan.Apoorlifethisif,fullofcare,Wehavenotimetostandandstare.(13)

選自《英語》第6冊第三課“ThePowerofHabit”。課文的第4段討論了習(xí)慣之于個(gè)人、集體和社會的重要作用。在該段里出現(xiàn)了許多平行結(jié)構(gòu)：(1)Habitisthustheenormousfly-wheelofsociety,itsmostpreciousconservativeagent.(2)Italoneiswhatkeepsusallwithinthebounds…ofordinance.(3)Italoneprevents…walksoflifefrombeingdeserted…(4)Itkeepsthefishermananddeckhandatseathroughthewinter;(5)itholdstheminerinhisdarkness,and(6)(it)nailsthecountrymantohislog-cabinandhislonelyfarm;(7)itprotectsusfrominvasionbythenatives…(8)Itdoomsusalltofightoutthebattleoflife…(9)Itkeepsdifferentsocialstratafrommixing…(10)…youseetheprofessionalmannerismsettlingdownontheyoungcommercialtraveler…(11)Youseethelittlelinesofcleavagerunningthroughthecharacter

全段主要由11個(gè)小句組成，主題句位于段首，突出該段的主題思想：習(xí)慣是社會巨大的飛輪，是社會穩(wěn)定的最重要的力量。該段最突出的文體特征莫過于其巧妙、獨(dú)特、有力的平行結(jié)構(gòu)（例1—9）和重復(fù)結(jié)構(gòu)（例10—11）。在平行結(jié)構(gòu)例（1—9）里，作者直接把“habit/it”置于句首作主語，它既是主位，又是信息的起始點(diǎn)，這就更加有力地突出了“habit/it”在人們生活中的重要作用；不僅如此，從及物性結(jié)構(gòu)來看，除例（1）和（2）外，其余的7個(gè)小句都使用了及物動詞，如prevent…from,keep…within,hold,nail,protect,doom等等，此時(shí)“it(habit)”已被擬人化，被看作是具有某種超凡力量的行為者（施事者），它能給目標(biāo)（受事者）帶來巨大的影響，如它（習(xí)慣）能使人們遵紀(jì)守法，能使人們不嫌棄那些最艱苦、最骯臟的活計(jì)，能使我們安居樂業(yè)，能保護(hù)我們免于外來入侵等等。因此，平行結(jié)構(gòu)把各個(gè)不同的語義關(guān)系緊密地聯(lián)系起來，有助于突出語篇的主題：我們的習(xí)慣影響我們的行為舉止，應(yīng)該盡早培養(yǎng)好習(xí)慣。再則，從語篇銜接來看，多次使用的非人際主語“habit/it”把語篇內(nèi)部成分組成一個(gè)有機(jī)的整體，具有重要的語篇銜接功能。正是因?yàn)椤傲?xí)慣”具有如此重要的慣性作用，作者在寫作時(shí)似乎也不知不覺地養(yǎng)成了使用“it”的習(xí)慣，如果篇幅允許，他會一直這樣寫下去。4．結(jié)語

文體學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在外語教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景。文體分析就是通過對各類語篇（包括口頭的和書面的，文學(xué)的和非文學(xué)的）在在語音、詞匯、句法、修辭等層面上突出的語言特征進(jìn)行系統(tǒng)的描寫和闡釋，揭示其在具體語境里的文體效果、主題思想或美學(xué)效果。學(xué)習(xí)者通過實(shí)際的文體分析活動，可以逐步掌握這種有效的語篇分析方法，更好地理解和欣賞語篇的語言風(fēng)格、文體特征和美學(xué)效果，從而提高學(xué)習(xí)者的閱讀鑒賞。文體學(xué)是一門研究語言運(yùn)用的學(xué)科，既研究書面語篇又關(guān)注口頭語篇，既涉及文學(xué)語篇又探討非文學(xué)語篇。英語文體學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊！推薦書目：[1]Thornborrow,J.&S.Wareing.PatternsinLanguage[M].北京:外研社,2000.[2]Leech,G.N.&M.H.Short.StyleinFiction[M].北京:外研社,2