2025年高中語文（人教版）選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》同步練習(xí)題：詩歌部分 第2單元 也許-葬歌　一個小農(nóng)家的暮 秋歌-給暖暖　媽媽 提能-精學(xué)精練

eq\a\vs4\al([語言運用層])1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，________著的卻是一股青春的朝氣。②自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種________和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。③我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不斷彼此的思念。A．萌動調(diào)劑地久天長B．涌動調(diào)節(jié)地久天長C．萌動調(diào)節(jié)山長水遠D．涌動調(diào)劑山長水遠【解析】“萌動”是用在開始狀態(tài)，此處描繪夏天生機盎然的綠，不恰當。“調(diào)劑”是對有無、多少、忙閑等做適當調(diào)節(jié)；“調(diào)節(jié)”是指在數(shù)量和程度上的控制。要達到生理、心理上的平衡，用“調(diào)劑”更準確?！暗鼐锰扉L”是用來形容時間上的距離，而題目要表達的是空間上的距離，所以應(yīng)用“山長水遠”。【答案】D2．下列各句中，沒有語病的一句是()A．10月29日閉幕的中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議提出，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子的政策，預(yù)示著計劃生育改革的大幕正式拉開。B．二月河說，當下的一些公務(wù)員“想升官”并不丟人，但是不能想發(fā)財。做官的第一個層次應(yīng)把自己的職務(wù)官銜和人民、國家、民族的利益聯(lián)系在一起。C．程國平強調(diào)，中俄雙方舉辦系列紀念活動旨在喚起每一個善良的人對和平的向往和堅守，避免歷史悲劇不再重演，共同維護二戰(zhàn)勝利成果。D．袁貴仁對教育部實施的“五招”做了簡短的歸納，“首先是縮小區(qū)域錄取率”，本?？频恼猩藬?shù)從去年的698萬增加到700萬，增加部分全部用于中西部人口大省?！窘馕觥緼項，搭配不當，在“計劃生育”后加“政策”；C項，不合邏輯，“避免不再重演”否定不當，和句意相反；D項，搭配不當，“縮小”和“錄取率”搭配不當，應(yīng)在“錄取率”后加“差距”?！敬鸢浮緽3．以“農(nóng)婦夜炊圖”為題，改寫《一個小農(nóng)家的暮》的相關(guān)部分，100字左右?！窘馕觥俊稗r(nóng)婦夜炊圖”的相關(guān)詩句就是詩歌的第一節(jié)，它以凝練的詩句為依托，進行合理的想象，讓內(nèi)容更加豐富，注意語言的形象生動。【答案】她在灶下煮飯，灶里燒著新砍來的青綠色的山柴，必必剝剝的響著，散發(fā)著誘人的清香，和著米飯的香味彌漫灶間，山柴燃得熊熊的，灶門里紅透的火透出嫣紅的火光，映紅了她的臉龐，映紅了她青布的衣裳，這里顯得靜謐而溫暖。4．仿照下面詩歌首節(jié)(畫橫線處)的句式，在后兩節(jié)的橫線上填寫合適的句子。讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界讓我怎樣感謝你當我走向你的時候讓我怎樣感謝你當我走向你的時候【答案】(示例)我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個的春天我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個的海洋eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩歌，完成5～6題。一個小農(nóng)家的暮劉半農(nóng)她在灶下煮飯，新砍的山柴必必剝剝的響。灶門里嫣紅的火光，閃著她嫣紅的臉，閃紅了她青布的衣裳。他銜著個十年的煙斗，慢慢地從田里回來；屋角里掛去了鋤頭，便坐在稻床上，調(diào)弄著只親人的狗。他還踱到欄里去，看一看他的牛，回頭向她說：“怎樣了——我們新釀的酒？”門對面青山的頂上松樹的尖頭，已露出了半輪的月亮。孩子們在場上看著月，還數(shù)著天上的星：“一，二，三，四……”“五，八，六，兩……”他們數(shù)，他們唱：“地上人多心不平，天上星多月不亮?！币痪哦唬?，七，倫敦。5．詩中的妻子和丈夫分別是個什么樣的人？【解析】結(jié)合第1～3節(jié)中的有關(guān)內(nèi)容，抓住具體描繪的詞語來分析，如“嫣紅的火光”“嫣紅的臉”“閃紅”等?！敬鸢浮?1)妻子：第一段“嫣紅的火光”“嫣紅的臉”、“閃紅”的“青布的衣裳”，透過“顏色”的處理，美化了詩境。我們不難看出，這妻子的容貌是樸實、美麗的，這妻子的性情是溫柔、賢淑的，這妻子的心地是善良的。(2)丈夫：透過他“從田里回來”可以看到他是簡樸、勤勞的，“便坐在稻床上，調(diào)弄著只親人的狗”，以及踱到欄里去看牛，回過頭問了聲“怎樣了——我們新釀的酒？”等動作的處理，也表現(xiàn)了他的溫柔、善良與可親，我們同時也認定這丈夫是強烈地關(guān)愛著這個家的。6．結(jié)尾孩子們唱：“地上人多心不平，天上星多月不亮?！蹦阏J為這話有什么深意嗎？【解析】兩句普通的民謠，運用到詩歌中，特別是結(jié)尾，就具有了某種深意。結(jié)合詩歌的主題以及作者的創(chuàng)作主張來思考。【答案】這兩句普通的江陰民諺，如果說單從孩子的口里唱出來的話，只能說明它是一種流傳的歌謠，孩子只是把它哼唱出來。那么，從字面上，從傳播的廣度看，它代表大眾的心聲，對地上蒼生的艱難生活的申訴。另外，也體現(xiàn)出詩人當時大力提倡寫作民歌、兒歌，從各地方言中吸取精華用于詩歌創(chuàng)作的詩歌理念。(二)課外閱讀閱讀下面這首詩，回答7～9題。色彩聞一多生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。7．詩中采用了哪些修辭手法？表達了怎樣的思想感情？【解析】解答此題，首先要了解常見的修辭手法有哪些，如比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、對比等，再看原詩，分析判斷，得出答案。根據(jù)詩中“我便溺愛于我的生命”，把握整首詩的思想感情就容易了?！敬鸢浮孔髡哌\用了比喻、象征、排比等修辭手法。本詩作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內(nèi)涵。告訴人們要熱愛生活，重視生命價值。8．詩人在詩中運用了豐富的想象，試舉例加以說明?！窘馕觥吭娙税讶藗兪煜さ纳约芭c其有關(guān)的忠義、高潔、希望、悲哀等抽象的東西具體化，使抽象的東西具體化的過程，正是詩人運用豐富的想象的過程。做此題需要用簡潔的語言，把這一過程表述出來。【答案】詩人奇特的想象主要表現(xiàn)在前面九行詩中，把生命的白紙色彩化，將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內(nèi)涵。將繪畫中的顏色由綠到黑，自然巧妙地排列起來，正好經(jīng)歷了生命由生到死的過程。讓人思考，給人啟迪。9．既然“灰白贈我以悲哀”，“黑還要加我以死”，詩人為什么在結(jié)尾卻說“從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩”？